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La morfologa
En la unidad anterior vimos que las lenguas se organizaban en niveles. En un extremo se encontraba la
fonologa, que se ocupaba de los sonidos, sin relacionarse con el significado. Era el nivel del
significante. En esta unidad vamos a profundizar en los niveles en los que las unidades lingsticas
adquieren significado. En nuestra lengua tenemos 24 fonemas distintos. Combinndolos somos
capaces de formar infinitos enunciados para significar infinitas ideas. Vamos a tratar de entender cmo.
La morfologa abarca el estudio de la lengua desde la mnima unidad de significado hasta la palabra. Las relaciones que van ms all de la
palabra quedan, en principio, fuera del estudio de la morfologa.
Hay veces en que una palabra no puede descomponerse en unidades menores de significado:
almohada
lmpara,
pero en otras ocasiones varios morfemas se agrupan para formar una palabra:
chic-a,
in-movil-ista
frut-ero.
Por lo tanto, podramos definir la morfologa como el estudio de las relaciones que se dan en la palabra
entre unidades menores que ella.
Vistos los ejemplos anteriores parece necesario hablar de una unidad, que puede ser ms pequea que la palabra, pero que tiene que ser la
unidad mnima de anlisis gramatical. A esa unidad la vamos a llamar morfema (igual que a la unidad mnima de pronunciacin la llamamos
fonema).
Morfosintaxis
El morfema y sus clases
No todos los morfemas llevan el mismo tipo de significado, ni pueden aparecer en las mismas
posiciones.
Atendiendo a su significado podemos distinguir dos grandes tipos de morfemas:
Los morfemas lxicos o lexemas: tienen significado pleno, es decir, no necesitan a ningn otro elemento para aparecer en el habla. 1.
Estos morfemas podemos encontrarlos en el diccionario, su significado puede ser relacionado con el mundo real y son la base de un palabra
autnoma. Pena o rbol, por ejemplo son lexemas y completan la palabra, en otras ocasiones los lexemas tienen que acompaarse de otros
morfemas: gat-o y blanc-o, por ejemplo
Los morfemas gramaticales, son los dems. Decimos que tienen significado gramatical porque relacionan o modifican a otros
morfemas.
2.
Aunque puedan aparecer en el diccionario no hacen referencia a nada fuera del sistema lingstico (por, de, que nunca hacen referencia a
nada fuera de la lengua; slo sirven para marcar relaciones entre otros elementos).
Dentro de este tipo hemos visto que hay dos clases:
Los morfemas libres: pueden aparecer solos (sin unirse a ningn lexema)
Los ligados: necesitan de un lexema para aparecer.
Estos tambin se dividen en dos clases:
Los flexivos, que aportan significados de gnero y nmero e los nombres y de persona, nmero, tiempo, modo y
aspecto en los verbos. Siempre que aparecen van al final de la palabra.
Son los morfemas -o y -s en gat-o-s.
O los morfemas -aba y -mos en cantbamos.
Los derivativos, modifican el significado del lexema en algn aspecto y permiten hacer palabras derivadas, es decir,
crear palabras nuevas. No pueden formar palabras por s solos y la distincin que hacemos entre ellos es segn dnde se
acoplen.
Si van antes del lexema los llamamos prefijos
des-cerebrado, anti-congelante
Si van detrs los llamamos sufijos
frut-ero, flor-ista, acept-able
Ejemplos
Morfemas lxicos o lexemas:
Pena,
rbol,
gat-,
blanc-
Morfemas gramaticales.
Libres
que
de
por...
Ligados
Flexivos:
-s,
-a,
-es,
-aban.
Derivativos
Prefijos:
- des-,
-anti-,
Sufijos:
- ero,
-ista,
-able
Entendemos, por lo tanto, que un prefijo es un morfema gramatical ligado derivativo que se coloca delante del lexema.
Morfosintaxis
Los morfemas flexivos no forman palabras nuevas, slo aaden a determinadas palabras informacin
de carcter gramatical. Aparecen al final de la palabra y detrs de ellos no pueden aparecer morfemas
derivativos.
Llamamos flexin a la propiedad que tienen algunas clases de palabras de admitir morfemas flexivos. Si admiten morfemas flexivos
hablamos de palabras variables y si no los admiten hablamos de palabras invariables. Ahora bien, segn la informacin que aportan los
morfemas flexivos a estas palabras debemos diferenciar entre:
Categoras de flexin nominal: Admiten morfemas de gnero y nmero. Los nombres y los adjetivos son de este tipo.
Categoras de flexin verbal: Admiten morfemas de persona, nmero, tiempo, modo y aspecto. Los verbos son la nica categora de
este tipo.
En la lengua espaola los nombres, adjetivos y determinativos concuerdan en gnero y nmero. As, decimos el gato negro, las flores
rojas, donde se aprecia esta concordancia. De ah entendemos que estas palabras pueden expresar estas propiedades, por eso decimos
que tienen flexin nominal, porque pueden expresar el gnero y el nmero.
Por su parte los verbos aportan informacin de persona, nmero, tiempo, modo y aspecto:
No es lo mismo miro que miras (cambia la persona)
No es lo mismo miro que miramos (cambia el nmero)
No es lo mismo miro que mirar (cambia el tiempo)
No es lo mismo mir que miraba (cambia el aspecto)
No es lo mismo miraba que mirara (cambia el modo)
Morfosintaxis
Ya hemos dicho que los sustantivos y los adjetivos tienen flexin nominal: tienen variacin de gnero y
nmero. Intentaremos explicar qu son estas variaciones flexivas.
