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Desde el Capitalismo a la sociedad del saber

1750 a 1900 capitalismo y tecnologa conquistaron el mundo. Ni el


capitalismo ni las innovaciones tecnolgicas eran algo nuevo, lo que s
result fue la rapidez de difusin y su alcance mundial.
ecnologa! tec"ne #misterio de un arte manual$ % logy #sa&er organizado,
sistem'tico y con un fin determinado $.
(l li&ro que cam&i el rum&o fue! (ncyclopedie! intent reunir de forma
sistem'tica y organizada el sa&er de todas las artes de manera que el no
iniciado pudiera aprender a ser un tecnlogo.
1ra Fase! (l sa&er se aplic a las "erramientas, procesos y productos,
llamada revolucion industrial #1770)1**0$.
+onvirti la e,periencia en sa&er, el aprendiza-e en li&ro de te,to, el secreto
en metodologa, el "acer en sa&er aplicado.
.a rapidez del cam&io tecnolgico cre una demanda de capital muy por
encima de lo que poda proporcionar el artesano, e,iga la concentracin de
la produccin en las f'&ricas. .a produccin pas de &asarse en el arte a la
tecnologa y el +apitalismo pas a ser el centro de la economa y de la
sociedad.
Nueva clase social! el proletariado.
2da Fase! (l sa&er se aplic al tra&a-o, llamada revolucion de la
productividad # 1**0) /egunda 0uerra 1undial $.
(n 1**1 aylor aplica&a por primera vez el sa&er al estudio del tra&a-o, el
an'lisis del tra&a-o y a la ingeniera del tra&a-o.
(l mutuo y creciente odio entre capitalistas y o&reros marc el inicio de
aylor.
2inalidad! "acer que los o&reros fueran productivos, con un salario decente.
3rincipal &enefactor del fruto de la productividad tena que ser el o&rero.
(l tra&a-o poda ser estudiado, analizado y dividido en una serie de
movimientos simples y repetitivos, los cuales de&en "acerse en forma
correcta, con su tiempo y sus "erramientas.
.a aplicacin del sa&er al tra&a-o aument de forma e,plosiva la
productividad.
.a autoridad se &asa en un sa&er superior4 direccin profesional
+reacin de mayor poder adquisitivo.
1e-ora de calidad de vida.
3ra Fase! el sa&er se aplica al sa&er mismo y se llam renovacin de la
gestion # a partir de la /egunda 0uerra 1undial $.
5ntes la renta de la clase media se consegua sin ir a la universidad,
actualmente slo se consigue con un ttulo universitario o de escuela.
0estin! es en qu6 forma el sa&er e,istente puede aplicarse para producir
resultados. 7n gerente es responsa&le de la aplicacin y del rendimiento del
sa&er.
8ecurso esencial! el sa&er.
0estion 9ficial! 5plicacin del /a&er al /a&er.
SIGNIFICADO DE SABER:
(l cam&io del significado del sa&er, que (mpez: "ace ;50 a<os, "a
transformado la sociedad y la economa. (l sa&er convencional se considera
a la vez el recurso personal clave y el recurso econ:mico clave. (l sa&er es
"oy el recurso econ:mico significativo. .os tradicionales factores de
produccin #suelo, mano de o&ra y capital$, no "an desaparecido pero se
convirtieron en secundarios. 3ueden o&tenerse, y con facilidad, siempre que
"aya sa&er y el sa&er en su nuevo significado es sa&er en tanto servicio,
sa&er como medio para o&tener resultados sociales y economicos.
REVO!CION DE A "ROD!C#IVIDAD:
.a aplicacin del conocimiento a la organizacin del tra&a-o, di como
resultado la llamada 8evolucin de la 3roductividad. (ste proceso se
e,tendi, m's o menos, desde 1*00 "asta la /egunda 0uerra 1undial y uno
de sus pioneros fue 2rederic= >. aylor. ?espu6s de la /egunda 0uerra
1undial el conocimiento "a venido aplic'ndose cada vez m's al
conocimiento mismo, a lo que ?ruc=er "a dado en llamar la 8evolucin
5dministrativa. /eg@n este autor, Ael conocimiento se est' convirtiendo
actualmente en el @nico factor de la produccin, y "a puesto a un lado tanto
al capital como al tra&a-oA, concluyendo que aunque es prematuro llamar a
la nuestra, Asociedad del conocimientoA, pues slo tenemos una economa
del conocimiento, Anuestra sociedad es ciertamente postcapitalistaA.
#?87+B(8,199C! ;;$
REVO!CION DE A GES#ION!
(l sa&er es el @nico recurso significativo seg@n ?ruc=er. (l sa&er aplicado a
las "erramientas, procesos, productos y al tra&a-o "umano es lo que se
denomina revolucin de la gestin.
CA$BIO DE "ARADIG$A:
un cam&io de paradigma se da simplemente cuando e,iste un nuevo
con-unto de reglas
(n el *5 3eter ?ruc=er cam&io el paradigma tradicional so&re la innovacin
al afirmar que las &uenas ideas pueden ser resultado de un proceso y no
solamente de un instante.
.as organizaciones como especie diferente
(s un grupo "umano, con un o&-etivo en com@n, actividades
deli&eradamente organizadas y con una frontera identifica&le.
/ociedad de los pases desarrollados se "a convertido en una sociedad de
organizaciones.
2uncin de la organizacin es "acer que los sa&eres # especialistas $ sean
productivos.
.a sociedad, la comunidad y la familia son instituciones conservadoras, en
cam&io la organizacin es un desesta&ilizador # de&e estar organizada para
el cam&io constante, para la innovacin $.
