Los tipos

psicolgicos de C.G.Jung.
Presentacin.
El conocimiento de una tipologa bsicamente psicolgica es muy
importante para los profesionales de las Ciencias de la Salud y para
los mdicos en particular. Muchas veces las relaciones humanas se
ven interferidas por factores que tienen sus bases en la estructura
temperamental de los individuos. El mdico debe tener conocimientos
de patrones tipolgicos que le ayudarn a comprender las
dificultades de relacin del enfermo con su entorno y en ciertos
casos las que puedan surgir en la relacin con el paciente.
Metodologa
Este mdulo corresponde a !" hrs. de traba#o del alumno que incluye
conceptos que deber comprender y relacionar as como actividades
en las que aplicar lo aprendido.
Como unidad de aprendi$a#e de este curso semi presencial la
metodologa requiere la participacin activa del alumno siguiendo las
lneas generales de los contenidos que plantea el profesor. %ero al
mismo tiempo deber formularse preguntas acerca de stos que
tratar de resolver por s mismo. %ara satisfacer este aspecto el
alumno cuenta con.
&oro de discusin chat actividades especficas glosario de trminos
archivo ad#unto. enlaces etc.
El tiempo de dedicacin apro'imado para la reali$acin de las tareas
propuestas es el siguiente(
)ectura de contenidos( * hrs.
)ectura de te'tos on line y enlaces( * hrs.
+ctividad !( !hra
+ctividad ,( !hra
+ctividad *( ,hrs. %resenciales. En el -epartamento de Especialidades
Mdicas.
+ctividad .( ,hrs. %resenciales. En el -epartamento de Especialidades
Mdicas.
Objetivos:
General(
Entender que las diferencias de temperamento constituyen algo
que se encuentra en la base de la individualidad.
Comprender y vivenciar su propio tipo psicolgico y el de otras
personas que le rodean.
Especifico(
aplicar estos conocimientos en la entrevista mdico psicolgica
como elemento que aporta informacin sobre el enfermo y su
modo de relacionarse con los dems.
/dentificar las dificultades que se puedan producir en la relacin
con el mdico por una incompatibilidad temperamental.
Marco Conceptual(
Esta tipologa se enmarca dentro de la escuela analtica de Carl 0.
1ung que considera la psique como una totalidad semi cerrada y
formada por la consciencia y lo inconsciente.
)a conciencia es fle'ible permitiendo el paso constante de contenidos
de lo inconsciente a la consciencia y viceversa.
El temperamento es la actitud afectiva general que podemos
encontrar en cada individuo. Es la peculiar forma que posee una
persona de e'perimentar sus afectos y reaccionar ante los mismos.
e!as de la "nidad de #prendi$aje:
La ipologa de Jung.
!.2-os actitudes bsicas en funcin de la orientacin de la conciencia
!.!.2E'traversin
!.,2/ntroversin
!.*. 2%alabras claves
!..2 %ersona#es representativos
!.32&recuencia de las dos actitudes bsicas
,. 2Cuatro funciones de la conciencia
,.!. &unciones perceptivas
,.!.!. Sensacin
,.!.,. /ntuicin
,.!.* %alabras clave
,.!.. &recuencia de las dos actitudes bsicas
,.,. &unciones evaluadoras
,.,.! %ensamiento
,.,., Sentimiento
,.,.*. %alabras claves
,.,... %ersona#es representativos
*. -inmica de las funciones
*! &uncin dominante
*., &uncin au'iliar
*.*. &uncin inferior.
..2 )os 4 tipos %sicolgicos de 1ung
..! 5elaciones de las actitudes bsicas con lo inconsciente
.., 5elaciones de las cuatro funciones con lo inconsciente
..* )os 4 tipos( dos actitudes bsicas y . funciones.
ipologia de Jung
!.2-istingue dos actitudes bsicas de la consciencia(
6odos tenemos una preferencia innata por uno de los dos polos.
Es una predileccin espontnea que no surge de la refle'in.
