MINISTERIO DE EDUCACIN

Unidad I del curso Mapas mentales

Coordinacin:
Portal Educativo/
Red de Maestros/
Unidad Especializada de Formacin Continua (UNEFCO)/
La Paz - Bolivia, febrero 2014
aulavirtual.educabolivia.bo
MAPAS MENTALES
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UNIDAD I
Tema 1.- INTRODUCCIN
A
MAPAS MENTALES
CONTENIDO
1. Introduccin
2. Qu son los mapas mentales
3. Diferencia entre lo mapas mentales y mapas conceptuales
4. Para qu sirven
5. Cmo se elaboran
6. Herramientas digitales
7. Ejemplos
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1. INTRODUCCIN
El objetivo de este curso es proporcionar las herramientas y conocimientos
necesarios para que se utilices de forma provechosa esta tcnica, tanto en tu vida
personal como profesional.
2. QU SON LOS MAPAS MENTALES
A lo largo del curso, te mostraremos en detalle todo lo referente a este efcaz mtodo,
cada vez ms utilizado de manera exitosa por profesionales del mundo.
En concreto, aprenders qu son los mapas mentales y porqu decimos que su
funcionamiento es un refejo del de nuestro propio cerebro.
Sabrs para qu sirven los mapas mentales. Es decir, qu uso prctico puedes
hacer de ellos en tu vida cotidiana y como docente para sacar el mximo partido
a tus capacidades mentales.
Aprenders a crear mapas mentales y las siete reglas bsicas que deben cumplir
para que sean realmente efcaces.
Conocers las herramientas de que dispones para realizarlos: desde un humilde
papel y unos rotuladores hasta un software especfco que te permitir, incluso,
desarrollarlos en red junto a otras personas.
Y, por ltimo, te mostraremos diferentes ejemplos desarrollados con distintas
herramientas digitales y cmo puedes utilizarlos en tu trabajo para conseguir
mejores resultados y le saques el mayor provecho posible
2.1. Nuestro Cerebro.- Para entender el porqu de la efcacia de los mapas
mentales, hay que tener en cuenta cmo funciona nuestro cerebro.
ste se halla dividido en dos hemisferios que se reparten las diferentes funciones.
MAPAS MENTALES
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Hemisferio izquierdo es el dominante en
los siguientes aspectos:
Hemisferio derecho es considerado
dominante en los apartados:
Verbal Visual
Temporal Espacial
Racional Intuitivo
Analtico Creativo
Podramos decir que el hemisferio izquierdo o racional funciona de manera digital
viendo la realidad por partes, mientras que el hemisferio derecho o creativo funciona
de manera analgica, percibiendo al realidad como un todo, normalmente, en cada
persona un hemisferio es el dominante.
Sin embargo, estas clasifcaciones no son excluyentes ni tienen por qu limitar a las
personas ni impedirles ejercitar las habilidades propias de su hemisferio no-dominante.
De hecho, el mayor rendimiento en nuestros procesos mentales se obtiene cuando existe
un equilibrio entre ambos hemisferios. Esto es as porque una creatividad sin control o
no sometida a anlisis puede no sernos de utilidad.
Igualmente, un exceso de racionalidad nos conduce a no ser capaces de adaptarnos a
situaciones de cambio o crisis que exigen soluciones nuevas a los problemas.
Todos nosotros poseemos, en mayor o menor medida, el conjunto de habilidades que
caracterizan a ambos hemisferios y las podemos desarrollar mediante el entrenamiento
y el uso de tcnicas adecuadas, una de esas tcnicas son los mapas mentales
2.2 El pensamiento irradiante.- Otra de las bases del funcionamiento de nuestro
cerebro que inspira el concepto de los mapas mentales es el llamado Pensamiento
irradiante.
Se trata de la forma natural y automtica de trabajar de la mente humana. Cada una
de las diez mil millones de neuronas que forman nuestro cerebro funciona como un
potente microprocesador y transmisor de datos.
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Del mismo modo que cada neurona se ramifca y establece conexiones con las que le
rodean, nuestro cerebro irradia lneas de pensamiento que se expanden desde el centro
hacia la periferia encadenando unas ideas con otras.
La cantidad de informacin que percibimos es tan grande que el cerebro debe
procesarla y codifcarla, y lo hace usando principalmente asociaciones e imgenes.
Las asociaciones conectan unas ideas con otras y las imgenes las dotan del nfasis
necesario para que sean ms fciles de recordar.
