EDUCACIN FINLANDESA Y JAPONESA

EDUCACIN FINLANDESA
Finlandia es segn el ltimo ndice de Competitividad Global (ICG) del Global Economic
Forum el tercer pas ms competitivo del mundo, subiendo un puesto en relacin al
ao anterior. Las razones de esta excelente clasificacin son varias: el buen
funcionamiento de sus instituciones pblicas, su transparencia, su capacidad de
innovacin, su buen sistema de salud y, en especial, su extraordinario sistema
educativo.
Finlandia ocupa el primer puesto en educacin primaria, as como en educacin
superior y formacin en el ICG, resultado de un fuerte nfasis en la educacin en las
ltimas dcadas. Esto ha proporcionado a la fuerza laboral con las habilidades
necesarias para adaptarse rpidamente a un entorno cambiante y ha sentado las bases
para sus altos niveles de adopcin tecnolgica y de innovacin. Finlandia es hoy uno de
los pases ms innovadores de Europa, ocupando el segundo puesto en la tabla, slo
por detrs de Suiza. Desde que la OCDE comenzara en el ao 2000 a elaborar su
informe PISA , Finlandia ha acaparado los primeros puestos del podio en Europa por
su excelente nivel educativo.
POR QU FINLANDIA TIENE LA MEJOR EDUCACIN DEL MUNDO?
Para poder desarrollar adecuadamente las razones por las cuales Finlandia tiene el
mejor modelo educativo del planeta nos centraremos en cinco aspectos clave: la figura
del profesor, el mtodo educativo, los centros educativos, la cultura educativa y la
poltica en materia de educacin.
LA FIGURA DEL PROFESOR
Sin duda el aspecto ms relevante del xito educativo en Finlandia es la gran
valoracin que recibe la figura del profesor. Aun cuando su sueldo medio (tras 15 aos
de profesin) , es de 37,455 dlares anuales (datos de 2010), no sea muy elevado (de
hecho menor que otros pases europeos, incluso menor que en Espaa donde el
sueldo en 201o tras 15 aos de experiencia laboral era de, 42,846 dlares, sin incluir
los recortes sufridos desde 2010), el prestigio que posee en la sociedad finlandesa hace
que dicha profesin sea una de las ms solicitadas por los estudiantes. Tal es la
demanda de esta profesin que son admitidos en las facultades menos del 10% de los
aspirantes, lo que implica que para el acceso se requiera una nota elevada y una
prueba de seleccin. Para ser maestro se necesita una calificacin de ms de un 9
sobre 10 en sus promedios de bachillerato y de revlida y se requiere adems una gran
dosis de sensibilidad social (se valora su participacin en actividades sociales,
voluntariado). Cada universidad escoge despus a sus aspirantes a profesores con
una entrevista para valorar su capacidad de comunicacin y de empata, un resumen
de la lectura de un libro, una explicacin de un tema ante una clase, una demostracin
de aptitudes artsticas, una prueba de matemticas y otra de aptitudes tecnolgicas.


La carrera de magisterio tiene una duracin de cinco aos (en Espaa son tres), pues
se le exige a todo maestro que adems de los tres aos de licenciatura se cursen
obligatoriamente dos aos de un mster de especializacin. La formacin es muy
exigente ya que el objetivo de la misma es preparar a los universitarios para que se
conviertan, ms que en profesores, en expertos en educacin. Al final de la carrera los
alumnos ms brillantes suelen dedicarse a la enseanza infantil, a la que se considera
la etapa decisiva para que el resto del proceso educativo sea bueno.

Los profesores no solo ensean materias en los colegios. En muchos pueblos
finlandeses a menudo la gente visita a sus profesores para pedirles consejo sobre todo
tipo de asuntos. La comunidad confa en los profesores porque saben que han sido
muy bien preparados ya que los alumnos con mejores resultados son los nicos que
pueden acceder a la docencia.
EL MTODO EDUCATIVO
El mtodo educativo finlands destaca por varios elementos novedosos. El primero de
ellos consiste en que la escolarizacin se produce a los siete aos, ms tarde que en
muchos pases europeos. Esta decisin se atribuye a que no es hasta los siete aos de
edad cuando los nios llegan a una madurez intelectual suficiente que les permita
asimilar y comprender la informacin que van recibiendo.