7o podemos situarnos en los dos polos a la ve$. )o que est en
la conciencia no puede estar al mismo tiempo en lo
inconsciente
)+ diferencia entre ambas actitudes se establece seg8n
sea la 95/E76+C/:7 -E )+ E7E50/+ %S/C9):0/C+ que es diferente
en cada una de las actitudes bsicas.
%.% La E&traversin es la orientacin del su#eto hacia ;fuera< hacia
el mundo de las personas de las cosas de los acontecimientos para
e'traer de all su energa como si quisiera de#ar all la huella de su
accin.
El Movi!iento de la Energa es 'acia el Mundo E&terno.
La e&traversin se caracteri$a por(
inters en el ob#eto e'terno
comprensin y pronta aceptacin de hechos e'ternos
deseo de influir en eventos y ser influido por ellos
necesidad de participar y ponerse a tono
capacidad para aguantar todo tipo de bullicio y ruidos y
disfrutarlos verdaderamente
atencin constante al mundo circundante
cultivo de amistades y relaciones elegidas sin mucho cuidado.
En cuanto a la accin( El E&travertido normalmente tiende en
primer lugar a actuar y despus a refle'ionar.
En cuanto al aprendi$a#e( la secuencia de aprendi$a#e es(
#ccion()efle&ion(#ccion(
En cuanto al pensamiento(
piensa en vo$ alta
necesita hablar para organi$ar su pensamiento
su discurso resulta cambiante y no teme las contradicciones
sucesivas.
%.* La +ntroversin Es )a 9rientacin -el Su#eto =acia ;-entro<
=acia El Mundo -e los pensamientos y de la refle'in tanto para
renovarse como para e'presarse en l.
El Movi!iento de la Energa es 'acia el Mundo +nterno.
Cualquier persona cuya actitud sea introvertida piensa siente y act8a
de un modo que demuestra claramente que el su#eto es el principal
motivador y que el ob#eto tiene una importancia secundaria.
>na conciencia introvertida se da cuenta perfectamente de las
condiciones e'ternas pero no est motivada por ellas.
En cuanto a la accin(
El /ntrovertido refle'iona durante largo tiempo antes de pasar a la
accin.
En cuanto al aprendi$a#e( )a secuencia de aprendi$a#e es

refle&in(accin(refle&in
En cuanto al pensamiento(
solamente habla tras madura refle'in.
Slo enuncia en vo$ alta lo que ha refle'ionado mucho.
Solamente e'presa lo que le parece firme y definitivo.
Es conveniente tener en cuenta lo siguiente(

,i no sabes lo -ue piensa un E&travertido es por-ue no le 'as
escuc'ado por-ue probable!ente .a lo 'a verbali$ado.
,i no sabes lo -ue piensa un introvertido/ es por-ue no se lo
'as preguntado/ por-ue es poco probable -ue te lo diga sin
!0s.
%.1( Palabras Clave -ue definen las #ctitudes 2asicas
%.3(Personajes )epresentativos
%.4 5recuencia en -ue se encuentran las dos #ctitudes 20sicas
En este punto se recomienda al alumno pensar en las diferencias de
comportamientos entre los pases. %.E#. ?Cul ser la actitud
predominante del espa@olA.
*.( Jung describe ade!0s 3 5unciones de la Conciencia
, funciones perceptivas SE7S+C/:7
/76>/C/97
, funciones evaluadoras %E7S+M/E769
SE76/M/E769
*.% 5unciones Perceptivas
*.%.% ,ensacin
%ercepcin con los 3 sentidos.
El proceso de captacin de los datos es analtico y discursivo.
El modo de proceder es preferentemente secuencial
ipo ,ensorial
Cree lo que ve. 7ecesita ver para creer
Bive en el presente
+prendi$a#e(
%aso a paso e'perimentando concretamente lo que se le dice
-esarrolla el pensamiento paso a paso sin saltarse ning8n ne'o
lgico
)engua#e(
)iteral
6oma las palabras en su sentido e'acto y preciso
*.%.* +ntuicin(
%ercepcin de la realidad con un se'to sentido.
Bisin global conseguida por un proceso inconsciente.