As es cmo aprendemos y cmo podemos recurrir a la enorme base de datos que
tenemos en nuestro cerebro para acceder a contenidos aprendidos o para usarlos de
cara a crear otros nuevos.
Para potenciar nuestra capacidad mental y nuestra creatividad, consiguiendo resultados
a veces asombrosos, simplemente hay que dejar trabajar a nuestra mente. Y los mapas
mentales son una efcaz herramienta para hacerlo ya que se basan en nuestra forma
de pensamiento natural: el pensamiento irradiante.
2.3 El concepto de Mapa mental.- Un mapa mental podra defnirse como una
herramienta grfca de un tema, idea o concepto que nos da acceso al infnito
potencial de nuestra mente.
La clave de su efcacia radica en que funciona de forma anloga a nuestra mente:
utilizando imgenes y asociaciones.
De la misma forma que la mente funciona describiendo crculos en torno a una idea
central, cuando creamos un mapa mental, colocamos en el centro de una hoja de papel
la idea principal sobre la que queremos trabajar. A partir de esa idea van surgiendo, o
irradindose, otros temas, conceptos o ideas secundarias que van situndose alrededor
de la idea principal aadiendo nueva informacin, desarrollndola y generando ideas
nuevas.
MAPAS MENTALES
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La forma tradicional del desarrollo de ideas, consiste en colocar la idea principal en la
parte superior y desarrollar los temas a partir de ah, de arriba abajo y de izquierda a
derecha siguiendo un orden jerrquico.
El mapa mental al desarrollarse desde el centro y en crculos rompe con esa forma
de trabajar permitiendo tener en todo momento una visin global y organizada de la
informacin.
A este respecto, es interesante sealar que una vez creado el mapa mental, no es
habitual tenerlo que redisear. Los contenidos pueden cambiar pero la estructura inicial
que hemos diseado casi siempre seguir siendo vlida. Esto es debido a que los
mapas mentales se asemejan a la estructura de nuestra memoria lo cual explica que
ayuden a organizar mejor la informacin.
Por ello, los mapas mentales son la forma ms sencilla de gestionar el fujo de informacin
entre nuestro cerebro y el exterior. Por esto, son un instrumento sumamente efcaz y
creativo para tomar notas, realizar una planifcacin o desarrollar una tormenta de
ideas ms productiva.
Adems de su estructura ramifcada en la que las ideas secundarias son irradiadas
desde una idea central, todos los mapas mentales tienen en comn el uso de estos
elementos:
Palabras enlazadas.
Colores
Imgenes, ya sean stas smbolos, fotografas o dibujos ya que stas
fomentan el recuerdo y la evocacin de nuevas ideas.
Adems, en un mapa mental siempre se intenta expresar cada idea o tema
mediante una sola palabra o, si no es factible, en el menor nmero posible
de ellas.
Todo ello siguiendo unas reglas bsicas que hacen ms organizada, agradable y fcil
de recordar la informacin contenida en nuestros diagramas.
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Los mtodos tradicionales, por el contrario, al no explotar en la misma medida las
posibilidades que brindan estos recursos, no suelen ofrecer estmulos creativos, no
fomentan el recuerdo y, en muchas ocasiones aburren.
Los mapas mentales, tal vez, te recuerden a los llamados mapas conceptuales pues
comparten algunas caractersticas comunes con ellos. As, los mapas conceptuales
tambin son una herramienta para organizar y estructurar contenidos de forma que su
compresin sea ms clara y se pueda integrar la informacin dentro de un todo.
3. DIFERENCIA ENTRE LOS MAPAS CONCEPTUALES Y MAPAS MENTALES
En que los mapas conceptuales se centran exclusivamente en lo verbal por lo cual son
ms limitados que los mapas mentales. Los mapas mentales, por el contrario, se apoyan
ms en recursos grfcos, imgenes, colores, etc. que facilitan la comprensin y el
recuerdo as como la generacin de nuevas asociaciones de ideas.
3.1 Mapas conceptuales.- Son un tipo especial de diagramas, constituidos por tres
elementos:
Nodos, que contienen conceptos.
Lneas, que establecen relaciones.
Enlaces, que relacionan los conceptos formando proposiciones.
La informacin organizada de este modo puede sintetizar y complementar
explicaciones textuales ms extensas.
