A anlise funcional do comportamento verbal em Verbal Behavior

(1957) de B. F. Skinner
The functional analysis of verbal behavior in Verbal Behavior
(1957) by B. F. Skinner
Maria de Lourdes Rodrigues da Fonseca Passos
1 2
Universidade Federal do Rio de Janeiro
1
2
Endereopara correspondncia: Rua JooPessoa, 197/804 - Niteri - RJ - CEP24220-330; E-mail:
Aautora agradece a preciosa orientao da Prof Maria Amlia Matos escrita deste texto, assimcomo as excelentes sugestes do Prof.
Marcus Bentes de CarvalhoNetoe daProf . Terezinha Bittencourt.
mlpassos@uol.com.br
a
a
Resumo
Abstract
Verbal Behavior
Verbal Behavior
Verbal Behavior
Verbal Behavior
(1957), de B. F. Skinner, prope uma anlise inovadora do comportamento verbal.
Este artigo procura expor e exemplificar alguns dos conceitos e processos apresentados nesta obra
para a anlise funcional do comportamento verbal, tais como: conceito e classificao do
comportamento verbal, sua anlise funcional, a causao mltipla, o papel da audincia, o
pensamento verbal, a comunidade verbal, a conscincia, entre outros. Utilizam-se exemplos
quotidianos e literrios do comportamento verbal. Faz-se uma breve meno aos temas que tm
sido pesquisados na rea do comportamento verbal, assim como a algumas das dificuldades
especficas de seuestudo. Sopropostas algumas questes de estudo.
Palavras-chave: (1957), de B. F. Skinner; anlise funcional do comportamento
verbal; operantes verbais; linguagem.
(1957), by B. F. Skinner, provides an innovative analysis of verbal behavior. This
article presents and demonstrates some of the concepts and processes included in this work on the
functional analysis of verbal behavior, such as: the concept and kinds of verbal behavior within a
functional analysis and their organization, multiple causation, the role of the listener (audience),
verbal thought, the verbal community, conscience, among others. Daily and literary verbal
behavior are used as examples. Some of the questions that have been researched in the area of
verbal behavior, as well as some of the specific difficulties of its study, are briefly mentioned and
discussed.
Keywords: (1957), by B. F. Skinner; functional analysis of verbal behavior; verbal
operants; language.
ISSN 1517-5545
2003, Vol. V, n 2, 195-213
Revista Brasileira de
Terapia Comportamental
e Cognitiva
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Maria de Lourdes Rodrigues da Fonseca Passos
Rev. Bras. de Ter. Comp. Cogn. 2003, Vol. V, n 2, 195-213
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Oexame docomportamentoverbal essencial
para o poder terico-explicativo da anlise
funcional do comportamento. somente por
essa via que esta parte da disciplina
psicolgica pode ser capaz de compreender,
com maior sutileza, a subjetividade e tambm
a cultura. Qualquer cincia humana que
desconsidere os dois ltimos tpicos dever
ser justamente acusada de fragilidade e
inaptido para lidar apropriadamente com
seu objeto. Neste sentido, o mrito de
(1957/1992), de Skinner, reside em
que sua estratgia de orientao claramente
reducionista no resulta em simplificao
indevida do objeto de estudo. Suas teorias e
conceitos tm-se revelado, na prtica terico-
interpretativa primeiramente e, mais
recentemente, na prpria prtica da pesquisa
experimental, capazes de analisar questes
com um grau de notvel relevncia e
complexidade.
O estudo skinneriano do comportamento
verbal apresentado em como
umexercciode interpretaoreferenciadoem
formulaes sobre o comportamento,
derivadas de rigorosos estudos experi-
mentais, permitindo a compreenso da
produo do comportamento verbal e
delineando caminhos para seu estudo
experimental.
Neste texto, vamos tratar de alguns itens do
estudo do comportamento verbal: seu
conceito, sua classificao atravs de uma
anlise funcional, seu mtodo de estudo, o
papel da comunidade verbal, o condicio-
namento do falante, entre outros. Seguindo o
caminho de Skinner e baseando-nos em
vamos interpretar amostras de
comportamento verbal, tendo em mente que
as interpretaes guardam sempre certa
medida de arbitrariedade . Em nosso
contexto, interpretar significa especificar
hipoteticamente variveis ambientais
funcionalmente relacionadas com a produo
do comportamento verbal. Conseguimos
fazer isto a partir do que sabemos sobre outros
tipos, no-verbais, de comportamento e
tambmporque somos falantes e ouvintes.
Alguns de nossos exemplos sero empres-
tados do clssico de J. M. Barrie,
onde se conta a histria do menino que no
queria crescer e dos filhos do Sr. e da Sra.
Darling, Wendy, a mais velha, Joo, odomeio,
e Miguel, o menorzinho. Peter Pan os leva
para a Terra do Nunca, onde viviam os seis
meninos perdidos (Biriba, Tico, Sabido,
Enrolado e os gmeos), as sereias, os peles-
vermelhas com sua princesa Lrio Bravo, as
feras selvagens, as fadas e oPssarodoNunca.
Ah, havia tambm os piratas, liderados pelo
terrvel CapitoGancho!
Segundo Skinner (1957/1992), o compor-
tamento verbal comportamento operante,
agindo sobre o ambiente e sofrendo as
conseqncias da alterao que provoca nele.
Estas conseqncias - como o reforo e a
punio - determinaro a probabilidade de
emisso futura da classe de respostas que
integram o operante. O que individualiza o
comportamento verbal frente aos outros
operantes que, emseu caso, as relaes entre
a conseqncia provida pelo ambiente e a
resposta so reguladas por prticas culturais.
A conseqncia apresentada pelo ouvinte
cujo comportamento conseqenciador j foi,
no passado, instalado por sua comunidade
verbal . Possoobter oreforogua, por meu
comportamento no-verbal, andando at a
cozinha, abrindo a geladeira, pegando uma
Verbal
Behavior
Verbal Behavior
Verbal
Behavior,
Peter Pan ,
3
5
4
Oconceitodecomportamentoverbal
3
4
5
Estamos emposiomais confortvel quandomanipulamos uma varivel experimental e obtemos certoefeitosobre ocomportamento,
podendoafirmar commais tranqilidade a relaofuncional que hentre os dois termos.
, de J. M. Barrie, foi publicado pela primeira vez em 1911. Utilizei a traduo para o portugus feita por Maria Antonia Van
Acker, daEditoraHemus. Nos exemplos retirados de Peter Pan, sublinhei os trechos para os quais queria chamar aateno.
A expresso comunidade verbal se refere ao conjunto de pessoas cujos operantes verbais foram estabelecidos por contingncias de
reforamento semelhantes e que, por isso, partilham uma mesma lngua. Embora nenhum falante tenha contato direto com toda a sua
comunidade verbal, esta se faz representar por pessoas e produtos do comportamento verbal de pessoas (livros, mquinas que se
utilizamdalinguagem, etc.) comquemcadafalante interage verbalmente emsuavida.
Peter Pan
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A anlise funcional do comportamento verbal em (1957) de B. F. Skinner Verbal Behavior
garrafa de gua, despejando gua em um
copo, etc. Enfim, as relaes entre meus
comportamentos e a parcela do ambiente que
preciso manipular para obter a gua so
descritas completamente por leis relativas s
contingncias de reforamento mantidas pelo
ambiente fsico, como por exemplo, as leis da
fsica. Por outrolado, possoobter gua atravs
de meu comportamento verbal:
. Neste caso, as relaes
existentes entre meu comportamento e o
reforo no decorrem apenas das contin-
gncias de reforamento mantidas pelo
ambiente fsico, mas tambm daquelas
mantidas pela comunidade verbal a que
pertencemos ambos, eu e o ouvinte. Este, por
sua vez, foi preparado por nossa cultura para
apresentar-me o reforo especificado em meu
comportamento verbal e a relao entre o
comportamento dele e o reforo que me vai
apresentar, esta sim, ser descrita adequa-
damente pelas leis relativas s contingncias
de reforamento mantidas pelo ambiente
fsico .