El gnero es una propiedad inherente a los sustantivos. Los sustantivos o son masculinos o son femeninos y segn su gnero concuerdan
con adjetivos masculinos o femeninos:

Situacin
Ese zapato limpio, esa bufanda limpia, lpiz, pared, espejo, lmpara
Los zapatos, los lpices o los espejos no son machos. Las bufandas, las paredes o las lmparas no son hembras. No tienen
sexo. El gnero era un concepto exclusivamente gramatical y haca referencia a la concordancia de los sustantivos con sus
determinantes o modificadores. Casi nunca tena que ver con el sexo. En la actualidad este concepto ha salido de la
gramtica y por eso hablamos de "violencia de gnero" cuando nos referimos a la violencia de los hombres contra las
mujeres.
Es verdad que hay algunos sustantivos que varan de gnero, sobre todo las que hacen referencia a seres que tienen sexo, pero no son
conjuntos coincidentes. Vamos a ver algunos ejemplos.
Hay veces que el gnero y el sexo coinciden y cuando variamos el gnero nos referimos a otro sexo:
nio - nia,
gato - gata,
len - leona,
emperador - emperatriz...
En estos casos el gnero masculino corresponde con el sexo masculino y el gnero femenino corresponde con el femenino.
Pero hay muchos otros ejemplos donde la variacin no tiene que ver con el sexo sino con el tamao, la forma...
canasto - canasta,
barco - barca,
bolso - bolsa..
La variacin de gnero no implica variacin de sexo. No hay barcas hembra ni barcos macho.
En otras ocasiones utilizamos una palabra femenina o masculina, sin variacin de gnero, para referirnos a seres que tienen sexo.
As hablamos de la hiena para hablar del macho o de la hembra. En este caso el gnero no informa tampoco sobre el sexo. Para informar
sobre el sexo debemos decir la hiena macho o la hiena hembra.
Tambin ocurre esto con algunas palabras que se refieren a personas:
vctima,
criatura
beb.
Hay tambin muchas palabras que no varan de forma para referirse a un sexo o a otro aunque puedan designar a ambos. Es como si
tuvieran dos formas, una masculina y otra femenina y ambas formas fueran iguales.
Es el caso de periodista o estudiante porque podemos decir el periodista o la periodista. Tampoco en este caso la palabra distingue
entre sexos.
El colmo lo tenemos en palabras que varan de gnero y se refieren a la misma realidad!
El mar - la mar, el aspirador - la aspiradora, el calor - el calor...
De estos ejemplos tenemos que sacar como conclusin que el gnero es una propiedad gramatical de algunas clases de palabras que no
debe confundirse con el sexo.
Los adjetivos y los determinativos tambin varan de gnero pero slo para poder establecer la concordancia con el sustantivo al que
acompaan. En estos casos no es una propiedad inherente. Podamos decir entonces que los sustantivos son masculinos o femeninos y los
adjetivos aparecen como masculinos o femeninos.
El nmero, por su parte, es un rasgo gramatical que informa de si hablamos de una o varias cosas. Igualmente sirve para establecer la
concordancia. El nmero singular no tiene marca y el nmero plural se establece aadiendo -s o -es, segn la terminacin del sustantivo. Los
adjetivos y determinativos tambin adaptan su forma para concordar con el sustantivo al que modifican.
Morfosintaxis
El verbo tambin vara, pero de una forma diferente, por ejemplo no tiene gnero (hay lenguas en las
que s lo tiene) y s tiene tiempo o modo.
Como ya adelantamos antes el verbo es capaz de informar de cinco conceptos gramaticales:
La persona. Indica quin es el sujeto de lo expresado por el verbo. Si incluye al hablante (1 persona), no incluye al hablante pero incluye al
oyente (2 persona) o a ninguno de los dos (3 persona).
1.
Fjate
Fjate que la diferencia entre miramos y miris est en que en el primer caso se incluye al hablante y en el segundo no. Pero
en miramos tambin puede incluirse al oyente.
Compara estas tres oraciones:
Los estudiantes somos as.
Los estudiantes sois as.
Los estudiantes son as.
El nmero. Tambin es una marca de concordancia con el sujeto. Puede ser singular (si el sujeto es singular) o plural (si el sujeto es plural). 2.
Este hecho es el que nos permite saber cul es el sujeto de las oraciones porque debe concordar con el verbo.
A tu hermano lo visitamos despus. (El sujeto es plural, la accin de visitar la realiza el hablante y alguien ms).
El tiempo. Expresa si el hecho al que hace referencia el verbo es anterior, simultneo o posterior a una referencia temporal dada. A veces
esa referencia es el momento del habla pero otras veces no.
Me dijo (antes de ahora) que ya me llamara (despus de decirlo).
3.
Me dice (ahora) que ya me llamar (despus de ahora).
Me dir (despus de ahora) que ya me llamar (despus de decirlo).
El modo. Hace referencia a la manera de mirar el evento. Si se ve como real hablaremos de modo indicativo. Si se ve como irreal o
hipottico utilizaremos el subjuntivo.
Llueve ( y me mojo, indicativo, real).
Puede que llueva (y puede que me moje, subjuntivo, hipottico).
4.
El aspecto. Tiene que ver con cmo vemos el evento que describe la oracin. Si lo vemos como algo terminado ser aspecto perfectivo y si
no lo miramos con referencia a sus lmites hablaremos de aspecto imperfectivo.
En el ao 2007 ya trabaj en Londres (ya no trabajo, la accin est acabada, aspecto perfectivo).
En el ao 2007 ya trabajaba en Londres (puede que siga trabajando, la accin no se sabe si est acabada o no, aspecto
imperfectivo).
5.
Morfosintaxis
Iras a comer algo a una bocadillera? , le encargaras una bufanda a un bufandero? Quizs s,
aunque nunca hayas odo esas palabras sabes qu pueden significar
Llamamos derivacin al procedimiento de formacin de nuevas palabras con la adicin de morfemas derivativos. Es un procedimiento muy
productivo en nuestra lengua y trataremos ms debajo de todas sus posibilidades.
A diferencia de la flexin, con la adicin de morfemas derivativos s que podemos hablar de la creacin de palabras nuevas:
Mira, mirada, mirilla, mirn, miradero, admirar, mirado (a), miramiento, miranda..