El modo de proceder es ms inmediato e inconsciente.
ipo +ntuitivo
)e interesan las potencialidades las posibilidades
Su espritu se proyecta sin cesar en el futuro
En la accin le importa la originalidad
+prendi$a#e(

Capta el con#unto a travs de la lectura al conocer el esquema
organi$ativo.
%rocede por saltos. )a conclusin le salta a la vista antes de
pasar por etapas intermedias.
Bisin de con#unto antes que detalles.
)engua#e(
Simblico.
5elaciona las palabras con un conte'to con unas diferencias y
con unas posibilidades.
*.%.1 Palabras Clave
*.%.3 Personajes )epresentativos
*.* 5unciones Evaluadoras
*.*.%(Pensa!iento
Se eval8a lo que se percibe usando el anlisis lgico e
intelectual para averiguar el verdadero carcter de una
persona o la verdadera naturale$a de una cosa.
ipo Pensa!iento:
+dopta generalmente una actitud indiferente ante un
acontecimiento.
Es un observador imparcial que anali$a los factores e'plicativos
y pesa los pros y los contra de las decisiones que hay que
tomar.
6oma en cuenta los sentimientos de los dems pero como uno
de los factores a anali$ar.
)o ms importante para ellos es el contenido del discurso.
*.*.* ,enti!iento:
Eval8a las cosas seg8n sean las reacciones agradables o
desagradables que le producen los lugares o actos.
Esto 6o significa una reaccin emocional.
Se refiere a las personas y a sus valores
ipo ,enti!iento:
Se implica en la situacin.
E'perimenta lo que suponen las decisiones que toma para las
personas afectada.
comprende las motivaciones a#enas.
EmpataC Bibra con los sentimientos de los dems como si
fueran suyos.
la interaccin entre el emisor y el receptor son esenciales para
este tipo
*.*.1(Palabras Clave
*.*.3 Personajes )epresentativos
1.(7in0!ica de las 5unciones
*.! &uncin dominante(
Es la funcin e#e en torno a la cual se organi$a la personalidad.
Es aquella a la que se recurre con mayor frecuencia y de la
forma ms inmediata.
Se manifiesta en la primera reaccin ante un acontecimiento.
Es la primera en trminos de habilidad.
Orientacin de la funcin do!inante:
Es e'travertida para las personas cuya actitud preferente tiende
a la e'traversin. E#. 6ipo pensamiento con actitud e'travertida.
Es introvertida para las personas cuya actitud preferente tiende
a la introversin. E#. 6ipo pensamiento con actitud introvertida.
*., &uncin au'iliar(
Es el contrapeso de la funcin dominante.
Si la dominante es una funcin de percepcin Dsensacin e intuicinE
la au'iliar es una funcin de #uicio.
Si la dominante es una funcin de #uicio D%ensamiento y sentimientoE
la au'iliar es una funcin de percepcin.
7o!inante . au&iliar son co!ple!entarias e indispensables
para el buen funciona!iento psicolgico
*.* &uncin inferior(
Est directamente asociada a lo inconsciente.
9cupa el polo opuesto de la funcin dominante en la misma
dimensin y es complementaria en lo que se refiere a la actitud de
introversin o de e'traversin.
6iene un doble aspecto positivo y negativo(
6egativo terreno privilegiado de errores y debilidades
Positivo lugar de inspiracin y renovacin.
3.( Los 8 ipos Psicolgicos de la ipologa de Jung.
3.% )elaciones de las actitudes b0sicas con lo inconsciente.
3.*( )elaciones de las cuatro funciones con lo inconsciente.
..*2 )os 4 tipos se forman por la combinacin de las dos actitudes
bsicas y las cuatro funciones.
+ntes de continuar se recomienda al alumno intente deducir cules
son esos 4 tipos y sus caractersticas psicolgicas bsicas.
Si no lo consigue en este punto podr ayudarse de las imgenes
siguientes.
Si todava tuviera alguna dificultad las actividades que vienen a
continuacin de la Fibliografa le permitirn e#ercitarse en la
identificacin de los diferentes 6/%9S
2ibliografa(

C+5) 0>S6+B 1>70( 6ipos %sicolgicos. Editorial Edhasa.