Afuno do comportamento verbal relaciona-
se vida do homem em sociedade. Mais do
que vantajoso para o indivduo, ele o para a
comunidade como um todo e, por isto, esta
dispe de prticas especficas para sua
modelagem. Para Skinner (1981/1984), as
culturas se modificam porque alguma prtica
(por exemplo, a construo de uma
ferramenta, uma tcnica de ensino, etc.),
originalmente surgida no comportamento de
um indivduo, torna o grupo mais capaz de
resolver seus problemas. Assim como ocorre
com as outras prticas culturais, no efeito
sobre a vida do grupo, mais do que sobre a do
indivduo, que devemos buscar as razes
pelas quais o comportamento verbal
modeladoe mantido.
No so necessrios novos mecanismos, alm
daqueles j estudados na modelagem e
manuteno do repertrio de operantes dos
organismos em geral, para a explicao da
aquisio da linguagem. A comunidade
verbal instala os repertrios verbais a partir
dos processos de reforamento, discri-
minao, generalizao, diferenciao, etc.
Ainvestigaoda aquisioda linguagemno
orientada pelo exame do que ocorre na
interioridade do sujeito, mas, ao contrrio,
deve ser fiel busca de determinantes do
comportamento na exterioridade, pela ao
do ambiente sobre o organismo, pelo exame
das cont i ngnci as de ref orament o
"planejadas" pela comunidade verbal. por
isso que o papel do ouvinte precisa ser levado
emconta:
Skinner critica os estudos que recorremaoque
chama "fices explicativas", na tentativa de
explicar o comportamento verbal. Este seria o
caso das concepes de que a linguagemserve
- Um copo com
gua, por favor
6
7
A funo do comportamento verbal na vida
humana
A anlise funcional do comportamento
verbal
Falantes no so iniciadores. Nem na
evoluo de um ambiente verbal, nem no
condicionamento de falantes e ouvintes, a
fala vem primeiro. Para existir um falante
necessrio que antes exista um ouvinte.
(...) se os ouvintes so responsveis pelo
comportamento dos falantes, precisamos
atentar mais de perto para o que eles
fazem. (Skinner, 1988/l99l, p. 54)
6
7
Nos exemplos apresentados, o itlico indica uma emisso verbal do falante, o negrito um estmulo verbal apresentado a ele, e o
sublinhado, partes doexemplopara as quais chamoespecialmente a ateno.
importante que se faa a distino funcional entre falante e ouvinte. Num episdio verbal, numa interao verbal entre duas (para
simplificar vamos considerar apenas duas, mas o raciocnio o mesmo no caso de haver mais do que duas pessoas) pessoas,
consideramos como falante aquela para cujo comportamento verbal estamos buscando as variveis de controle. O ouvinte tem funo
de audincia (isto , pessoas empresena de quem mais provvel haver emisso verbal por parte do falante), almde prover estmulos
verbais que so discriminativos para vrios operantes verbais do falante e estmulos reforadores para estes mesmos operantes verbais.
Num dado episdio verbal, com freqncia cada pessoa funciona em certas partes como falante e, em outras, como ouvinte. A funo
que a pessoa desempenha no momento determina a perspectiva que vamos adotar na anlise funcional de seu comportamento naquele
momento.
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para a expresso das idias, do significado, da
informao, etc. Todos estes termos referem-
se a acontecimentos no passveis de
observao e, por isso, no se pode
adequadamente correlacionar o compor-
tamento com eles . As fices explicativas so
geral mente al ocadas no i nteri or do
organismo, no podem ser observadas
independentemente do comportamento de
que constituem a suposta explicao e
atribuem-se a elas exatamente as caracte-
rsticas do comportamento que elas so
chamadas a explicar. Trata-se de causas
antigas que atravessaram os tempos e
acompanharam o surgimento de disciplinas
mais recentes, travestindo-se com novas
t ermi nol ogi as. Ski nner cri t i ca t oda
compreenso do comportamento verbal que
l he at ri bua f uno comuni cat i va e
representativa. Para ele, no episdio verbal,
nada se torna "comum" a seus participantes,
nem mesmo "emerge" desta unidade social, e
falar em termos de funo "expressiva" e
"comunicativa" apenas obscurece, por
fornecer fices explicativas, as verdadeiras
relaes que devemser procuradas.
Ele prope sua alternativa: "Procuramos
'causas' do comportamento que tenham um
status cientfico aceitvel e que, com sorte,
sej am suscet vei s de medi da e de
manipulao. " (Skinner, 1957/1992, p. 10)
Aanlise funcional do comportamento verbal
procura as variveis independentes que
controlam o comportamento verbal no
ambiente do organismo que se comporta
verbalmente. Estas variveis devem ser,
ai nda, pas s vei s de obs er va o e
manipulao, permitindo assim no apenas
que se verifique sua relao de controle do
comportamento verbal, mas tambm a
instalao de repertrio desse comportamen-
to. A anlise funcional do comportamento
verbal sempre estudo do comportamento
verbal do falante e ouvinte concretos,
individuais, num ambiente especfico e
conhecido, j que a utilizao de textos
separados das situaes concretas em que
foram produzidos obscurece as relaes
funcionais relevantes para a explicao do
comportamentoverbal.
A identificao e a classificao das unidades
do comportamento verbal baseiam-se na
relao funcional que a resposta guarda com
suas variveis de controle. O mtodo de
estudo do comportamento verbal no
especial, adotando-se a mesma orientao
experimental utilizada na investigao de
qualquer outro comportamento operante.
Determinam-se as unidades verbais pela
identificao das relaes funcionais que uma
certa poro do do comportamento
verbal guarda com o ambiente. Desta forma,
um fonema pode ser uma unidade, assim
como uma palavra - ou parte dela - ou mesmo
uma frase inteira, desde que estej a
unitariamente sob controle da mesma
estimulao.
Segundo Skinner, necessrio pensar em
diferentes conjuntos de contingncias
complementares estabelecedoras dos
operantes verbais. Essas contingncias
representam um tipo de causalidade apenas
encontrada em processos prprios de
organismos vivos, no de objetos inanimados
(com exceo de certas mquinas criadas
pelos homens). o tipo de causalidade a que
Skinner chama seleo por conseqncias.
Encontramos trs tipos de seleo por
conseqncias, correspondentes a trs nveis
8
9
10
continuum
Aseleopelas conseqncias
8
9
10
J na dcada de 1920, o lingista Leonard Bloomfield (1926, 1933/1961) concebeu o significado em termos estritamente fisicalistas,
como os eventos que antecedem e sucedem a emisso da fala. Alguns destes eventos ocorrem no interior dos organismos de falantes e
ouvintes (naquilo que Skinner chama o mundo sob a pele) e outros no exterior destes organismos. Todos estes eventos possuem
dimenses fsicas. A crtica de Skinner, pois, no adequada no que se refere a Bloomfield. Na verdade, vrias das concepes de
Skinner em sofreraminfluncia dalingstica de Bloomfield(Passos &Matos, 1998; Passos, 1999).
Atraduodos trechos citados emSkinner (1957) daautora.
Textotemaqui osentidode produtodafala, sejaele sonoroouescrito.
Verbal Behavior
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A anlise funcional do comportamento verbal em (1957) de B. F. Skinner Verbal Behavior
diferentes de fenmenos, estudados por trs
diferentes disciplinas (Skinner, 1981/1984,
1990).
A seleo natural atua no nvel filogentico,
explica a evoluo das espcies, estudada
pela biologia e representa a primeira
formulao do modo causal de seleo por
conseqncias. Segundo Lewontin & Levins
(1985), trs princpios esto envolvidos na
teoria darwiniana da evoluo por seleo
natural: princpio da variao (h variao de
caracteres antomo-fisiolgicos e compor-
tamentais entre os indivduos de uma mesma
espcie), princpio da hereditariedade (a
hereditariedade parcialmente responsvel
por esta variao) e princpio da seleo
natural (variantes diferentes deixamnmeros
desiguais de descendentes, em funo da luta
pela sobrevivncia). A teoria gentica da
evoluo, posterior de Darwin, pde surgir
em seguida aos trabalhos de Mendel sobre a
hereditariedade e inteiramente compatvel
com a teoria darwiniana, alm de oferecer um
mecanismo para a compreenso da variao e
de sua transmisso de pais para os descen-
dentes (Lewontin, 1985). Amutaodos genes
e a recombinao dos genes de diferentes
linhas parentais explicam a variao gentica.
A teoria gentica da evoluo torna mais
preciso o princpio darwiniano da seleo
natural, em funo da qual gentipos
diferentes deixam quantidades diferentes de
descendncia. Em resumo, a teoria da
evoluo se ocupa da lenta e gradual
modificao sofrida pelas espcies ao longo
dotempo.