Campo, campero, acampar, campear, campal, campestre, campesino, campia...
Son ejemplos de palabras que tienen el mismo lexema pero que son distintas: Entre ellas hay verbos, sustantivos y adjetivos. La derivacin
es un procedimiento de formacin de palabras que facilita mucho la ampliacin del vocabulario sin hacer un gran esfuerzo. Como vimos en los
ejemplos de arriba, mediante la derivacin elaboramos familias de palabras cuyo significado es fcilmente recuperable.
Para saber ms
Dos listas de prefijos y sufijos. Pensabas que haba tantos?
Lista 1
Lista 2
Autoevaluacin
Di de qu clase son cada uno de los morfemas en negrita:
Navegante
Leopardos
Desastacar
Destripaterrones
Alamedas
Observa los cambios que se han producido en estas palabras. Son resultado de flexin o de derivacin?
Montar > desmontar
Montaba > montbamos
Montable > desmontable
Montado > montada
Montada > montadas
Montado > montadas
Monte > montero
Montero > montera

Morfosintaxis
Procedimientos de formacin de palabras
Nuestra lengua deriva del latn y, por lo tanto, la mayora de las palabras que utilizamos viene de esa
lengua. Tambin hemos heredado gran parte de los morfemas que nos sirven para formar palabras
nuevas.
No todas las palabras del castellano vienen del latn, algunas vienen de lenguas que se hablaban en la pennsula antes de llegar los romanos
y muchas otras las hemos tomado prestadas de otras lenguas a lo largo de la Historia. En este ltimo caso hablamos de prstamos. En
nuestra lengua hay muchsimos ejemplos de prstamos:
del rabe (almohada, alcalde, acelga, aceite),
del italiano (centinela, espagueti, novela),
del francs (jardn, jamn, paquete)
de las lenguas americanas (patata, canoa, cacique, chocolate)
del ingls (mitin, yate, tenis, ftbol).
Pero hay otros procedimientos, menos productivos pero que tambin se dan como los acortamientos (cine, foro, boli, borra,,,) donde
simplemente se acorta una palabra o las siglas (RENFE, Onu, PC...).
No obstante lo anterior, hay una serie de procedimientos de formacin de palabras que son absolutamente necesarios para el buen
funcionamiento de una lengua, son los procedimientos morfolgicos. Nos referimos a la formacin de palabras por derivacin o
composicin, el 35%, aproximadamente, de nuestro vocabulario, lo forman las palabras compuestas y derivadas.
Morfosintaxis
Se llama derivacin a la combinacin de un morfema lxico o lexema con algn morfema derivativo.
Dulz-ura, pre-decir, hiper-mercado, real-ista... Son ejemplos de derivacin.
La derivacin es un procedimiento muy frecuente de formacin de palabras. Tiene una explicacin: forma palabras nuevas sin ocupar apenas
espacio en nuestro cerebro. El significado de las palabras formadas por derivacin se "deduce" de sus partes. Todas las lenguas utilizan este
procedimiento porque facilita mucho las cosas.
Como puede observarse se pueden aadir morfemas derivativos
antes del lexema (prefijos):
anti-congelante, des-hacer;
detrs del lexema (sufijos)
dese- able, arbol-eda...
La derivacin puede hacerse sobre una palabra derivada, por ejemplo, impredecible resulta de aadir el prefijo im- al adjetivo predecible que,
a su vez, se deriva del verbo predecir. En estos casos decimos que la palabra impredecible tiene una estructura interna, no es una suma
indiscriminada de morfemas:
[im [predec]ible]]
Para saber ms:
Algunos ejercicios:
Compuestas
Derivado
Esta pgina tiene un diccionario inverso. Puedes ver cuntas palabras hay en nuestra lengua con un determinado sufijo. Tambin
te busca la mejor palabra para "Cifras y letras":
Herramientas
Morfosintaxis
La composicin es un proceso mucho menos productivo que la derivacin y tiene unas caractersticas
bien definidas: resulta de la combinacin de dos o ms lexemas.
Hay muchos ejemplos de unin de un verbo y un nombre, por ejemplo para referirse a herramientas:
saca-corchos, frega-platos, lava-vajillas, recorta-setos, pela-cables...
Tambin hay muchos formados por un nombre y un adjetivo:
peli- rrojo, pati- corto, barbi-lampio...
De todas formas, el nmero de palabras compuestas es muy limitado. Eso s, el significado de la palabra compuesta casi siempre se puede
sacar de los lexemas que lo componen y, por esa misma razn podemos inventar nombres de herramientas sin que nadie nos pregunte para
qu sirven (afloja-bombillas, tuerce- botas...).
Hay que decir, por ltimo, que en una misma palabra pueden darse los fenmenos de derivacin y composicin,
Por ejemplo: horto-frut-icola.
Para saber ms:
Euskara
Compos4
Algunos ejercicios:
Ejercicios
Morfosintaxis
Cuando en una misma palabra se dan al mismo tiempo dos procesos morfolgicos hablamos de
parasntesis.
Lo que define a este procedimiento es "al mismo tiempo". Cuando a una palabra se le aaden, a la vez, un prefijo y un sufijo decimos que es
un acaso de parasntesis.
Em- papel- ar
En este ejemplo se han aadido al mismo tiempo los dos morfemas porque no existe el verbo papelar ni el nombre empapel. Del nombre
papel se ha formado, por la adicin simultnea de un prefijo y un sufijo el verbo empapelar.
Compralo con el ejemplo de doble derivacin de impredecible:
Predecir > predecible > impredecible
Papel > empapelar
Para saber ms
Materiales de Lengua
Autoevaluacin
Di que procedimiento de formacin de palabras ha tenido lugar en los siguientes casos:
Rompeolas
Imborrable
Acobardar
Comunismo
Descarrilar
Salvamanteles
Internacionalizacin

Morfosintaxis
Clases de palabras. Criterios de clasificacin.