Durante los primeros seis aos de la primaria los nios tienen en todas o en la mayora
de las asignaturas el mismo maestro, que vela por que ningn alumno quede excluido.
Es una manera de fortalecer su estabilidad emocional y su seguridad. Hasta quinto no
hay calificaciones numricas. No se busca fomentar la competencia entre alumnos ni
las comparaciones.
Los nios tienen menos horas lectivas que en otros pases. A parte de eso se considera
que los nios finlandeses, a diferencia de lo que sucede con los nios orientales, deben
jugar el mximo tiempo posible para que gocen de su infancia. Los alumnos solo
acuden a clase durante 4 o 5 horas al da durante sus dos primeros aos de clase. En
total, suman 608 horas lectivas en primaria, frente a las 875 horas de Espaa, con
deberes en casa que no son excesivos. En casa es donde empiezan a aprender la
lengua y a socializarse. En el colegio la socializacin sigue siendo muy importante. La
relacin con el profesor es fundamental y resulta muy cercana porque no hay ms de
20 alumnos por clase. El nmero de matriculados en un colegio tambin es muy
reducido.
La metodologa ha abandonado las memorizaciones tpicas del sistema educativo de la
Ilustracin y hace nfasis en el desarrollo de la curiosidad, la creatividad y la
experimentacin. No es una cuestin de transmitir informacin, sino que es ms
importante aprender a pensar.

La tipologa de clases, lejos de convertirse en una clase magistral fundamentalmente
unidireccional, se convierte en un debate abierto donde los profesores fomentan
mucho la participacin. Los profesores finlandeses trabajan mucho en grupo con sus
alumnos, buscando retroalimentacin de los mismos y realizando clases participativas,
donde el ambiente es relajado y tolerante.

Adems, el profesor est forzado a ir renovando sus clases y mtodos de enseanza
para atraer la atencin de los alumnos, actualizando y vinculando aqullo que ensea
en el aula con sucesos reales y formas que motiven a los estudiantes. Por ello en las
clases se proyectan vdeos de YouTube, se preparan temas investigando en Wikipedia
o Facebook, utilizan cmics y escuchan msica. No existe una vida dentro del aula
diferente a la vida detrs de sus puertas, y la tecnologa, igual que ocurre en sus casas,
se utiliza a menudo en clase.
El profesor, adems, recibe evaluaciones y feedback por parte de otros profesores ms
experimentados en el modo en que imparten sus clases para que stos puedan
mejorar su mtodo educativo.


LOS CENTROS EDUCATIVOS
Cada colegio tiene autonoma para organizar su programa de estudios. La autonoma
de los colegios se enmarca dentro de un sistema en el que la educacin se concibe
como algo gratuitoe igual para todos. Los nios tienen acceso a centros de enseanza
similares y no pagan por el material. Los colegios proporcionan libros, ordenadores e
incluso la comida. La planificacin educativa es consensuada entre los profesores y los
alumnos. Los adolescentes dan su opinin sobre las propuestas de los docentes,
informan de sus intereses y participan en la organizacin del curso. Un hecho que
puede atribuirse a un sistema basado en la transparencia, el cual rige tambin las
instituciones pblicas del pas.

Otro elemento significativo con el que cuenta el sistema finlands es, segn Jos
Antonio Marina , el trabajo integrado de todos los estratos del sistema educativo.
Mientras que en Espaa los niveles de enseanza estn completamente separados
(primaria y secundaria no trabajan juntos y secundaria y la universidad no lo hacen en
absoluto) all estn acostumbrados a organizar el sistema educativo como un todo,
por lo que la colaboracin para mejorar los planes de estudio es muy grande.

LA CULTURA EDUCATIVA
El xito finlands se debe a que encajan tres estructuras: la familia, la escuela y los
recursos socioculturales (bibliotecas, ludotecas, cines), explica Javier Melgarejo . Los
tres engranajes estn ligados y funcionan de forma coordinada. Los padres tienen la
conviccin de que son los primeros responsables de la educacin de sus hijos, por
delante de la escuela y complementan el esfuerzo que se hace en el colegio. En
Finlandia el 80% de las familias van a la biblioteca el fin de semana, aade Melgarejo,
para quien este estmulo de la lectura en casa resulta fundamental.

