PLANIFIcación INICIAL 1

PLANIFICACIN DE LA SITUACIN SIGNIFICATIVA
ORIGEN DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA : Ya venimos al jardn

NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: Mis nuevos amigos
OBJETIVOS DE LA SITUACIN SIGNIFICATIVA: Que los nios y las nias logren
adaptarse a su nuevo ambiente.
NOMBRE DE LA INSTITUCIN: Vctor Hugo Abad uo!.
QUE
HACER?
RECURSOS Y
MATERIALES
RESPONSABLES CUANDO
HACER?
ACTIVIDADES
CUMPLIDAS
"# $%
&.'()A'#%$
*) +$
A,#)$-) *)
#$-)(A''#%$
Y '%$.#A$/A
0 1uegos de
#ntegraci2n.
3. 4Qu5
VA%"
HA')(6
0 1ugar.
0 cantar.
0 trabajar.
7atio
Aula
#n8ocus
'*
-teres
7apelotes
9oma
revistas
*ocente
:unes
artes
i5rcoles
1ueves
Viernes
DIRECTORA DOCENTE
PLANIFICACIONES
EDUCACIN INICIAL
PROFESORA:
PROF. ELIZABETH PEAFIEL .M .
AO LECTIVO
2013 - 2014
FICHA DE PLANIFICACION DIDACTICA
SS: is nuevos amiguitos
FECHA: 11-11-2013
GRUPO DE EDAD: ;0< A=%"
1.1 OBJETIVO ESPECIFICO
Establecer vnculos afectivos y formas
de relacin con diferentes personas y
grupos.
1.1.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
dentifi!uemos personas relacionadas
directamente con nosotros.
1.1.1 EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
E"ploro mi entorno y recono#co a las
personas m$s significativas para m.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
%racticar en &uegos y actividades dentro
del aula.
ESPACIOS DE APRENDIZAJE
%atio.
'ula
MATERIALES Y RECURSOS
%elotas( papel.
COMO HACER?
ACTIVIDADES INICIALES
)ecibimiento individual a los ni*os y
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
AUTOCONTROL DE ASISTENCIA
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
Escuc+ar los versos.
,ramati#ar.
UBICACIN TEMPORO ESPACIAL
-erso: el sol
.so de pictogramas.
INICIACION DE LA LECTURA
/bservar una pelcula
,ialogar con los ni*os para obtener
el tema de la 0.0
Motivar a !ue participen de los
&uegos.
,in$mica conociendo a mis amigos.
,espedida verso
FECHA: 12-11-2013
grupos.
APRENDIZAJE
%racticar normas de cortesa entre
amigos.
%atio.
'ula
nstrumentos musicales.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: el sol
.so de pictogramas.
/bservar una pelcula
E"presar sentimientos de afecto.
'bra#ar y besar a su me&or amigo o
amiga.
%articipar en &uegos.
,espedida verso
FECHA: 13-11-2013
1. OBJETIVO ESPECIFICO
grupos.
1..1 OBJETO DE APRENDIZAJE
1.1. EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
1ectura de pictogramas relacionadas a
la recitacin.
'ula
%ictogramas( +arina( agua( sal( etc.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: el sol
.so de pictogramas.
)ecitacin
nvitar a los ni*os a observar
pictogramas y aprender la recitacin.
Elaborar masa y &ugar libremente
'masar y moldear la masa.
,espedida verso
FECHA: 12-11-2013
1.! OBJETIVO ESPECIFICO
grupos.
1.!.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
1.1.! EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
3ro#ar papeles y pegar en papelotes.
Espacios verdes.
'ula
%apel( goma( papel peridico.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: el sol
.so de pictogramas.
)ecitacin.
)eali#ar e&ercicios libres y dirigidos.
3ro#ar papeles y pegar en papelotes
,espedida verso
FECHA: 14-11-2013
1." OBJETIVO ESPECIFICO
grupos.
1.".1 OBJETO DE APRENDIZAJE
1.1." EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
3ro#ar papeles y pegar en papelotes.
Espacios verdes.
'ula
%apel( goma( papel peridico.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: el sol
.so de pictogramas.
)eali#ar e&ercicios libres y dirigidos.
3ro#ar papeles y pegar en papelotes
,espedida verso
)ecitacin.
ORIGEN DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA : Ariel llega al jardn
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: Me gusta el &ardincito
OBJETIVOS DE LA SITUACIN SIGNIFICATIVA: 'rear un ambiente atractivo para una
buena adaptaci2n del nio y la nia.
NOMBRE DE LA INSTITUCIN : Vctor Hugo Abad uo!.
QUE
HACER?
RECURSOS Y
MATERIALES
RESPONSABLES CUANDO
HACER?
ACTIVIDADES
CUMPLIDAS
"# $%
&.'()A'#%$
*) +$
A,#)$-) *)
#$-)(A''#%$
Y '%$.#A$/A
0 *ialogar con
los nios.
0*in>micas de
integraci2n.

3. 4Qu5
VA%"
HA')(6
0 %bservar una
pelcula.
0 7articipar en
juegos
0 (ecitar
0Aplicar
t5cnicas
gra8opl>sticas.
'*
Aula
#n8ocus
'*
7atio
7ictogramas
9oma
*ocente :unes
artes
i5rcoles
1ueves
Viernes
revistas
CORDINADOR DOCENTE
SS: ME 5.03' M 6'),783/
FECHA: 19-11-2013
1.# OBJETIVO ESPECIFICO
grupos.
1.#.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
1.1.# EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
%lanificacin de la situacin significativa.
'ula
:arina agua.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
,ialogo con los ni*os para obtener
el tema de la 0.0
6uego libre. Educacin fsica.
Elaborar masa y &ugar libremente
,espedida verso
Escuc+ar e"periencias vividas por
los ni*os
SS: ME 5.03' M 6'),783/
FECHA: 1;-11-2013
1.$ OBJETIVO ESPECIFICO
grupos.
1.$.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
1.1.$ EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
%racticar normas de cuidado y
proteccin a los amigos( compa*eros(
m$s cercanos.
'ula
8d- infocus.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
/bservar un video : la obediencia
dentificar los lugares importantes
del &ardn: ba*o( &uegos de
recreacin( bar .
'plicar t<cnicas grafopl$sticas:
rasgado elaborar una pelota.
.so de pictogramas.
los ni*os
,espedida verso
SS: ME 5.03' M 6'),783/
FECHA: 20-11-2013
1.% OBJETIVO ESPECIFICO
grupos.
1.%.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
1.1.% EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
%articipar en &uegos y actividades al aire
libre.
%atio
'ula
MATRIALES Y RECURSOS
-endas.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
6ugar a las frutas =utili#ando sus
nombres>
Escuc+ar +istorietas sobre sus
gustos y preferencias.
l
3ro#ar papel amarillo y cubrir el sol.
,espedida verso
.so de pictogramas.
los ni*os
SS: ME 5.03' M 6'),783/
FECHA: 21-11-2013
1.& OBJETIVO ESPECIFICO
grupos.
1.&.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
1.1.& EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
Escuc+ar( memori#ar e interpretar
poemas relacionadas al &ardn.
%atio
'ula
%ictogramas
%ictogramas.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
Escuc+ar y declamar el poema : mi
&ardincito.
%racticar +$bitos de aseo: =lavarse
las manos antes de comer y
despu<s del ba*o.
%intar la pelota =mano>
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
)ecitacin ?Mi &ardincito@
,espedida verso
SS: ME 5.03' M 6'),783/
FECHA: 22-11-2013
1.1' OBJETIVO ESPECIFICO
grupos.
1.1'.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
1.1.1' EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
Moldear libremente con plastilina.
patio
'ula
0aln
-plastilina
-grabadora
-cd
-nfocus.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
Moldear libremente con plastilina
'ctividades al aire libre.
%articipar en bailes y
dramati#aciones
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
1ectura del ambiente =rtulos>
,espedida verso
ORIGEN DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA : ateo y Agustn siguen llorando.
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: 'miguitos a &ugar
OBJETIVOS DE LA SITUACIN SIGNIFICATIVA: :ograr ?ue los estudiantes sientan
placer en su nuevo ambiente y acudan al centro sin problemas.
QUE
HACER?
RECURSOS Y
MATERIALES
RESPONSABLES CUANDO
HACER?
ACTIVIDADES
CUMPLIDAS
"# $%
&.'()A'#%$
*) +$
A,#)$-) *)
#$-)(A''#%$
Y '%$.#A$/A
0 'onversando y
jugando con los
nios.

