UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIN

PROPUESTA DE SYLLLABUS

1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO
ESCUELA O UNIDAD: Vicerrectora
de Servicios a Aspirantes,
Estudiantes y Egresados
SIGLA:
VISAE
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIN: Acogida e Integracin Unadista
CURSO: Ctedra Unadista CDIGO: 434206
TIPO DE CURSO: Metodolgico
N DE CRDITOS: 4
N DE SEMANAS:
8 semanas
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Contextualizacin de la Universidad.
DIRECTOR DEL CURSO:
La direccin estar a cargo de un equipo interdisciplinario de
consejeros, que desarrollarn las siguientes acciones: gestin
acadmica de la ctedra, gestin de la red de tutores, gestin de la
evaluacin del aprendizaje y curricular.
FECHA DE ELABORACIN: Segundo periodo 2014
DESCRIPCIN DE LA CTEDRA:

La Ctedra es un espacio de formacin permanente y de acogida e integracin del estudiante a la
Universidad, que fundamenta su trabajo en torno al Proyecto Acadmico Pedaggico Solidario, al Modelo
Pedaggico Unadista y a la Metodologa del trabajo acadmico en educacin a distancia y en Ambientes
Virtuales de Aprendizaje (AVA), articulado al proyecto de vida del estudiante.

Es as, como la Ctedra favorece la formacin integral del estudiante, la construccin de su identidad
institucional, el desarrollo de los valores y principios esenciales a su proyecto de vida, permitiendo su
integracin al proceso formativo.

Se estructura en cuatro unidades, las cuales guardan coherencia con los propsitos y competencias a
desarrollar, propone como ayuda educativa la Caja de Herramientas; que permite la autogestin del proceso
de aprendizaje autnomo, significativo y colaborativo del estudiante


2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsito:

Favorece la construccin de la identidad Unadista del estudiante, mediante la articulacin de los
elementos del Proyecto Acadmico Pedaggico Solidario (PAP Solidario) con su proyecto de vida, a
travs de los ambientes virtuales de aprendizaje y las metodologas de trabajo acadmico en la
modalidad de educacin a distancia.
Competencias generales del curso:

El estudiante comprende la filosofa Unadista, los componentes del PAP Solidario y los
articula a su proyecto de vida en su formacin profesional.
El estudiante comprende y aplica estrategias de los aprendizajes autnomo, significativo y
colaborativo en su proceso formativo.
El estudiante utiliza las tecnologas de soporte digital y las redes de comunicacin
interactivas, para desarrollar su pensamiento digital y la participacin en
comunidades virtuales y de aprendizaje en red.
El estudiante evidencia los principios y valores Unadistas durante el desarrollo de la Ctedra,
a travs de su compromiso personal.

3. CONTENIDOS DEL CURSO
Esquema del contenido del curso:










NOMBRE DE LA
UNIDAD
CONTENIDOS
DE
APRENDIZAJE
Referencias Bibliogrficas Requeridas
(Incluye: Libros textos, Cibergrafa, Webgrafa, Revistas cientficas)
UNIDAD I

Construyo mi
identidad unadista
Responsabilidade
s sustantivas de
la UNAD.

Componentes del
PAP Solidario.


PAP Solidario en
articulacin con
el proyecto de
vida del
estudiante.
Consejo Superior Universitario. (2011). Acuerdo 008 de octubre 26 de
2006.Reglamento General Estudiantil. UNAD.
Lineamientos conceptuales y criterios de calidad de la modalidad de
educacin a distancia. Recuperado de:
http://aprenderenlasociedaddigital.blogspot.com/2013/09/lineamientos-
conceptuales-y-criterios.html
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (2011). Proyecto Acadmico
Pedaggico Solidario- versin 3.0. Bogot.
PAP solidario con nerdo cavernas. Recuperado de:
http://canal.unad.edu.co/index.php?option=com_seyret&task=videodire
ctlink&id=372
Equipo Diseador de Ctedra Unadista (Acevedo, S., Alonso, N., Egea,
T., Escobar, S., Martnez, C., Samper, L.).(2013). Documento Ctedra
Unadista. Unidad I: Construyo mi identidad Unadista. UNAD.
Con olor a regin: Cultivando Talentos en Barranquilla- Jvenes que
cuentan como la UNAD ha beneficiado sus proyectos de vida.
Recuperado de:
http://canal.unad.edu.co/index.php?option=com_seyret&task=videodire
ctlink&id=906