Existe una herencia cultural luterana basada en la responsabilidad que fomenta la
disciplina y el esfuerzo, a la que tambin acompaa una climatologa que empuja a
encerrarse en casa, pero estos factores tambin estn presentes en otros pases
vecinos, como Suecia o Dinamarca, que disfrutan de mayor nivel econmico y sin
embargo figuran varios puestos por debajo en PISA. No son las variables
socioeconmicas las determinantes, subraya Melgarejo.

LAS POLTICAS EN MATERIA DE EDUCACIN
Las ventajas que proporciona el modelo finlands a sus estudiantes provienen de su
gasto pblico, que represent en 2009 el 6,8% del PIB (el 5% en Espaa). As, la
enseanza obligatoria es gratuita en todos sus conceptos, desde el material hasta los
gastos de comedor, e incluso el colegio ha de garantizar el transporte en el caso de que
los nios deban desplazarse al centro desde una distancia superior a los 5 km. Tambin
los estudios universitarios son gratuitos, incluidos aquellos destinados a los adultos
que, contando con un trabajo, quieren reciclarse o simplemente mejorar su formacin.
Todo ello para que aprender en Finlandia no sea un problema de dinero.

En Finlandia la educacin es uno de los temas sobre el que existe consenso poltico
respecto a su importancia, lo que supone una estabilidad en el sistema educativo que
permite que ste se desarrolle completamente, pueda evolucionar y madurar dentro
de los mismos parmetros. Por contraposicin, Espaa ha sufrido 6 o 7 cambios
relevantes en su sistema educativo, desde la LEG hasta la LOE, pasando por la LOGSE.

Harri Skog, secretario de Estado de Educacin de Finlandia desde 2006, resuma en una
frase la importancia de este proceso: La educacin es la llave para el desarrollo de un
pas. Por eso el pas nrdico dedica del 11 al 12% de los presupuestos del estado y los
ayuntamientos a financiar este modelo de educacin. Pero este gasto se hace de un
modo eficiente. Tal y como indica Javier Megias el gasto medio por alumno entre
Espaa y Finlandia es similar y no se encuentra en niveles exorbitados, apareciendo
diferencias relevantes slo cuando se alcanza la Educacin superior.

El sistema social finlands contribuye adems con numerosas ayudas oficiales a las
familias para que puedan conciliar su trabajo y la atencin a sus hijos y, con ello,
continuar con su dedicacin y empeo educativo tambin en el hogar.

EDUCACIN PRIMARIA
Tras abandonar la guardera, los estudiantes finlandeses con edades comprendidas
entre los 5-6 y los 15-16 cursan sus 9 aos de estudios obligatorios.
Las clases son relativamente pequeas, con rara vez ms de veinte estudiantes. En la
escuela el ambiente es relajado e informal, y los edificios estn limpios hasta el punto
que los alumnos de los primeros cursos caminan en calcetines dentro de las clases
dejando sus zapatos fuera de ellas. Las actividades fuera de las clases son consideradas
especialmente importantes, incluso en el fro invierno, y la cantidad de deberes a
hacer en casa se reduce al mnimo para potenciar la asistencia a actividades
extraescolares. Finlandia es tras Islandia el segundo pas con mayor nmero de libros
editados per cpita, y este inters por la lectura se intenta trasladar a los nios desde
una edad muy temprana. De hecho todos los programas extranjeros en la televisin
son subtitulados y no doblados, de forma que los nios leen incluso viendo la
televisin.
EDUCACIN SECUNDARIA
La escuela superior secundaria no obligatoria comienza a los 16 o 17 aos, y dura entre
tres y cuatro aos. Los estudiantes pueden elegir entre una formacin profesional y/o
prepararse para futuros estudios en una escuela politcnica o universidad, ya que para
poder acceder a ellos debern llevar a cabo un examen de selectividad por cada
facultad a la que deseen ingresar.