La interpretacin de los mapas conceptuales no
es para nada intuitiva, pero
no es de difcil aprendizaje.
Para poder construir o comprender mapas
conceptuales hay que tener clara
la idea de concepto y proposiciones o enunciados.
MAPAS MENTALES
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Para qu sirven?.- Los mapas conceptuales sirven, sobre todo, para aprender. Aunque
pueden utilizarse para mostrar (ensear) una sntesis grfca de un desarrollo textual
complejo, su importancia principal radica en que el que aprendees el construye el
mapa conceptual.
Tal el criterio del su creador Joseph D. Novak, quien lo presenta como estrategia,
mtodo y recurso esquemtico. (Ontoria y otros, 1996)
Estrategia.- Procuraremos poner ejemplos de estrategias sencillas, pero poderosas en
potencia, para ayudar a los estudiantes a aprender y para ayudar a los educadores
a organizar los materiales objeto este aprendizaje.
Mtodo.- La construccin de mapas conceptuales [... ...], que es un mtodo para
ayudar a estudiantes y educadores a captar el signifcado de los materiales que se
vana a prender.
Recurso.- Un mapa conceptual es un recurso esquemtico para representar un
conjunto de signifcados conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones.
Cmo se hacen?.- La metodologa puede ser variable, segn los objetivos con los que
el docente trabaje en cada ocasin. Boggino (1997) propone cinco pasos para que
los estudiantes preparen mapas conceptuales. En realidad es un plan de enseanza
general, del que rescatamos el paso 3 para una metodologa concreta de construccin:
1. Introducir la idea de concepto y diferenciar los conceptos de los objetos,
acontecimientos, nombres propios y todo aquello que no es concepto.
2. Identifcar las palabras de enlace o conectores que se utilizan para unir y establecer
relaciones de sentido entre trminos conceptuales.
3. Construir frases cortas utilizando sus componentes primarios: conceptos y
conectores.
4. Facilitar la comprensin de la naturaleza, la funcin y las relaciones entre los
conceptos, tal como aparecen en los mapas conceptuales propios y ajenos, tendiendo
a que puedan entender que los trminos conceptuales expresan signifcados
diferentes.
5. Introducir la idea de jerarqua entre conceptos.
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3.2 Mapas mentales.- Un mapa mental es un diagrama usado para representar
las palabras, ideas, tareas, u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente
alrededor de una palabra clave o de una idea central. Se utiliza para la generacin,
visualizacin, estructura, y clasifcacin taxonmica de las ideas, y como ayuda
interna para el estudio, organizacin, solucin de problemas, toma de decisiones y
escritura.
Un mapa mental presenta muchos puntos en comn con el mapa de una ciudad. As,
el centro de un mapa mental que es la idea central a desarrollar correspondera con
el centro de la ciudad.mLas ideas principales estaran representadas por las calles
principales y las ideas menos relevantes por las arteras secundarias de la ciudad.
Los dibujos y smbolos que representan los lugares de inters en la cartografa urbana,
en un mapa mental tendran su equivalencia en las imgenes e iconos que utilizamos
para destacar las ideas ms interesantes. Llegados a este punto, podemos decir que el
uso de los Mapas Mentales es recomendable por varios motivos:
1. En primer lugar, te proporcionan una visin global de un rea o tema determinado.
2. Facilitan una mejor orientacin al defnir cul es tu situacin respecto a un
problema o tarea y en qu direccin quieres ir y qu decisiones debes tomar.
3. Permiten agrupar grandes cantidades de informacin en un sencillo esquema.
4. Son fciles de consultar y de recordar.
5. Y te facilitan la toma de una decisin as como la solucin de problemas, al
mostrarte nuevos caminos posibles
Para qu sirven?.- Los Mapas Mentales sirven para gestionar el fujo de informacin
que diariamente utilizamos facilitndonos la organizacin del pensamiento en un
esquema sencillo, permitiendo obtener una visin clara y global de las cosas.
El uso de las tcnicas en que se basan los mapas mentales no es algo nuevo. Este tipo de
representacin grfca ya se utilizaba mucho antes de que apareciera nuestro sistema
de escritura. La escritura jeroglfca, por ejemplo, recurra a dibujos para representar
MAPAS MENTALES
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palabras, y el sistema mnemotcnico griego estableca clasifcaciones y presentaba la
informacin en apartados ordenados.