No todas las palabras tienen el mismo significado. Tampoco sirven para lo mismo ni tienen las mismas
caractersticas internas. La lengua las necesita a todas y los hablantes saben cmo se usan y cmo se
diferencian. Por eso nos entendemos.
Vamos a observar las siguientes expresiones:
Los nios juegan alegres Los nios juegan alegres
Su maleta apareci intacta Su maleta apareci intacta
Esta pregunta parece fcil Esta pregunta parece fcil
Cuatro personas resultaron heridas Cuatro personas resultaron heridas
Los significados de todas ellas son diferentes pero se observa que tienen "la misma estructura" porque estn formadas por los mismos
cuatro tipos de palabras.
Las caractersticas que permiten distinguir unas de otras son de tres tipos diferentes: morfolgico, sintctico y semntico.
Desde el punto de vista morfolgico hay palabras que varan de forma (porque pueden recibir morfemas flexivos ) y tras que no. Los
sustantivos, adjetivos, verbos, pronombres y determinativos son palabras variables. En el ejemplo de arriba tenemos ejemplos de estas
palabras, veremos cmo pueden variar:
DETERMINATIVO SUSTANTIVO VERBO ADJETIVO
Su maleta apareci intacta
Sus maletas aparecieron intactas
Recuerda:
En estos casos no hablamos de palabras nuevas sino de variaciones de la forma de las palabras.
Desde el punto de vista sintctico hay palabras que pueden ser ncleo de un sintagma (adjetivo, sustantivo, adjetivo, verbo o adverbio) y
otras que no (determinativos, conjunciones o preposiciones). Dentro de cada grupo podemos decir que hay preferencias: el verbo suele ser
ncleo del predicado y el sustantivo suele ser ncleo del sujeto. Eso s, no podemos clasificar las clases de palabras atendiendo slo a las
funciones que desempean porque, normalmente, no hay una nica clase para cada funcin.
Por ltimo, desde el punto de vista semntico (el que tiene que ver con el significado) tambin podemos dar unas pistas para distinguir las
clases de palabras. Hay categoras con significado lxico (significado que puede encontrarse en el diccionario y que significa fuera del
sistema de la lengua) y palabras de significado gramatical (este significado relaciona unidades de dentro de la lengua). Las palabras con
significado pleno formar grupos muy numerosos y nadie "se las sabe", es decir, formas categoras abiertas. Por el contrario, las palabras
con significado gramatical forman grupos cerrados (podemos relatar todos los demostrativos o las preposiciones).
De la utilizacin de los tres criterios podemos clasificar las diferentes categoras:
Morfolgicamente Sintcticamente Semnticamente
Variables Invariables S
ncleo
No
ncleo
Sgdo.
Lxico
Sgdo.
gramatical
Sustantivo X X X
Adjetivo X X X
Verbo X X X
Adverbio X X X
Preposicin X X X
Conjuncin X X X
Determinativo X X X
Pronombre X X X
Morfosintaxis
Cuidado! A veces nos referimos a los sustantivos llamndoles nombres. Cuando oigas hablar de
nombres comunes o propios, abstractos o concretos, estamos hablando de diferentes clases de
sustantivos. Tambin llamamos sintagma nominal al sintagma cuyo ncleo es un sustantivo
Segn lo dicho anteriormente podemos definir el sustantivo como la palabra variable que tiene gnero y nmero (puede recibir morfemas de
gnero y nmero). Forman categoras abiertas y con su significado clasifican los seres o entidades como pertenecientes a un grupo.
Ejemplo
Si digo que Luis es listo estoy diciendo una cualidad de Luis, no lo estoy clasificando (listo es un adjetivo). Sin embargo, si
digo que Luis es un listo estoy diciendo qu clase de persona es Luis, lo estoy clasificando (es este caso listo es un
sustantivo).
Sintcticamente el sustantivo es ncleo del sintagma nominal y se reconoce porque, en la mayora de las ocasiones, se hace acompaar de
un determinativo que establece a qu ser concreto (dentro del grupo), o a qu numero de entidades nos referimos:
Si yo digo: "Camisa"
Hablo de una clase determinada de prendas de vestir.
Si digo:"Esta camisa" o "mi camisa" o "cuatro camisas" hablo de una prenda en concreto o de un nmero concreto de
camisas.
Morfosintaxis
El adjetivo es muy parecido al sustantivo: es variable, puede ser ncleo y forma una categora abierta.
Adems, como a las personas nos gusta "clasificar" a la gente o a las cosas por sus propiedades,
muchas veces los adjetivos se convierten en sustantivos.
Las palabras mvil, porttil, peridico, puro, deportivas designaban una propiedad de los telfonos, de los ordenadores, de las
publicaciones, de los cigarros o de las zapatillas. Ahora mismo, esas palabras designan clases de telfonos, ordenadores...
Los adjetivos se han convertido en sustantivos.
Esto ocurre porque son dos clases de palabras muy parecidas, pero hay una diferencia. Los adjetivos adoptan el gnero y el nmero para
poder juntarse con el sustantivo. Decimos que los sustantivos tienen gnero y que los adjetivos adoptan un gnero para relacionarse y
concordar con los sustantivos. La principal funcin de los adjetivos es modificar al sustantivo dentro de un sintagma nominal.
En cuanto a su significado podemos hablar de dos tipos de adjetivos. Los que denotan cualidades (esos que lamamos adjetivos calificativos)
y los que establecen una relacin entre un mbito y el nombre al que modifican (son los que el diccionario pone "perteneciente o relativo a").
Los calificativos se pueden graduar (muy listo, bastante amable) y los relacionales no (un auxiliar bastante administrativo).
Lo importante es lo que tienen en comn: son palabras variables, que pueden modificar al sustantivo y
que, en ocasiones, admiten modificadores y cuantificadores.
