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Procesos Industriales en rea de

manufactura 1 A
Reporte final de actividad de aprendizaje
(Falacias Matemticas)
Profesor. Lic. Edgar Mata
Alumno. Sal Alejandro Hernndez Torres
Torren Coahuila
a 7 de septiembre del 2014








La razn de realizar este trabajo es que:
Dentro de la materia de matemticas el profesor pidi a todos los
alumnos que investigaran una serie de trminos o conceptos que de
alguna manera son muy usados en las matemticas, dentro de todos
estos conceptos haba uno muy
especial que el profesor recalco
bastante, esta palabra es Falaz
durante la clase nos metimos muy a
fondo a esta palabra ya que el
profesor pregunto si alguno de
nosotros saba que significaba,
muchos de nosotros dimos
definiciones que creamos correctas
pero al ver que nadie saba el mismo
nos la explico, y para que nos quedara ms claro este concepto nos
platico acerca de sus experiencias laborales y varias explicaciones o
ejemplos que se hicieron para comprobar el por qu se da este tipo de
casos y en qu lugares y personas se producen ms .
Despus de esto el profesor nos aplic un problema de matemticas,
nos pidi resolverlo y desglosarlo para entenderlo de una mejor
manera y en cuanto terminamos nos dio la explicacin de falaz, nos
pidi que aplicramos este trmino en el problema y despus le
diramos a conocer nuestros resultados para as aportar todos una
idea al menos y tratar de encontrar el resultado esperado.
Dentro de este reporte se presentara informacin que dar a entender
de forma ms compleja el por qu se realiz este trabajo, y tambin
dar a conocer ciertos definiciones consultadas y ampliados por el
grupo para as lograr hacerlas ms entendibles para el lector.






Aqu una frese que llamo mucho mi atencin:
El conocimiento si no se sabe aplicar es peor que la
ignorancia. Charles Bukowski- Revolucionario Argentino.

En la universidad el profesor Edgar mata nos dio unos
conceptos a investigar, despus de esto el profesor nos pidi
que investigramos a fondo que significaba una palabra que
el considero muy importante la cual es Falaz su significado es
Argumento falso pero aparentemente verdadero para inducir
a error o engao y despus nos aplic un problema de
razonamiento para resolverlo, al trmino de este nos explic
que haba una Falacia dentro del problema y que buscramos
en donde se encontraba ese error para explicarlo y resolver
este de manera correcta.
Al resolver este problema entre todo el grupo nos
complementamos en ideas para dejar ms especfica o ms
clara la Falacia.
E aqu unos conceptos importantes consultados en diferentes
fuentes y despus ampliados en clase para tener ms
claridad.
Lgica aristotlica: constituye la primera investigacin
sistemtica acerca de los principios de razonamiento valido o


correcto. Dentro de su lgica el formula juicios y los clasifica
en afirmativo, negativo, universal y particular.
Geometra euclidiana: es la geometra que utilizamos a
diario, esta consta de 5 postulados, la utilizamos en rectas,
ngulos y son propiedades del plano
Demostracin: comprobacin de una teora utilizando casos
concretos
Demostracin matemtica: comprobar que una afirmacin
es coherente con las reglas lgicas de cada teora o regla
matemtica aplicada en algn ejercicio.
Argumentos: prueba para justificar que algo es verdadero o
falso
FALAZ: Argumento que intenta defender algo que es falso
pero que podra parecer correcto
Sofista: sophia en griego significa sabidura y al agregarle el
sufijo ista entendemos que sofista es una persona o
profesin dedicada a ensear acerca de la sabidura o
conceptos acerca de ella
Deductivo, Inductivo: inferir una conclusin a base de otros
hechos es el mtodo cientfico que ms usamos para llegar
a una conclusin; observamos, registramos, analizamos y al
final derivamos
Afirmacin (lgica): acto en el cual asumimos o
comprobamos un hecho


Afirmacin matemtica: es una proposicin que afirma una
verdad demostrable en base a las reglas matemticas o
algunos ejemplos
Operaciones algebraicas bsicas: son las operaciones
fundamentales que cualquier persona debe saber como son:
suma, resta, multiplicacin y divisin
Productos notables y factorizacin: polinomios los que se
obtienen de la multiplicacin de 2 o ms polinomios y su
resultado puede sacarse por simple inspeccin una vez que
se aprenden las reglas es descomponer una ecuacin para
reducir a binomios o polinomios.
Propiedades de igualdad y ejemplos: es una estructura
matemtica que se conoce como relacin de equivalencia
que nos ayuda a equilibrar manipular y revolver ecuaciones
-reflexiva: toda cantidad o expresin que es igual a si misma.
-simtrica: poder cambiar el orden de los miembros sin que
la igualdad se altere.
-transitiva: si 2 igualdades tienen un miembro en comn los
otros 2 miembros son iguales.










Explicacin del problema:
El problema aplicado fue el siguiente






1.- la x toma un valor
2.-aqu se comienza a usar la ley de la igualdad que dice si se
agregan valores iguales de ambos lados no se altera el producto por
lo cual se agrega x d cada lado
3.-se agrego

en cada lado
4.-se agreg una constante (cantidad) de -15 en ambos lados y del
lado derecho ese -15 se suma con el +3 que es igual a -12
5.-se factoriza la cantidad anterior
6.-se elimina el (x-3) con su idntico por lo que tenemos que pasarlo
dividiendo si est multiplicando, para reducir la ecuacin
7.-el 4 se pasa a la derecha y como es positivo pasa negativo y se
suma con el 5 y la x de la izq. Se pasa al otro lado restando y por eso
da 0

= 3
2 = + 3

+2 =

+ +3

+2 15 =

+ 12
3 + 5 = 3 +4
+5 = +4
1 = 0


EL ERROR SE ENCUENTRA EN:
Al termino de estos pasos parece que la explicacin es
correcta pero sin embargo hay una Falacia en el paso
numero 5 (donde se factoriza), ya que al querer eliminar (x-3)
con su respectivo entonces queda de esta manera:
3
3

Ya que uno de estos est multiplicando y pasa dividiendo,
pero aqu encontramos la Falacia ya que X toma un valor de
3 y queda (3-3) que da como resultado 0 quedando como
resultado:
0
0

Esto es el error o Falacia ya que es un error matemtico
porque no se puede dividir, y que sin darnos cuenta el
profesor nos hizo creer que era lo contrario.
Y a esto se le conoce como Falacia matemtica.












Yo creo que una falacia es algo que no debera aplicarse
(cuando es con intencin), porque la gente que no conoce se
lo va a creer y despus va a Mal aprender que es otro
concepto que el profesor nos ense dentro de la unidad, el
Mal aprender es cuando una persona aprende algo que no
tiene sentido o al menos no puede comprobar que es cierto y
toda su vida lo aplica diciendo o haciendo creer que es cierto.
Este tema es algo muy importante ya que todo lo que el
profesor nos explico sirve de mucho en la vida para as no
toparnos con mala informacin, y tambin poder dar a
conocer al lector algo acerca del tema y dejarlo ms claro