ESTUDIOS SUPERIORES
Los estudios universitarios pueden ser recibidos tanto en universidades como en
escuelas politcnicas. La educacin universitaria es ms terica, mientras que las
escuelas politcnicas se centran ms en la parte prctica y aplicada. Por ejemplo, los
mdicos son titulados universitarios, sin embargo los enfermeros reciben su ttulo de
una escuela politcnica.

Estos estudios son tambin gratuitos para estudiantes tanto finlandeses como nacidos
en el extranjero, y stos reciben una asignacin mensual del estado que puede ser
revocada si el estudiante no progresa en sus estudios. Dado que la mayora de los
jvenes finlandeses dejan el hogar familiar y viven en una vivienda propia al iniciar los
estudios superiores, el dinero del estado no suele ser suficiente para cubrir todas sus
necesidades y es por tanto comn trabajar a tiempo parcial para automantenerse.
CONCLUSIN
El modelo educativo finlands est pensado principalmente para que nadie se quede
atrs confiriendo un sistema educativo que presta atencin a cada pequeo detalle
para favorecer que el finlands medio tenga un nivel educativo alto o muy alto.
Aunque el sistema tiene un nuevo reto a superar, identificado ya por parte de las
autoridades educativas del pas: la necesidad de centrarse ms en los alumnos con
mayor potencial para incrementar an ms sus resultados y habilidades, consiguiendo
as estudiantes sobresalientes que destaquen por su excelencia y sobresalgan entre las
lites profesionales y acadmicas mundiales.











EDUCACION JAPONESA
1. INTRODUCCIN
Los sistemas educativos de todos los pases ao a ao se aproximan al modelo
europeo y norteamericano, por lo que se cree que tienden a uniformizarse. Sin
embargo, podremos decir que un sistema educativo de un pas es el reflejo de las
necesidades sociales de ste. Para el Per probablemente es grande la imagen del
Japn como potencia econmica, lo cual es cierto en algunos aspectos. Pero adems,
existen diversos factores que definen el estilo del sistema educativo del Japn.
2. RESUMEN DE LA HISTORIA DEL SISTEMA EDUCATIVO JAPONS
La educacin del Japn cuenta con 9 aos de educacin obligatoria que comprende 6
aos de primaria y 3 aos de secundaria inferior, adems de una educacin superior
facultativa consistente en otros 3 aos de secundaria superior y 4 aos de educacin
universitaria. Este sistema fue establecido luego de la Segunda Guerra Mundial,
siguiendo el ejemplo norteamericano, puesto que hasta ese entonces conservaba el
estilo de los pases europeos, siendo slo obligatorio los 6 aos de educacin primaria,
y facultativo los 5 aos de educacin secundaria e universitaria o superior, lo cual
podra afirmarse que tiene cierta similitud con la educacin peruana de hace unos
aos.
La modernizacin de la educacin japonesa fue iniciada, luego de un lapso de 3 siglos,
a mediados del siglo XIX cuando el Japn reinici su intercambio con los pases
extranjeros y especialmente con los europeos y norteamericanos. Hasta ese entonces,
slo existan los hankou que eran las escuelas para los hijos de los samurai que
pertenecan a los gobiernos regionales llamados HAN (seoros feudales japoneses),
adems de los terakoya que eran una especie de escuelas en las que se enseaba a
leer y a escribir a la masa plebeya.
Esta educacin fue la fuerza motriz para los japoneses, que tenan un alto porcentaje
de alfabetismo a nivel mundial, para lograr la transformacin a una educacin
obligatoria y crear una base que fuera capaz de incorporar el sistema educativo euro-
americano en corto tiempo. La modernizacin del sistema educativo japons fue
promovida por la necesidad de generar diversos cambios, en el afn de proteger los
intereses nacionales al ver que en los pases vecinos se expandan los dominios
europeos y americanos como el caso de China y Corea con el ejemplo de la Guerra del
Opio. En concreto, se modernizaron dos grandes rubros de la educacin que son: el
sistema en si, a travs de la efectivizacin de la educacin obligatoria y la instalacin
de instituciones educativas como universidades. Y por otro lado, la modernizacin del
contenido educativo, al incluir en la educacin tradicional consistente en el aprendizaje
de la lectura y escritura y del kanji (curso de interpretacin en la forma clsica china),
cursos como matemtica, ciencias naturales y ciencias sociales, entre otros. Asimismo,
con la finalidad de unificar la poltica educativa, se fortaleci la funcin del Ministerio
de Educacin que es el ente que representa al ejecutivo en este mbito, y de este
modo la educacin fue pasando de las manos de los gobiernos regionales y personas
naturales a manos de una poltica estatal.
Si la modernizacin de la educacin a mediados del siglo XIX fue el punto de
bifurcacin inicial del sistema educativo japons, podremos asegurar que el
movimiento democratizador de la educacin surgida luego de la Segunda Guerra
Mundial es otra gran fase de transformacin de la educacin en el Japn. Es decir,
luego de la Segunda Guerra Mundial, bajo el control de los Estados Unidos, el Japn
promueve la democratizacin de su sistema interno. Podremos decir que lo ms
notable en este proceso de democratizacin es la reforma de la antigua Constitucin
del Estado Imperial que tena como modelo la Constitucin Alemana, a una que
estipula la importancia de los derechos humanos y la renuncia a la guerra. En el
aspecto educativo, adems de ampliar de 6 a 9 aos la educacin obligatoria, se
promovi la liberalizacin de la educacin, disminuyendo el control monoplico del
Ministerio de Educacin y promoviendo la poltica educativa dee incrementar la
participacin de los gobiernos locales.