Morfosintaxis
El verbo es la clase de palabras morfolgicamente ms compleja. Tiene que transmitir muchas
informaciones diferentes y adopta diferentes formas (ms de 100 cada verbo).
El verbo es una categora gramatical variable, y admite variaciones de tiempo, modo, aspecto, nmero persona. Decimos que tiene flexin
verbal (a diferencia de los adjetivos y los sustantivos los verbos no tienen gnero). En cuanto a su significado expresa accin (comer),
proceso (florecer) o estado (estar). Desde el punto de vista sintctico los verbos constituyen el ncleo del sintagma verbal que funciona como
predicado en la oracin.
En una forma verbal podemos encontrar diferentes morfemas cada uno con un significado. Dividimos la forma verbal en dos bloques:
Tema: incluye el lexema (ese morfema que expresa el significado del verbo) y la vocal temtica (no tiene significado pero me dice si el verbo
es de la primera, segunda o tercera conjugacin. Me dice si el imperfecto se hace con -aba o con -a)
1.
Desinencias, donde encontramos dos morfemas: uno que expresa (en una sola pieza) el tiempo, el modo y el aspecto y otro, el que
siempre va a final, que expresa nmero y persona:
2.
TEMA DESINENCIAS
Lexema Vocal temtica
Tiempo, modo y
aspecto
Nmero y persona
Cant A Ba mos
Cant A Ra is
Com E Re mos

El verbo expresa, por lo tanto, si la accin (proceso o estado) la realiza:
el hablante, el oyente o ninguno de los dos = persona
una sola entidad o ms de una = nmero
si la accin es anterior, simultnea o posterior a un momento dado = tiempo
si el hablante concibe esa accin como real o como posible = modo
si el hablante concibe esa accin como acabada o no = aspecto.
Ejercicio:
Compara las siguientes formas verbales y reflexiona sobre sus diferencias de significado:
Yo leo y t lees (diferencia de persona);
Yo leo y nosotros leemos (lo que cambia es el nmero de personas del sujeto);
Yo leo ahora y yo le ayer (uno es anterior a este momento y otro es simultneo);
Leo y puede que lea (en un caso es real y en el otro a lo mejor: modo).
Otro ejemplo:
Ya trabaj en Tomelloso (ahora no trabajo)
Ya trabajaba en Tomelloso (puede que siga trabajando): aspecto.
Morfosintaxis
Estas son las dos ltimas categoras variables que vamos a estudiar. Son fcilmente reconocibles
porque forman parte de inventarios cerrados: nos las podemos aprender de memoria. Son las que son
y nadie puede inventarse una nueva.
Las vamos a estudiar juntas porque son muy parecidas: tienen significado gramatical, forman paradigmas cerrados y tienen flexin nominal.
De hecho la misma palabra puede ser determinativo (si hace de determinante en un sintagma nominal) o pronombre (si hace de ncleo del
mismo):
Me gusta este coche Yo quiero este
Decimos que tienen significado gramatical porque significan dentro del discurso, su significado depende del contexto (Yo soy yo si lo digo
yo), no designan realidades u objetos. En realidad, sirven para referirse a objetos de la realidad sealndolos (mi coche se refiere al coche
que es propiedad del que habla y as lo seala) o contndolos (cuatro coches). Tambin sirve para no volver a repetir palabras que ya se
han dicho: No deba volver, se lo dije y no me hizo caso (la palabra lo hace referencia a "no deba volver" y sirve para referirme a ello sin
tener que repetirlo.
En cuanto a las funciones que desempean, pueden hacer de ncleo o de determinante dentro del sintagma nominal. Hay algunas palabras
que slo hacen de ncleo (los pronombres personales: yo, t, l, ella...) y otras que slo hacen de determinante (los artculos el, la, los, las).
Otras hacen de una cosa o de otra (como este en el ejemplo de arriba).
Para saber ms sobre el pronombre:
El pronombre
Morfosintaxis
El adverbio es una categora ms difcil de concretar que todas las dems. Todos tienen algo en comn
y es que son palabras invariables.
Los adverbios tienen en comn que siempre funcionan como modificadores de otras categoras: principalmente verbos, adjetivos, oraciones
u otros adverbios. Normalmente, sirven para expresar circunstancias relativas a los verbos y a los adjetivos:
De lugar: aqu, all, arriba, abajo, encima...
De tiempo: ahora, luego, antes, despus...
De modo: as, bien, mal...
De cantidad: mucho, poco, muy...
Para clasificar a los adverbios se suele recurrir al significado (la lista anterior). Otros prefieren clasificarlos segn la funcin que hagan.
Distinguen entre:
adverbios predicativos (que modifican al verbo)
adverbios modalizadores (que modifican la oracin)
adverbios pronominales (se parecen a los pronombres porque sealan o cuantifican y su significado depende del contexto):
Ejemplos
Predicativos:
Siempre habla claro (alto, rpido, educadamente, acertadamente...)
Modalizadores:
Juan piensa lo que dice, probablemente (quizs, tambin )
Pronominales:
Puso la mesa ah (all, ayer as...)
Casi no comi, se dej bastante (mucho, todo, poco...)
Dnde (cmo, cundo) has llegado?
Morfosintaxis
Las palabras, los sintagmas y las oraciones se relacionan unos con otros: Son necesarios unos
elementos que sealen esas relaciones y fijen de qu tipo son. Esas palabras son las preposiciones y
las conjunciones.
Las preposiciones y conjunciones tienen como misin relacionar otras unidades lingsticas. Estas palabras tambin tienen slo significado
gramatical porque lo que expresan es la relacin entre otras unidades lingsticas.
Hay dos tipos de relaciones entre las unidades: o bien se relacionan de igual a igual y el elemento seala que esa relacin es simtrica y
hablamos de coordinacin o un elemento depende del otro, la relacin es asimtrica y hablamos de subordinacin.