Tambin grandes pensadores y creadores como Albert Einstein, Picasso o Leonardo Da
Vinci, en cuyos manuscritos pueden verse pginas llenas de dibujos, lneas y cdigos;
se servan de este sistema para organizar y asimilar conocimientos.
En la dcada de los 70, un estudiante llamado Tony Buzan se dio cuenta de que el sistema
tradicional de estudio limitaba su aprendizaje. Prob a subrayar las ideas principales
de los textos y comprob que sacaba mayor provecho a sus estudios. Entusiasmado
con las tcnicas mnemotcnicas de los griegos que se centraban en la imaginacin y la
asociacin, comenz a aplicarlas para tomar apuntes. Y not que funcionaban. Se dio
cuenta entonces de que su mente era como una inmensa biblioteca que aada nuevos
tomos constantemente y que necesitaba una nueva herramienta para organizar toda
esa informacin y poder acceder a ella ms fcilmente.
Tony Buzan defni y populariz los mapas mentales, pero actualmente siguen
evolucionando, incluyndose en ellos aportaciones derivadas de la cartografa, las
ciencias cognitivas o la antropologa.
Benefcios.
Desarrollar tcnicas de organizacin de ideas para su rpida asimilacin y
anlisis del estudiante.
Compartir conocimientos o proyectos tanto a nivel grupal como de toda una
organizacin.
Reducir el tiempo para entender conceptos, alcanzar consensos y lograr
decisiones concretas.
Aplicar mejor la imaginacin y la creatividad en la toma de decisiones en un
aula.
Conseguir una efcaz transferencia de ideas, planeamientos y proyectos para su
respectiva implementacin.
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Uso de las mapas mentales.- Los Mapas Mentales funcionan como un potente mecanismo
que genera e introduce informacin en tu cerebro de forma multidimensional. Imagina
que tu cerebro funciona como una enorme base de datos relacional. Esta base de datos
se organiza en tablas que contienen multitud de informacin asociada entre s (palabras,
imgenes, colores, sonidos, olores, sabores). Todas estas tablas de informacin que
contiene tu cerebro se organizan y vinculan a travs de asociaciones y conceptos clave.
Los mapas mentales nos ayudan a introducir todos esos datos en estructuras ordenadas
e interrelacionadas y recuperarlos de forma rpida y sencilla.
El uso de Mapas Mentales favorece el funcionamiento del cerebro y estimula la asociacin
de ideas. Son una herramienta til con multitud de ventajas y aportaciones.
En general sirven para:
1. Separar lo importante de lo trivial
2. Optimizar el almacenamiento de datos en el cerebro
3. Aclarar ideas
4. Ahorrar tiempo
5. Concentrarse
6. Recordar mejor
7. Planifcar
8. Aprobar exmenes
9. Comunicar
Los Mapas Mentales pueden ayudarte a clarifcar
cuestiones tanto de tu vida personal como
profesional.
Ejemplo.- En el mbito educativo se puedes utilizar para: tomar apuntes, resumir un
libro, planifcar los exmenes, organizar las vacaciones, solucionar un problema, elegir
los regalos ms apropiados o emprender un nuevo proyecto o carrera. En defnitiva,
sirven para organizar tu vida y hacrtela ms sencilla.
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Cmo se elaboran?.- Las recomendaciones que encontramos coinciden en colocar la
idea o tema en el centro de la superfcie del mapa. Posteriormente hay que colocar las
ideas asociadas alrededor, unindolas mediante trazos de cualquier tipo con la central.
Cada una de las ideas asociadas, a su vez, puede ser rodeada de otras ideas.
Las ideas pueden ser representadas por palabras, frases, imgenes fjas, animaciones,
videos o el elemento de representacin que nos parezca adecuado. La posibilidad de
utilizar diferentes formatos depender del soporte sobre el cual construimos el mapa: si
lo hacemos en papel, en una pizarra o mediante un programa especializado.
Empezamos.- Estos son las herramientas que vamos a necesitar:
Una hoja de papel en blanco, rotuladores o lpices de colores, tu cerebro irradiante y
cmo no! un poco de imaginacin.
En primer lugar, debemos empezar por identifcar es; una idea central o principal. En
este caso, utilizaremos como ejemplo las prximas vacaciones.
Una vez que tengamos esta idea principal, buscamos una imagen que la represente
y la dibujamos en el centro de la hoja. Escribimos, tambin en el centro, la palabra:
VACACIONES.