3. CARACTERSTICAS DE LA EDUCACIN EN JAPN
En un momento, el sistema educativo japons fue elogiado por haber sostenido el
elevado crecimiento econmico de Japn. Y para explicar la razn por la cual se cre
esta clase de sistema quisiera mencionarles la existencia de las dos "C" (control y
competitividad) y las dos "E" (eficiencia y equidad).

1. Control

El Ministerio de Educacin del Japn plante cmo debe de ser la
infraestructura, el nmero de educadores, la dimensin del aula y el
currculum con el que deben operar las escuelas, adems de controlar y
supervisar a todas las instituciones educativas de cada regin para que
puedan alcanzar dichos objetivos.
Gracias a esta poltica es que se pudo llevar a cabo una educacin
uniforme a nivel nacional, logrndose elevar o en todo caso mantener el
nivel educativo en todo el pas.

2. Competitividad

La competitividad entre las prefecturas contribuy a elevar el nivel e
incrementar las instalaciones de las instituciones educativas. Asimismo,
el privilegio que se obtiene en base a los exmenes de ingreso y el
ingreso en s a las escuelas basados estrictamente en la capacidad,
incitan la competencia en las personas, incrementando el nmero de
postulantes y manteniendo el elevado nivel acadmico.


3. Eficiencia

El Ministerio de Educacin del Japn distribuye su limitado presupuesto
con inclinacin a la formacin de recursos humanos que sean
importantes, estratgicamente hablando, para promover la
modernizacin y la industrializacin. De hecho, fueron en su mayora los
alumnos de las universidades nacionales que estudiaron qumica,
ingeniera, agronoma y medicina. Esta clase de poltica hizo posible la
formacin efectiva de recursos humanos que sostuvieron el elevado
crecimiento econmico de la posguerra.

4. Equidad

Las personas sobresalientes de las diversas clases sociales pueden
realizar sus estudios superiores, debido a que las instituciones
educativas han venido realizando un proceso de seleccin basado
estrictamente en la capacidad acadmica de las personas, sin importar
las clases sociales ni el nivel de renta. Asimismo, tal como el caso de la
Universidad de Kyoto que es conocido por su elevado nivel por ser entre
otras razones la que ha tenido ms galardonados al Premio Nobel y que
hace 20 aos la educacin de cuatro aos no era superior a los 5,000
dlares, las universidades nacionales durante un largo tiempo han
venido liderando la educacin superior al mantener una oportunidad
equitativa de estudio a una amplia gama de estudiantes por la ligera
carga financiera que stas implican.

4. PROBLEMAS A RESOLVER DEL SISTEMA EDUCATIVO JAPONS
Si bien en el pasado la educacin japonesa fue elogiada como el sistema ideal de
educacin, ello no significa que no cuente con problemas, sino ms bien por bastante
tiempo stos han venido siendo sealados.