Las preposiciones son siempre elementos de subordinacin, son invariables y sirven para introducir un elemento subordinado (que no es una
oracin) al que llamamos trmino. Si hay preposicin hay trmino. El trmino puede ser cualquier otro sintagma. Las preposiciones forman
un conjunto cerrado (a, ante, bajo con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, segn, sin, sobre y tras).
Las conjunciones sirven para establecer relaciones de coordinacin (Juan y Pedro; Vino pero no se qued, Se cur aunque no se tom la
medicina...) y de subordinacin. La diferencia con las preposiciones es que las conjunciones introducen oraciones:
Dijo [que [no volvera a clase]]
No sabe [si [volver a clase]]
Autoevaluacin:
Clasifica las siguientes clases de palabras.:
a) La
b) Polcia
c) Autonmica
d) Les
e) Detuvo
f) Ayer
g) Mis
h) Amigos
i) De
j) Valladolid
k) Dijeron
l) Que
m) Podan volver
n) Pronto
Morfosintaxis
La sintaxis. Categoras y funciones
Ya hemos visto, en la unidad anterior, que la lengua sirve para comunicar y tambin sabemos que es
muy verstil, es capaz de expresar muchos matices. En esta unidad hemos comprobado cmo hay
unidades menores que la palabra que nos ayudan a procesar los significados de estas y a formar otras
nuevas o a entender palabras nunca vistas. Tambin hemos mostrado qu fcil es para nosotros
recordar las formas verbales porque forman conjugaciones. Tampoco tenemos dudas a la hora de
formar cualquier plural, incluso de palabras nunca odas.
Ahora vamos a profundizar en algo que hemos apuntado cuando habbamos de las diferentes clases de palabras: las relaciones que
establecen unas con otras. Concretamente, vamos a estudiar las relaciones entre unidades mayores que la palabra hasta las oraciones.
Estudiaremos los mecanismos que, partiendo de la palabra, nos permiten construir oraciones.
Entre las palabras y las oraciones necesitamos otra unidad: el sintagma. Es una unidad de organizacin lingstica intermedia entre la
palabra y la oracin y es capaz de desempear de modo unitario alguna funcin sintctica.
La unidad mayor que estudia la sintaxis es la oracin. Una oracin es una unidad en la que se relacionan un sintagma nominal (o unidad
equivalente) que hace de sujeto (del que se dice algo) y un sintagma verbal que hace de predicado (lo que se dice del sujeto). Estos dos
sintagmas estn relacionados y entre ellos se establece concordancia:
Las fresas me gustan con nata: De las fresas (sujeto) digo que me gustan con nata (predicado)
El debate fue seguido por 13 millones de personas: De el debate (sujeto) digo que fue seguido por 13 millones de personas
(predicado)
Categoras simples Categoras complejas
Sustantivo Sintagma nominal
Verbo Sintagma verbal
Adjetivo Sintagma adjetival
Adverbio Sintagma adverbial
Determinativo
Pronombre
Conjuncin
Preposicin Sintagma preposicional
Oracin
Autoevaluacin
Di qu clase de sintagmas son los siguientes:
Qu difcil
El ultimo domingo de abril
Por entre las ramas
Despus de la cena

Morfosintaxis
Estructura y ncleo. La estructura de los sintagmas
Construir oraciones es algo ms que colocar una palabra detrs de otra como en una ristra de ajos. Lo
cierto es que al hablar organizamos las palabras en unidades y las relacionamos. Los hablantes de
cualquier lengua lo hacen sin ningn esfuerzo. La sintaxis trata de describir y explicar esas relaciones
Cuando analizamos una unidad lingstica debemos explicar qu forma tienen, de qu se componen y cmo se relacionan los elementos que
la componen. Es un procedimiento que pretende explicar qu unidad es la que analizamos, qu elementos la forman y qu relaciones hay
entre esos elementos.
Observa:
Luis soluciona los problemas de verdad.
Si te fijas bien est oracin tiene dos significados.
Uno es que Luis soluciona un tipo de problemas; los problemas de verdad, no los problemas tontos.
Otro significado distinto es que es verdad, que Luis soluciona los problemas, todos los problemas.
La nica explicacin a este doble significado es que haya diferentes relaciones entre las unidades. Pues bien, eso es justamente lo que pasa:
Luis soluciona [los problemas de verdad] (soluciona ese tipo de problemas)
Luis soluciona [los problemas] [de verdad] (as soluciona Luis los problemas)
Los sintagmas se forman alrededor de un elemento central al que denominaremos ncleo. Este elemento determina el significado
fundamental del sintagma, tambin determina cmo y con qu elementos puede relacionarse.
Compara:
(1) Encima de la puerta
(2) La puerta de encima
Estos dos sintagmas estn formados por las mismas palabras pero tienen diferente estructura.
El (1) es un sitio, donde uno puede ponerse o colocar algo o lo que sea pero es un sitio.
El (2) no es un sitio, es un objeto, ms concretamente una puerta, por eso puedo decir:
La puerta de encima estaba abierta (porque a las puertas pueden estar abiertas)
Se sent encima de la puerta (porque ese puede ser un sitio para sentarse)
La cuestin es que la puerta de encima es una puerta porque su ncleo es puerta y encima de la puerta en un sitio porque su ncleo es
encima.
Es el ncleo el que condiciona el significado del sintagma. Las dems palabras son modificadores, que precisan el significado del
ncleo y que pueden aparecer o no. En un sintagma tiene que aparecer el ncleo, puede aparecer solo pero no puede faltar porque es "el
alma" del sintagma.
Recuerda:
El ncleo es la palabra que impone al sintagma su forma y su significado. Determina las posiciones que
puede ocupar y selecciona los elementos que la acompaan.
Morfosintaxis
El sustantivo, como expresa clases de entidades, tiene muchas posibilidades de ser complementado.
Por eso forma sintagmas que admiten muchos y muy variados complementos.