O condicionamento operante atua no nvel
ontogentico, descreve osurgimentode novos
operantes e suas freqncias relativas no
repertrio comportamental do organismo,
estudado pela psicologia e tambm um tipo
de seleo por conseqncias. A susceti-
bilidade do organismo ao condicionamento
operante estabelecida na seleo natural e
uma espcie de acrscimo adaptativo a ela.
Aspectos do ambiente de uma espcie que se
mantm estveis por muito tempo so
capazes de selecionar caractersticas da
espcie adaptadas a estes aspectos, segundo
os mecanismos da seleo natural. Aspectos
mais mutveis do ambiente, ou novos nele,
precisariam de outro mecanismo produtor de
caractersticas adaptadas. Pelo mecanismo de
condicionamento operante, o comportamento
se modifica, acompanhando esses aspectos
novos ou mutveis do ambiente, pela
modelagem e fortalecimento dos operantes.
Trata-se de seleo por conseqncias porque
se d pelo efeito, sobre o operante, de um
estmulo que apresentado em seguida
resposta. O condicionamento operante
permite compreender a construo e
modificao, pelo ambiente, do repertrio de
comportamento operante dos organismos
durante suavida.
A seleo das prticas culturais atua no nvel
do funcionamento dos grupos sociais,
responsvel pela evoluo das culturas,
estudada pela antropologia e tambm um
modo causal de seleo por conseqncias.
Prticas que surgem no nvel do indivduo,
como uma nova tcnica para trabalhar um
metal ou uma descrio da relao entre
eventos da natureza ou da cultura, mostram-
se teis para a soluo de problemas do grupo
de que faz parte aquele indivduo. Este efeito
no grupo, no no indivduo que apresentou a
prtica, explica a incorporao desta prtica
pelo grupo, que a ensina aos indivduos que
fazem parte dele. Este ensino representa um
acrscimo adaptativo ao apresentado pelo
condicionamento operante, na medida em
que permite, ao grupo, aumentar a variao
inicial do comportamento, sobre a qual ser
feita a seleo pelo condicionamento
operante. Assim, em vez de esperar que um
indivduo trabalhe pela primeira vez um
metal de acordo comuma tcnica j dominada
por seu grupo, o que pode nunca vir a ocorrer
ou envolver um tempo demasiadamente
longo, o grupo pode promover a emisso
deste comportamento pelo ensino direto da
tcnica.
Os operantes verbais so o resultado do entre-
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laamento dos trs tipos de contingncias
envolvidas nos trs tipos de seleo por
conseqncias. No plano da seleo natural, a
evoluo na espcie humana de uma
inervao especial da musculatura vocal,
junto comumcomportamento vocal inicial - o
balbucio da criana - no fortemente sob
controle de estmulos eliciadores (Skinner,
1981/1984), fornece o material compor-
tamental. No plano do condicionamento
operante, este se d sobre este material
comportamental , pel a model agem e
fortalecimento de operantes verbais nos
falantes e ouvintes atravs do reforamento.
No plano da seleo das prticas culturais, a
comunidade verbal seleciona os operantes
verbais que devem ser instalados por
condicionamento operante em funo da
utilidade desses operantes para a prpria
comunidade verbal.
Acontribuiodoprimeirotipode seleopor
conseqncias, o fornecimento de uma
espcie de material comportamental verbal
em estado bruto ou potencial, comum a
todos os tipos de operantes verbais. A
especificao dos dois conj untos de
contingncias instaladoras e mantenedoras
dos operantes verbais, prprias do segundo e
terceiro tipos de seleo por conseqncias,
por outro lado, necessria para a
compreenso dos diferentes tipos de
operantes verbais. Em nossa exposio dos
tipos de operantes verbais, vamos indicar,
primeiro, as contingncias que funcionam no
plano da comunidade verbal e dizem respeito
utilidade que tm para ela cada um dos
tipos. Podemos imagin-las, estas primeiras
contingncias, fazendo a seguinte pergunta:
Qual a utilidade deste operante verbal para a
comunidade? As outras so aquelas
estabelecidas pela comunidade verbal para
poder instalar os repertrios verbais de
falantes e ouvintes; em outras palavras, as
tcnicas de condicionamento operante
utilizadas. Chegamos a elas pela identificao
das condies antecedentes (privao,
estmulos discriminativos) e das conse-
qncias reforadoras que a comunidade
verbal torna contingentes a cada operante
verbal. Assim, temos:
l) O : o operante verbal pelo qual a
comunidade verbal capaz de dar ordens (-
), fazer pedidos (-
), identificar reforos
necessitados pelas pessoas (-
), fazer perguntas, dar conselhos e
avisos, pedir aatenode algum, etc.
O repertrio de mandos construdo em
situaes em que, caracteristicamente, um
operante verbal emitido sob privao ou
estimulao aversiva foi seguido de uma
mesma conseqncia reforadora. Somos
reforados por um ouvinte que nos apresenta
um copo com gua quando emitimos -
(sob controle de privao de gua) ou
que faz silncio quando pedimos -
(sob controle do estmulo aversivo
barulho).
A emisso de mandos pelo falante reforada
por uma det ermi nada e espec f i ca
conseqncia proporcionada pelo ouvinte,
diretamente relacionada s condies de
privao ou de estimulao aversiva que
afetam o falante. Dizemos que o mando
especifica seu reforo, que aparece
sublinhado nos exemplos: - ; -
; -
. Vamos
ao ouvir mandos de um dos
meninos perdidos:
Aclassificaodocomportamentoverbal
mando
11
Fale baixo! Voc me
emprestaria um livro?
Quer que ligue o ar
refrigerado?
gua,
por favor
Faa menos
barulho...
!
um bombom? Aperte o boto
esquerda para
Peter Pan,
Apague essa luz
Voc aceita
fazer o aparelho funcionar
Biriba . Ele era o mais
humilde de todos, alis era o nico
humilde entre eles, e Wendy o tratava
comespecial delicadeza.
Tmido, Biriba perguntou: - Eu acho que
- No, Biriba.
Ele no era de comear, mas, uma vez que
levantou o brao
eunopoderiaser opai, no?
11
Skinner cria alguns neologismos para nomear os diferentes tipos de operantes verbais. So eles: , , , , ,
e . Adotaremos as tradues encontradas usualmente na literatura de lngua portuguesa de anlise do
comportamento, respectivamente, mando, tato, ecico, textual, trancrio, intraverbal e autocltico.
mand tact echoic textual transcription
intraverbal autoclitic
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201
A anlise funcional do comportamento verbal em (1957) de B. F. Skinner Verbal Behavior
que comeasse, tinha um jeito bobo de
continuar.
- J que eu no posso ser o pai -dizia com
tristeza- imagino que
- No, no deixo - retrucou Miguel, que j
estava dentrode suacesta.
- Como eu no posso ser o nen -dizia
Biriba, ficando cada vez mais deprimido-
vocs
?
- De jeito nenhum - responderam os
gmeos.- muitodifcil ser umgmeo.
- J que euno posso ser nada importante,
- No- responderamtodos.
Ele havia ensinado s crianas alguma
coisa sobre sobrevivncia na floresta, que
ele mesmo aprendera de Lrio Bravo e
Sininho, e sabia que, numa hora crucial
como esta, eles no esqueceriam. Se
Sabido tivesse a oportunidade
, por exemplo, e
Enrolado deixaria
, e Wendy
.
- Wendy, olhe
- Ei, Joo, estouvendo seu
- Olhe, Miguel, ali est sua .