3. 4Qu5 VA%"
HA')(6
0 1uegos al aire
libre.
*ramati!aciones

0 .unci2n de
1uegos
tradiciona
les.
-eatrino@
tteres
9lobos@
sorpresas
*ocente
-odos
:unes
artes
i5rcoles
1ueves
tteres 7apeles@
pintura.
9oma
revistas
Viernes
CORDINADOR DOCENTE
SS: A#9+#-%" A 1+9A(
FECHA: 24-11-2013
grupos.
)elacion<monos afectuosamente con
las personas de nuestro entorno.
APRENDIZAJE
6uego y me integro con las personas de
mi traba&o y participo en diferentes
actividades con ellos.
patio
'ula
-papelotes
-crayones
.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
el tema de la 0.0.
6uego libre: Educacin fsica
5arabateo con crayones en
papelotes.
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
los ni*os.
,espedida verso
SS: A#9+#-%" A 1+9A(
FECHA: 2A-11-2013
grupos.
APRENDIZAJE
6ugar en actividades libres de
integracin.
patio
'ula
-cuerda
-ulas
-pelotas
-lonc+eras
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
)ecorrer el espacio total del patio.
,e&ar !ue los ni*os eli&an el material
o &uego con el !ue desean &ugar.
/bservar actitudes durante el &uego
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
1ectura de im$genes..
Belicitar a los ni*os por +aber
compartido y respetado a sus
amigos-amigas..
,espedida verso
SS: A#9+#-%" A 1+9A(
FECHA: 2C-11-2013
grupos.
APRENDIZAJE
,ramati#ar escenas del cuento
utili#ando tra&es.
'ula
-,isfraces.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
Escuc+ar el cuento.
8omentar sobre los persona&es
,ramati#ar utili#ando disfraces
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
Escuc+ar un cuento
1engua&e y audicin.
'dornar el &ardn en papelotes con
d$ctilo pintura.
,espedida verso
SS: A#9+#-%" A 1+9A(
FECHA: 29-11-2013
1.1! OBJETIVO ESPECIFICO
grupos.
1.1!.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
1.1.1! EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
.tili#ar t<cnicas grafopl$sticas para
concluir el collage del &ardn en
papelotes.
'ula
-papelotes
-goma
-%apel de brillo
-%intura de agua
.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
7ombrar las dependencias y las
personas !ue laboran en el &ardn y
sus funciones.
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
los ni*os.
Enlistar los materiales !ue
necesitamos para terminar el
collage.
'rmar el collage y participar en el
concurso.
)ecibir premios.
,espedida verso
SS: A#9+#-%" A 1+9A(
FECHA: 2;-11-2013
1.1" OBJETIVO ESPECIFICO
grupos.
1.1".1 OBJETO DE APRENDIZAJE
1.1.1" EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
)espetar turnos y normas en
actividades artsticas.
)incn de dramati#acin
-3eatrino
-3teres.
.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
)eali#ar la obra ?titiriteros a la cola@.
8omentar sobre la comedia.
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
los ni*os.
Escuc+ar sobre la importancia !ue
es el respetar el turno( +acer fila(
respetar a los m$s pe!ue*os y evitar
accidentes
,ibu&ar el &ardn en papelotes y
adornar con papel de brillo.
,espedida verso
FICHA DE EVALUACIN DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA : Amiguitos a jugar.
FECHA: 3A0&&03B&;
ar?ue con una C en la respuesta correcta:
*e los nios y nias:
N(. ASPECTOS SI NO
& :os nios y nias eCpresaron criterios@ ideas@ opiniones y
vivencias para eCtraer el tema de la situaci2n signi8icativa.
3 )l tema de la situaci2n signi8icativa despert2 el inter5s de todos
los nios y nias.
; :os nios y nias participaron en la reali!aci2n de las
actividades propuestas.
< :os nios y nias cumplieron las responsabilidades designadas
a ellos y ellas.
,ocente parvularia:
N(. ASPECTOS SI NO
& "e dio un ambiente de interacci2n@ con8ian!a y participaci2n.
3 "e consigui2 la integraci2n individual y grupal de los nios as.
; "e escucD2 los criterios@ ideas y opiniones de los nios as.
< "e parti2 de conocimientos previos de los nios as.
E "e dio in8ormaci2n a los padres y madres de 8amilia sobre el
tema de la situaci2n signi8icativa a trabajar durante la semana.
F )valGo el proceso de la situaci2n signi8icativa.
*e los padres de 8amilia y comunidad:
N(. ASPECTOS SI NO
& 'onocieron el tema de la situaci2n signi8icativa a desarrollarse
durante la semana.
3 ostraron inter5s al conocer como se desarrollaran cada una
de las actividades.
; 'olaboraron en las actividades plani8icadas para el desarrollo
de la situaci2n signi8icativa.
DOCENTE
ORIGEN DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: 4Qu5 Day en esa caja6
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: Me gustan los Dtiles escolares.
OBJETIVOS DE LA SITUACIN SIGNIFICATIVA: #denti8icar@ nombrar y manipular Gtiles
escolares de acuerdo a sus caractersticas.
NOMBRE DEL CEI :. Vctor Hugo Abad uo!.
sQUE
HACER?
RECURSOS Y
MATERIALES
RESPONSABLES CUANDO
HACER?
ACTIVIDADES
CUMPLIDAS
"# $%
&.'()A'#%$
*) +$
A,#)$-) *)
#$-)(A''#%$
Y '%$.#A$/A
0 *ialogando@
investigando y
descubriendo
con los nios.

3. 4Qu5
VA%"
,lo?ues@ rosetas@
cuentos.
'ordones@
*ocente
-odos
artes
HA')(6
0 1ugar.
0 )nDebrar y
Amarrar

0 Armar
0 -rabajar
t5cnicas
gra8pl>sticas
botones.
(ompecabe!as@
dominos.
7apel@ goma@
l>minas.
i5rcoles
1ueves
Viernes
CORDINADOR DOCENTE
SS: ) 9+"-A :%" +-#:)" )"'%:A()"
FECHA: 02E11E2013
1.1# OBJETIVO ESPECIFICO
Elabora progresivamente refle"iones
sobre sus posibilidades( dificultades(
logros y avances y los e"presan en
&uicios concordantes.
1.1#.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
'ctuamos de acuerdo con nuestras
posibilidades y limitaciones.
1.1.1# EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
%articipo en la organi#acin de eventos
!ue me permitan e&ecutar mis
capacidades y +abilidades.
'ula
%atio
-ca&a de sorpresas
-Dtiles escolares =l$pi#( crayones(
ti&eras.>
.
COMO HACER?
a las ni*as.
nvestigar y descubrir ob&etos de la
ca&a de sorpresas
8onversando con los estudiantes
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
Memori#ar rima .
para obtener el tema de la 0.0.
%articipar en los &uegos de
competencia con los ni*os
,ialogar con los ni*os sobre el
cuidado de los Dtiles escolares.
'ctividades finales.
'rreglo del aula.
,espedida con el verso =pulgarcito>
SS: ) 9+"-A :%" +-#:)" )"'%:A()"
FECHA: 03-12-2013
1.1$ OBJETIVO ESPECIFICO
1.1$.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
1.1.1$ EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
6ugar en forma ordenada con material dl
aula.
'ula

-blo!ues
-rosetas
3raga bolas..
COMO HACER?
%articipar en la din$mica la gallina
ciega.
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
Memori#ar rima .
6ugar con materiales did$cticos del
aula indicando la importancia de
iniciar y terminar la misin.
)ecoger y organi#ar los materiales
en los diferentes rincones.
0e*alar la escena !ue m$s les gust
de la l$mina del cuento.
'rreglo del aula.
SS: ) 9+"-A :%" +-#:)" )"'%:A()"
FECHA: 02-12-2013
1.1% OBJETIVO ESPECIFICO
1.1%.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
1.1.1% EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
6ugar y competir en actividades con
obst$culos e&emplo. En+ebrar y amarrar
'ula

-cordones
-fideos.
COMO HACER?
En+ebrar fideos con +ilos.
'marrar cordones de #apatos y
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
Memori#ar rima .
figuras.
8antar la cancin de los Dtiles
escolares.
Frincar con un solo pie( caminar en
puntillas( talones para atr$s(
adelante.
'rreglo del aula.
SS: ) 9+"-A :%" +-#:)" )"'%:A()"
FECHA: 04-12-2013
1.1& OBJETIVO ESPECIFICO
1.1&.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
1.1.1& EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
'rmar rompecabe#as.
6ugar con domins.
'ula

-rompecabe#as
-domins
-8,.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
Escuc+ar canto.
En+ebrar fideos con +ilos.
'rmar rompecabe#as
6ugar libremente con diferentes
materiales e&em. Ensartados
domins...
Failar e&ecutando deferentes ritmos
,escanso y rela&acin escuc+ando
mDsica.
'rreglo del aula.
SS: ) 9+"-A :%" +-#:)" )"'%:A()"
FECHA: 0A-12-2013
APRENDIZAJE
'plicar libremente t<cnicas(
grafopl$sticas( dibu&o( pintura( rasgado.
'ula

-papel
-l$minas.
-goma
-crayones
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
Memori#ar rima.
,in$mica &uego del trencito.
%articipar en la distribucin de
materiales de traba&o( l$minas(
goma( papel..
%articipar en el aseo y ornato dentro
y fuera del aula( con material
concreto( l$minas..
E"poner traba&os de todos los ni*os
y opinar sobre ellos.
'rreglo del aula.
NOMBRE DEL CEI : Vctor Hugo Abad uo!.
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA :) 9+"-A :%" +-#:)"
)"'%:A()"
FECHA: BF H&303B&;
*e los nios y nias:
N(. ASPECTOS SI NO
los nios y nias.
a ellos y ellas.
,ocente parvularia:
N(. ASPECTOS SI NO
*e los padres de 8amilia y comunidad :
N(. ASPECTOS SI NO
durante la semana.
de las actividades.
DOCENTE
ORIGEN DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA : :os nios preguntan 4Qu5 vamos Dacer en
el patio6
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: 'prendo una recitacin a la Fandera
OBJETIVOS DE LA SITUACIN SIGNIFICATIVA: .omentar en los estudiantes el amor y el
respeto sobre los smbolos 7atrios.
NOMBRE DEL CEI :. Vctor Hugo Abad uo!.
QUE
HACER?
RECURSOS Y
MATERIALES
RESPONSABLES CUANDO
HACER?
ACTIVIDADES
CUMPLIDAS
"# $%
&.'()A'#%$
*) +$
A,#)$-) *)
#$-)(A''#%$
Y '%$.#A$/A
07reguntando@
resolviendo y
contestando
preguntas.

