SOBRE EL POSIBLE TTULO DEL PROYECTO:

*EL TITULO: El ttulo del proyecto (Con enfoque de investigacin) debe

ser claro, preciso y completo. Est destinado a indicar dnde, qu, cmo y
cundo, en forma clara y sucinta indica el lugar a que se re!eren los datos, el
fenmeno que se presenta, las variables que se interrelacionan, y en algunos
casos la fec"a a que se re!ere la informacin. Estar su#eto a perfeccionarse
"asta el cierre del proyecto.
PRELIMINARES (SUGERIDOS):
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INTRODUCCIN
1. DEFINICIN DEL PROBLEMA
1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
*escripcin general del problema desde los antecedentes, las causas, las
restricciones y un pronstico de las consecuencias. Es la descripcin sucinta de
la problemtica en el mane#o de informacin que aque#a o per#udica a un
determinado conte<to.
1.2. IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA
Es la e<presin en trminos claros y precisos del problema de investigacin. 9e
puede formular el problema por medio de una o varias preguntas o por medio
de una declaracin a!rmativa (problema formulado como ob#eto de
investigacin). E#emplo:
%regunta : = 3os problemas administrativos informticos que aque#an a la
institucin >+? son generados principalmente por la falencia del recurso
"umano: su diligencia en el desempe@o y la falta de capacitacinA
1.3. ANTECEDENTES
9on todos aquellos traba#os de investigacin que preceden al que se est
investigando. 9on los realiBados relacionados con el ob#eto de estudio presente
en la investigacin que se est "aciendo. (odo lo que gire alrededor del tema
que de alguna manera incida (o que se crea que pueda incidir) en el estudio
que se adelanta.
Cuando se "abla de traba#os de investigacin, esto involucra informacin recabada
tanto de libros como de publicaciones en revistas cient!cas. %ara esto se pueden
de!nir dos clases de antecedentes tericos y de campo. 3os tericos son todos
aquellos antecedentes que surgen de fuentes como libros, que e<ponen teoras
o ideas sobre un tema en particular, y los de campo son
todas aquellas investigaciones que se "acen con su#etos o de tipo e<perimental,
donde se recaudan informacin descriptiva o algunos datos numricos. En
trminos metodolgicos (de organiBacin del traba#o), muc"os de los
antecedentes tericos podrn ubicarse en el marco terico (*el marco de
referencia).
3a estructura de los antecedentes tanto tericos como de campo no son similares,
aunque se puede observar un patrn en la redaccin de la informacin, en todos
los casos la informacin se redacta como un prrafo, sin vi@etas, sin colocar
informacin como una estructura, no se coloca el ttulo de la obra, pues para eso
se coloca el ob#etivo del traba#o, y #ams se "acen citas te<tuales. 3a anterior
observacin se sustenta en la intencin, pues los antecedentes son apoyo al
traba#o que se adelanta o una fuente que soporta e<periencias anteriores, en
ningCn momento deber asumirse como un referente bibliogr!co.
1.4 LIMITACIONES
9on obstculos que eventualmente pudieran presentarse durante el desarrollo de
la investigacin. %or e#emplo: 3a falta de cooperacin de los encuestados al
suministrar la informacinD otro e#emplo: El temor de e<presarse de algunas
personas (En las entrevistas), o la misma situacin subalterna que muc"as veces
corta la e<presin de las personas afectadas frente a sus superiores (En
investigaciones donde es necesario criticar la parte administrativa u operativa,
sucede esta situacin con muc"a frecuencia). *e cualquier manera, a travs del
proyecto de investigacin ser e<itoso buscar la forma de obtener una informacin
real y !dedigna (&b#eto del estudio), pero ello se denotar a travs de todo el
traba#o. Esta parte solo comentar los inconvenientes o retos que tuvo que asumir
el colectivo para obtener esa informacin como tal.
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2. OB9ETI:OS
2.1 OB9ETI:O GENERAL
En primer lugar, es necesario establecer qu pretende la investigacin, es
decir, cules son sus ob#etivos.
3os ob#etivos deben e<presarse con claridad para evitar posibles
desviaciones en el proceso de investigacin y deben ser susceptibles de
alcanBarse ('o#as, $EE$)D los ob#etivos son la gua del estudio y durante
todo su desarrollo deben tenerse presentes.
2.2 OB9ETI:OS ESPECFICOS
3os ob#etivos espec!cos conducen al alcance del ob#etivo general, por tanto
deben ser congruentes entre s. 3os ob#etivos espec!cos ,o deben
confundirse con actividades, son las metas a mediano y corto plaBo que
permiten establecer (En la fase diagnstica), la e<istencia de un problema y
con su formulacin al mismo tiempo se abre espacio y peso para una
solucin sistemtica.
3. 9USTIFICACIN
3a #usti!cacin e<presa la importancia que tiene ese traba#o espec!co, es el
porque y el para que es importante llevar a cabo esta investigacin particular.
En esta parte, se "ace necesario argumentar a favor del estudio, que utilidad
y conveniencia tiene su realiBacin ((apia, -FFF). 9e trata de #usti!car el
estudio e<poniendo las raBones (9ampieri, -FF$).