O , comoela sempre chamava a ,
era um autntico , com
em clava, e as eram trocadas de
acordo com as . O
era um rarssimo,
sendo que os
tm conhe-
cimento de apenas destes ainda
. (. . . ) Havia tambm um
, mas s para fazer
vista, pois evidentemente
.
voc no me
deixariaser onen, Miguel?
acham que eu poderia ser um
gmeo
ser que algum quer me ver fazer uma
mgica?
faria
marcas emalguma rvore
cair umas sementes
pelo caminho largaria seu leno
emalgumlugar importante
as tartarugas enterrando
seus ovos naareia.
flamingo coma
perna quebrada.
caverna
leito cama
Fada Morgana ps
colchas
flores da estao
espelho Gato-de-Botas
col eci onadores de
antigidades das fadas
trs
intactos
candelabro Bacar
Sininho
iluminavasozinhatodooaposento
Observe que nossa definio de compor-
tamento verbal no se relaciona comqualquer
topografia especfica da resposta, mas com a
mediao feita pelo ouvinte na obteno de
reforo. Desta forma, gestos, como o levantar
o brao de Biriba, so comportamentos
verbais. Outro indcio de que tambm na
Terra do Nunca a comunidade verbal
condicionava operantes verbais no vocais
est na reflexo feita por Peter Pan, quando
tentava descobrir para onde teriam sido
levados Wendy, seus irmos e os meninos
perdidos, todos raptados pelos piratas:
2) O : Permite que a comunidade verbal
tome contato, indiretamente, atravs do
comportamento verbal do falante, com vrios
aspectos do ambiente fsico e cultural,
inclusive com os presentes em contextos
geogrficos e histricos diferentes daqueles
em que ela vive. por meio do tato que
nomeamos os estmulos ou algumas de suas
propriedades, descrevendo vrios dos
aspectos dos ambientes externo e interno
nossapele.
O tato controlado por estmulo discri-
minativo no-verbal, sendo reforado por
reforo generalizado. Um grande repertrio
de tatos instalado nos falantes desde a
infncia. Na presena de sua me, a criana
recebe um sorriso, um afago ou retirada do
bero, aoemitir otato . Dessa forma nossos
tatos vo sendo estabelecidos e aprendemos a
emitir , na presena de objetos comrodas,
assentos e certas outras propriedades, ou
, frente a um prdio relativamente
grande, comvrias salas, crianas, etc.
Wendy, Joo e Miguel emitem vrios tatos ao
chegar TerradoNunca:
Veja tambm quantos tatos Barrie emite para
descrever oquartodafadaSininho:
Todas as propriedades do est mulo
discriminativo ao qual o reforo contingente
controlam o tato, de forma que um outro
estmulo que possua algumas destas
propriedades pode ser eficaz no controle
funcional do operante verbal. Podemos
explicar a partir da uma parte do que
usualmente referidocomoa criatividade da
linguagem, pois assim constituem-se
situaes em que, pela primeira vez, certas
propriedades de um estmulo funcionam
como estmulo discriminativo que controla a
emisso de um determinado operante. Nestes
casos, falamos de tatoestendido.
tato
me
carro
colgio
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202
Um exemplo o da extenso metonmica, em
que um estmulo adquire controle funcional
sobr e a r espost a, por que cost uma
acompanhar o estmulo ao qual o tato
contingente. Veja a extenso metonmica de
Barrie:
Barrie emite , no lugar de , porque o
estmulo que controla o operante verbal
costuma acompanhar - ou parte de - o
estmuloque controlaooperante verbal .
Na extenso metafrica, uma certa proprie-
dade do estmulo, embora no aquela sobre a
qual o reforo da comunidade verbal
contingente, adquire controle funcional da
resposta. o que permite ao Capito Gancho
dirigir-se daseguinte formaaseus ces:
Que propriedade comum aos ectoplasmas e
aos ces ter permitido a Gancho parecer
verbalmente to inventivo? Talvez fossem
igualmente desprezveis...
A propriedade comum entre os estmulos
pode no ser relativa a suas caractersticas
fsicas, mas a um efeito comum que eles
provocam no falante. A boca da Sra. Darling
compartilhava com os beijos a propriedade
doce, ou pelo menos era doce o efeito que
ambos tinhamsobre Wendy. ASra. Darling:
(Se voc ler o livro, poder descobrir quem
acabouganhandoaquele beijo...)
Quando a preciso importante, um
procedimento cuidadoso de reforamento
diferencial pode fazer com que exatamente
uma ou algumas das propriedades de um
estmulo discriminativo assumam o controle
do tato, o que possui inestimvel valor na
atividade cientfica, onde so evitadas as
extenses metafricas e metonmicas. Os
mtodos da cincia exigem o condicio-
namento do comportamento verbal cientfico
mediante reforo completamente gene-
ralizado, com a finalidade de suprimir por
inteiro os interesses especiais do falante,
mantendo o controle do comportamento
verbal apenas nomeioexternoaele.
3) O o l e a : A
modelagem dos comportamentos ecico,
textual e de transcrio cria no falante um
repertrio de unidades mnimas da fala e da
escrita importantes para pais, professores,
etc., porque so condio prvia necessria
para o estabelecimento de outros tipos de
operantes verbais -mandos, tatos, etc.
So controlados por estmulos discrimi-
nativos verbais apresentados por outros
falantes e por reforo generalizado. A
natureza do estmulo verbal (auditivo ou
visual), a modalidade da resposta (vocal ou
escri ta), al m da manei ra como se
correspondem estmulo e resposta, diferen-
ciamestes operantes entre si.
Quando o estmulo discriminativo e o
produto da resposta verbal correspondem a
um padro fsico semelhante, dizemos que h
correspondncia formal entre eles. Ela ocorre
mais freqentemente quando ou o estmulo
discriminativo auditivo e a resposta vocal
ou o estmulo discriminativo visual e a
(...) voc notar que aqui esto sete
rvores grandes, cada uma com um
tronco oco, e um buraco exatamente do
tamanho de um menino. Estas so as sete
entradas para a casa debaixo da terra, que
o capito Gancho vem procurando h
muitas . Ser que ele a encontrar esta
noite?
Julgando-o fora de ao por um tempo,
seus ces relaxaram instantaneamente a
disciplina e comearam a danar
loucamente. Isto o fez acordar de
imediato sem qualquer trao de fraqueza
mortal, comose tivesse tomadoumbanho
de gua fria.
- Quietos, seus , ou jogo a
ncoraemcimade vocs!
Era uma mulher encantadora, com idias
romnticas e uma boca e irnica. Sua
mente romntica era como aquelas
caixinhas vindas do misterioso Oriente:
umas escondidas dentro das outras, e,
quando voc acha que abriu a ltima,
descobre sempre mais uma. E sua boca
doce e irnica tinha um beijo que Wendy
nunca conseguira ganhar, apesar dele
estar bem ali, perfeitamente visvel, logo
nocantodireito.
luas
ectoplasmas
doce
luas meses
luas
meses
ecico, textua transcrio
Rev. Bras. de Ter. Comp. Cogn. 2003, Vol. V, n 2, 195-213
203
A anlise funcional do comportamento verbal em (1957) de B. F. Skinner Verbal Behavior
resposta escrita, casos emque o padro fsico
do estmulo discriminativo e o padro fsico
gerado pela resposta podem ser muito
semelhantes (por exemplo, soam muito
parecido). H correspondncia ponto a ponto
entre estmulo discriminativo e resposta
quando ambos tm dois ou mais compo-
nentes, e o primeiro componente do estmulo
controla o primeiro componente da resposta,
o segundo componente do estmulo controla o
segundo componente da resposta, etc.
Quando h correspondncia formal, h
correspondncia ponto a ponto, exceto nos
casos em que estmulo e resposta tm apenas
umcomponente. Quando h correspondncia
p o n t o a p o n t o , n e m s e mp r e h
correspondncia formal, dado que a natureza
do estmulo e a modalidade da resposta
podemnoser semelhantes (Peterson, 1978).
Estabelecemos um ecico numa criana,
quando pedimos a ela que repita um estmulo
verbal auditivo que ela acabou de ouvir, por
exemplo, , o nome de uma amiga. Entre o
estmulo discriminativo verbal auditivo (o
som da palavra ouvida pela criana) e a
resposta verbal da criana (sua reproduo
vocal do que ouviu), deve haver correspon-
dncia formal, exigncia que fazemos para
refor-la.
As prticas reforadoras de ecicos da
comunidade pele-vermelha deviam ser
mesmo muito exigentes, ao passo que a dos
coiotes nemtanto, como podemos depreender
da seguinte passagem em que Barrie fala do
silnciodanoite emque se movemos ndios:
No caso do textual, o estmulo discriminativo
verbal que o controla um texto escrito
(estmulo visual) e a resposta vocal. Entre
estmulo discriminativo e resposta verbal, h
correspondncia ponto a ponto, mas nunca h
correspondncia formal. Reforamos uma
criana a pronunciar na presena da
palavra impressa . Emfunodas prticas
de escrita de cada lngua, pode haver
imperfeies na correspondncia ponto a
ponto, como no caso do comportamento
textual , controlado pelo estmulo
discriminativo visual em que o
primeiro tem quatro componentes (quatro
fonemas), ao passo que o segundo tem cinco
(as cincoletras).