3. 4Qu5
VA%"
HA')(6
0 (ecitar.
0 7egar
0 Adornar
0Amasar.
7ictogramas.
9oma
l>minas
7apeles@
goma@ etc
asa
plastilina.
*ocente
todos
:unes
artes
i5rcoles
1ueves
Viernes
CORDINADOR DOCENTE
SS: A7()$*% +$A ()'#-A'#%$ A :A ,A$*)(A
FECHA: 0;-12-2013
-alora su familia( su entorno natural y
social por lo !ue ellos significan en su
vida..
0intamos orgullosos de nuestra
identidad local y nacional.
APRENDIZAJE
%articipo en +omena&es (festividades
locales (nacionales y e"preso en ellos
respeto( valoracin y orgullo.
%lanificacin de la 0ituacin
0ignificativa.
'ula
%atio

-bandera
-material did$ctico
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
Memori#ar rima .
8ontestar preguntas relacionadas
por los ni*os.
,ialogando con los ni*os para
obtener el nombre de la 0.0.
8onversar sobre el momento Dnico
de los das lunes.
/bservar e identificar los colores de
la bandera
%egar papel tro#ado de color
amarillo en la +o&a de papel.
'rreglo del aula.
SS: A7()$*% +$A ()'#-A'#%$ A :A ,A$*)(A
FECHA: 10-11-2013
vida.
APRENDIZAJE
%articipo en +omena&es( festividades
locales( nacionales y e"preso en ellos
nterpretar poesas E&m. Fanderita de mi
patria.
'ula
%atio

-bandera
-%ictogramas
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
Escuc+ar relatos sobre la
importancia de la bandera.
8onversar sobre la bandera sus
colores y el respeto a este smbolo
patrio
nterpretar los pictogramas para leer
y memori#ar la recitacin
%egar en ordene las escenas !ue
los ni*os reali#ar antes de venir al
&ardn.
'rreglo del aula.
,espedida
SS: A7()$*% +$A ()'#-A'#%$ A :A ,A$*)(A
FECHA: 11)12-2013
vida..
APRENDIZAJE
locales( nacionales y e"preso en ellos
%articipar y elaborar en la organi#acin
del 'ltar %atrio.
'ula

- 1$minas
- %apeles
-5oma.
-8,
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
Memori#ar rima .
/bservar y describir l$minas de la
Fandera.
Escuc+ar el +imno 7acional.
Elaborar con los ni*os una l$mina
relacionada al aseo del comedor. 1a
basura en su lugar.
'ctividades al aire libre.
,espedida.
SS: A7()$*% +$A ()'#-A'#%$ A :A ,A$*)(A
FECHA: 12-12-2013
vida..
APRENDIZAJE
.tili#ando t<cnicas de d$ctilo pintura
adornar la bandera.
'ula

-l$minas
-pintura de agua
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
Memori#ar rima .
%articipar en la elaboracin de la
bandera y sus respectivos colores.
'rrugar papel a#ul y pegar en +o&as
de papel.
8ortar y pegar segDn la silueta en
l$minas sobre los alimentos
nutritivos.
'rreglo del aula.
SS: A7()$*% +$A ()'#-A'#%$ A :A ,A$*)(A
FECHA: 13-12-2013
vida..
1.1. EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
%articipo en +omena&es (festividades
Manipular diferentes te"turas de masa.
'ula
%atio

-plastilina
-+arina
-agua( aceite
-pintura de agua.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
1ectura de un cuento .
8antar la cancin las manitos.
)ecibir indicaciones y traba&ar con
diferentes clases de masa e&em.
plastilina( masa de +arina
.nir cada cosa con su pare&a de la
l$mina.
)efle"ionar y valorar todos los
traba&os !ue reali#an sus
compa*eros.
'rreglo del aula.
,espedida
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA :) 9+"-A :%" A:#)$-%"
$+-(#-#V%"
FECHA:
*e los nios y nias:
N(. ASPECTOS SI NO
los nios y nias.
a ellos y ellas.
,ocente parvularia:
N(. ASPECTOS SI NO
N(. ASPECTOS SI NO
durante la semana.
de las actividades.
DOCENTE
ORIGEN DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA : +n amigo nos regala una loncDera
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: Me gusta los alimentos nutritivos
OBJETIVOS DE LA SITUACIN SIGNIFICATIVA: #denti8icar y consumir alimentos
nutritivos para tener una buena salud.
QUE
HACER?
RECURSOS
Y
MATERIALES
RESPONSABLES CUANDO
HACER?
ACTIVIDADES
CUMPLIDAS
"# $%
&.'()A'#%$
*) +$
A,#)$-) *)
#$-)(A''#%$
Y '%$.#A$/A
0 %bservar las
loncDeras.
0*ialogar con
los nios y
nias.

3. 4Qu5
VA%"
HA')(6
0 Visitar el
mercado.
0 (ecortar
0 (ondas
0 )laborar
alimentos.
,useta0
gorra.
(evistas
8oami@
l>minas@
tijeras@
goma.
7atio '.*
goma@ etc
Huevos@
po!uelos@
a!Gcar y
vasos.
*ocente
todos
:unes
artes
i5rcoles
1ueves
Viernes
CORDINADOR DOCENTE
SS: +$A ()'#-A'#%$ A :A ,A$*)(A
FECHA: 1A-12-2013
dentificar en si mismo( en los dem$s y
en la 7aturale#a( lo !ue es beneficioso
para la vida( la salud y la belle#a
integral.
,escubramos como influye la salud y la
alimentacin en nuestro desarrollo
integral.
APRENDIZAJE
%reparo alimentos saludables .
0ignificativa..
'ula
8omedor

-lonc+eras
-'limentos..
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
1ectura de un cuento.
%lanificacin de la 0.0.
)evisando con los ni*os los
alimentos !ue traen en sus
lonc+eras.
6uego libre
nvitar a los ni*os a reali#ar un &uego
dram$tico.
1ectura del cuento El gato con
botadas.
,ialogar sobre la introduccin a la
t<cnica del rasgado =l$mina>
,espedida
SS: +$A ()'#-A'#%$ A :A ,A$*)(A
FECHA: 1C-12-2013
integral.
integral.
APRENDIZAJE
%reparo alimentos saludables y los
comparto.
8on mis compa*eros y compa*eras.
-isitar el mercado e identificar alimentos
saludables.
Mercado

-lonc+eras
-'limentos..
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
Escuc+ar el cuento de la caperucita
ro&a.
,ialogar sobre la importancia de
consumir alimentos saludables.
nvitar a los ni*os a recorrer el
mercado para observar diferentes
clases de alimentos y reconstruir la
observacin.
,iferenciar en l$minas alimentos
nutritivos y los c+atarra.
Motivar a los ni*os a leer rtulos
e"istentes en los diferentes rincones
del aula.
,espedida
SS: +$A ()'#-A'#%$ A :A ,A$*)(A
FECHA: 19-12-2013
integral.
integral.
APRENDIZAJE
comparto con mis compa*eros y
compa*eras.
8onversar sobre el beneficio de los
alimentos saludables( la +igiene al
consumirlos y prepararlos.
'ula
%atio
dentificaciones
1$minas.
3i&eras
5oma
:o&as
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
'divinan#a El 5uineo.
,iferenciar entre alimentos
saludables y per&udiciales para una
buena salud.
)ecortar alimentos nutritivos y
reali#ar una din$mica.
%egar en una +o&a los alimentos
recortados.
ncentivar a los ni*os a armar
rompecabe#as.
,espedida
SS: A7()$*% +$A ()'#-A'#%$ A :A ,A$*)(A
FECHA: 1;-12-2013
integral.
integral.
APRENDIZAJE
compa*eras.
Escuc+ar canciones sobre los
alimentos.
'ula
8omedor
-8,
-,iferentes frutas de Boami.

COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
)ima: Moras Moritas.
'nimar a los ni*os a escuc+ar el
cuento %inoc+o.
,ialogar con los ni*os la importancia
de la salud.
ncentivar a los ni*os a &ugar a la
ronda de las frutas.
%edir a los ni*os una fruta !ue m$s
le guste.
,espedida
SS: A7()$*% +$A ()'#-A'#%$ A :A ,A$*)(A
FECHA: 20-12-2013
integral.
integral.
APRENDIZAJE
compa*eras.
%articipar en la preparacin de
alimentos saludables.
'ula
-'limentos sanos
%atio

-vasos.
-cuc+aras.
/llas etc.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
'divinan#a El +uevo.
)efle"ionar con los ni*os sobre los
+$bitos del aseo !ue debemos
practicar al consumir alimentos.
)evisar los alimentos !ue se pidi.
)eali#ar con los ni*os un &uego
dram$tico preparando los alimentos.
8onsumir los alimentos con las
debidas normas de aseo.
,espedida
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA : ) 9+"-A :%" A:#)$-%"
$+-(#-#V%"
FECHA:
*e los nios y nias:
N(. ASPECTOS SI NO
los nios y nias.
a ellos y ellas.
,ocente parvularia:
N(. ASPECTOS SI NO
N(. ASPECTOS SI NO
durante la semana.
de las actividades.
DOCENTE
ORIGEN DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA : :uis se golpe2 la nari! y le sali2 sangre.
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: 8uido mi cuerpo.
OBJETIVOS DE LA SITUACIN SIGNIFICATIVA: 'onocer su cuerpo@ sus partes@ sus
8unciones para cuidarlo y respetarlo.
QUE HACER? RECURSOS Y
MATERIALES
RESPONSABLES CUANDO
HACER?
ACTIVIDADES
CUMPLIDAS
"# $%
&.'()A'#%$ *)
+$ A,#)$-) *)
#$-)(A''#%$ Y
'%$.#A$/A
0 1ugando y
dialogando con los
nios.