NOMBRE DE LA
UNIDAD
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
Referencias Bibliogrficas Requeridas
(Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
UNIDAD II
Aprendo a
aprender en la
modalidad a
distancia

Aprendizaje en la
modalidad a
distancia.

Aprendizaje
autnomo,
significativo y
colaborativo.

Estrategias para el
aprendizaje.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (2011). Proyecto Acadmico
Pedaggico Solidario- versin 3.0. Bogot.
Universidad Iberoamericana de Mxico (2011) Aprendizaje orientaciones
para la docencia.
Como aprende la gente, cerebro, mente, experiencia y escuela.
Recuperado de: http://www.eduteka.org/ComoAprendeLaGente.php3
Ambientes virtuales para el aprendizaje. Una metodologa para su
creacin. Recuperado de:
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-
106223_archivo.pdf
Vicerrectora de Servicios a Aspirantes, Estudiantes y Egresados VISAE.
(2013). Estrategias didcticas que posibilitan la integracin del e-MPU
con los procesos formativos de acogida, integracin y desarrollo humano.
UNAD.
Cursos abiertos de la UNED. Entrenamiento en competencias del
aprendizaje a distancia. Recuperado de:
http://ocw.innova.uned.es/curso_ECEAD/modulo2/inicio.htm
Equipo Diseador de Ctedra Unadista (Acevedo, S., Alonso, N., Egea,
T., Escobar, S., Martnez, C., Samper, L.).(2013). Documento Ctedra
Unadista. Unidad II: Aprendo a aprender en la modalidad a distancia.
UNAD.
Monereo Font, C (Comp.) (2000). Estrategias de aprendizaje. Visor Dis.,
S.A., Madrid.

NOMBRE DE LA
UNIDAD
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
Referencias Bibliogrficas Requeridas
(Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
UNIDAD III
Incursiono en la
cultura digital

Elementos
fundamentales de
la Cultura Digital.

Habilidades de la
Cultura Digital.

Comunidades
virtuales de
aprendizaje en
red.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (2011). Proyecto
Acadmico Pedaggico Solidario- versin 3.0. Bogot.
Equipo Diseador de Ctedra Unadista (Acevedo, S., Alonso, N., Egea,
T., Escobar, S., Martnez, C., Samper, L.).(2013). Documento Ctedra
Unadista. Unidad III: Incursiono en la Cultura Digital. UNAD.
Ambientes virtuales para el aprendizaje. Una metodologa para su
creacin. Recuperado de:
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-
106223_archivo.pdf
Especial Educacin a distancia parte 1. Recuperado de:
http://canal.unad.edu.co/index.php?option=com_seyret&Itemid=75&c
atid=3
Tecnologa y Educacin en Colombia. Recuperado de:
http://canal.unad.edu.co/index.php?option=com_seyret&Itemid=75&c
atid=3

UNIDAD IV
Proyecto de Vida
Metas Vs
Propsitos.