A comunidade depende do comportamento
textual para estabelecimento de muitos de
seus controles. Veja como Wendy se d conta
de que hora de dormir, quando reassume
seu papel de me depois da batalha emque os
meninos perdidos e Peter Pan vencem os
piratas:
A transcrio ocorre em duas modalidades
diferentes, a cpia ou o ditado. Na cpia, o
estmulo discriminativo verbal visual, a
resposta escrita e h correspondncia ponto
a ponto entre os dois. Pode ou no haver
correspondncia formal, porque, embora a
natureza do estmulo e a modalidade da
resposta sejam semelhantes, nem sempre o
padro fsico produzido por cada um deles o
, como o caso quando copiamos em forma
manuscritaumtextoimpresso.
No ditado, o estmulo discriminativo
auditivo e a resposta escrita, havendo
correspondncia ponto a ponto entre eles.
Novamente em funo das prticas de escrita
de cada lngua, a correspondncia ponto a
ponto pode ser imperfeita, como ocorre entre
o estmulo auditivo , com quatro
fonemas, e a transcrio , com cinco
Sissi
gato
chave,
chave
No se ouve nada a no ser quando os
ndios resolvem dar vazo a uma
fantstica imitao do uivo do coiote
solitrio. Este uivo respondido por
outros bravos, e alguns deles sabem faz-
lo at melhor que os coiotes, que na
verdade no so mesmo muito bons
nisso.
claro, Wendy havia ficado de lado, sem
tomar parte na luta, muito embora com
olhos faiscantes colados em Peter. Mas
agora que tudo estava terminado, voltou
sua posio de destaque. Elogiou a
t odos i gual ment e e est remeceu
maravilhosamente quando Miguel lhe
mostrou o lugar onde havia morto um.
Depois levou-os todos para a cabine do
Capito e, apontando para o relgio de
parede, disse: -
gato
chave
chave
Umae meia!
Maria de Lourdes Rodrigues da Fonseca Passos
Rev. Bras. de Ter. Comp. Cogn. 2003, Vol. V, n 2, 195-213
204
letras.
4) O : Acomunidade verbal instala
no falante respostas verbais conectadas entre
si, correspondendo a conexes que aquela
cultura particular faz entre os fenmenos
fsicos e/ou culturais. Por exemplo, ao
estmulo verbal , pode ser
conveniente para a comunidade que se
conectemoperantes verbais relativos ao papel
que esta pessoa representou na histria
daquela comunidade. Assim, podem ser
conectados, entre outros:
, , etc.
controlado por um estmulo discriminativo
verbal auditivo ou visual e estabelecido por
ref oro general i zado, no havendo
correspondncia formal nem ponto a ponto
entre o estmulo discriminativo e a resposta
verbal. Assim ensinamos tabuada s crianas:
o estmulo verbal (auditivo ou visual)
ocasio na qual reforamos a
emisso do intraverbal . Da mesma forma,
reforamos os intraverbais
em seguida ao estmulo verbal
.
O intraverbal diferencia-se do tato basica-
mente por causa dos estmulos discrimi-
nativos que controlam cada um dos dois: no
caso do primeiro, o discriminativo verbal e,
nodosegundo, no-verbal.
A principal diferena entre intraverbal, por
um lado, e ecico, textual e transcrio, por
outro, reside em que entre estes trs ltimos e
seus respectivos estmulos discriminativos h
correspondncia formal e/oupontoa ponto, o
que noocorre nocasodointraverbal.
Talvez tenha sido um controle intraverbal o
que tenha levado Wendy a escrever aquelas
palavras. Possivelmente, a situao do navio
evocou o , como um tato (extenso
metafrica), e este um estmulo verbal em
cuja presena muitas vezes a emisso do
intraverbal reforada:
As relaes de controle dos intraverbais so
bastante fracas em virtude de serem, muitas
vezes, coincidentes ou conflitantes. Veja, alm
de estar controlado pelo estmulo que
indicamos acima, o intraverbal tambm
est controlado por vrios outros (
;
, ouinfelizmente,
, etc.).
Boa parte do trabalho escolar e tambm do
cientfico consta do estabelecimento de um
repertrio intraverbal. O trabalho terico, no
experimental, do cientista consiste na
construo cuidadosa de um certo repertrio
intraverbal que pode, em seguida, funcionar
como estmulo discriminativo para seu
comportamento na etapa posterior, experi-
mental, de seu trabalho. Assim, o operante
verbal emitido por voc na presena do
estmulo verbal
um intraverbal e vai gui-lo
quando, em seu trabalho experimental, for
submeter osujeitoaumacontingnciaFR... .
5) O : Este o tipo de operante
verbal por meio do qual Skinner busca
explicar respostas que sugerema existncia de
um sistema diretor, organizador, avaliador,
selecionador e produtor (Skinner, 1957/1992),
quando examinamos amostras mais amplas
de comportamento verbal. Quase qualquer
amostra de comportamento verbal coma qual
estejamos lidando envolve comportamentos
verbais como: , , , etc. Alm
disto, h uma ordem pela qual as respostas
verbais so emitidas; por exemplo, um artigo
caracteristicamente precede um substantivo e
no o contrrio: falamos e no
. Os vrios fragmentos de
comport ament o verbal so t ambm
coordenados entre si, como sugere, por
exemplo, a concordncia de gnero
(masculino ou feminino). Se emitimos a
intraverbal
D. Pedro I
trs
vezes dois
Pases da
Amrica doSul
Maior pas
da Amrica do Sul Pas onde nasceu Santos
Dumont Umdos pases com
pior distribuioderendadomundo
O esquema de razo fixa
consiste em ...
autocltico
Primeiro imperador do
Brasil Proclamoua independncia do Brasil
seis
Brasil, Colmbia,
Chile
porco
imundo
Brasil
se portanto entretanto
O menino
Meni no o
No tenho palavras para descrever o
desprezo de Wendy por aqueles piratas.
Para os meninos havia pelo menos um
certo fascnio no apelo dos piratas, mas
Wendys enxergava o fato de que o navio
no via gua e sabo j h anos. No havia
uma portinhola em cujo vidro no se
pudesse escrever com os dedos porco
sobre a camada de sujeira. E ela
jescreveraemvrias.
imundo
Rev. Bras. de Ter. Comp. Cogn. 2003, Vol. V, n 2, 195-213
205
A anlise funcional do comportamento verbal em (1957) de B. F. Skinner Verbal Behavior
resposta verbal mais provvel que a
completemos com e nocom .
Oautoclticopode ser til de vrias maneiras
comunidade verbal, como nos casos em que
fornece: 1) elementos para o ouvinte acerca
das propriedades dinmicas (como fora) do
comportamento. Oautocltico -
indica para o ouvinte a fora
de minha disposio para viajar no perodo,
de maneira diferente da que faria o autocltico
- ; 2)
informaes sobre as condies que
controlam ou do origem ao comportamento
verbal do falante. Oautocltico -
oferece ao
ouvinte informaes mais confiveis sobre o
acidente - dependendo, claro, de
circunstncias anteriores em que, a partir de
informaes dadas por este falante particular,
o comportamento do ouvinte foi adequado -
do que o autocltico -
; 3) indicaes sobre
a ordemtemporal de eventos atravs de certos
fragmentos do comportamento verbal do
falante que se dispem em determinada
ordem seqencial, como em -
.
No caso do operante autocltico, uma parte do
comportamento verbal do falante assume o
controle de outra parte; esta ltima ento
chamada autocltico. So comportamentos
verbais que apenas aparecem acompanhando
outros comportamentos verbais. Por exemplo,
na emisso verbal , os
fragmentos sublinhados no aparecem
sozinhos em outras emisses verbais e esto
determinados pelos fragmentos restantes, os
nosublinhados.
