Nombres: Danny Jefferson

Apellidos: Valentn Aguilar

Cdigos: 4V45


Grado: Cuarto


Seccin: Verde


Tema: Anlisis literario de la obra Los Cachorros


Curso: Lenguaje


Profesor: Edmundo Loli Castro

















PRESENTACIN:





Los cachorros es una obra escrita por Mario
Vargas Llosa, en la que plasma los acontecimientos
que sucedieron con unos jvenes, empieza
relatando la infancia de estos para a continuacin
darnos a conocer los pasajes que sucedieron con el
transcurso del tiempo
Mediante este anlisis literario ofrezco diferentes
ideas que fui recopilando de muchas fuentes.















INTRODUCCIN



El presente trabajo de anlisis ha sido elaborado teniendo como
fuente la buena obra: Los cachorros, escrita por Mario Vargas Llosa
Los objetivos que se han tenido en cuenta al elaborar el trabajo han
sido dar un anlisis completo de la obra y llegar a tener al final del
trabajo ideas claras acerca de Los cachorros y transmitirlas al lector
de la manera ms clara y prctica posible, en la que trata:
argumento, estilo, temas, personajes, marco contextual y muchos
otros puntos que ayudarn a entender mejor la obra, por esto, este
trabajo es muy importante.
Los obstculos con los cuales he podido encontrarme han sido el mar
de informacin, la cual he tenido que desechar poco a poco.
Para concluir, reafirmo que mi objetivo principal es que el lector
tenga al terminar de leer el trabajo, ideas claras y precisas y valore la
importancia que tiene la obra: Los Cachorros













I. DATOS GENERALES:

1.1 Nombre de la Obra: Los cachorros
1.2 Movimiento o escuela literaria:
1.3 Gnero Literario: Narrativo
1.4 Especie Literaria: Novela
1.5 Estructura:
Se divide en seis captulos que abarcan diferentes etapas de la
vida de estos chicos, unas ms importantes que otras, ms o
menos extensas, ms o menos dificultosas. Creo que el autor lo ha
dividido as porque cada captulo representa un descubrimiento
importante para la vida de los muchachos. Es una divisin que
ayuda tambin a hacer una mejor comprensin del texto.

1.6 Lenguaje:
Mario Vargas Llosa utiliza en esta novela un lenguaje muy extrao,
en algunos captulos se pareca una combinacin del ingls con el
espaol, esto mayormente se puede apreciar en el nombre de los
locales que frecuentaban con Embassy. Es un lenguaje que usa
jergas (en los nombres de los muchachos), para poder hacer as
un tanto ms real los hechos que ocurren en esta obra

1.7 Fuentes de la obra:
Se dice que Mario Vargas Llosa tuvo que apreciar estos
acontecimientos en el colegio militar en el que estuvo y de ah su
narrativa tan objetiva y detallista, otra fuente que tiene Mario
Vargas Llosa es un artculo que ley donde se relataba el dao que
le haba hecho un perro a un recin nacido en un pueblecito de los
andes.

II. DESCRIPCIN:

2.1 Intencin de la obra:
Mario Vargas Llosa escribe esta obra con la intencin de dar a
conocer que hay curiosas heridas en la vida que en vez de
cerrarse, se van abriendo con el tiempo, y es bueno siempre no
quedarse con ese trauma pues podramos acabar como acabo su
vida este joven del cual se habla.

2.2 Argumento de la obra:
La historia se basa, en la vida de Cuellar, un nio que al ingresar
al colegio Champagnat, manifiesta tener cualidades y actitudes
brillantes en lo acadmico y en lo deportivo, su futuro prominente
se ve frustrado cuando un da es atacado por "judas" un perro que
termina castrndolo. Hecho que lo marcar para toda la vida.
Luego del accidente Cullar sigue teniendo una infancia feliz.
Siendo todava un nio no puede ver las consecuencias del
accidente. Es ms, obtiene ventajas. Sus padres ya no son tan
estrictos, y descuida los estudios. Cuando era ya un joven y luego
de haber visto como sus amigos conseguan enamoradas el se
enamora de Teresa, una joven que llega a Miraflores .Pero cree
que no tiene sentido ponerse de novio, por lo tanto comienza una
larga etapa de sufrimiento. Cullar y Teresita son concientes de
que se gustan, pero l no se decide a proponerle noviazgo. Entre
tanto, otro muchacho que llega a Miraflores la conquista. Y de aqu
en adelante comienza el fin de Cullar. Consciente de que jams
podr ser como sus amigos, que ya estaban con pareja. Sin
posibilidades de curarse, la vida de "Pichulita Cullar" carece de
sentido y comienza a vivir al lmite. Tambin vive a propsito otras
situaciones de riesgo al conducir su automvil a alta velocidad
exponiendo a la muerte no slo su vida, si no que tambin la sus
amigos, quienes poco a poco van alejndose de l.
Cullar se queda solo al final, es un ser extrao en un mundo en el
que ya no tiene lugar. Termina su vida en un accidente de
trnsito, que es el final buscado por el mismo.