3. 4Qu5 VA%"
HA')(6
0 *ibujar
0 Armar
0 7intar
0 odelar
7apeles@
l>pi!@
crayones.
:>minas@
goma.
'rayones@
Dojas.
asa@
plastilina
*ocente
todos
:unes
artes
i5rcoles
1ueves
Viernes
CORDINADOR DOCENTE
SS: '+#*% # '+)(7%
FECHA: BF0B& 3B&<
GRUPO DE EDAD: ; 0 < A=%"
,escubro sus caractersticas y
posibilidades corporales y las afirmo en
su relacin con los otros y con su medio
.
E"ploremos e identifi!uemos las
caractersticas y cualidades de nuestro
cuerpo.
APRENDIZAJE
,escubro mi cuerpo y lo diferencio de
otros ob&etos y personas por medio de
actividades artsticas( lDdicas y de
imitacin.
0ignificativa.
'ula

-papelote
-crayones
-papel de brillo
-papel de seda
-goma( 8,.

COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
1ectura del ambiente.
el tema de la 0.0.
)espondiendo in!uietudes y
preguntas de los ni*os. 6uego libre
=profesora de educacin fsica>
E"presin corporal con canciones
relacionadas al cuerpo.
,ibu&ar la silueta del cuerpo +umano
en papelotes.
'dornar con las t<cnicas del
rasgado y arrugado.
,espedida
SS: '+#*% # '+)(7%
FECHA: 0C-01 - 2012
GRUPO DE EDAD: ; H<A=%"
.
cuerpo.
APRENDIZAJE
'plicar t<cnicas grafopl$sticas( dibu&o y
pintura para representar el cuerpo
+umano.
imitacin.
'ula

-l$mina.
-l$pi#.
-crayones.

COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
)ecitacin Mi 8uerpo.
)eali#ar din$micas en el patio con
los ni*os.
,ialogar con los ni*os sobre su
cuerpo.
/bservar su cuerpo frente al espe&o.
dentificar las nociones sobre y
deba&o.
,espedida
SS: '+#*% # '+)(7%
FECHA* BI0B&03B&<
.
cuerpo.
APRENDIZAJE
'rmar rompecabe#as y enca&es planos
del cuerpo +umano.
imitacin.
'ula
%atio

0 1$mina
0 )ecortes
0 5oma
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
1ectura de im$genes %artes del
8uerpo.
)econocer las partes del cuerpo.
)eali#ar movimientos rtmicos con
una cancin =profesor mDsica>
6uego: movimiento el cuerpo
=profesor de cultura fsica>
)ecortar y armar el rompecabe#as
del cuerpo +umano.
,espedida
SS: '+#*% # '+)(7%
FECHA: 0;-0;-2012
GRUPO DE EDAD: ; 0 < A=%"
.
cuerpo.
APRENDIZAJE
dentificar el cuerpo +umano de un ni*o
y una ni*a
imitacin.
%intar l$minas.
'ula
%atio

0 1$mina
0 1$pi#
0 8rayones
0 8,
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
1ectura del ambiente.
3ar&etas con im$genes cabe#a(
tronco y e"tremidades.
dentificar las partes del cuerpo en
l$minas
,iferenciar el cuerpo del ni*o y ni*a
se*alar con el !ue se identifi!ue.
%intar los ob&etos !ue est$n dentro y
se*alar los !ue est$n dentro y fuera.
'ctividades de rela&acin para cuidar
su cuerpo.
,espedida
SS: '+#*% # '+)(7%
FECHA: 10- 01-2012
GRUPO DE EDAD: ; 0< A=%"
.
cuerpo.
APRENDIZAJE
Elaborar masa y moldear la figura
imitacin.
+umana.
'ula
%atio

-moldes
-masa
-goma
-l$minas
-tar&etas
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
'udicin y lengua oral
3rabalenguas
Enca&ar las prendas de vestir de
ni*o y ni*a.
%egar el escudo en un pinc+o y
llevar a casa.
,ecorar la bandera del 8antn.
%reparar la masa e incentivar a los
ni*os a moldear la figura +umana.
,espedida
NOMBRE DEL CEI : )scuela JVctor Hugo Abad uo!.
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA : 'uido mi 'uerpo.
FECHA: &B H B& 3B&<
*e los nios y nias:
N(. ASPECTOS SI NO
los nios y nias.
a ellos y ellas.
,ocente parvularia:
N(. ASPECTOS SI NO
N(. ASPECTOS SI NO
durante la semana.
de las actividades.
DOCENTE
ORIGEN DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA : $os vamos de visita al 'ementerio.
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: :agamos la 8olada Morada.
OBJETIVOS DE LA SITUACIN SIGNIFICATIVA: 'onocer y valorar las costumbres y
tradiciones mediante el juego y arte.
NOMBRE DEL CEI : +). "an *iego de Alcal>.
QUE
HACER?
RECURSOS
Y
MATERIALES
RESPONSABLES CUANDO
HACER?
ACTIVIDADES
CUMPLIDAS
"# $%
&.'()A'#%$ *)
+$ A,#)$-)
*)
#$-)(A''#%$ Y
'%$.#A$/A
0 *e paseo con
los nios.

3. 4Qu5 VA%"
HA')(6
0 collage
'art2n
7apel de
seda
9oma
cinta
*ocente
todos
:unes
artes

CORDINADOR DOCENTE
SS: '+#*% # '+)(7%
FECHA: 2;-10-2012
GRUPO DE EDAD: <0E A=%"
0e sensibili#a a las manifestaciones de
las personas y de la naturale#a y
E"presemos con libertad nuestras
emociones.
e"presa sus impresiones y
sentimientos.
APRENDIZAJE
E"presa los sentimientos !ue provocan
los fenmenos de la naturale#a y la
obra de ser +umano por medio de la
pl$stica.
Elaborar masa y moldear la figura
+umana.
'ula
8ementerio

0 Fuseta
0 Blores
0 8orona.

COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
3rabalenguas
,ialogar con los ni*os lo !ue
+icieron el fin de semana.
6ugar con diferentes implementos de
apDntate a &ugar.
)eali#ar una visita al 8ementerio
via&ando en buseta.
%lanificar la 0ituacin 0ignificativa
Elaborar una corona.
,espedida
SS: '+#*% # '+)(7%
FECHA: 30-10-2012
0e sensibili#a a las manifestaciones de
las personas y de la naturale#a y
e"presa sus impresiones y
sentimientos.
E"presemos con libertad nuestras
emociones.
APRENDIZAJE
E"presa los sentimientos !ue provocan
los fenmenos de la naturale#a y la
obra de ser +umano por medio de la
pl$stica.
'plicar t<cnicas grafopl$sticas collage
'ula
%atio

0 cartn.
0 %apel de ceda
0 5oma
0 cinta

COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
)elatar un cuento
)econstruir la observacin del da
anterior
,ecoremos mediante un collage la
l$mina de la colada morada y la
guagua de pan.
'masar y moldear la guagua de
pan.
,espedida
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA : -omamos la colada morada.
FECHA:
*e los nios y nias:
N(. ASPECTOS SI NO
los nios y nias.
a ellos y ellas.
,ocente parvularia:
N(. ASPECTOS SI NO
N(. ASPECTOS SI NO
durante la semana.
de las actividades.
DOCENTE
ORIGEN DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA : $os pesamos y nos medimos.
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: Me gusta sonrer cuando estoy sano.
OBJETIVOS DE LA SITUACIN SIGNIFICATIVA: +tili!ar@ emplear el cuerpo Dumano para
eCpresarse libremente .
NOMBRE DEL CEI :. )scuela JVctor Hugo Abad uo!.
MATERIALES
RESPONSABLES CUANDO
HACER?
ACTIVIDADES
CUMPLIDAS
"# $%
&.'()A'#%$ *) +$
A,#)$-) *)
#$-)(A''#%$ Y
'%$.#A$/A
0 1ugando y
dialogando con los
nios y nias.

3. 4Qu5 VA%"
HA')(6
0 ,ailar
0 (ecitar
0 *ibujar
0 Actividades
gra8opl>sticas.
'*
7ictogramas
7apel@ l>pi!
crayones
7lastilina@
masa@
8oamiC@
goma@ etc.
*ocente
todos
artes
i5rcoles
1ueves
viernes

CORDINADOR DOCENTE
SS: '+#*% # '+)(7%
FECHA: 13-01-2012
,escubre sus caractersticas y
posibilidades 8orporales y afirma en su
relacin con los otros y con su medio.
cuerpo.
APRENDIZAJE
%ercibo las sensaciones !ue surgen de
mi cuerpo y las emociones !ue las
acompa*an .
0ignificativa.
'ula
patio

0 pesa.
0 Metro
0 1$minas
0 %apel peridico

COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
7arracin de actividades reali#adas
por los ni*os.
0ignificativa
,ialogar sobre las e"periencias
vividas en el periodo de vacaciones.
6ugar a pesarse y medirse.
)econocer y dramati#ar estados de
$nimo.
)asgar papel peridico y formar
manillas y aplicar en bailes.
,espedida
SS: '+#*% # '+)(7%
FECHA: 12-01-2012
cuerpo.
APRENDIZAJE
acompa*an .
%articipar en coreografas sencillas..
'ula

0 8,

COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
8antar yo tengo.
)eali#ar movimientos libres y
dirigidos.
%racticar ritmos utili#ando
instrumentos.
ntroduccin al color amarillo.
,ibu&ar la cabe#a del cuerpo
+umano con sus partes.
%articipar en coreografas con
material reali#ado por los ni*os.
,espedida
SS: '+#*% # '+)(7%
FECHA: 14-01-2012
cuerpo.
APRENDIZAJE
acompa*an .
nterpretar pictogramas para aprender la
recitacin.
'ula

0 ,ibu&o
0 %apeles
0 5oma
0 1$minas.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
)eta+la.
/bservar y comentar la obra de
tteres.
)epresentar diferentes roles(
estados de $nimo con &uegos.
8antar una cancin relacionada al
cuerpo +umano
ncentivar a observar pictogramas e
interpretar para aprender la
recitacin.
3ra#ar papeles y pegar en las
prendas de vestir.
,espedida
SS: '+#*% # '+)(7%
FECHA: 1A-01-2012
cuerpo.
APRENDIZAJE
acompa*an.
mitar diferentes posturas y movimientos
de la cabe#a..
'ula
patio