Assim, o autocltico comportamento verbal
que comenta ou qualifica outras pores de
comportamento verbal, ao descrever sua
fora, apontar suas circunstncias contro-
ladoras, negar afirmaes que vm em
seguida, etc. Classificam-se tambm como
autoclticos os fragmentos do comportamento
verbal responsveis pelo ordenamento e
coordenao de uma amostra mais ampla de
comportamento verbal, como o caso dos
conectivos, das flexes, das preposies e da
ordemdas respostas verbais. Por exemplo, em
, encontramos conectivos ( por
exemplo: ) cuja funo a de ligar partes
posteriores (oraes subordinadas) a partes
anteriores (orao principal) da emisso
verbal, encontramos ainda o fragmento
que comenta o fragmento , indicando
para o ouvinte o tempo em que ocorre a ao
de receber e a pessoa a quem ela se refere,
ambos (ao e pessoa) j aparecendo como
tatos emoutras partes destaemissoverbal.
O operante autocltico o conceito pelo qual
Ski nner trata de al guns dos temas
tradicionalmente estudados pela morfologia e
pela sintaxe, cujos dispositivos teriam, alm
de outras, importantes funes autoclticas.
O autocltico e o intraverbal tm em comum
um controle por estmulo discriminativo
ver bal com quem no apr esent am
correspondncia formal ou ponto a ponto. A
principal diferena entre os dois reside emque
o primeiro um operante verbal que no
aparece sozinho, sendo controlado por outra
parte do comportamento verbal do prprio
falante; o segundo est controlado por um
estmulo verbal que pode ser resultado do
comport ament o de um ouvi nt e ou,
eventualmente, do comportamento verbal do
prpri o f al ant e, mas, como vi mos
anteriormente, sua funo no a de fornecer
informaes sobre o comportamento verbal
dofalante oude orden-lo.
Selecionamos alguns autoclticos da conversa
em que o Capito Gancho conta ao pirata
Smee arazode seudiopor Peter Pan:
As
meninas meninos
a viajar nas frias
a viajar nas frias
quando o
carro atravessou a pista e capotou
que o carro
atravessou a pista e capotou
falou
Antnio, Maria
menin corr
As crianas que recebiam alimentao adequada
apresentavam rendimento escolar superior s que
no recebiam
que
Estou inclinada
Estou decidida
Eu vi
Ouvi dizer
Primeiro
depois
O o eu
iam
12
receb
13
12
13
Neste e nos demais exemplos de operantes autoclticos, no fao uma anlise de todos os fragmentos de comportamento verbal que no
exemplo emquesto possamter funo autocltica, mas apenas do fragmento que interesse para o caso ou tipo de autocltico que desejo
exemplificar.
est em negrito porque, neste momento, estamos interessados em sua funo como um dos estmulos verbais (neste caso,
produzidopeloprpriofalante) que controlama emissodoautocltico .
Receb
iam
Maria de Lourdes Rodrigues da Fonseca Passos
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206
- Peter atir meu brao - dizia o Capito
Gancho encolhendo-se- a um crocodilo
que por acaso passava por ali naquele
momento.
- que o senhor tem uma
estranha fobiapor crocodilos.
- No por crocodilos - corrigiu o
Capito- por aquele crocodilo em
especial. Abaixando a voz, prosseguiu: -
Ele gostou tanto do meu brao, Smee, que
desde ento tem me seguido por todos os
mares por todas as terras pelas quais
passei sempre lambendo os beios,
querendocomer orestode mim.
O comportamento verbal usualmente o
efeito de . Variveis
separadas combinam-se para estender
seu controle funcional e novas formas de
c o m p o r t a m e n t o e m e r g e m d a
recombinao de antigos fragmentos.
(Skinner, l957/1992, p. 10; itlico no
original)
(...) organismo que se engaja num
comportamento verbal ou que o executa.
Ele tambm uma localidade - um lugar
no qual diversas variveis se renem
numa confluncia nica para produzir
um acontecimento igualmente nico.
(Skinner, l957/1992, p. 313)
ou
Eu j notei
e
Ambos os exemplos referem-se a unidades de
comportamento verbal sob controle de outras
partes do comportamento verbal, a respeito
das quais constituemcomentrios. Oprimeiro
fragmento, , est sob controle do
anterior e indica para o ouvinte quem (Peter)
executoua ao e emque poca (no passado) o
fez. Osegundo fragmento, , indica o
restante
como uma reflexo pessoal do pirata
Smee. O terceiro fragmento, , est controlado
por e e
indicasuaunio.
Variveis isoladas como as que apontamos
acima renem-se dando origem combinao
de vrios fragmentos de comportamento
verbal:
O verbal , emitido quando estamos
contando as presses barra de nosso sujeito
experimental, est controlado por estmulo
discriminativo no-verbal (uma certa presso
barra numa srie), tanto quanto pelo
estmulo discriminativo verbal ,
produzido a partir de nosso prprio verbal
anterior. Neste sentido, ele um tato e
tambmumintraverbal.
A causao mltipla explica parte do que
chamamos criatividade da linguagem,
expresso usada para nos referirmos a
comportamentos verbais emitidos pela
primeira vez ou emcircunstncias no usuais.
J tnhamos visto ser este tambm o caso das
extenses metafricas ou metonmicas do
tato. Emalgumas situaes falamos, ainda, de
acaso (Skinner, 1988/1991), fator chamado a
desempenhar papel explicativo da emissodo
operante quando se desconhecemas variveis
independentes de que funo. Oacaso, aqui,
tem estatuto semelhante ao que possui na
gentica molecular (Jacob, l98l), dando conta
da variao inicial, nesta, das mutaes e
combinaes, e na anlise do comportamento,
daprimeiraemissodooperante.
Outra importante varivel de controle a
audincia, com os estmulos discriminativos
no-verbais que ela mesmo constitui e com os
estmulos discriminativos verbais e os
reforos que apresenta. As variveis de
audincia e as mencionadas acima combinam-
se para, na causao mltipla, produzir um
comportamento verbal. O falante , assim,
um:
Diferentes audincias controlam diferentes
repertrios verbais. Falamos coisas diferentes
de maneiras diferentes se conversamos com
crianas, com colegas, com professores, com
nossafamlia.
Amplos repertrios verbais podem estar sob
controle da audincia. Temos uma histria de
reforamento diferencial para a emisso de
oper ant es ver bai s model ados pel a
comunidade de lngua portuguesa, na
ou
Eu j notei
e
Peter
por todos os mares por todas as terras
Acausaomltipla
doze
Opapel daaudincia
que o senhor tem uma estranha fobia por
crocodilos
treze
mltiplas causas
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207
A anlise funcional do comportamento verbal em (1957) de B. F. Skinner Verbal Behavior
presena de brasileiros, e de modelados pela
comunidade de lngua inglesa, na presena de
falantes dessalngua.
Por no ter repertrio apropriado
comunidade verbal dos humanos, o Pssaro
do Nunca quase no consegue oferecer seu
ninho para que Peter o use como bote,
salvando-se de morrer afogadopelas guas da
Lagoadas Sereias:
Durante o processo de aquisio do repertrio
de comportamento verbal, a audincia,
comeando por reforar as emisses de
comportamento verbal aberto, passa em
seguida, em muitos casos, a puni-lo, como
tambmocorrianaTerradoNunca:
O comportamento regride, ento, para o nvel
de comportamento verbal encoberto, sendo
esta uma das origens dopensamentoverbal. A
elucidao deste comportamento verbal
encoberto necessria por vrias e
importantes razes:
1) Ele umdeterminante privado da conduta.
Uma parte da conduta determinada pelo
"mundo privado dentro da pele" (Skinner,
1953/1985) e sua anlise como um todo exige,
pois, a considerao destes determinantes
privados.
Podemos vi sl umbrar uma parte do
pensamento verbal de Peter e perceber como
controla alguns de seus comportamentos,
observando o que ele faz depois que Wendy e
as outras crianas deixamaTerradoNunca:
2) Ele escapa, emlarga medida, ao controle do
ambiente externo ao organismo, ficando na
dependncia do auto-reforamento. ,
portanto, todo um importante repertrio
comportamental, determinante de outros
comportamentos do mesmo organismo, que
foge, ao menos mais diretamente, do controle
doambiente externoaele;
3) Ele est envolvido no comportamento
cientfico. A anlise funcional do compor-
tamento deve trabalhar sobre esta ampla e
vital parcela do comportamento humano,
dando origem a uma epistemologia emprica.
Nas palavras de Skinner:
- Eu-quero-que-voc-entre-neste-ninho -
dizia o pssaro falando o mais devagar e o
mais claramente possvel - ento-voc-
poder-chegar-at-a-margem, mas-eu-
estou-muito-cansada-e-no-consigo-
levar-o-ninho-at-mais-perto-de-voc,
voc-tem-que-nadar-at-aqui.
