CONFIDENCIALIDAD Y ANONIMATO:

DEFINICION DE CONFIDENCIALIDAD:
Segn el diccionario ingls Longman (2008), la confidencialidad refiere a
una situacin en la que se confa que alguien no dir un secreto o
informacin privada a nadie ms.
En el diccionario de la Real Academia Espaola (2002), por su parte, la
confidencialidad es definida como la cualidad de ser confidencial, la cual
refiere a lo que se hace o se dice en confianza o con seguridad recproca
entre dos o ms personas.

DEFINICION DE ANONIMATO:
El anonimato refiere a las situaciones en que las personas no saben quin
eres o cul es tu nombre.
El anonimato refiere a la cualidad de ser annimo, que es el secreto del
autor que oculta su nombre.
En la literatura sobre tica, la confidencialidad est asociada al concepto de
privacidad.
Segn Wiles et al. (2006), ste ltimo es nodal en la sociedad moderna
contempornea y se funda en la creencia de que los individuos tienen
derecho a mantener sus asuntos en la esfera de lo privado. Sin embargo,
siguiendo a Bulmer (2002), en nuestras sociedades de la informacin el
respeto a este derecho no es automtico. Asegurar la confidencialidad
significa que lo que se ha discutido no ser repetido, o por lo menos, no sin
permiso (Wiles et al., 2006: 2).
Para lograr la anonimizacin, las ubicaciones de los individuos y lugares, y
las identidades de los sujetos, los grupos e instituciones deben protegerse
tanto en los resultados publicados como en la forma en que se recolecta y
archiva el material emprico. Para ello la informacin debe ser recogida de
manera anonimizada o, en otras palabras, debe registrarse y archivarse de
manera tal que los individuos y organizaciones a los que se refiere no
puedan ser reconocidos por personas ajenas a la investigacin.



PROBLEMAS ETICOS EN LA INVESTIGACION:
Los problemas ticos en la investigacin cualitativa surgen principalmente de la
naturaleza emergente, creativa, imprevisible, flexible y elstica de su
metodologa. Por eso, las principales cuestiones ticas relacionadas con el
proceso de investigacin cualitativa se refieren al consentimiento informado, la
confidencialidad, la relacin investigador-participante y la razn riesgo-beneficio.

El
consentimiento informado (CI) asegura la participacin voluntaria y la competencia
para decidir si participar o no en la investigacin propuesta. Los requisitos del
consentimiento incluyen informacin sobre la finalidad, los riesgos, los beneficios y
las alternativas a la investigacin, la comprensin del sujeto de esa informacin y
de su propia situacin, y la toma de una decisin libre no forzada sobre si
participar o no. Pero el CI presenta caractersticas peculiares en el contexto de la
investigacin cualitativa. En general no es fcil informar adecuadamente a un
participante respecto a la investigacin ya que el investigador no puede prever lo
que ocurrir en el desarrollo del estudio dada la naturaleza emergente del diseo
cualitativo. Por lo tanto, en un estudio cualitativo el CI se debe considerar como un
proceso transaccional continuo llamado consentimiento de proceso

que puede ser
negociado y pactado en el transcurso del proceso investigativo para lograr
acuerdos en relacin a la utilizacin de grabadora o videocmara para registrar los
datos, a los aspectos que se van a observar, a la posibilidad de una segunda
entrevista o a la renuncia del informante a hablar de un determinado tema. En los
estudios que conllevan un riesgo mnimo se puede obtener el consentimiento
verbal, como por ejemplo en los relatos biogrficos.
La cuestin de la confidencialidad y anonimato se refiere a que no se desvele la
identidad de los sujetos que participan en una investigacin y que no se pueda
relacionar su identidad con la informacin obtenida. En los estudios cualitativos
tenemos la obligacin de proteger cuidadosamente la confidencialidad y
anonimato de nuestros participantes ya que obtenemos de ellos una gran cantidad
de informacin donde nos revelan aspectos muy personales y conocemos su
identidad al ser un nmero relativamente pequeo. Por ello, debemos tener un
acuerdo especfico sobre la gestin de la informacin, prometiendo no compartir
esa informacin con personas ajenas al equipo de investigacin y garantizando
tanto la custodia de los datos crudos del estudio en un lugar seguro como su
destruccin transcurrido un tiempo razonable. Una tarea que nos puede ayudar es
codificar los nombres de los participantes, las transcripciones y las grabaciones de
audio y video. Adems tenemos que tener en cuenta que cuando publicamos los
resultados de nuestra investigacin y contextualizamos con citas extradas de los
discursos, puede que algn miembro de la comunidad en la que se ha realizado el
estudio identifique a otro leyendo el artculo. Para evitar esta situacin no slo se
deben de utilizar seudnimos sino que adems se debe enviar a los participantes
el borrador del informe final antes de su publicacin para ver si se sienten
identificados.
Otra consideracin es la relacin entre el investigador y los participantes. La
naturaleza de esta relacin tiene un efecto en la observacin de los participantes,
en las entrevistas y en la interpretacin de los datos. Para poder llevar a cabo su
estudio, el investigador tiene que desarrollar una relacin de compenetracin con
sus informantes, pero sin perder de vista las cuestiones ticas. Por lo tanto es muy
importante que esta relacin sea recproca ms que jerrquica y con una
necesaria retroalimentacin.
Finalmente, la prctica de la investigacin demanda conductas ticas en la
comunidad cientfica. Por ello, se estn promocionando los Cdigos de Buenas
Prcticas Cientficas que son conjuntos de reglas, recomendaciones y
compromisos para ser observados por el personal cientfico, los centros de
investigacin, los organismos adjudicatarios de ayudas de investigacin e incluso
las sociedades cientficas, con objeto de favorecer la calidad de la investigacin y
prevenir problemas de integridad cientfica. En consecuencia, se deben crear los
instrumentos necesarios para una adecuada gestin de las cuestiones ticas en la
investigacin cualitativa sin anclarse en perspectivas positivas que no encajan
demasiado bien con la metodologa cualitativa.
En conclusin, los aspectos ticos deben de ser evaluados conforme a criterios
diferenciados en funcin del tipo de paradigma utilizado. As, las consideraciones
ticas pueden y deben ser adaptadas a las peculiaridades propias del proceso de
investigacin segn se trate de estudios cuantitativos o cualitativos, de modo que
sea posible dirigir la investigacin aplicada a los cuidados hacia elevados niveles
cientficos y ticos.




Pastor Montero, Sonia Mara. La tica en la investigacin cualitativa en salud.
Disponible en: http://www.index-f.com/memoria/8/8400.php