1. Educacin de embotellamiento

Con la intensificacin de la competencia en el ingreso a las instituciones
educativas, se seala como uno de los problemas el que haya
incrementado el contenido de la educacin y por ende la carga de los
estudiantes. As tambin, se critica que se haya dado mayor nfasis en
saturar de conocimientos a los estudiantes en lugar de enfocarse en
cultivar la creatividad.

2. Uniformizacin de la educacin

Con la normalizacin y la homogenizacin de la currcula, por un lado se
ha logrado elevar el nivel educativo de toda la nacin, pero por otro
lado, existen crticas de no poder realizarse una educacin acorde con la
capacidad de los estudiantes. Especialmente, porque as se trate de una
persona sumamente sobresaliente, debe tomar el mismo tiempo que
los dems en su educacin para poder ingresar a la universidad, razn
por la que se dan opiniones que debe restablecerse la instalacin de
clases especiales y la posibilidad de adelantar estudios.
3. Declinacin del nivel acadmico de la educacin superior

Esta es una crtica que se suele dar en especial para los estudios de
letras. Si bien es sumamente ardua la competencia en el ingreso a una
Universidad, una vez dentro es tan ligera la carga para obtener crditos
que los estudiantes dejan de estudiar. Asimismo, debido al fuerte
control del Ministerio de Educacin no se produce el principio de
competencia entre las universidades o entre los profesores,
ocasionando la monotona de las clases y el endurecimiento de la
currcula.

5. LA COOPERACIN JAPONESA EN EL MBITO EDUCATIVO
El Gobierno del Japn, a travs de su Ministerio de Educacin, cuenta con un sistema
de becas para estudiantes extranjeros con la finalidad de elevar el nivel acadmico del
Japn mediante el intercambio internacional, y a su vez, aperturar las puertas de la
educacin superior japonesa a los estudiantes de ultramar. En concreto, en la
actualidad unos 65 mil estudiantes extranjeros se encuentra en el Japn, de los cuales
son 65 mil los becarios del Ministerio de Educacin. Y en el caso del Per, se otorga
anualmente becas a 8 estudiantes de posgrado y a 6 educadores. Muchos de los ex-
becarios vienen desplegando sus esfuerzos como especialistas en las diversas reas a
nivel nacional en el Per.
En mi opinin personal, la recepcin de estudiantes extranjeros no se limita al plano
acadmico sino que contribuye enormemente a la internacionalizacin de la sociedad
japonesa que suele ser criticada por ser de naturaleza cerrada.




6. ESTRUCTURA ACTUAL:
La educacin en Japn es una responsabilidad nacional, prefectural y municipal. El
Ministerio de Educacin cuenta con docenas de grupos de estudio que investigan
cmo debe realizarse la educacin, proveyendo asistencia a los gobiernos de las
prefecturas, basados en sus investigaciones.
Edad Grado Nivel Institucional
6-7 1
Escuela Elemental / Educacin Primaria
( Shgakk)
7-8 2
8-9 3
9-10 4
10-11 5
11-12 6
12-13 7
Escuela Media / Educacin Secundaria/ Secundaria Inferior
( chgakk)
13-14 8
14-15 9
15-16 10
Escuela Media Superior / Bachillerato/ Preparatoria/
Secundaria Superior
( Ktgakk)
Bachillerato
tecnolgico
(
ksen)
16-17 11
17-18 12
18-19

Universidad / Educacin Profesional
( daigaku)
19-20

20-21


21-22











7. CONCLUSIN
A) De este modo la educacin japonesa es fruto de su propia historia y de los diversos
acontencimientos sumados a los esfuerzos de toda una nacin, para que a travs de
este mecanismo llamado "educacin" se pueda lograr un mejor y mayor desarrollo de
su sociedad.
B) Espero que esta breve pero objetiva exposicin haya podido servir para mostrar en
forma suscinta el sistema educativo japons, y haya podido contribuir en alimentar sus
ya amplios conocimientos sobre este tema.
C) Deseo, asimismo, agradecer esta grata oportunidad que se me ha brindado para
difundir sobre el Japn y de este modo contribuir en incrementar la comprensin y el
intercambio entre nuestras naciones.