0 1aminas
0 1$pi#
0 8rayones
0 5oma
0 %apel
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
Escuc+ar un cuento relacionado a
los estados de $nimo.
mitar los diferentes estados de
$nimo.
%egar papel picado en el cabello de
la carita feli#.
,ibu&ar la cabe#a con sus partes.
8ompletar lo !ue falta en la l$mina
%intar la l$mina de los ob&etos !ue
se encuentran deba&o de la escalera.
,espedida
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA : .
FECHA: &K0B&03B&<
*e los nios y nias:
N(. ASPECTOS SI NO
los nios y nias.
a ellos y ellas.
,ocente parvularia:
N(. ASPECTOS SI NO
N(. ASPECTOS SI NO
durante la semana.
de las actividades.
DOCENTE
ORIGEN DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA : $ataly nos cuenta su sueo el nio en el
armario.
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: Movimientos corporales con mi cuerpito.
OBJETIVOS DE LA SITUACIN SIGNIFICATIVA: Aplicar e identi8icar nociones especiales
en el entorno en 8orma creativa. .
MATERIALES
RESPONSABLES CUANDO
HACER?
ACTIVIDADES
CUMPLIDAS
"# $%
&.'()A'#%$ *)
+$ A,#)$-) *)
#$-)(A''#%$ Y
'%$.#A$/A
0 (eali!aci2n de
rondas juegos
libres.

3. 4Qu5 VA%"
HA')(6
0 (ecortar
0 Arrugar
0 *ibujar
0 7intar.
-ijeras@
recortes@
goma y
l>minas.
7apel
'rayones
Hojas
:ibros
*ocente
todos
artes
i5rcoles
1ueves
viernes

CORDINADOR DOCENTE
SS: %V##)$-%" '%(7%(A:)" '%$ # '+)(7%
FECHA: 20-01-2012
Emplea los pensamientos pr$ctico(
simblico( divergente( convergente(
+ipot<tico( crtico( +olstico entre otros(
segDn lo e"i&an diferentes momentos y
situaciones..
,escubro las distintas relaciones de mi
cuerpo con el entorno y afino mi
lateridad.
APRENDIZAJE
Me ubico en el espacio !ue me rodea(
por medio de la posicin y la relacin
con otros ob&etos.
0ignificativa.
'ula
patio
&uegos

0 1$minas
0 %apel l$pi#
0 5oma
0 8,

COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
1ectura independiente.
0ignificativa
Movimientos corporales
,ialogo con los ni*os sobre el fin de
semana
6ugando y bailando al ritmo de la
mDsica.
,espedida
SS: %V##)$-%" '%(7%(A:)" '%$ # '+)(7%
FECHA: 21-01-2012
situaciones..
lateridad.
APRENDIZAJE
con otros ob&etos.
dentificar nociones i#!uierda y
derec+a..
'ula
patio

0 1$minas
0 3i&eras
0 )ecortes
0 papel
0 5oma
0 8,

COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
)ecitacin el 7i*o 6esDs.
)eali#ar din$micas en el patio con
los ni*os.
%edir a los ni*os !ue realicen
diferentes e&ercicios al ritmo de la
mDsica.
dentificar las nociones i#!uierda y
derec+a.
)ecortar tiras para !ue peguen
segDn el orden.
,espedida
SS: %V##)$-%" '%(7%(A:)" '%$ # '+)(7%
FECHA: 22-01-2012
situaciones..
lateridad.
APRENDIZAJE
con otros ob&etos.
dentificar nociones i#!uierda y
derec+a..
'ula
%atio
Espacios verdes

0 1$minas
0 %apel de seda
0 5oma

COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
nvitar a los ni*os a &ugar con
material concreto.
nterpretar canciones con e"presin
corporal
6ugar a la ronda el baile de mi
cuerpito
dentificar la nocin dentro y fuera
en l$minas.
'rrugar papel de seda y pegar
dentro de la figura
,espedida
'udicin y lengua oral trabalenguas.
SS: %V##)$-%" '%(7%(A:)" '%$ # '+)(7%
FECHA: 23-01-2012
GRUPO DE EDAD: ;0<A=%"
situaciones..
lateridad.
APRENDIZAJE
con otros ob&etos.
,ibu&a el cuerpo +umano..
'ula
patio

0 1$minas
0 3ar&etas
0 8rayones
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
1ectura de ambientes tar&etas con
)eali#ar e"presin corporal para
identificar las partes del cuerpo
+umano.
,ibu&ar al cuerpo +umano.
8ompletar las partes !ue faltan en el
cuerpo +umano.
3ro#ar papel y pegar en las prendas
de vestir
,espedida
escenas del cuerpo..
SS: %V##)$-%" '%(7%(A:)" '%$ # '+)(7%
FECHA: 22-01-2012
situaciones..
lateridad.
APRENDIZAJE
con otros ob&etos.
dentificar nociones y manifestar
e&emplos.
'ula
patio

0 1$minas
0 3i&eras
0 )evistas
0 8uentos
0 5oma

COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
)eali#ar e&ercicios( libres y dirigidos.
dentificar nociones en diferentes
libros.
Enumerar e&emplos de nociones.
8olorear l$minas de las nociones
6uego libre
,espedida
1a biblioteca cuento la sirenita.
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA : %V##)$-%" '%(7%(A:)"
'%$ # '+)(7#-%.
FECHA: 3<0B&03B&<
*e los nios y nias:
N(. ASPECTOS SI NO
los nios y nias.
a ellos y ellas.
,ocente parvularia:
N(. ASPECTOS SI NO
N(. ASPECTOS SI NO
durante la semana.
de las actividades.
DOCENTE
ORIGEN DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA : A aira le molesta el sonido del pito..
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: 8onociendo mis sentidos
OBJETIVOS DE LA SITUACIN SIGNIFICATIVA: (econocer@ relacionar mis 2rganos de los
sentidos y sus 8unciones.
NOMBRE DEL CEI : +). .)scuela JVctor Hugo Abad uo!.
MATERIALES
RESPONSABLES CUANDO
HACER?
ACTIVIDADES
CUMPLIDAS
"# $%
&.'()A'#%$ *)
+$ A,#)$-) *)
#$-)(A''#%$ Y
'%$.#A$/A
0 1ugando y
conversando con
los nios y nias..

3. 4Qu5 VA%"
HA')(6
0 (ecitar
0 (ecortar
0 7intar.
0 -5cnicas
gra8opl>stic
as.
7ictogramas.
-ijeras@
recortes@
goma y
l>minas.
7apel
'rayones
Hojas
:ibros
*ocente
todos
artes
i5rcoles
1ueves
viernes

CORDINADOR DOCENTE
SS: %V##)$-%" '%(7%(A:)" '%$ # '+)(7%
FECHA: 2C-01-2012
situaciones..
%ercibamos las caractersticas y
propiedades de las cosas.
APRENDIZAJE
,iscrimino por medio de mis sentidos(
las diferencias y seme&an#as de los
ob&etos y seres !ue me rodean.
0ignificativa.
'ula
patio
&uegos

Bormato de la 0ituacin 0ignificativa.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
0ignificativa
Momento cvico.
'ctividades libres
8onversacin con los ni*os para
obtener el tema de la 0.0
%edir a los ni*os !ue identifi!uen los
sentidos en su cuerpo y aplicar en
l$minas.
%resentar una l$mina e identificar
elementos con las nociones dentro y
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
'udicin y lengua&e. )ecitacin a la
bandera.
fuera.
,espedida
SS: %V##)$-%" '%(7%(A:)" '%$ # '+)(7%
FECHA: 29-01-2012
situaciones..
APRENDIZAJE
)eali#ar &uegos de percepcin con los
rganos de los sentidos.
'ula
patio

/b&etos
Elementos
8a&a( pa*uelos
1$minas( crayones
%apel y goma.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
,ialogar con los ni*os los beneficios
!ue nos dan los rganos de los
sentidos.
6ugar con la ca&a de sorpresas para
identificar ob&etos por medio del
tacto.
,ibu&ar lneas en l$minas con
nuestras manos.
%lasmar sus manos con pintura.
,espedida
.so de pictogramas.
1ectura independiente.
SS: %V##)$-%" '%(7%(A:)" '%$ # '+)(7%
FECHA: 2;-01-2012
situaciones..
APRENDIZAJE
,iferenciar diferentes sonidos.
'ula
patio

8,.
5rabadora
5oma( crayones
%intura
1$minas etc.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
nvitar a los ni*os a escuc+ar
sonidos.
,ialogar sobre la importancia de los
odos y su cuidado.
'ctividades fsicas
nvitar a los ni*os a participar con el
profesor de mDsica
%egar ob&etos !ue ocasionan
diferentes sonidos.
Escuc+ar mDsica y repasar el baile
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
1ectura del ambiente: 3ar&etas
relacionadas a los sentidos
,espedida
SS: %V##)$-%" '%(7%(A:)" '%$ # '+)(7%
FECHA: 30-01-2012
situaciones..
APRENDIZAJE
%articipar en via&es de observacin y
percibir con los sentidos las seme&an#as
y diferencias de los ob&etos y seres del
entorno.
'ula
patio

Elementos
/b&etos
5orra
'gua

COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
nvitar a los ni*os a dar un paseo al
par!ue del migrante para percibir los
diferentes sentidos.
8onocer con los ni*os cada uno de
nuestros sentidos( su funcin y el
cuidado.
6ugar a la gallina ciega y dialogar
como se sintieron.
)eali#ar diferentes &uegos.
,espedida
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
'udicin y lengua&e oral: 'divinan#a
los o&os.
SS: %V##)$-%" '%(7%(A:)" '%$ # '+)(7%
FECHA: 31-01-2012
situaciones..
APRENDIZAJE
6ugar libremente con materiales y
descubrir sus atributos..
'ula
patio

%apel
5oma
%intura
El$stico
Folas
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
/bservar( se*alar y nombrar los
sentidos.
%resentar diferentes embaces para
diferenciar sus olores y sabores.
)eali#ar manillas para colocarse en
la mano derec+a.
)epasar el baile
,espedida
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
8ancin el payaso %lin %lin.
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA :
FECHA: ;&0B&03B&<
*e los nios y nias:
N(. ASPECTOS SI NO
los nios y nias.
a ellos y ellas.
,ocente parvularia:
N(. ASPECTOS SI NO
N(. ASPECTOS SI NO
durante la semana.
de las actividades.
DOCENTE
ORIGEN DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA : :os nios eCpresan admiraci2n por el >rbol de
navidad ?ue ya est> armado en el aula.
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: Me gusta la 7avidad.
OBJETIVOS DE LA SITUACIN SIGNIFICATIVA: 'oncienti!ar el verdadero signi8icado de la
navidad.
QUE HACER? RECURSOS
Y
MATERIALES
RESPONSABLES CUANDO
HACER?
ACTIVIDADES
CUMPLIDAS
"# $%
&.'()A'#%$ *) +$
A,#)$-) *)
#$-)(A''#%$ Y
'%$.#A$/A
0 *ialogando e
investigando con los
estudiantes.