Partiendo de esta Idea principal, identifcaremos tambin los aspectos principales que
nos interesen y que creemos que tienen relacin con esa idea principal.
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Cada palabra clave se escribir en maysculas al fnal de la lnea de la que emana y
cada una de estas lneas ser de diferente color.
Ahora, si aadimos dibujos de colores a estas Ideas Bsicas, conseguiremos que nuestro
mapa sea mucho ms atractivo y efcaz.
Para ampliar tu mapa, sigue preguntndote qu aspectos ms concretos tienen relacin
con los anteriores y sigue as creando nuevas ramifcaciones con palabras que las sinte-
ticen. Por ejemplo, de la palabra ALOJAMIENTO, podran salir, a su vez, varias ramas
con las palabras hotel, camping, casa rural.
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El nmero de posibles ramas secundarias es infnito. Depende de las asociaciones que
establezcas. En el ejemplo, hemos llegado a un tercer nivel pero podras seguir hasta
donde tu cerebro sea capaz de irradiar.
Ahora que ya sabes, no slo por dnde empezar, sino cmo elaborar un mapa mental,
en el siguiente apartado conocers con ms detalle los siete pasos bsicos para su
correcto desarrollo.
Las siete reglas bsicas.- Si has llegado hasta aqu es que ya sabes mucho sobre Mapas Mentales.
Pero te falta conocer algo fundamental: las siete reglas bsicas para desarrollar con
xito un mapa mental. Para visualizar mejor estas reglas utilizaremos el ejemplo del
captulo anterior: planifcar las vacaciones.
Primera regla.- Empieza en el centro de la hoja en blanco. De esta forma las ideas
podrn moverse en todas las direcciones.
Segunda regla.- Dibuja en ese centro una imagen que simbolice la idea principal.
As, establecers un ncleo de atencin. Porque ya conoces el dicho: una imagen
vale ms que mil palabras.
Tercera regla.- Utiliza muchos colores. Los colores despiertan tu creatividad. Aportan
vitalidad y energa positiva.
Cuarta regla.- Partiendo de la idea central traza ramas de distintos colores hacia el
exterior con las palabras clave e ideas ms importantes. Haz las lneas ms fnas
a medida que te vayas alejando del centro. De esta forma crears una estructura
ordenada de ideas asociadas.
Quinta regla.- Traza lneas curvas en lugar de rectas. Las lneas curvas son menos
aburridas y despiertan mayor inters.
Sexta regla.- Trata de utilizar una o dos palabras clave por cada lnea. Es ms fcil
recordar una palabra que una frase. Adems, cada una de estas palabras clave
puede seguir generando por s misma nuevas ramifcaciones.
Sptima regla.- Utiliza todas las imgenes que puedas. Cuantas ms uses ms
elocuente ser tu mapa. Recuerda lo que decamos en la segunda regla, si una
imagen vale ms que mil palabras, imagina todo lo que puedes transmitir con diez
imgenes.
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4. HERRAMIENTAS DIGITALES
Hay infnidad de programas informticos, tanto gratuitos y como de pago, que nos
permiten crear mapas mentales digitales de forma individual o en grupo.Para trabajar
de manera individual, podemos destacar programas como:
Freemind
XMind
Edraw Mind Map
Cmap Tools
Para trabajar en grupo y en linea, disponemos de opciones de software colaborativo
como:
Mindmeister http://www.mindmeister.com/es
Mind42 http://www.mind42.com
Mindomo http://www.mindomo.com/es/
5. EJEMPLOS

Figura 1.- Aqu los mostramos un ejemplo detallado de Campo deL PORTAL EDUCATIVO, realizado con la herramienta
Mindmeister, lo cual lo ensearemos a usar paso a paso en el siguiente Mdulo.
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Figura 2.- Aqu los mostramos un ejemplo detallado de Campo de saberes que tiene el PORTAL EDUCATIVO, realizado
con la herramienta Freemind.
Resumiendo.- Podemos aplicar los mapas mentales en el campo educativo a una gran
variedad de tareas de aprendizaje y comprobar mejoras palpables en los resultados
obtenidos.
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Webgrafa:
http://cursomapasmentales.igipuzkoa.net/
http://www.trabajo.com.mx/como_elaborar_un_mapa_mental.htm
http://sociologiac.net/2008/09/02/11-aplicaciones-gratuitas-para-crear-mapas-
mentales/
www.educabolivia.bo