2.3 Estilo de la Obra:
El autor usa un estilo segn la visin que tiene del mundo, lo que
hace que la obra sea de un estilo realista, la primera parte de su obra
es de una estilizacin idealista, mientras que la segunda parte viene a
ser una mezcla del estilo idealista con el estilo se expresionismo


2.4 Trascendencia de la obra:
La historia se puede leer como una representacin de nuestra
sociedad de pases tercer mundo y ultra-catlicos. Esta historia es
imaginable en cualquier pas sudamericano, pero nos cuesta
imaginarlo en otra parte del mundo. En nuestros pases somos
sumamente recatados, y rara vez (por no decir nunca) hablamos las
cosas directamente, y es importantsimo notar que en toda la obra, el
narrador nunca nos dice directamente que a Cuellar el perro le
mordi y le arranc el pene. Decir las cosas sin decirlas, eso es lo que
hacemos en nuestra cultura y eso es exactamente lo que hace Vargas
Llosa. Pichulita es el eje sobre el cual gira la historia de la vida de los
personajes, es como el elemento a travs del cual se cuenta la
historia. El cuento podra existir perfectamente sin Pichulita, pero no
tendra de donde agarrarse. Tal vez hasta hay cierto resentimiento
del autor hacia los colegios de curas, en el cuento el Colegio
Champagnat de la congregacin Marista, es el lugar donde pasa el
accidente.






2.5 Antecedentes histricos de la obra:

Los Cachorros es una obra escrita en 1965 mientras Vargas Llosa
resida en Pars; No es una obra escrita, si no reescrita pues el
autor cuenta que hizo por lo menos una docena de versiones las
que nunca se llegaban a publicar. Tambin cuenta que es una de
las obras que quiso escribir desde mucho tiempo pues luego de
leer el artculo del perro que mascull a un recin nacido le qued
un gran deseo de escribir sobre esta

2.6 Estudio de los Personajes de Los cachorros:
2.6.1 De los Personajes Principales:
a) Cullar
b) Lalo
c) Mauco
d) Chingolo
e) Choto

2.6.1.1 L personalidad de Cullar:

Cullar era un nio muy inteligente, hbil, deportista, pero muy
engredo, el que luego del accidente con el perro tuvo un
acomplejamiento muy grande, lo que posteriormente lo lleva a la
perdicin en actos que no eran propios para su edad.


2.6.2 De los Personajes Secundarios:
a) Chabuca Molina: Era la enamorada de Lalo.
b) Fina Salas: Novia de Choto
c) Pusy Laas: Novia de Mauco
d) China Saldvar: Novia de Chingolo
e) Teresita Arrarte: Era la chica de la que Cullar se llega a
enamorar, pero que posteriormente terminara con Cachito
f) Cachito Arnilla: Novio de Teresita

2.6.3 Del Ambiente:

Los hechos se desarrollan en Lima, exactamente en la zona
llamada Miraflores, donde viva y vive gente de muy buena clase
social.
Los lugares que frecuentaban Choto, Mauco, Lalo, Chingolo y
Cullar era:

-El colegio: l lugar donde ocurre el accidente de Cullar, que lo
marca para toda su vida. Adems ah es donde practicaban su
deporte favorito que era el futbol, y era donde estudiaban todos
los das.

- La playa "La Herradura": En donde Cullar, corra unas olas hasta
de 8 metros en Semana Santa, y tambin donde se diverta con
sus amigos los fines de semana.

2.7 Estructura de Los cachorros:
Los Cachorros est dividida en seis captulos dos de ellos narran la
vida escolar en primaria de un grupo de muchachos, el resto de
captulos nos habla sobre su secundaria y su vida posterior.

2.7.1 Quin cuenta Los cachorros?

El que relata la obra es un personaje que se puede apreciar que
conoca muy bien a los chicos, luego de analizar e investigar
diferentes fuentes hemos podido llegar a la conclusin que el que
cuenta la obra no es ms que el barrio en el que ellos vivan,
pues en algunos episodios de la obra se aprecia que el narrador
habla por una persona y a veces habla en plural.