Madrid !GG..
C+5) 0>S6+B 1>70. 9bra completa. 6raducida directamente del
te'to original en alemn. Editorial 6rotta S.+. Madrid !GG".
-+5H) S=+5% I6/%9S %S/C9):0/C9S 1>70>/+79SI. Editorial
Cuatro Bientos. Santiago de Chile. ,"",.
E>0E7E %+SC+) I1>70 %+5+ )+ B/-+ C96/-/+7+. >na gua
prctica para aplicar los principios #unguianos en la vida cotidianaI. .
Ediciones 9belisco S.+. D!.GG4E. "4""32Farcelona.
%/E55E C+>B/7. 0E7EB/JBE C+/))9>K( S t8 mismo. -e la
tipologa de 1ung al MF6/. Ediciones Mensa#ero. Madrid. !GGL.
)ecursos On Line
http(MMNNN.fundacion2#ung.com.arM1O6ype.htm
http(MMNNN.cop.esMpsicologiatelematicaM
http(MMpsicodoc.copmadrid.orgMpsicodoc.htm
http(MMNNN.fcg#ung.com.esMinde'.php
http(MMNNN.cg#ungpage.orgM
http(MMNNN.teaediciones.comM
Glosario
#ctitudes: En sentido amplio es ;una disposicin del psiquismo a
actuar o reaccionar en una determinada direccin<.
Conciencia( funcin o actividad que mantiene la relacin de los
contenidos psquicos con el yo. -ifiere conceptualmente de la psique
la cual abarca tanto la conciencia como el inconsciente.
7iferenciacin: proceso a lo largo del cual las funciones se separan
unas de otras para poder representar su papel especfico sin
contaminacin. )as funciones no diferenciadas son arcaicas
inconscientes y se manifiestan de forma ambivalente.
7in0!ica de las funciones: %apel que desempe@an las funciones
en el interior de cada tipo. )as funciones tienen en el psiquismo de
cada uno un lugar y un papel claramente diferenciado que crean unas
dinmicas especficas. -e este modo se distinguen las funciones.
-ominante au'iliar terciaria e inferior.
Libido( energa psquica en general.
+nconsciente( todos los fenmenos psquicos que carecen de la
cualidad consciente.
Preferencias( inclinacin espontnea a escoger habitualmente un
tipo de comportamiento que otro. )a preferencia designa el polo de
cada dimensin que utili$amos con predileccin.
Psi-uis!o( con#unto de fenmenos y de procesos mentales que
caracteri$an la mente de una persona.
ipos( modelo de una actitud general. Se habla de tipo psicolgico
cuando una actitud llega a ser habitual induciendo as caractersticas
comunes alas personas que tiene la misma tendencia. El tipo puede
ser una descripcin terica de comportamientos. Sin embargo toda
persona no constituye necesariamente un tipo.
9o( centro consciente del psiquismo. %ero el psiquismo no se reduce
a la conciencia.
#ctividades
#ctividad %.
Objetivo( aplicar los contenidos tericos e'puestos para definir las
caractersticas psicolgicas de cada uno de los 4 tipos psicolgicos de
la tipologa de 1ung.
%ara conseguir este ob#etivo debe leer el capitulo , del libro 1>70
%+5+ )+ B/-+ C96/-/+7+. >na gua prctica para aplicar los
principios #unguianos en la vida cotidianaI. Eugene %ascal. Ediciones
9belisco S.+. !.GG4E. Farcelona.
o el libro
-+5H) S=+5% I6/%9S %S/C9):0/C9S 1>70>/+79SI. Editorial
Cuatro Bientos. Santiago de Chile. ,"",.
-efina El ipo Psicolgico de(
aE un mdico investigador en microbiologa
bE >n conferenciante famoso en temas de difusin mdica.
Cree por lo menos P e#emplos propios
#ctividad *:
!E Baya a la siguiente pgina NebC http(MMNNN.fundacion2
#ung.com.arM1O6ype.htm
,E =aga el 6est de Myers Friggs para saber su 6ipo %sicolgico.
*E 6raiga el resultado para la presencial del mes de -iciembre de
,""P.