3. 4Qu5 VA%"
HA')(6
0 'antar
0 ,ailar
0 *ibujar@ pintar
0 *ramati!ar.
'*
9rabador
a
7apel@
goma@
crayones.
-rajes.
*ocente
-odos
artes
i5rcoles
1ueves
viernes

CORDINADOR DOCENTE
SS: ) 9+"-A :A $AV#*A*
FECHA: 2A-11-2012
1.' OBJETIVO ESPECIFICO
,isfrutar de su encuentro con las
personas( con la naturale#a y con la
cultura.
1.'.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
8ompartamos con nuestro padres y
disfrutemos de sus aportes y los
nuestros.
1.1.' EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
8olaboro en el desarrollo de proyectos
grupales como la elaboracin de
traba&os la organi#acin de fiestas y
similares.
0ignificativa.
'ula
patio

1$minas
8rayones.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
la 0ituacin 0ignificativa
Momento cvico.
6uego libre
)epasar el baile
,espedida
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
8ancin ,in ,on ,on.
SS: ) 9+"-A :A $AV#*A*
FECHA: 2C-11-2012
cultura.
nuestros.
APRENDIZAJE
similares.
%articipacin de &uegos grupales..
'ula
patio

1$minas
8d infocus
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
E"presar ideas e in!uietudes sobre
navidad.
ncentivar a participar en una
dramati#acin eleccin de
persona&es.
7ombrar y dibu&ar ob&etos navide*os
!ue +ay en el aula.
)epasar el baile.
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
8ancin ,in ,on ,on.
,espedida a par
SS: ) 9+"-A :A $AV#*A*
FECHA: 29-11-2012
cultura.
nuestros.
APRENDIZAJE
similares.
E"presar con marionetas al ritmo de la
mDsica y preparar un baile para el
programa.
'ula
patio

8d infocus.
%apel
5oma
1$pi#
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
'dornar la l$mina del nacimiento de
6esDs.
'ctividades libres
)epasar el baile
,espedida
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
1engua&e y comunicacin: observar
videos de navidad.
SS: ) 9+"-A :A $AV#*A*
FECHA: 2;-11-2012
cultura.
nuestros.
1.1. EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
similares.
,iferenciar ob&etos del aula de forma
cuadrada .
'ula
patio

1$minas
8rayones.
1$pi#
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
nvitar a los ni*os a observar ob&etos
!ue +ay en el aula de forma
cuadrada.
8on crayones de color a#ul pintar
ob&etos cuadrados.
1levar a los ni*os a reali#ar
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
)ima: Me gusta &ugar( me gusta
saltar( me gusta bailar.
e&ercicios en el patio formando un
cuadrado con ellos.
)epasar el baile
,espedida
SS: ) 9+"-A :A $AV#*A*
FECHA: 30-11-2012
cultura.
nuestros.
APRENDIZAJE
similares.
,ramati#ar la escena del nacimiento de
6esDs.
'ula
patio

8, grabadora.
)ecitaciones
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
Manipular ob&etos de color a#ul.
'rmar con paletas el cuadrado y
pegar el l$minas.
/bservas y descubrir l$minas.
)epasar el baile
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
1ectura del ambiente: 1ectura de
im$genes relacionados a la navidad.
,espedida
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: ) 9+"-A :A $AV#*A*
FECHA:
*e los nios y nias:
N(. ASPECTOS SI NO
los nios y nias.
a ellos y ellas.
,ocente parvularia:
N(. ASPECTOS SI NO
N(. ASPECTOS SI NO
durante la semana.
de las actividades.
DOCENTE
ORIGEN DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA : :os nios eCpresan admiraci2n por el >rbol de
navidad ?ue ya est> armado en el aula.
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: 0/G BE1H G' 11E5' 7'-,',.
OBJETIVOS DE LA SITUACIN SIGNIFICATIVA: (econocer@ cuidar y di8erenciar objetos de
acuerdo a sus caractersticas.
QUE HACER? RECURSOS
Y
MATERIALES
RESPONSABLES CUANDO
HACER?
ACTIVIDADES
CUMPLIDAS
"# $%
&.'()A'#%$ *) +$
A,#)$-) *)
#$-)(A''#%$ Y
'%$.#A$/A
0 1ugando y
dialogando con los
nios.

3. 4Qu5 VA%"
HA')(6
0 'antar
'*
9rabador
*ocente
-odos
artes
i5rcoles

0 ,ailar
0 *ibujar@ pintar
0 *ramati!ar.
a
7apel@
goma@
crayones.
-rajes.
1ueves
viernes

CORDINADOR DOCENTE
SS: "%Y .):#/ YA ::)9A $AV#*A*
FECHA: 03-12-2012
situaciones..
APRENDIZAJE
/rdeno y clasifico ob&etos y seres de mi
entorno.
0ignificativa.
'ula
patio

6uguetes
3ra&es
m$genes
COMO HACER?
a las ni*as.
'grupar &uguetes por su tama*o.
dentificar tama*o grande( mediano
y pe!ue*o.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
'udicin y lengua&e oral: lectura de
imagenes .
)ecoger los &uguetes !ue se pidi.
'nali#ar y +ablar sobre ellos
/rdenar sus &uguetes luego de ser
utili#ados
,ramati#ar una escena !ue &uegan
en la casa.
,espedida
SS: "%Y .):#/ YA ::)9A $AV#*A*
FECHA: 02-12-2012
situaciones..
APRENDIZAJE
entorno.
6ugar libremente con materiales y
descubrir sus atributos.
'ula
patio

6uguetes
3ar&etas( peridicos
1ibros
)evistas
8oplas
COMO HACER?
)eali#ar e&ercicios de comparacin y
seme&an#a.
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
'udicin y lengua&e oral: )ecitacin
arbolito de 7avidad .
%edir a los ni*os !ue traigan un
&uguete preferido de su casa.
Fuscar e identificar &uguetes
)epaso programa de navidad.
,espedida
SS: "%Y .):#/ YA ::)9A $AV#*A*
FECHA: 04-12-2012
situaciones..
APRENDIZAJE
entorno.
dentificar( se*alar o agrupar &uguetes(
elementos en colecciones diferentes .
'ula
patio

6uguetes
8d grabadora
'divinan#a

COMO HACER?
ACTIVIDADES INICIALES Enumerar &uguetes.
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
'udicin y lengua&e oral: adivinan#a
el 8aballo .
,ialogar sobre la importancia de ser
responsables y cuidarlos.
8antar y bailar
6uego dirigido
'ctividades finales
,espedida
SS: "%Y .):#/ YA ::)9A $AV#*A*
FECHA: 0A-12-2012
situaciones..
APRENDIZAJE
entorno.
/bservar las caractersticas de los
&uguetes elementos y seres el entorno..
'ula
patio

6uguetes
1$minas
3i&eras( peridicos
)evistas
8a&as
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
'udicin y lengua&e oral: 8a&ita de
sorpresas.
/bservar y dialogar con los ni*os
sobre los &uguetes !ue se
encuentran en el aula.
,iscriminar l$minas
)ecortar &uguetes y pegar en la
l$mina.
,espedida
SS: "%Y .):#/ YA ::)9A $AV#*A*
FECHA: 0C-12-2012
situaciones..
APRENDIZAJE
entorno.
8onversar sobre las diferencias y
seme&an#as de los ob&etos dentro del
aula .
'ula
patio

nfocus
8d
%inturas
1$minas
3ar&etas

COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
'udicin y lengua&e oral: 8ancin el
cuadrado .
nvitar a los ni*os a observar un
video sobre la navidad.
,ramati#ar el cuento de la navidad.
8on l$pi# de color a#ul seguir las
lneas para encontrar figura y fondo.
)epasar el baile.
,espedida
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA:
FECHA:
*e los nios y nias:
N(. ASPECTOS SI NO
los nios y nias.
a ellos y ellas.
,ocente parvularia:
N(. ASPECTOS SI NO
N(. ASPECTOS SI NO
durante la semana.
de las actividades.
*%')$-)
ORIGEN DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA : Q+) .):#')" 7A"A%" '%$ :A
.A#:#A.
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: I.E 17,' E0 M B'M1'.
OBJETIVOS DE LA SITUACIN SIGNIFICATIVA: Valorar y respetar a la 8amilia.
QUE HACER? RECURSOS
Y
MATERIALES
RESPONSABLES CUANDO
HACER?
ACTIVIDADES
CUMPLIDAS
"# $%
&.'()A'#%$ *) +$
A,#)$-) *)
#$-)(A''#%$ Y
'%$.#A$/A
0 1ugando y
dialogando con los
nios.