4. MARCO REFERENCIA
9on el con#unto de referentes que apoyan el proceso de investigacin. Es
importante se@alar en el proyecto la estrec"a relacin entre teora, el
proceso de investigacin y la realidad, el entorno.
4.1. MARCO CONTE;TUAL
En este aparte se "ace una descripcin somera de la localiBacin
geogr!ca, aspectos socioeconmicos, culturales, educativos, ambientales,
ecolgicos, tcnicos, tecnolgicos, institucionales, etc., de la Bona donde se
va a desarrollar el %royecto de .nvestigacin. (Espacio y (iempo).
4.2. MARCO TERICO
Es la compilacin de teoras que apoyan la propuesta del grupo
investigador. El marco terico debe ser riguroso y #uicioso y estar
estrec"amente relacionado con el problema a resolver y la propuesta de
intervencin. *entro del 8arco (erico va contenido el marco "istrico, que
es la rese@a de la evolucin "istrica del problema y el marco conceptual,
que son los conceptos elaborados a partir de la investigacin cient!ca y las
relaciones establecidas en los grupos "umanos, que sirven al investigador
para e<plicar los fenmenos del problema. El marco terico no se puede
reducir a la sola acotacin de lo que "an dic"o otros autoresD sino que
implica una nueva conceptualiBacin que el investigador "ace a partir de la
revisin terica y conceptual. 9e debe tener cuidado de no confundirlo con
los antecedentes de la investigacin. 3as citas y los referentes bibliogr!cos
son claves al momento de conceptualiBar el problema, ello brindar una
raBn de ser a la teora que estoy utiliBando y que de alguna forma es la
que sustentar la direccin que le estoy imprimiendo al traba#o de
investigacin.
4.3. MARCO LEGAL
'evisin de las normas vigentes, se debe establecer de lo general a lo
particular, normas constituciones, normas reglamentarias generales ,
normas administrativasD normas sobre tecnologa yGo comunicaciones a las
que apunte el estudio, etc. Estas deben estar relacionadas con la
problemtica encontrada y deben apoyar la propuesta que se piensa "acer.
En caso de ser necesario se debe relacionar la normatividad internacional
sobre el tema investigado.
<. DISE=O METODOLGICO
<.1. METODOLOGA DE IN:ESTIGACIN
Es la de!nicin terica del tipo de investigacin que rige el desarrollo del
%royecto de investigacin. *ebe ser co"erente y consecuente con el mtodo
de investigacin seleccionado, el planteamiento del problema, el marco
legal, el marco terico. *ebe contener todos los pasos del proceso de
investigacin y en investigaciones propias de las ciencias bsicas,
adaptarse estrictamente a los pasos del mtodo cient!co. *e acuerdo a la
metodologa escogida, tambin se determina la forma de abordar el campo
de investigacin.
<.2. POBLACIN Y MUESTRA
.ndica la poblacin de estudio que interviene en el proceso de investigacin
y la muestra representativa. 'equiere de sustento terico estadstico que
#usti!que el tipo de muestreo que se aplicar.
<.3. INSTRUMENTOS
Es la aplicacin de los mtodos de la investigacin en la captura de la
informacin requerida para desarrollar la investigacin.
<.4. AN>LISIS DE RESULTADOS
En el anlisis de los resultados obtenidos en el proceso investigativo, los
precedentes de la problemtica, su relacin y contraste con la
conceptualiBacin terica concerniente.
<.<. DIAGNSTICO
Es la concrecin ob#etiva del problema encontrado.. En este inciso se cierra
en trminos de redaccin puntual, todo lo que muestras las evidencias y
recoleccin de la informacin agregando cada uno de los elementos del
traba#o que anteceden a este numeral. Es la redaccin concreta y sinttica
que e<presa con autoridad (*el colectivo investigador) que el problema
e<iste y lo describe puntualmente (Con criterio epistemolgico y de
conte<to). Esta parte es el cierre de la fase diagnstica, por tanto permitir
e<poner una propuesta co"erente para resolverlo (0ase .. o siguiente al
cronograma)
?. CRONOGRAMA
*esde que se inici el estudio "asta el Cltimo momento de cierre. %or
etapas. 7r!co. 5tilice tambin Hu#oIgrama.
.
@. CONCLUSIONES
9on el con#unto de deducciones que "ace el investigador de su proceso de
investigacin desde lo terico, legal y e<perimental.
A. RECOMENDACIONES
9on el con#unto de sugerencias que "ace el investigador a partir de su
e<periencia, tanto investigativa como vivencial.
B. BIBLIOGRAFA
9on las referencias bibliogr!cas. Es la cita de los autores y las obras que
contribuyeron al desarrollo de la investigacin y a la produccin del te<to
!nal o traba#o de grado (.ncluido material virtual, revistas cient!cas, diarios
reconocidos, boletines informtivos, J etc.).
1C. ANE;OS
9on los documentos adicionales que soportan yGo evidencian el traba#o de
investigacin. E#emplo: 0ormatos de entrevistas, Kideos, )ctas de reunin,
descripciones situacionales, )cuerdos .nstitucionalesD grabaciones, etc.