El capitulo comienza por hablarnos de los tres tipos de corrientes de la terapia familiar en

los EU. La primera de ellas es la terapia transicional, la cual segn nos dice, amalgama la
teora de sistemas con los conceptos dinmicos. Esta corriente en particular parece ms
una mezcla de psicoanlisis psicodinamico, con la teora de sistemas, por el nfasis que
se pone sobre el estudio del pasado, pero tambin por el anlisis de los sistemas de
comunicacin, como mtodos de cambio.
El segundo estilo de la terapia abarca mas el enfoque eistencial, que segn eplica tiene
que !er mas con el crecimiento " la epansin de la persona, as como la inter!encin del
terapeuta con la familia. Este estilo aseme#a ms a una propuesta similar a la de otros
terapeutas humanistas como $ogers o %ran&le, que se centran en el presente, pero que a
su !ez lle!an a la persona a asumir la responsabilidad de sus procesos de conducta.
El tercer sistema tiene como ob#eti!o, la transformacin de los procesos interpersonales en
disfuncin, lo cual suena parecido a lo que seria 'estalt en mezcla con la teora de
sistemas.
(inuchin nos dice que el indi!iduo es afectado por la familia, pero que la familia a su !ez
es afectada !ez por el indi!iduo. )os cita el e#emplo de la persona que es paranoica o
defensi!a, " que no se percata de seme#ante actitud. *u actitud defensi!a pro!oca que
otros estn a la defensi!a, " de este modo se perpeta el ciclo.
(e parece que esto es etremadamente rele!ante, "a que plantea de forma clara "
eplicita el porque " como funciona la terapia familiar. Esto es, cuando afectamos una
parte del sistema, el resto del sistema no permanece inerte. +ada parte del sistema, es
decir, el subsistema, esta intrnsecamente relacionado con los dems subsistemas. (ucho
como seria, por dar un e#emplo sencillo, el cambiarle los pedales a una bicicleta por otros
mas grandes o peque,os, " luego pensar que nada mas suceder con el resto de la
bicicleta. -el mismo modo, el lograr que un indi!iduo perciba una realidad distinta de su
situacin " lle!arlo a tener un cambio, pro!oca de forma .indirecta/ un cambio en el resto
del sistema.
La terapia estructural busca por lo tanto centrarse en el cambio del indi!iduo, no solo a
tra!s de indi!iduo per se, sino bien, en relacin a su medio. Es en si una aproimacin
ms 0en, por decirlo as, de los procesos de estudio. (ario 1unge en su libro .La +iencia/,
hablaba de que haba dos formas de aproimar un estudio. El occidental, quien cortaba "
disecaba la flor para !erla ba#o el microscopio 2similar a lo que hace el psicoanlisis
ortodoo3 o la forma oriental, quien estudia a la flor en su medio " !e como esta depende
de el, " el a su !ez de ella 2como lo hace la terapia estructural3. Entender al indi!iduo " las
fuerzas que lo afectan de su medio, es en si una manera de entender su pasado, "a que
estos proceso son el resultado de lo que se ha formado en su medio.
)o podemos concebir una idea del hombre aislada de su entorno. Es cierto que el ser
humano tiene un proceso interno, sin embargo, estos procesos internos se !en afectados
por lo que sucede en su entorno. -icho de otra manera, lo egosintnico, forzosamente se
afecta por lo egodistnico " !ice!ersa. Esto es, nuestra realidad se crea en funcin a las
eperiencias que hemos percibido dentro de nuestro entorno, as, lo que hemos !i!ido en
nuestra familia, " lo que nuestra familia ha !i!ido con nosotros, definen la manera en que
percibimos " entendemos el mundo.
(inuchin, desarrollo una in!estigacin de la influencia de la familia a tra!s de un estudio
de emociones, medidas por cidos en la sangre, los cuales eran tomados de una familia, "
en la cual dos hi#as con diabetes, una de ellas con asma, psicosomatizaban a tra!s de los
procesos de sus padres. Este eperimento comprob, que el entorno nos afecta " nosotros
lo afectamos, a tra!s de los .roles/ o .lazos/ in!isibles que nos atan a nuestras
eperiencias.
