CURSO:

LA EDUCACION FISICA EN EL MARCO

DE LA R.I.E.B.

PARTICIPANTE:
EMMA GUERRA ARGUERO


COORDINADOR: JAVIER GONZALEZ RODRIGUEZ.





MAYO 2014 SAN MIGUEL DE ALLENDE
GUANAJUATO.






Sesin 1
Revisin del Panorama de la Enseanza de la Educacin Fsica en los
Niveles de educacin Bsica en Relacin con los Planes y Programas de
Estudio de la RIEB
Producto 1
Texto individual donde describa su primera experiencia con la enseanza de la
educacin fsica y cmo la interpreta actualmente.
Mi primera experiencia con la enseanza de la educacin fsica fue cuando trabaje
en el ciclo escolar 2005-2006 en la comunidad de Jamaica en Dolores Hidalgo
C.I.N. , Gto., y tomaba actividades del fichero de la SEP, estas actividades la
realizaba solo la mitad del tiempo destinado a la materia de educacin fsica que
en aquel tiempo era una hora a la semana y despus la otra mitad del tiempo
disponible para la materia sealada anteriormente era para que los alumnos
realizarn juegos libres es decir, unos nios jugaban a Doa Blanca, otros a los
encantados y otros ms a jugar futbol en la cancha de tierra de la escuela sin que
estos conocieran adecuadamente las reglas del juego, en ocasiones los alumnos
que jugaban fut lo cambiaban por beisbol, sin embargo en mi interior saba que lo
que yo estaba realizando con los alumnos no era lo correcto sino que tendra que
ser la materia de educacin fsica ms profesional, las clases tenan que ser ms
alla incluso de los maestros de Educacin Fsica que les ponen actividades con
aros, con balones, pelotas colchonetas y que estos ltimos maestros siempre
repiten sus actividades durante todo el ciclo escolar porque ellos tienen el perfil
que se necesita para las clases de educacin fsica sino que tiene que ser su
aprendizaje gradual como ocurre con el espaol que existen actividades
permanentes sin embargo actividades congruentes para cada grado.
Acepto que me falta instruccin adecuada para esta asignatura aunque en la
Licenciatura tuve en todos los semestres materias de educacin Fsica que me
ayudaran a saber cmo impartir la clase anteriormente mencionada. Porque
desde que empec a impartir esta materia no he cambiado mucho mi prctica
docente en este rubro con mis alumnos hasta la actualidad.










Producto 3
Cuadro de doble entrada donde expresen cmo es su prctica educativa y cules
son los cambios que debe incorporar ahora en correspondencia con la RIEB
Cmo es su prctica educativa? Cules son los cambios que debe
incorporar ahora en
correspondencia con la RIEB?

-Mi prctica educativa en lo que se
refiere a la educacin fsica es
sumamente tradicionalista.

-Doy mi prctica educativa de
acorde con el contexto escolar, es
decir, acorde con la infraestructura
del plantel escolar donde laboro.

-De acuerdo a la organizacin

-Guiarme con lo propsitos del
programa.

-Su enfoque didctico.

-mbitos de intervencin educativa

-Competencias de educacin fsica
para la primaria en mi caso

Problemticas identificadas Cambios realizados para mejorar las prcticas educativas.




Desconocimiento del programa de educacin fsica.






Falta de motivacin del docente hacia los alumnos.







Falta de capacitacin por parte de la SEG a maestros
multigrados.





Se necesita maestros de Educacin Fsica a las escuelas
de organizacin incompleta.



Falta de participacin de maestros multigrado en
actividades deportivas y su participacin en juegos
magisteriales.




Contar con los programas de la RIEB en fsico y digital para
analizarlos conocerlos y llevarlos a cabo en nuestra prctica
docente, en las escuelas multigrado.


-Ser atractiva y entretenida las clases de acuerdo con
aprendizajes esperados.
-Realizar un diagnstico de cada alumno de nuestro grupo
que participa en clases de educacin fsica para saber las
actividades adecuadas que pueda realizar el estudiante.
-Asumir el rol de profesor d educacin fsica.




Aprovechar el 100% de cursos impartidos por CEDE o la
SEG y por maestros de Educacin Fsica y sobre todo
ponindolo en prctica con el grupo.



Realizar gestiones con las autoridades correspondientes
para que existan maestros de educacin Fsica en los
grupos multigrado.


Concientizar de la necesidad e importancia en actividades
deportivas a los profesores de organizacin completa como
incompleta.
escolar un profesor del plantel de
escuela multigrado da a todos los
grados la clase de educacin fsica,
mientras en esa hora los dems
maestros realizan gestiones
administrativas.

-Se realiza una secuencia de
acciones donde se les pide a los
alumnos que corran, salten y que
realicen juegos tradicionales,
organizados y planeados por el
profesor, les doy un tiempo de juego
libre de 20 minutos
aproximadamente y el alumno elige
un juego de los que ya sabe puede
ser futbol o vender pajaritos entre
compaeros de acuerdo al juego
que les guste




Les doy una hora de educacin
fsica a la semana.






El lugar donde se practica el
deporte es en la cancha y en el
patio de usos mltiples.












-Caractersticas de la sesin de
educacin fsica



Es necesario verificar el estado de
salud de los alumnos mediante un
certificado mdico, con la finalidad
de reconocer las posibles
limitaciones o disposiciones para
practicar en la sesin.

Es importante que el docente
observe los desempeos motrices
de sus alumnos y oriente la sesin
modificando diversos elementos
estructurales, los ambientes de
aprendizaje, los materiales y la
organizacin del grupo.

Al concluir la sesin el docente
decidir la forma de realizacin, la
duracin y las estrategias ms
adecuadas para tal fin,
considerando aspectos como, la
hora en que se trabaj, la intensidad
del contenido, la estrategia que se
llev a cabo, las actividades
posteriores, etc.

A la hora de la realizacin de un
prctica docente de educacin
fsica hay que tener en cuenta los
principios pedaggicos,
competencias para la vida y perfil
de egreso que estn en el plan
2011.