.as organizaciones tienen que incorporar tres pr'cticas!
1e-orar continuamente todo lo que "ace.
oda organizacin tendr' que aprender a e,plotar, esto es a desarrollar
nuevas aplicaciones a partir de sus propios 6,itos.
oda organizacin tendr' que aprender a innovar.
#eor%a de la Empresa
7na teora de la empresa tiene tres partes!
Day supuestos so&re el entorno de la organizacin! la sociedad y su
estructura, el mercado, el cliente y la tecnologa #?efinen aquello por lo que
se paga a una organizacin$
Day supuestos so&re la misin especfica de la organizacin #?efinen lo que
una organizacin considera que son resultados significativos$
Day supuestos so&re las competencias nucleares necesarias para llevar a
t6rmino la misin de la organizacin #?efinen en qu6 de&e so&resalir una
organizacin para mantener el liderazgo$
Caracter%sticas ese&ciales de '&a teor%a ()lida de la empresa!
.os supuestos so&re entorno, misin y competencias nucleares de&en
a-ustarse a la realidad.
.os supuestos de los tres campos de&en enca-ar unos en otros.
.a teora de la empresa de&e ser conocida y comprendida en toda la
organizacin.
.a teora de la empresa tiene que ser puesta a prue&a constantemente
#necesita, por ello, de la capacidad para cam&iarse a s misma$
8eacciones de una organizacin ante la caducidad de su teora de la
empresa!
3onerse a la defensiva.
3oner parc"es.
1edidas preventivas a tomar!
5&andono.
9&servar el conte,to de la empresa y a los no clientes.
"la&i*icaci+& de lo i&cierto
No usar m's la planificacin &asada en las pro&a&ilidades. /e de&en tomar
decisiones que comprometen para el futuro recursos actuales de tiempo y
dinero.
3rimero mirar los datos demogr'ficos! "ec"os consumados! e,plosin en la
educacin superior e incorporacin de la mu-er al mercado la&oral.
5nalizar los cam&ios en la estructura de la industria y del mercado, en la
ciencia y tecnologa que "an ocurrido pero a@n no "an impactado.
5nalizar las tendencias en la estructura social y economa y cmo afectan a
la empresa.
3lanificar lo incierto)))) 3oner a una empresa en situacin de crear futuro.
os Ci&co "ecados Capitales de las empresas
E+ulto a los altos m'rgenes de &eneficios! #la falta de alternativas de
productos sencillos crea mercado para la competencia.$
3oner el precio seg@n lo que el mercado soportar'.! #crea una oportunidad
li&re de riesgo para la competencia, incluso si el producto esta protegido por
una patente$
2i-acin de precios seg@n el costo.#se de&e esta&lecer, el costo, seg@n el
precio, no al rev6s, ya que si se lanza al mercado un producto muy costoso,
"a&r' que &a-arle el precio luego para que se venda, y asumir las perdidas
ser' mas caro que moderarse en el precio y en los costos desde el
comienzo$
/acrificar las oportunidades del ma<ana en Eel altar del ayerF. #es decir, no
promocionar la venta de un nuevo producto, que podra ser &ien aceptado
en el mercado, &as'ndose en que, un producto anterior es todava muy &ien
reci&ido, a la larga, los consumidores querr'n el producto nuevo, y lo
compraran a la competencia, a&andonando el producto vie-o que solan
usar, entonces la empresa perder' el mercado$.
5limentar los pro&lemas y matar de "am&re las oportunidades.# lo unico
que se logra solucionando los pro&lemas, es contener los da<os, son las
oportunidades, las que generan &eneficios.$
+53G5.G/19
+53G5.G/19! 389?7+9 ?( .5 EHG+5 389(/5N(F #1. >(I(8$
+53G5.G/19! 389?7+9 ?( .5 G139/GIG.G?5? ?(. 58(/5N9 ?(
GNJ(8G8 (N 085N?(/ +53G5.(/ #+. 158K$
+53G5.G/19! 389?7+9 ?(. +51IG9 ?( /G0NG2G+5?9 ?(. /5I(8 #3.
?87+B(8$
5lgunos 9tros +onceptos)#clase$
.iderazgo! capacidad que tiene una persona, de "acer que otros, "agan
algo.
3ensamiento Gnternacional! es la 0lo&alizacin
5ceptacin de tra&a-ar &a-o incertidum&re.
2enmeno del +am&io! son los cam&ios constantes, son "ec"os que ocurren
que no nos conciernen directamente, pero que sus consecuencias afectan
nuestras actividades .e-, cada de la &olsa de NeL Mor=.
.os Negocios como Jocacin! 1ic"ael Nova=
5lgunas personas consideran, que "acer dinero es un signo de materialismo
de&emos preguntarnos, cuando las empresas &uscan "acer dinero, no
act@an en forma inmoralN .os salarios de los e-ecutivos no son
desproporcionados y fomentan la desigualdadN No se somete a las personas
a un gran inseguridad la&oralN
Dacer negocios es una empresa moralmente seria, en la que es posi&le
actuar de manera moral o inmoral, pero, a la larga, si se act@a de manera
inmoral, tanto los e-ecutivos como la empresa terminan pagando las
consecuencias, ya que, la inmoralidad, per-udica a la imagen de la empresa,
y finalmente, los consumidores y usuarios, prefieren "acer negocios con una
empresa respeta&le, y digna de confianza, en vez de con una empresa que
tenga una mala reputacin por sus actos inmorales.
/i &ien, las conductas morales, tienen su costo, a la larga, le-os de ser un
impedimento para el &ienestar de la empresa y constituye un valor
patrimonial muy importante para la compa<a