2.7.2 El tema principal:

Es la historia de un grupo de amigos, pero realmente se basa en la
vida de uno de ellos, Cullar, quien crece con un complejo, el que no
lo deja ser muy feliz y por esta causa muere.

2.7.3 Los temas secundarios:
El tema del amor, aunque de una manera distinta a como lo
entendemos aqu, para ellos en un principio parece un
pasatiempo e incluso le dicen a Cullar que se busque una chica
para luego dejarla y pasar a otra. Despus irn mejorando e
incluso llegarn a casarse con las chicas que quieren, que en
algunos casos son sus novias de juventud.
Tambin podemos ver en Cullar las ideas del temor, la
inseguridad, la frustracin y la impotencia ante su futuro, que
le llevan a perder las ganas de luchar por salir adelante y vivir.
2.74 Los recursos estilsticos:


2.7.5 Mensaje de la Obra:

El mensaje de la obra es que debemos superar los obstculos que
nos pone la vida, no crecer con complejos y si nos sentimos
frustrados por alguna razn que nos ha pasado en nuestra vida
debemos buscar ayuda inmediata antes de que sea muy tarde

2.7.6 Menciona 6 hechos ms saltantes de la obra

Cuando Cullar llega al colegio Champagnat.
El accidente de Cullar y su nuevo apodo.
Cuando los mejores amigos de Cuellar tienen novia y Cullar no
tiene novia.
Cuando llega Teresita Arrarte y Cullar quera estar con ella
pero nunca le dijo nada.
Cuellar sigue en las andadas, al enterarse que Teresita ya tena
novio.
Cuellar muere en el trgico accidente automovilstico en el
Pasamayo.


III. RESUMEN DE LA OBRA EL MUNDO ES ANCHO Y
AJENO:

En el primer captulo descubren un punto de cambio en sus vidas
que ser Cullar, un nuevo compaero. Su padre es su mayor
influencia que le dicta como debe hacer las cosas aunque se
diferencie de los dems para que en un futuro sea un hombre de
provecho en una tierra en la que es difcil el abrirse camino.
En el segundo descubrirn como todo chico en su vida nuevos
aspectos, como el ftbol, que ser un gran apoyo para el grupo y
que adems cambiar la vida de Cullar. Esto ser por la accidental
mutilacin de sus genitales que le provoca el salvaje animal (Judas, el
perro del colegio), que har de Cullar una nueva persona y de
quienes le rodean. A partir de este momento la forma de tratarle es
totalmente diferente por parte de padre, profesores y compaeros.
Un nuevo descubrimiento en el tercer captulo ser muy importante
para el futuro del grupo, el amor y las mujeres que aqu aparecen
marcarn el resto de sus vidas y en especial la de Pichulita (el mote
con el que bautizarn a Cullar despus de lo de Judas). Estas
influencias, hacen que Cullar se comience a distanciar del grupo y
que cambie de personalidad, volvindose agresivo e impulsivo.
En el cuarto, ser la llegada de Teresa Arrarte que le hace volver a
su anterior forma de ser. La falta de decisin y el miedo a hablar de
su problema hacen que Cullar no se decida a pedirla salir. El tiempo
pasa y hace que Teresa pierda el inters. Teresa acabar con un
chico recin llegado a la ciudad y al grupo (Cachito).
En el quinto captulo Cullar regresar a las andadas e intentar
impresionar a Teresa corriendo olas con las que nadie se atreve en un
da de mala mar. La gran depresin que le produce su problema, el
darse cuenta de sus diferencias respecto a los dems y el no
encontrar una salida, le llevan incluso a llorar delante de sus amigos,
a la desesperacin y a perder las ganas de vivir.
En el sexto y ltimo captulo, su estilo de vida hace que pierda el
contacto con sus amigos a los que acabara viendo por casualidad en
las calles, acontecimientos sociales (como la boda de Lalo). Sus
propios amigos tras discutir con l y perderle el rastro durante un
tiempo, acabaran dicindonos que ha muerto. E incluso llegaremos a
saber como han mejorado sus vidas en esos aos.
IV. MARCO HISTRICO:
Los hechos de esta obra se desarrollan en un marco de gente fina,
pues se da en un barrio muy bien posicionado en Lima.