El sintagma nominal (SN) tiene como ncleo un sustantivo. Puede llevar delante determinativos en funcin de determinante y tambin puede
llevar complementos del nombre, delante y detrs. Los determinantes asignan al sintagma una referencia, como ya vimos antes (Este coche,
cuatro esquinas...). El determinante debe concordar en gnero y nmero con el ncleo.
Los complementos precisan el significado del ncleo y pueden desempear esa funcin las siguientes categoras. Cuando estos sintagmas
tienen rasgo de concordancia deben concordar con el ncleo del SN:
El sintagma adjetival (SAdj). Pueden ir delante o detrs del ncleo.
Una pelcula muy emocionante, una bonita casa...
Unas pelculas muy emocionantes, unas bonitas casas, un bonito regalo..
El sintagma preposicional (SPrep). Siempre van detrs del ncleo:
La hermana de tu vecino
El puente sobre el ro..
La oracin subordinada. Siempre van detrs del ncleo:
El regalo que le compr.
El sitio donde la conoc...
Otro SN. Siempre van detrs del ncleo.
El ro Tajo.
Gasol, el mejor jugador espaol, fich por los Lakers.
Sintagma nominal (SN)
Determinante
Complemento del
nombre (CN)
Ncleo (N)
Complemento del
nombre (CN)
Determinativo SAdj. Sustantivo o pronombre
SPrep. SAdj. Oracin
subordinada u otro SN.
Morfosintaxis
Los adjetivos tambin pueden tener modificadores. Ten en cuenta que muchos de ellos expresan
cualidades y que estas se pueden cumplir en muy diferente grado.
El sintagma adjetival tiene como ncleo un adjetivo que puede ir acompaado por un cuantificador (delante) y/o un complemento (detrs). Los
cuantificadores suelen ser adverbios o expresiones que denotan cantidad:
Un nio muy inquieto.
Un nio tela de raro. (no se habla de ninguna tela)
Un muchacho mazo de tonto. (no se habla de ningn mazo)
Los complementos suelen ser sintagmas preposicionales y tienen como misin restringir el significado del ncleo o lo matiza:
Estoy cansado de esperar
Nos puso un problema muy difcil de resolver.
Si te fijas bien vers que, una vez ms, es el ncleo el que condiciona a todo el sintagma. El adjetivo difcil admite cuantificacin y admite
complementos pero el adjetivo lechera no admite cuantificacin (no se puede decir que es una central muy lechera) ni complementos.
Sintagma adjetival (SAdj.)
Cuantificador Ncleo Complemento
Adverbio Adjetivo Sintagma preposicional
Morfosintaxis
El adverbio tambin puede organizarse en una categora compleja alrededor de un ncleo. Algunos de
ellos expresan tiempos lugares o modos y esa referencia puede ser modificada.
Tambin aqu ocurre lo mismo: es el ncleo (en este caso el adverbio) el que permite o impide la presencia de complementos.
En todo caso, el SAdv. Puede llevar un cuantificador delante del ncleo y un complemento detrs. Pero no todos los adverbios admiten estos
modificadores.
Veamos un ejemplo:
Muy cerca de tu casa
En este caso, el adverbio cerca s admite un cuantificador (cunto de cerca) y un complemento (cerca de qu).
En otro caso:
Ayer por la tarde
El adverbio ayer no puede cuantificarse (no se puede decir muy ayer o poco ayer).
Los adverbios pueden ser cuantificados por otros adverbios (muy, bastante, poco...) y por locuciones cuantitativas,
Como por ejemplo en los adjetivos:
Pedro vive mazo de cerca
Juan habla tela de claro
Sintagma adverbial (SAdv.)
Cuantificador Ncleo Complemento
Adverbio Adverbio Sintagma preposicional, oracin
subordinada o incluso un adverbio
en aposicin (all lejos)
Para saber ms sobre el sintagma adverbial:
El sintagma adverbial
Morfosintaxis
Este sintagma es muy diferente a los dems. Este sintagma no tiene ncleo. En realidad es un sintagma
encabezado por una preposicin.
El Sprep. es un sintagma muy til en nuestra lengua. Como hemos visto puede aparecer como complemento del nombre, del adjetivo y del
adverbio. Tambin puede ser complemento del verbo. Es un sintagma perfecto para hacer de complemento. No es casualidad. La
preposicin es una palabra (ya lo vimos) que relaciona una unidad con otra subordinndola. Gracias a esta propiedad puede "pegarse" a
cualquier ncleo dejando claro que es un complemento.
Veamos algunos ejemplos:
Comimos fresas con nata
Me resulta apropiado para explicrselo
Te ver maanapor la maana
Los complementos con nata, para explicrselo y por la maana sirven como modificadores porque la preposicin los introduce. Es su
funcin. Por eso decimos que todos los Sprep. se componen de una preposicin y un trmino (todo lo que queda una vez que hemos quitado
la preposicin:
Sintagma preposicional (Sprep.)
Enlace (E) Trmino (T)
Preposicin Cualquier otro sintagma
El trmino (T) suele ser un SN (de su casa). Pero puede ser un SAdj (por tonto), un SAdv (hacia abajo), incluso otro SPrep (de entre los
muertos)
Morfosintaxis
El sintagma verbal es bastante ms complejo que los vistos hasta ahora. De todas formas tiene algo en
comn. Se organiza en torno a un ncleo que elige a los complementos.
Las diferencias las encontramos en los complementos que admite: son muchos y pueden ser muy variados. El ncleo del sintagma verbal
(SV) es siempre un verbo. El verbo puede tener diferentes formas:
(a) El nio come pan.
(b) El nio ha comido pan.
(c) El nio puede comer pan.
(d) El nio ha hecho aicos el pan.
En (a) es una forma verbal simple,
en (b) una forma verbal compuesta,
en (c) una perfrasis verbal (dos verbos que funcionan unidos)
en (d) una locucin verbal un conjunto de palabras que funcionan como si fuera una sola.