3. 4Qu5 VA%"
HA')(6
0 *ramati!ar.
0 7intar
0 (ecortar
'*
9rabador
a
7apel@
goma@
crayones.
-rajes.
*ocente
-odos
1ueves
viernes

CORDINADOR DOCENTE
SS :Q+) :#$*A )" # .A#:#A
FECHA:&K0B303B&<
1.!' OBJETIVO ESPECIFICO
Establece vnculos afectivos y formas
grupos.
1.!'.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
1.1.!' EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
0ignificativa.
'ula
patio

:o&as
8rayones
l$pices
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
'udicin y lengua&e oral: recitacin
la familia.
%lanificacin de la situacin
significativa.
6ugando con los ni*os
,ialogando con los estudiantes !ue
+icieron el fin de semana
/rigen del nombre de la situacin
significativa dibu&os de la familia
Enumerar y dar el nombre de los
miembros de la familia.
,espedida
SS :Q+) :#$*A )" # .A#:#A
FECHA: 19-02-2012
1.!1 OBJETIVO ESPECIFICO
grupos.
1.!1.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
1.1.!1 EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
Escuc+ar y narrar cuentos relacionados
con la familia.
%intar l$minas relacionadas a la familia
'ula
patio

8rayones
l$pices
l$minas
cuentos

COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
'udicin y lengua&e oral: Mi familia.
,ialogar con los ni*os sobre como
es su familia.
Escuc+ar relatos sobre la
importancia de una familia feli#.
8antar canciones de la familia
%intado de cada miembro de la
familia
E&ercicios dirigidos
,espedida
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: Q+) :#$*A )" # .A#:#A
FECHA:
*e los nios y nias:
N(. ASPECTOS SI NO
los nios y nias.
a ellos y ellas.
,ocente parvularia:
N(. ASPECTOS SI NO
N(. ASPECTOS SI NO
durante la semana.
de las actividades.
DOCENTE
ORIGEN DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA : Q+) .):#')" 7A"A%" '%$ :A
.A#:#A.
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: 'M/ ' M0 %'%'0.
OBJETIVOS DE LA SITUACIN SIGNIFICATIVA: Valorar y respetar a la 8amilia.
QUE HACER? RECURSOS
Y
MATERIALES
RESPONSABLES CUANDO
HACER?
ACTIVIDADES
CUMPLIDAS
"# $%
&.'()A'#%$ *)
+$ A,#)$-) *)
#$-)(A''#%$ Y
'%$.#A$/A
0 'onversando y
1ugando con los
nios.

3. 4Qu5 VA%"
HA')(6
0 7intar
0 (ecortar
0 *ibujar
0 Amasar
'*
in8ocus
7apel@
goma@
crayones.
Harina
aceite
deja y
pintura.
*ocente
-odos
artes
i5rcoles
1ueves
viernes

CORDINADOR DOCENTE
SS :Q+) :#$*A )" # .A#:#A
FECHA: 1C-02-2012
1.!2 OBJETIVO ESPECIFICO
grupos.
1.!2.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
1.1.!2 EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
0ignificativa.
'ula
patio

:o&as
8rayones
l$pices
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
'udicin y lengua&e oral: Mi familia.
,ialogar sobre las actividades
reali#adas el fin de semana.
8antar y dramati#ar la ronda familiar
Movimientos dirigidos
%articipar en pe!ue*os
e"perimentos de color verde
/rigen del nombre de la situacin
significativa dibu&os de la familia.
,espedida
SS :Q+) :#$*A )" # .A#:#A
FECHA: 19-02-2012
grupos.
APRENDIZAJE
%intar l$minas relacionadas al cuento..
'ula
patio

:o&as
8rayones
l$pices
cuentos

COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
Escuc+ar el cuento: 8aperucita )o&a
.
Escuc+ar y dramati#ar escenas del
cuento en el ambiente de lectura.
%articipar en la distribucin de
materiales de traba&o
)eali#ar &uegos para identificar el
grupo( los gustos y preferencias.
6ugar libremente con ob&etos(
material( &uguetes de los diferentes
rincones.
,espedida
SS :Q+) :#$*A )" # .A#:#A
FECHA: 1;-02-2012
1.!! OBJETIVO ESPECIFICO
grupos.
1.!!.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
1.1.!! EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
0ignificativa.
'ula

:o&as
8rayones
l$pices
ti&eras

goma
elementos del miedo
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
1ectura del ambiente: 3ar&etas
relacionadas a la familia.
8onversacin sobre roles !ue
desempe*an los miembros de la
familia.
%articipar en &uegos y rondas e
interpretar canciones de la vida
cotidiana.
nterpretar la ronda y poner mDsica.
Movimientos dirigidos
8ortar l$minas relacionadas al
cuento y pegar en secuencia lgica.
,espedida
SS :Q+) :#$*A )" # .A#:#A
FECHA: 20-02-2012
1.!" OBJETIVO ESPECIFICO
grupos.
1.!".1 OBJETO DE APRENDIZAJE
1.1.!" EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
,ibu&ar a la persona m$s significativa.
'ula

l$minas
l$pices

COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
6uego dram$tico rincn del +ogar..
Escuc+ar a personas significativas:
relato de +istorietas.
7ocin da y noc+e
8omparar y establecer diferencias
entre la familia de un ni*o con la
familia de otro ni*o
'plicar t<cnicas grafo pl$sticas para
representar a la familia.
%articipar en &uegos y actividades al
aire libre.
,espedida
SS :Q+) :#$*A )" # .A#:#A
FECHA: 21-02-2012
1.!# OBJETIVO ESPECIFICO
grupos.
1.!#.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
1.1.!# EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
'ctividades grafo pl$sticas amasando.
'ula
patio
:arina
'ceite
,e&a

%intura
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
'nimacin a la lectura.
7ormas de proteccin y cuidado
para los ni*os y sus familias como
tambi<n amigos
Memori#ar canciones relacionadas a
la familia.
Elaborar un recuerdo para entregar
a la persona m$s significativa.
.tili#ar t<cnicas grafo pl$sticas:
modelado con masa.
,espedida
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: Amo a mis papas.
FECHA: 3&0B303B&<
*e los nios y nias:
N(. ASPECTOS SI NO
los nios y nias.
a ellos y ellas.
,ocente parvularia:
N(. ASPECTOS SI NO
N(. ASPECTOS SI NO
durante la semana.
de las actividades.
DOCENTE
ORIGEN DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA : :a casa ?ue dibuja 1os5
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: Iue linda es mi casa.
OBJETIVOS DE LA SITUACIN SIGNIFICATIVA: #denti8icar y nombrar dependencias del
Dogar.
QUE HACER? RECURSOS
Y
MATERIALES
RESPONSABLES CUANDO
HACER?
ACTIVIDADES
CUMPLIDAS
"# $%
&.'()A'#%$ *) +$
A,#)$-) *)
#$-)(A''#%$ Y
'%$.#A$/A
0 *ialogando y
1ugando con los
nios.

3. 4Qu5 VA%"
HA')(6
0 7intar
0 (ecortar
0 *ibujar
0 )ncajar
0 Actividades
gra8o pl>sticas
'*
in8ocus
7apel@
goma@
crayones.
asa.
*ocente
-odos
artes
i5rcoles
1ueves
viernes

CORDINADOR DOCENTE
SS :Q+) :#$*A )" # .A#:#A
FECHA: 3<0B303B&<
1.!$ OBJETIVO ESPECIFICO
,escubre el sentido e importancia de
algunos valores familiares y sociales.
1.!$.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
ntercambiemos nuestras opiniones y
dudas con respecto a las situaciones
cotidianas !ue involucren -alores..
1.1.!$ EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
magino como me gustara vivir en mi
+ogar y comunidad y lo e"preso por
medio de relatos( dibu&os(
construcciones y dramati#aciones...
0ignificativa.
ESPACIOS DE APRENDIZAJE MATERIALES Y RECURSOS
'ula
patio

:o&as
8rayones
l$pices
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
%elcula los tres cerditos.
el tema de la situacin significativa.
)espuestas a preguntas e
in!uietudes acomodadas en el aula
por los ni*os.
,ibu&ar libremente en el pi#arrn( la
casa de cada ni*o.
,espedida
SS :Q+) :#$*A )" # .A#:#A
FECHA: 24-02-2012
GRUPO DE EDAD: ;0<A=%"
1.!% OBJETIVO ESPECIFICO
1.!%.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
cotidianas !ue involucren -alores.
1.1.!% EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
6uagar( competir dibu&ar el tri$ngulo
construcciones y dramati#aciones..
'ula
patio

1$minas
8rayones
l$pices
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
1engua&e oral: )ecitacin mi casita.
E&ecutar rdenes de +asta 3
mensa&es. E&em pinte( pegue( y
cuente los tres lados del tri$ngulo.
/bservar( descubrir dibu&os en forma
de tri$ngulos y completar lneas
6ugar libremente con diferentes
materiales( iniciar en el nDmero 1.
Bormar los diferentes rincones del
+ogar.
,espedida
SS :Q+) :#$*A )" # .A#:#A
FECHA: 2A-02-2012
1.!& OBJETIVO ESPECIFICO
1.!&.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
1.1.!& EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
%intar l$minas relacionadas a la casa(
con orden aseo y disciplina.
'ula