- O que que voc est grasnando a? Por
que no deixa o ninho boiar como
sempre?
O pssaro repetiu tudo de novo: - Eu-
quero-que-voc...
Foi a vez de Peter tentar bem devagar e
claramente.
O-que--que-voc-est-grasnando...- e
assimpor diante.
Por ltimo vm os gmeos, que no
podero ser descritos porque estaramos
infalivelmente descrevendo o gmeo
errado. Peter nunca soube direito o que
eram gmeos, e
(...) Peter continuara a tocar suas flautas
por umtempoaps a partida das crianas,
sem dvida numa triste tentativa de
provar a si mesmo que no se importava.
Depois resolveu no tomar o remdio,
para fazer uma desfeita a Wendy. E
depois ainda deitou-se por fora das
cobertas para desagrad-la mais um
pouco, pois ela sempre o cobria muito
bem (j que nunca se sabe se vai ficar frio
na virada da noite). Neste ponto ele quase
chorou, mas lhe ocorreu que ela ficaria
revoltada se emvez disso ele risse, e ento
de u uma e nor me ga r ga l ha da ,
adormecendoantes de terminar.
Uma das realizaes ltimas de uma
cincia do comportamento verbal poder
ser uma lgica emprica ou uma
epistemologia cientfica analtica e
descritiva, cujos termos e prticas sero
adaptados ao comportamento humano
como um tema. (Skinner, l957/1992, p.
431)
O pensamento verbal e o mundo privado
sobapele
como no era permitido
ao seu bando saber alguma coisa que ele
no soubesse, estes dois eram sempre
meiovagos arespeitode si mesmos.
Maria de Lourdes Rodrigues da Fonseca Passos
Rev. Bras. de Ter. Comp. Cogn. 2003, Vol. V, n 2, 195-213
208
Acomunidadeverbal eaconscincia
Ocomportamento verbal entre a natureza e a
cultura
Skinner confere conscincia papel bem
diverso do que lhe era atribudo nos outros
modelos behavioristas. Ao contrrio do
behaviorismo ontolgico que a negava - como
em Watson - ou do behaviorismo metodo-
lgico - como em Hull - que a afastava por
fora de uma certa vinculao com o
operacionismo (Abib, l985), segundo o qual
havia uma impossibilidade de dar-lhe
tratamento cientfico, o behaviorismo radical
de Skinner designa um papel subjetividade
e, em especial, conscincia. Parte-se da
crtica de uma definio da conscincia em
termos de um "lugar" carente de dimenses
fsicas, imaterial, e prope-se outra em que
esta corresponde descrio, pelo falante, de
estmulos e comportamentos, incluindo a
descrio da parcela do ambiente do prprio
falante que no acessvel observao direta
do outro (nas palavras de Skinner, o "mundo
sobapele").
Esta parte do ambiente encerrada sob a pele
fonte de estmulos, tanto quanto o o
ambiente externo a ela. Acomunidade verbal,
ao condicionar o organismo humano a
responder verbalmente quilo que ocorre
nesta parte privada do mundo, d origem a
um repertrio verbal descritivo destes
estmulos privados. Aconscincia surge, pois,
necessariamente vinculada vida cultural do
homem, com seu ambiente verbal. Sendo
part e da subj et i vi dade, t em papel
determinante na conduta do organismo,
part i ci pando das cont i ngnci as de
reforamento na qualidade de estmulo
discriminativo e possibilitando, embora
apenas imperfeitamente, o autocontrole e o
autoconhecimento(Skinner, 1974/1985).
Para a anlise funcional do comportamento, o
comport ament o verbal det ermi na
humanidade um lugar nico em relao s
outras espcies. A concepo marcadamente
naturalista do homemque defende no colide
com uma viso segundo a qual o mundo da
cultura, vivamente entrelaado com a
possibilidade de comportamento verbal,
concede espcie humana uma posio de
fato mpar em relao ao conjunto do mundo
vivo. Entre o mundo da cultura e o da
natureza no h descontinuidade, mas o
primeiro emerge do segundo como efeito da
ao do comportamento operante do homem
sobre a natureza e principalmente sobre os
outros homens. Institui-se, assim, todo um
universo de contingncias de reforamento,
mantido, emltima instncia, por seuvalor de
sobrevivncia, que ser especfico de cada
grupo humano. Este universo vem a ser,
concretamente, o vasto conjunto de prticas
culturais pelas quais a comunidade controla e
produz boa parte do comportamento de seus
membros, o que feito sobretudo atravs do
comportamento verbal. A relao de mo
dupla emque a espcie altera oambiente e tem
seucomportamentoafetadopor ele emtermos
de probabilidade de emisso futura - o que
coloca o organismo to ativo quanto o
ambiente - potencializada, no caso do
organismo humano, j ustamente pelo
comportamento verbal, que permite as
maiores realizaes culturais, tais como a arte
e a cincia, entregando s mos humanas um
grande poder, nunca experimentado na
mesma escala por espcie alguma, de intervir
noambiente, transformando-o.
Para Skinner, a cincia, cujo critrio de
verdade a capacidade de alterar delibe-
radamente seu objeto, representa o pice da
eficincia do comportamento operante e deve
ser usada, na forma da anlise funcional do
comportamento, para criar um ambiente que
condicione operantes mais adaptativos e gere
uma subjetividade menos constrangida
(Skinner, 1955-1956). O comportamento
cientfico, pois, de to grande valia
adaptativa, deve ser ele mesmo tomado como
objeto de estudo cientfico pela anlise
funcional do comportamento e, em larga
Rev. Bras. de Ter. Comp. Cogn. 2003, Vol. V, n 2, 195-213
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A anlise funcional do comportamento verbal em (1957) de B. F. Skinner Verbal Behavior
medida, embora no inteiramente, ele
verbal.
O repertrio comportamental profissional do
cientista composto de um conjunto de
operantes no-verbais - o repertrio
comportamental do experimentalista - que
exercem seu efeito diretamente sobre o objeto
natural da cincia e de outro conjunto de
operantes, verbais - o repertrio compor-
tamental do terico-, que consistem de
comportamentos "manipulativos" dos dados
registrados a partir dos procedimentos
empricos. Ambos geram conseqncias
reforadoras especficas: no primeiro caso, a
alterao efetiva dos dados produzida pela
manipulao experimental das variveis
causais e, no segundo, o patamar de
ordenamento que se obtm sobre os dados
resultantes da fase experimental do trabalho
(Schnaitter, l980). Amodelagemdo repertrio
comportamental do experimentalista, embora
este em si mesmo seja predominantemente
constitudo de operantes no-verbais, tem
grande dependncia do comportamento
verbal, pelo montante de abstrao que
implica.
Nossa capacidade de conhecer se estende
porque a comunidade verbal pode estabelecer
discriminaes - algumas to finas que s se
viabilizam pelo comportamento verbal-,
atravs das quais ela coloca o organismo sob
controle de propriedades de estmulos do
ambiente quase que apenas isolveis pela
prpria linguagem, como o caso no valioso
processo da abstrao. Enfim, o compor-
tamento verbal surgiu e se mantm, porque
temvalor de sobrevivnciaparaaespcie:
H algumas dificuldades especiais, oriundas
de fontes diversas, colocadas pelo estudo do
comportamento verbal. Uma, vinculada a
certo momento histrico da Psicologia, foi a
crtica de Chomsky (1959) a
(Skinner, 1957/1992), que desempenhou um
papel inibidor tanto das pesquisas na rea
pelos prprios skinnerianos quanto da
aproximao de pesquisadores de reas afins,
como os lingistas. Analistas do compor-
tamento (Knapp, 1992; Richelle, 1972-1973),
lingistas (Andresen, 1990; Joseph, Love &
Taylor, 2001, pp. 116, 120) e filsofos (Place,
1 9 8 1 ) t m a po nt a do o i nt e r e s s e
desproporcional que a crtica recebeu em
relao ao texto criticado. Na verdade, muitos
rejeitam sem o terem sequer
lido, baseados apenas na leitura do texto de
Chomsky. Este tipo de rejeio no est
embasada em critrios adequados
, que requerem o conhecimento
daquilo que se rejeita e a justificao explcita
das razes pelas quais se rejeita.