Estrategias para la
construccin de mi
proyecto de vida:
Autorrealizacin
Autodireccin
Autonoma
Personal
La autorregulacin
Autodisciplina
Toma de
Decisiones
Comunicacin
asertiva
Equipo Diseador de Ctedra Unadista (Acevedo, S., Alonso, N., Egea,
T., Escobar, S., Martnez, C., Samper, L.).(2013). Documento Ctedra
Unadista. Unidad IV: Estrategias para la consolidacin del proyecto de
vida. UNAD.
Equipo Diseador de Ctedra Unadista (Acevedo, S., Alonso, N., Egea,
T., Escobar, S., Martnez, C., Samper, L.).(2013). Documento Ctedra
Unadista. Unidad IV: Metas Vs Propsitos. UNAD.
Hacer tus sueos realidad, recuperado de:
http://www.youtube.com/watch?v=Yg8sllVebZs
Zuleta. E. Elogio a la dificultad. Recuperado de:
http://www.elabedul.net/Documentos/Temas/Literatura/Elogio_de_la_
dificultad.pdf
Como un lpiz. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=lG05UEyxVX4


4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad Contenido de
Aprendizaje
Competencia Indicadores
de
desempeo
Estrategia de
Aprendizaje
N
de
Sem.
Evaluacin
1
Propsit
o
Criterios de
evaluacin

Ponder
acin


UNIDAD I

Construyo
mi
identidad
Unadista
Responsabilidades
sustantivas de la
UNAD

Componentes del
PAP Solidario

Componentes del
PAP Solidario y su
articulacin al
El estudiante
comprende la
filosofa
Unadista, los
componentes
del PAP
Solidario y los
articula a su
proyecto de
vida en su
Reconoce el
Modelo
Pedaggico
Unadista E-
learning.

Integra su
proyecto de
vida con el
PAP Solidario
Aprendizaje
basado en
proyectos:

Revisin de
conocimientos
previos y
actuales.

Relacin y










Construye
la
identidad
Unadista
articulada
a su
proyecto
de vida
El estudiante realiz
la descripcin de su
historia de vida

Representacin
grfica de valores

El estudiante
plante una
situacin




25 % del
curso




Referencias
bibliogrficas
complementarias
Castro, F. (2003). Ha llegado la hora de que la humanidad comience a escribir su propia
historia!. Gramma (La Habana), 13 de Febrero del 2003, p 2-4.
Samuelson, A. y Nordhaus, D. (2004). Economa McGraw-Hill, Mxico.
Lvy, P. (2007). Cibercultura. La cultura de la sociedad digital. Barcelona, Anthropos.
Mxico. Universidad Autnoma Metropolitana.
Ambientes Virtuales De Aprendizaje: Enseanzas Del Proyecto Oll&T. Recuperado de:
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles106226_archivo.pdf
Historia de Internet. Recuperado de:
http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/Internet/Curso_de_Internet/Historia.htm.
Historia de Internet . Recuperado de: http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_Internet.
Aprender y ensear a distancia. Recuperado de:
http://www.educarasesorar.com.ar/pdf/aprend_ens_a_dist.pdf
Vygotsky, L. (2000). El desarrollo de los procesos superiores. Grijalbo, Mxico.
Wenger, E. (2001). Comunidades en prctica: aprendizaje, significado e identidad. Distrito
Federal, Mxico. Paids.
Hernndez, M., Castillo, A., Nelson., Contreras, M. (2010). Proyecto Pedaggico para la
formacin a Distancia Virtual. USB. Bogot.
proyecto de vida
del estudiante
formacin
profesional.

de la UNAD.


articulacin con
el proyecto de
vida.

Contextualizacin
e identificacin
de la situacin.




5





acadmica.

Entrega del
producto solicitado









Unidad Contenido de
Aprendizaje
Competenci
a
Indicadores
de
desempeo
Estrategia de
Aprendizaje
N de
Sem
Evaluacin
1
Propsit
o
Criterios de
evaluacin

Ponde
racin









UNIDAD II
Aprendo a
aprender
en la
modalidad
a distancia

Aprendizaje en la
modalidad a
distancia.

Aprendizaje
autnomo,
significativo y
colaborativo.

Estrategias para el
aprendizaje.
El estudiante
comprende y
aplica
estrategias
de los
aprendizajes
autnomo,
significativo
y
colaborativo
en su
proceso
formativo.

Identifica las
estrategias
para el
aprendizaje
autnomo,
significativo
y
colaborativo.

