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LGICA -
MATEMTICA
Matemticas, razonamiento, lgica,
resolucin de prolemas, pautas!
"esol#er prolemas,
cuestionar, traa$ar con
n%meros, e&perimentar
'sando pautas ( relaciones,
clasi)icando, traa$ando con lo
astracto
LI*G+,-TIC.-
/E"0AL
Lectura, escritura, narracin de
1istorias, memorizacin de )ec1as,
piensa en palaras
Leer, escriir, contar
cuentos, 1alar, memorizar,
1acer puzzles
Le(endo, escuc1ando
( #iendo palaras, 1alando,
escriiendo, discutiendo (
deatiendo
C."2."AL -
3I*E-T4-ICA
Atletismo, danza, arte dramtico,
traa$os manuales, utilizacin de
1erramientas
Mo#erse, tocar ( 1alar,
lengua$e corporal
Tocando, mo#i5ndose,
procesando in)ormacin a tra#5s
de sensaciones corporales!
E-2ACIAL Lectura de mapas, gr)icos, diu$ando,
laerintos, puzzles, imaginando cosas,
#isualizando
6ise7ar, diu$ar, construir,
crear, so7ar despierto, mirar
diu$os
Traa$ando con diu$os ( colores,
#isualizando, usando su o$o
mental, diu$ando
M'-ICAL Cantar, reconocer sonidos, recordar
melod,as, ritmos
Cantar, tararear, tocar
un instrumento, escuc1ar
m%sica
"itmo, melod,a, cantar,
escuc1ando m%sica ( melod,as
I*TE"2E"-.*AL Entendiendo a la gente, liderando,
organizando, comunicando, resol#iendo
con)lictos, #endiendo
Tener amigos, 1alar
con la gente, $untarse
con gente
Compartiendo, comparando,
relacionando, entre#istando,
cooperando
I*T"A2E"-.*AL Entendi5ndose a s, mismo,
reconociendo sus puntos )uertes (
sus deilidades, estaleciendo o$eti#os
Traa$ar solo, re)le&ionar,
seguir sus intereses
Traa$ando solo, 1aciendo
pro(ectos a su propio ritmo,
teniendo espacio,
re)le&ionando!
*AT'"ALI-TA Entendiendo la naturaleza, 1aciendo
distinciones, identi)icando la )lora (
la )auna
2articipar en la naturaleza,
1acer distinciones!
Traa$ar en el medio natural,
e&plorar los seres #i#ientes,
aprender acerca de plantas (
temas relacionados con la
naturaleza
Inteligencia Definicin Actividades asociadas
Lgico-matem
tica
Capacidad para usar los n%meros de manera e)ecti#a ( de razonar decuadamente!
Inclu(e la sensiilidad a los es8uemas ( relaciones lgicas, las a)irmaciones ( las
proposiciones, las )unciones ( otras astracciones relacionadas 9a:!-e corresponde
con el modo de pensamiento del 1emis)erio lgico ( con lo 8ue nuestra cultura 1a
considerado siempre como la %nica inteligencia 9:!
Alto ni#el de esta inteligencia se #e en cient,)icos, matemticos, contadores, ingenieros
( analistas de sistemas, entre otros! Los ni7os 8ue la 1an desarrollado analizan con
)acilidad planteos ( prolemas! -e acercan a los clculos num5ricos, estad,sticas (
presupuestos con entusiasmo 9a:! La utilizamos para resol#er prolemas de lgica (
matemticas! Es la inteligencia 8ue tienen los cient,)icos 9:!
Ling+,stico-#er
al
Capacidad de usar las palaras de manera e)ecti#a , en )orma oral o escrita! Inclu(e
la 1ailidad en el uso de la sint&is, la )on5tica, la semntica ( los usos pragmticos
del lengua$e 9la retrica, la mnemnica, la e&plicacin ( el matelengua$e: 9a:!'tiliza
amos 1emis)erios 9:
Alto ni#el de esta inteligencia se #e en escritores, poetas, periodistas ( oradores, entre
otros! Est en los ni7os a los 8ue les encanta redactar 1istorias, leer, $ugar con rimas,
traalenguas ( en los 8ue aprenden con )acilidad otros idiomas 9a:!La tienen los
escritores, los poetas, los uenos redactores 9:
Corporal-
;inest5sica
Capacidad para usar todo el cuerpo en la e&presin de ideas ( sentimientos, ( la
)acilidad en el uso de las manos para trans)ormar elementos! Inclu(e 1ailidades de
coordinacin, destreza, e8uilirio, )le&iilidad, )uerza ( #elocidad, como as, tami5n
la capacidad cinest5sica ( la percepcin de medidas ( #ol%menes 9a:!Capacidad de
utilizar el propio cuerpo para realizar acti#idades o resol#er prolemas 9:!