4res aspectos son sobresalientes. El como el conteto afecta a la persona. Esto es lo que
sucede en el entorno afecta al indi!iduo. *egundo, las modificaciones del conteto
producen cambios en la persona. Esto es, que si afecto el entorno, esto tambin afectara
la forma en que responde el su#eto " tercero, que el terapeuta es un elemento de cambio
en el conteto. Esto ltimo nos refiere como el terapeuta, al pasar a ser una parte de la
dinmica familiar durante el proceso teraputico, esta en condiciones de ser un elemento
importante de cambio. 4odo lo anterior se refiere en realidad a los tres ob#eti!os del
proceso teraputico, que son, modificar al indi!iduo, modificar su conteto e introducir un
elemento de cambio en el mismo, como en este caso seria el terapeuta.
El conflicto es una parte inherente a los procesos familiares. El ob#eti!o central de la
terapia es a"udar a la familia a encontrar procesos de adaptacin a estos momentos de
conflicto. +onsidero que en ocasiones pensamos en el conflicto como algo negati!o, sin
embargo, pocas !eces lo consideramos como un aspecto natural de cualquier proceso, por
no decir un proceso de cambio. )uestra labor es generar dicho conflicto para lograr el
cambio " el a#uste.
-el mismo modo, la familia esta en constante .conflicto/ o cambio, debido primordialmente
a los cambios socio econmicos. -e este modo, la familia debe protegerse, sin por ello
abandonar del todo su proceso de adaptacin social, como tampoco en entregarse
totalmente al proceso social, al punto de de#ar de proteger a sus integrantes. La sociedad
en ocasiones, segn los tiempos culturales que se !i!en, ha traba#ado para preser!ar la
familia o bien para destruirla, como sucede ahora con el feminismo, que indirectamente
habla de que el hogar es un ncleo frtil para el desarrollo del machismo.
-e este modo, la funcin del terapeuta se hace importante en el a"udar a la familia a
adaptarse " protegerse a si misma de los proceso sociales eternos que puedan ser
destructi!os o contrarios a la subsistencia de la familia.
Las reglas dentro del marco familiar, son implcitas. Esto es, se dan por entendidas dentro
del marco cultural dentro del cual se desarrollan, las funciones que cada miembro debe
cumplir, los roles que desempe,an " las responsabilidad " obligaciones que estos
conlle!an, as como los limites de cada miembro de la misma. *on lazos interaccinales
que establecen una comunicacin in!isible de sus funciones.
*i la familia no se adapta a estos cambios, la familia .fallece/. En esto se obser!a lo que
sucede con los dos etremos de sistemas familiares que so patolgicos. La familia
aglutinada, donde la respuesta es ecesi!a " desproporcionada, o bien la familia desligada
que reacciones framente ante las situaciones de sus miembros. En ambas, el terapeuta
debe fungir como elemento de cambio que trastorne dicha dinmica con el fin de cambiar
los lazos in!isibles, " promo!er el cambio hacia procesos ms saludables.
+omo todo sistema, la familia esta epuesta, por mera funcionalidad a la tensin creada
por di!ersas fuerzas eternas, que a su !ez desarrollan tensiones internas. La familia debe
encontrar mtodos de cambio que le permitan adaptarse " lidiar con estas tensiones para
continuar con su funcionamiento .normal/ adaptati!o, o de lo contrario sucumbir ante dicha
tensin para tornarse hacia procesos patolgicos que le#os de liberar los limites los hacen
mas rgidos.
La funcin del terapeuta es pasar a ser un elemento del sistema con el fin de ser un
elemento de cambio, " a"udar, de forma .indirecta/ por decirlo as, a que la familia se
adapte a su situacin cambiante a tra!s de procesos que le permitan continuar
funcionando de forma adaptati!a " no desadaptati!a.
En conclusin, me parece que considerar al indi!iduo como algo separado de su sistema,
as como al sistema como algo a#eno al indi!iduo es un error. +onsiderar un sistema sin
todas las funciones que desempe,an sus subsistemas, es tanto como pensar que un auto
seguir funcionando sin sus ruedas, .puede mo!erse5, si . . . pero no funciona como esta
dise,ado para funcionar/. -el mismo modo, una familia requiere de todas sus partes en
adecuada coordinacin para funcionar correctamente. El terapeuta ser entonces el
elemento que le a"ude a entender a la familia que algo debe ser a#ustado para un me#or
funcionamiento.