Aplica las
estrategias
de los
aprendizajes
autnomo,
significativo
y
colaborativo
en el
desarrollo de
las
Aprendizaje
basado en
proyectos:

Contextualizaci
n de contenidos
nuevos.

Relacin con
aprendizajes
actuales y
previos.

Planificacin del
aprendizaje.

Bsqueda de
informacin.

Toma de










5






Evidencia
la
apropiaci
n de
estrategia
s para
favorecer
el
aprendizaj
e
autnomo
,
significati
vo y
colaborati
vo,
dentro de
la
modalidad
a
Cuadro situacin
acadmica

Aporte individual en
el foro

Cuadro de situacin
acadmica grupal


Entrega del producto
proyecto de
aprendizaje.









25%
del
curso
actividades
formativas.


decisiones frente
a posibles
soluciones.

Propuesta de
diseo del
proyecto.
distancia.

Unidad Contenido de
Aprendizaje
Competenci
a
Indicadores
de
desempeo
Estrategia de
Aprendizaje
N de
Sem
Evaluacin
1
Propsit
o
Criterios de
evaluacin

Ponde
racin





UNIDAD III
Incursiono
en la
cultura
digital

Elementos
fundamentales de
la Cultura Digital.

Habilidades de la
Cultura Digital.

Comunidades
virtuales de
aprendizaje en
red.
El estudiante
recurre a las
tecnologas
de soporte
digital y a las
redes de
comunicaci
n
interactivas,
para
desarrollar
su
pensamiento
digital y la
participacin
en
comunidades
virtuales y
de
aprendizaje
en red.

Implementa
las TIC y
apropia las
habilidades
digitales, en
su formacin
acadmica.

Aprendizaje
basado en
proyectos:

Consolidacin del
proyecto
utilizando las
TIC.

Socializacin del
proyecto
empleando las
habilidades
digitales en red.

Valoracin
colaborativa y
anlisis
cualitativo.










3






Evidencia
el manejo
de las TIC
y el
reconocim
iento de
las
herramien
tas y
comunida
des de
aprendizaj
e en red
aplicando
los
principios
y valores
unadistas.
Socializacin de
frases en la red
social y /o foro

Proyecto de
aprendizaje ajustado

Autoevaluacin y
coevaluacin









25%
del
curso

Unidad Contenido de
Aprendizaje
Competencia Indicadores
de
desempeo
Estrategia de
Aprendizaje
N
de
Sem
.
Evaluacin
1
Propsito Criterios de
evaluacin

Ponder
acin


UNIDAD IV

Proyecto de
Vida
Metas Vs
Propsitos.

Estrategias para
la construccin de
mi proyecto de
vida:
Autorrealizacin
Autodireccin
Autonoma
Personal
La
autorregulacin
Autodisciplina
Toma de
Decisiones
Comunicacin
asertiva

El estudiante
apropia
herramientas
y estrategias
para la
construccin
de su
proyecto de
vida y las
relaciona con
su proceso
formativo.
Identifica las
estrategias
para la
construccin
de su
proyecto de
vida.

Aplica y
relaciona las
estrategias
para la
construccin
de su
proyecto de
vida con su
proceso
formativo.
Aprendizaje
basado en
proyectos:

Articulacin del
proceso
formativo con las
estrategias para
la consolidacin
del proyecto de
vida.

Aplicacin de las
estrategias de
construccin de
su proyecto de
vida a una
situacin
personal.
3
Consolida
su
proyecto
de vida a
partir del
ejercicio
reflexivo
sobre las
experienci
as y
eventos
significativ
os de su
proceso
formativo
El estudiante realiza
la presentacin en
Power point de su
proyecto de
aprendizaje y se
evidencia la
articulacin con su
proyecto de vida

25%

5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO
Tipo de evaluacin Ponderacin Puntaje Mximo
Autoevaluacin 6% 30
Coevaluacin 6% 30
Heteroevaluacin 88% 440
Total 100% 500