-e mani)iesta en atletas, ailarines, ciru$anos ( artesanos, entre otros! -e la aprecia en
los ni7os 8ue se destacan en acti#idades deporti#as, danza, e&presin corporal ( < o en
traa$os de construcciones utilizando di#ersos materiales concretos! Tami5n en
a8uellos 8ue son 1iles en la e$ecucin de instrumentos 9a:!Es la inteligencia de los
deportistas, los artesanos, los ciru$anos ( los ailarines 9:
Espacial Capacidad de pensar en tres dimensiones! 2ermite perciir imgenes e&ternas e
internas, recrearlas, trans)ormarlas o modi)icarlas, recorrer el espacio o 1acer 8ue los
o$etos lo recorran ( producir o decodi)icar in)ormacin gr)ica 9a:!Consiste en )ormar
un modelo mental del mundo en tres dimensiones 9:!
2resente en pilotos, marinos, escultores, pintores ( ar8uitectos, entre otros! Est en los
ni7os 8ue estudian me$or con gr)icos, es8uemas, cuadros! Les gusta 1acer mapas
conceptuales ( mentales! Entienden mu( ien planos ( cro8uis 9a:!Es la inteligencia
8ue tienen los marineros, los ingenieros, los ciru$anos, los escultores, los ar8uitectos, o
los decoradores 9:!
Musical Capacidad de perciir, discriminar, trans)ormar ( e&presar las )ormas musicales!
Inclu(e la sensiilidad al ritmo, al tono ( al timre 9a:
Est presente en compositores, directores de or8uesta, cr,ticos musicales, m%sicos,
lut1iers ( o(entes sensiles, entre otros! Los ni7os 8ue la e#idencian se sienten
atra,dos por los sonidos de la naturaleza ( por todo tipo de melod,as! 6is)rutan
siguiendo el comps con el pie, golpeando o sacudiendo alg%n o$eto r,tmicamente
9a:!Inteligencia Musical es, naturalmente la de los cantantes, compositores, m%sicos,
ailarines 9:!
Interpersonal Capacidad de entender a los dems e interactuar e)icazmente con ellos! Inclu(e la
sensiilidad a e&presiones )aciales, la #oz, los gestos ( posturas ( la 1ailidad para
responder 9a:!La inteligencia interpersonal est relacionada con nuestra capacidad
de entender a los dems 9:!
2resente en actores, pol,ticos, uenos #endedores ( docentes e&itosos, entre otros! La
tienen los ni7os 8ue dis)rutan traa$ando en grupo, 8ue son con#incentes en sus
negociaciones con pares ( ma(ores, 8ue entienden al compa7ero 9a:!
Intrapersona Capacidad de constru,r una percepcin precisa respecto de s, mismo ( de organizar
( dirigir su propia #ida! Inclu(e la autodisciplina, la autocomprensin ( la autoestima
9a:!La inteligencia intrapersonal est determinada por nuestra capacidad de
entendernos a nosotros mismos 9:
-e encuentra mu( desarrollada en telogos, )ilso)os ( psiclogos, entre otros! La
e#idencian los ni7os 8ue son re)le&i#os, de razonamiento acertado ( suelen ser
conse$eros de sus pares 9a:!
*aturalista Capacidad de distinguir, clasi)icar ( utilizar elementos del medio amiente, o$etos,
animales o plantas! Tanto del amiente urano como suurano o rural! Inclu(e las
1ailidades de oser#acin, e&perimentacin, re)le&in ( cuestionamiento de nuestro
entorno 9a:!
La poseen en alto ni#el la gente de campo, otnicos, cazadores, ecologistas (
paisa$istas, entre otros! -e da en los ni7os 8ue aman los animales, las plantas= 8ue
reconocen ( les gusta in#estigar caracter,sticas del mundo natural ( del 1ec1o por el
1omre 9a:!