Para saber ms sobre locuciones verbales:
Locuciones verbales 1
Locuciones verbales 2.
Morfosintaxis
El sintagma verbal (SV) que tiene como ncleo a los verbos ser, estar o parecer decimos que hace la
funcin de predicado nominal.
El verbo copulativo es un tipo de verbos que poseen algunas lenguas para construir la llamada predicacin nominal. Aunque no suele
expresar de por s una accin o condicin, sirve para igualar o asociar el sujeto con el predicado. La palabra cpula (de ah copulativo)
proviene del latn copla y significa lazo o vnculo. Estos verbos aportan muy poca informacin:
Juan es estudiante
En esta oracin es la palabra estudiante la que transmite lo que se predica de Juan. El verbo simplemente sita la accin en el tiempo,
aporta informacin gramatical.
Estas oraciones son diferentes a las predicativas. El ncleo sintctico (el que establece la concordancia con el sujeto) del predicado es el
verbo pero la "informacin semntica" est en el atributo. El atributo forma parte del predicado, es un complemento verbal. La funcin de
atributo puede ser desempeada por:
Un SN:
Juan es el mdico
Un SAdj:
Juan es muy miedoso
Un Sprep:
Juan es de Murcia.
Para saber ms:
En estas pginas de la wikipedia tienes ms ejemplos.
Atributo
Predicado nominal
Verbo copulativo
Morfosintaxis
En las oraciones de predicado verbal, la informacin lxica del sintagma la aporta un verbo con
significado pleno.
El ncleo del predicado puede ir modificado por dos tipos de complementos. Son complementos del verbo aquellos sintagmas que dentro del
sintagma verbal modifican al ncleo. Decimos que hay complementos de dos tipos:
Los que vienen "exigidos" por el verbo a los que llamaremos argumentos, dentro de los cuales se encuentran: 1.
el complemento directo (CD), que precisa la significacin del verbo.
Est subordinado al ncleo verbal y puede aparecer junto a l sin preposicin, es decir, puede ser un SN:
He visto la pelcula
Juan bebe agua
Maana escribir esa carta..
Cuando designa a personas s lleva la preposicin a :
He visto a Juan.
Para reconocer el CD debemos saber que es sustituible por un pronombre (lo, la, los, las) y tambin que pasa a ser sujeto si pasamos la
oracin a pasiva:
Vi la pelcula La pelcula fue vista por m.
el complemento indirecto (CI), que designa el "beneficiario" de la accin del verbo. Siempre va encabezado por la preposicin
a.
Tambin puede sustituirse por un pronombre (le, les en esta caso) y se distingue del CD porque al poner la oracin en pasiva no se inmuta:
Entregaron el premio a Juan El premio fue entregado a Juan.
el complemento de rgimen, (CReg), que es un complemento que el verbo exige porque tambin precisa el significado lxico
del verbo.
La diferencia con aquel es que ste siempre lleva preposicin y no puede sustituirse por ningn pronombre:
Juan les habl de literatura Juan les habl de eso.
Los que no vienen exigidos y llamaremos adjuntos. 2.
Son aquellos complementos que acompaan al verbo y que no vienen exigidos por l. Son adjuntos los circunstanciales ( de tiempo, lugar,
modo, materia...) el predicativo (que concuerda el sujeto o e CD adems de complementar al verbo) y el complemento agente (en las
oraciones pasivas el que realiza la accin expresada por el verbo)
Autoevaluacin
Seala el atributo en las siguientes oraciones:
La protagonista es su hermana
Mis recuerdos son mi infancia
Distingue entre argumentos y adjuntos:
Este manual consta en esta edicin de cuatro apartados
En esta edicin
De cuatro apartados
Morfosintaxis
La oracin simple. Sujeto y predicado.
La oracin es una unidad superior al sintagma que se forma por la interrelacin, manifestada por la
concordancia, de dos sintagmas diferentes: un SN que hace de sujeto y un SV que hace de predicado.
A diferencia de los sintagmas, las oraciones "predican" (dicen) acciones o procesos de los objetos o entidades:
Los accidentes de trfico han disminuido.
De los accidentes de trfico se predica que han disminuido.
Son unidades complejas que tienen una estructura y un significado. La relacin entre el sujeto y el predicado forma la estructura bsica de la
oracin y constituye una predicacin (decir algo de algo o alguien). En general, el sujeto es un elemento del que se dice algo. Ambos
elementos estn al mismo nivel, decimos que hay interdependencia entre ellos.
De todas formas en la lengua espaola es muy habitual que no se nombre el sujeto porque el verbo expresa la persona y el nmero y
podemos saber, sin decirlo expresamente, cul es el sujeto de la oracin.
No me entiendes Llegaron a las tantas.
En ambas oraciones hay sujeto, solo que no hace falta decirlo. Pero podra decirse:
T no me entiendes Tus padres llegaron a las tantas.
No obstante, hay oraciones en las que no aparece el sujeto no porque no queramos sino porque no podemos ponerlo: son las oraciones
impersonales:
Llueve
Se est de miedo aqu
Hay cuarenta ladrones
Estas oraciones ni llevan sujeto ni podran llevarlo: son impersonales
La relacin entre el sujeto y el predicado se manifiesta mediante la concordancia. Este hecho nos sirve para reconocer el sujeto (si el sujeto
va en singular, el verbo va en singular; si el sujeto va en plural , el verbo va en plural):
Juan subi a la montaa Juan y Mara subieron a la montaa
Para saber ms
Una clasificacin de las oraciones simples
Algunas nociones sobre complementos verbales
Autoevaluacin
Seala el sujeto de las siguientes oraciones. Recuerda que el sujeto es el que concuerda con el verbo, no lo que
encabeza la oracin o una persona:
A ella le preocupa demasiado su trabajo.
Entre los rboles las seales no se vean.
Juan y su hermana Pilar volvern maana.
Las fronteras entre ambos pases han sido cerradas por las autoridades.
Morfosintaxis