Uma outra dificuldade encontrada no estudo
do comportamento verbal o fato de que ele
bastante controlado por estmulos discrimi-
nativos gerados no"mundoprivadodentroda
pele", alm de, por ser o falante ao mesmo
t empo s eu ouvi nt e, r eceber aut o-
reforamento. Esta esfera de fenmenos
referente ao mundo privado sempre exige
metodologia mais sofisticada para ser
adequadamente atingida.
Jack Michael (1984) mencionou mais uma
dificuldade, a relacionada apresentao, em
, de vrios tpicos de grande
compl exi dade - t ai s como agnosi a,
agramatismo, aliterao, etc. - e no
relacionados diretamente rea de anlise do
comportamento. trata de
t ant os t pi c os que par ec em mei o
estrangeiros anlise do comportamento,
em parte porque compartilha seus interesses
O comportamento vocal certamente tem
vrias vantagens: os animais podem
responder vocalmente quando esto
ocupados com outras coisas, e ouvir
quando no esto olhando. Na espcie
humana, porm, o comportamento vocal
tambm modelado e mantido por suas
conseqncias reforadoras. Essa uma
caracterstica exclusiva, que confere
espcie uma vantagemespecial e pode, de
fato, explicar suas extraordinrias
realizaes.(Skinner, 1988/l99l, p. 155)
Dificuldades e possibilidades do estudo do
comportamentoverbal
Verbal Behavior
Verbal Behavior
ao trabalho
cientfico
Verbal Behavior
Verbal Behavior
Maria de Lourdes Rodrigues da Fonseca Passos
Rev. Bras. de Ter. Comp. Cogn. 2003, Vol. V, n 2, 195-213
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com duas antigas disciplinas, a lingstica e a
epistemologia. De fato, para entender grandes
pores do livro, necessrio algum
conhecimento sobre conceitos tradicionais
destas duas disciplinas como, por exemplo,
paradoxo heterolgico (p. 320), fonema (pp.
15ff, 63, 123), proposio (pp. 8, 78, 82, 174,
228, 451), linguagem e metalinguagem (pp.
319).
Entretanto, o maior obstculo ao avano na
compreenso do comportamento verbal tem
sido o afastamento recproco de disciplinas
que deveriam estar trabalhando em conjunto.
Dado o papel crtico das contingncias
culturais na instalao e manuteno desta
forma de comportamento operante, o estudo
do comportamento verbal exige uma
abordagem interdisciplinar, com a partici-
pao, de incio, ao menos da anlise do
comportamento e da lingstica, alm de
outras disciplinas, dependendo da questo
especficaque se estejaestudando.
Apesar dos obstculos histricos, lgicos e de
metodologia, a investigao terica e
experimental do comportamento verbal vem
ocorrendoe se avoluma gradativamente (Day,
l980; Eshleman, 1991; Normand, Fossa, &
Poling, 2000). As vrias pesquisas so de
temtica diversa, revelando interesses
bastante diferenciados dos pesquisadores,
como por exempl o: a mel hori a do
desempenho verbal das pessoas enquanto
ouvintes e falantes, a investigao do
comportamento governado por regras, a
const i t ui o de uma epi st emol ogi a
behaviorista, o comportamento verbal na
atividade do psiclogo clnico, mtodos de
alfabetizao, independncia funcional dos
repertrios de falantes e ouvintes, o ensino de
lngua estrangeira, etc.
Questes deEstudo
Vamos iniciar pela leitura de uma amostra de
comportamento verbal emitido pelo poeta
PabloNeruda :
14
Para que tume escutes
minhas palavras
adelgaam-se s vezes
comoas pegadas de gaivotas nas praias.
Colar, cascavel brio
para tuas mos suaves comoas uvas.
Vejo-as longe de mim, minhas palavras.
Mais doque minhas sotuas.
Sobem por minha velha tristeza como as
heras.
Sobem, sobem assim pelas paredes
midas.
Mas tus aculpadadeste jogosangrento.
Elas estofugindodomeuabrigoescuro.
Ah, tudoinvades tu, ahtudoinvades.
Antes de ti povoaram a solido que
ocupas,
e esto mais do que tu afeitas ao meu
tdio.
Quero agora que digam o que quero
dizer-te
para que escutes como quero que me
escutes.
Costuma ainda arrast-las o vento da
angstia
e furaces de sonhos ainda as tombam s
vezes.
Escutas outras vozes em minha voz
dorida.
Pranto de velhas bocas, sangue de velhas
splicas.
Ama- me, companhei ra. No me
abandones. Segue-me.
Segue-me, companheira, nesta onda de
angstia.
Vo-se tingindo com teu amor minhas
palavras.
Ah, tudoinvades tu, ahtudoinvades.
Vou fazendo de todas um colar infinito
para tuas brancas mos suaves como as
uvas.
14
Este o quinto dos A traduo de Domingos Carvalho da Silva, Editora Sabi. 20 Poemas de Amor e uma Cano Desesperada.
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A anlise funcional do comportamento verbal em (1957) de B. F. Skinner Verbal Behavior
Segundo o lingista Eugnio Coseriu
(1968/1987), a poesia realiza todas as
possibilidades da linguagem, instauradas
pelas relaes que os signos lingsticos
guardam ent re si e com o mundo
extralingstico, com as diferentes formas de
interpretao do mundo e do conhecimento
empricoque se temdele, etc.
Em nossa linguagem de analistas do
comportamento, diramos que o poeta teve o
comportamento verbal finamente modelado
por sua comunidade, de maneira que se
tornou capaz de obter inmeros dos efeitos
possibilitados por este comportamento.
Tendo sido exposto a uma comunidade verbal
sofisticada, j que em geral ele l muito, seu
repertrio verbal extenso, com respostas
verbais sutilmente diferenciadas por estmu-
los e, principalmente, por propriedades de
estmulos bem discriminadas. Tantas
discriminaes resultam em extenses
metafricas e metonmicas no usuais, em
novas combinaes de variveis funcional-
mente relacionadas ao comportamento
verbal, sob o controle de muitas diferentes
audincias. Sorte a nossa que podemos,
atravs de nosso repertrio textual, sofrer
indiretamente os efeitos destas caractersticas
doambiente.
Nestas questes de estudo, vamos expe-
rimentar e analisar alguns destes efeitos a
partir do poema de Pablo Neruda, em que o
poeta relaciona seu mundo privado, sua
amada e seu comportamento verbal. Vamos
interpretar, as variveis que podem
ter controlado alguns destes verbais, sempre
tendo em mente as ressalvas feitas, no texto
que voc acabou de ler, a esta forma de
trabalhar o dado. Vamos selecionar algumas
unidades de comportamento verbal, fazer
alguns comentrios e levantar algumas
questes.
1) Voc conhece algum exemplo mais
bonitode mando?
Que reforoestariasendoespecificadonele?
2) Que contingncias controlam o tato?
Que importncia tm os tatos para a
comunidade verbal? Veja o exemplo
sublinhadonotextodopoeta:
3) Examine oautocltico:
Comovimos, os autoclticos estosobcontrole
de outras parcelas do comportamento verbal
do prprio falante. Neste caso, qual seria a
parcelacontroladora?
4) Aamada dopoeta modifica a probabilidade
de emisso de seus verbais. Como se
explicaria oefeitodestavarivel?:
5) Os versos abaixo possivelmente descrevem
uma parte do mundo privado sob a pele, o
pensamento verbal. Como se tornam
possveis o pensamento verbal e sua
descrio?
6) E, por ltimo, a linda extenso
metafrica:
Que propriedades, comuns ao vento e
angstia dopoeta, poderiamt-la produzido?
imaginar
Ama- me, companhei ra. No me
abandones. Segue-me.
Segue-me, companheira
tuas brancas mos
em
Mas tus a culpadadeste jogosangrento.
Elas estofugindodomeuabrigoescuro.
Antes de ti povoaram a solido que
ocupas ,
e esto mais do que tu afeitas ao meu
tdio.
o vento
, nesta onda de
angstia.
Vou fazendo de todas um colar infinito
para suaves como as
uvas.
Sob , sobem assim pelas paredes
midas.
Costuma ainda arrast-las da
angstia
e furaces de sonhos ainda as tombam s
vezes.
Maria de Lourdes Rodrigues da Fonseca Passos
Rev. Bras. de Ter. Comp. Cogn. 2003, Vol. V, n 2, 195-213
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Recebido em: 29/11/2003
Aceito em: 08/12/2003