V. MODELOS DE PRCTICAS DE VALORES PRESENTADOS
POR EL AUTOR:

5.1 Valores:
El compaerismo: que existe entre los amigos de la infancia
La amistad: Que es uno de los valores que mas se ve, pues a
pesar de que Cullar hacia cosas que no deba, sus amigos
siempre estaban all para apoyarlo y ayudarlo
El amor: que se aprecia de parte de los padres hacia Cullar,
pues ellos le daban de todo

5.2 Antivalores:
Los celos que senta Cullar hacia sus amigos cuando se
entera de que estos tenan enamorada
El resentimiento de Cullar hacia sus amigos cuando los
vea felices con su pareja al lado
La mentira de parte de los hermanos dueos del colegio
hacia Cullar, pues le engaaban dicindole que este era
el mejor alumno cuando en realidad no lo era



VI. APRECIACIN CRTICA SOBRE LA OBRA:
Las problemticas actuales de Latinoamrica que se sitan en la obra
de Mario Vargas Llosa, son en su mayora, problemticas
simplemente de "juventud". Un problema claro que puedo dar a
conocer, es el de "pichulita Cuellar", que le sacaba el auto a
escondidas al pap, exceda los lmites de velocidad, chocaba en
varias oportunidades y beba frecuentemente alcohol, vasta slo ver
las noticias para darnos cuenta que este es un problema no slo
presente en Latinoamrica, sino que tambin, en el resto del mundo.
Como opinin personal, debo sealar, que los problemas que se
desarrollan en el libro, no son de mayor rareza, ya que basta ver las
noticias para darse cuenta de lo que ocurre en ese "fro mundo" al
cual nos acercamos ms da a da, o simplemente los hemos vivido
como adolescentes en una ocasin especial.

VII. IMPACTO PERSONAL:

Bueno en lo particular esta obra, ms que gustarme me pareci
interesante, por que nos permite apreciar la psicologa masculina
en distintos aspectos como la tristeza, la burla, los complejos que
sufre el mismo en una sociedad machista. Se dice que Mario
Vargas Llosa tuvo que apreciar estos acontecimientos en el colegio
militar en el que estuvo y de ah su narrativa tan objetiva y
detallista.

VIII. LA OBRA EN EL CONTEXTO ACTUAL:

Actualmente se puede relacionar con el poder que ejercen las
personas que tienen dinero, pues al igual que en la obra el pap de
Cullar que era un exitoso empresario, amenaza con meter a la crcel
a los dueos del colegio si es que no le daban las mejores notas a su
hijo.
Otra relacin que guarda con la realidad es que existen muchas
personas que han sufrido diferentes accidentes en su vida y que en la
mayora de los casos no logran superar el trauma causado, y es por
eso que viven una vida llena de complejidad.
Existen tambin muchas violaciones de las leyes como lo hizo Cullar
cuando conduca su auto a toda velocidad y los policas no le hacan
ni decan nada por el simple hecho de que su padre tena dinero.














IX. GLOSARIO DE LA OBRA:

Chanconcito: Cuando es muy aplicado en sus estudios
Sobn: Que adula a alguien por ganarse alguna nota
Bellacos: Es la persona que por lo general no hace las cosas
como debera
Requintando: Gritando
Hipdromo: Estadio donde corren caballos
Hediondos: Es por lo general cosas que se ven
nauseabundas
Deslonjaba: haca tiras, descuartizaba;
Chpate: atrapar, pillar,besar;
Yapita: de yapa, aadidura, propina;
Fregado: pesado y de mucho genio; de fregar, fastidiar,
jorobar;
Craks: expertos en la prctica de un deporte;
Matins: funcin de un espectculo que se celebra a primera
hora de la tarde;
Garta: llovizna;
Regio: muy bien, fenmeno;
Calato: desnudo;
Cocacho: coscorrn;
Cumpita: diminutivo de cumpa, forma abreviada de
compadre;
Sabido: Listo, pcaro;
Se trompeaba: se peleaba;
Angurriento: avaricioso;
Melcocha: cierto tipo de dulce, de consistencia pastosa;
Chupete: Marca de un beso;
Tirar plan: tener algn contacto de tipo sexual;
Conchudo: atrevido, descarado;
Huaracha: msica y baile popular en Cuba y Puerto Rico;
Botada: echada, botar, tambin significa tirar;
Golpear: tragarse el humo;
Nos zampbamos: nos colbamos;

X. BIBLIOGRAFA:

La obra: Los cachorros
www.monografias.com
Diccionario







XI. INDICE:

Carrtula 1


Presentacin 2


Introduccin 3


Datos generales - Argumento de la obra: 4


Trascendencia de la obra: 5


Estructura de Los cachorros - Mensaje de la Obra 6


Menciona 6 hechos ms saltantes de la obra 7


GLOSARIO DE LA OBRA 8


IMPACTO PERSONAL: 9


MARCO HISTRICO: 10


INDICE 11