1$minas
%inturas
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
lectura del ambiente: tar&etas de
l$minas relacionadas al +ogar.
/bservar y comentar con&untos de 1
elemento y pintar sus elementos.
)econocer tri$ngulos( tro#ar papel y
pegar en ellos.
8omparar dibu&os por pare&as y
pintar dibu&os largos.
,espedida
SS :Q+) :#$*A )" # .A#:#A
FECHA: 2C-02-2012
1."' OBJETIVO ESPECIFICO
1."'.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
1.1."' EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
8ortar( armar l$minas relacionadas al
+ogar.
'ula
patio

1$minas
)ecortes
goma
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
6uego dram$tico: dramati#ar una
escena familiar.
8onversar con los ni*os sobre los
lugares !ue e"isten en su +ogar.
8ortar y ordenar las dependencia
del +ogar.
3ac+ar los elementos !ue pueden
causar da*o con elementos del
+ogar.
8ortar y pegar las dependencias del
+ogar.
,espedida
SS :Q+) :#$*A )" # .A#:#A
FECHA: 29-02-2012
1."1 OBJETIVO ESPECIFICO
1."1.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
1.1."1 EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
)eali#ar un collage para +acer una
casa.
'ula
patio

8a&as
Boami
goma
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
8anto Mi casita tiene.
Enumerar actividades reali#adas en
la casa.
%intar las figuras encontradas.
8lasificar materia del aula por su
color( forma y tama*o.
'rmar una casa con material del
medio.
,espedida
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: Amo a mis papas.
FECHA: 3I0B303B&<
*e los nios y nias:
N(. ASPECTOS SI NO
los nios y nias.
a ellos y ellas.
,ocente parvularia:
N(. ASPECTOS SI NO
N(. ASPECTOS SI NO
durante la semana.
de las actividades.
DOCENTE
ORIGEN DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: (ecorriendo las calles ?ue rodean el 1ardn.
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: 8ono#co los medios de transporte.
OBJETIVOS DE LA SITUACIN SIGNIFICATIVA: 'onocer y discriminar los medios de
transporte y el lugar por donde transitan.
NOMBRE DEL CEI : )scuela Vctor Hugo Abad uo!.
QUE HACER? RECURSOS
Y
RESPONSABLES CUANDO
HACER?
ACTIVIDADES
CUMPLIDAS
MATERIALES
"# $%
&.'()A'#%$ *) +$
A,#)$-) *)
#$-)(A''#%$ Y
'%$.#A$/A
0 *ialogando y
1ugando con los
nios.

3. 4Qu5 VA%"
HA')(6
0 7intar
0 (ecortar
0 *ibujar
0 )ncajar
0 Actividades
gra8o pl>sticas
'*
in8ocus
7apel@
goma@
crayones.
asa.
*ocente
-odos
artes
i5rcoles
1ueves
viernes

CORDINADOR DOCENTE
SS : '%$%/'% :%" )*#%" *) -(A$"7%(-)
FECHA: 03-03-2012
1."2 OBJETIVO ESPECIFICO
,escubre los motivos de ciertas normas
familiares y sociales( propias y a&enas(
reconoce similitudes y diferencias entre
ellas.
1."2.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
dentifi!uemos las normas familiares y
sociales de 0eguridad y convivencia.
1.1."2 EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
%articipo en representaciones de
normas de convivencia familiar y social(
refle"iono sobre su sentido.
0ignificativa.
'ula
patio

:o&as
8rayones
l$pices
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
'udicin y lengua&e oral: 8ancin el
8+ofer.
,ialogo con los ni*os sobre
actividades reali#adas el fin de
semana.
)ecorrer las calles !ue rodean el
6ardn.
el tema de la 0ituacin 0ignificativa.
Bomentar en los ni*os la capacidad
de imaginacin.
/btener ideas previas de los
estudiantes acerca del tema !ue
pretendemos tratar.
6uego libre
,espedida
SS : '%$%/'% :%" )*#%" *) -(A$"7%(-)
FECHA: 02-03-2012
ellas.
APRENDIZAJE
)econocer e imitar sonidos !ue produce
el carro.
'ula
patio

1$minas
3ar&etas
6uguetes
l$pices
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
'udicin y lengua&e oral: 8uento
,avid y su bicicleta.
,ialogo con los ni*os sobre la
importancia de la utili#acin de los
medios de transporte.
%edir a los ni*os !ue enumeren los
medios de transporte !ue ellos
cono#can.
)eali#ar e"presin corporal e imitar
algunos medios de transporte.
Marcar con l$pi# las ruedas de la
bicicleta siguiendo las flec+as.
,espedida
SS : '%$%/'% :%" )*#%" *) -(A$"7%(-)
FECHA: 04-03-2012
1."! OBJETIVO ESPECIFICO
1."!.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
ellas.
1.1."! EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
/bservar y describir l$minas de los
'ula
patio

1$minas
l$pices
tar&etas
papel crepe-goma
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
El carro.
diferentes medios de transporte !ue
ellos conocen.
/bservar e interpretar las l$minas.
6uego libre
Escuc+ar e identificar sonidos
anomalop<gicos !ue reali#a los
8ancin el sem$foro.
,espedida
SS : '%$%/'% :%" )*#%" *) -(A$"7%(-)
FECHA: 0A-03-2012
1."" OBJETIVO ESPECIFICO
1."".1 OBJETO DE APRENDIZAJE
ellas.
1.1."" EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
mitar escenas de via&es( con diferentes
'ula
patio

1$minas
l$pices
tar&etas
papel crepe-goma
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
'udicin y lengua&e oral: ca&a de
sorpresas lectura de im$genes.
nvitar a los ni*os a recorrer caminos
sin desbordarse.
8onversar con los ni*os de !u<
manera podemos via&ar.
ndicar normas de cuidado cuando
est$n dentro de los medios de
transporte.
%reguntar a los ni*os !ue se siente
al via&ar.
)eali#ar una actividad !ue consistir$
en !ue los ni*os vayan diciendo si
esta correcto o no
3ra#ar el camino !ue tendr$ !ue
recorrer el carro para llegar a su
meta.
,espedida
SS : '%$%/'% :%" )*#%" *) -(A$"7%(-)
FECHA: 0C-03-2012
1."# OBJETIVO ESPECIFICO
ellas.
1."#.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
1.1."# EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
%articipar en &uegos verbales
complementando frases.
'ula
patio

%intura
5elatina
1$minas
3ar&eta
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
El 3ren.
,esarrollar en los estudiantes el
gusto por e"plorar( dialogar( opinar y
manipular.
nvitar a los ni*os a desarrollar el
gusto por e"plorar los medios de
transporte manipulando y
cont$ndolos etc.
/bservar los medios de transporte
m$s frecuentes.
.tili#ando tus deditos con pintura
forma las olas del mar.
nvitar a los ni*os a &ugar a los
,espedida
FECHA: BK 0B;03B&<
*e los nios y nias:
N(. ASPECTOS SI NO
los nios y nias.
a ellos y ellas.
,ocente parvularia:
N(. ASPECTOS SI NO
N(. ASPECTOS SI NO
durante la semana.
de las actividades.
DOCENTE
ORIGEN DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: :os nios vienen al 1ardn en buseta.
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: ,iferentes maneras de via&ar para conocer
el mundo.
OBJETIVOS DE LA SITUACIN SIGNIFICATIVA: 'onocer los medios de transporte@ y el
lugar por donde transitan.
QUE HACER? RECURSOS
Y
MATERIALES
RESPONSABLES CUANDO
HACER?
ACTIVIDADES
CUMPLIDAS
"# $%
&.'()A'#%$ *)
+$ A,#)$-) *)
#$-)(A''#%$ Y
'%$.#A$/A
0 *ialogando@
1ugando y
observando
l>minas de los
medios de
transporte.

3. 4Qu5 VA%"
HA')(6
0 7intar
0 (ecortar
0 7un!ar
0 Adornar
0 Armar
'*
in8ocus
7apel@
goma@
crayones.
asa.
.oami0
l>minas
*ocente
-odos
artes
i5rcoles
1ueves
viernes

CORDINADOR DOCENTE
SS : *#.)()$-)" A$)(A" *) V#A1A( 7A(A '%$%')( ): +$*%.
FECHA: 10-03-2012
1."$ OBJETIVO ESPECIFICO
1."$.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
ellas.
1.1."$ EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
)econo#co las se*ales b$sicas de
tr$nsito y seguridad vial y &uego con
ellas.
0ignificativa.
'ula
%atio
8alles

:o&as
8rayones
l$pices
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
6uego dram$tico: 1os medios de
transporte.
,ialogar sobre las actividades del fin
de semana.
/bservar l$minas de los medios de
transporte.
0ignificativa.
Bomentar en los ni*os la capacidad
de imaginacin.
6uego libre.
,espedida
SS : *#.)()$-)" A$)(A" *) V#A1A( 7A(A '%$%')( ): +$*%.
FECHA: 11-03-2012
1."% OBJETIVO ESPECIFICO
1."%.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
ellas.
1.1."% EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
ellas.
)econocer e imitar sonidos !ue produce
el carro.
'ula
%atio

l$minas
tar&etas
l$pices
&uguetes
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
'udicin y lengua&e oral: 8uento
,avid y su bicicleta.
importancia de la utili#acin de los
%edir a los ni*os !ue enumeren los
medios de transporte !ue ellos
cono#can.
)eali#ar e"presin corporal e imitar
algunos medios de transporte.
Marcar con l$pi# las ruedas de la
bicicleta siguiendo las flec+as.
,espedida
SS : *#.)()$-)" A$)(A" *) V#A1A( 7A(A '%$%')( ): +$*%.
FECHA: 12-03-2012
1."& OBJETIVO ESPECIFICO 1."&.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
ellas.
1.1."& EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
ellas.
medios de transporte..
'ula
%atio

l$minas
tar&etas
l$pices
%incel pintura.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
El carro.
diferentes medios de transporte !ue
ellos conocen.
/bservar e interpretar las l$minas.
6uego libre
Escuc+ar e identificar sonidos
anomalop<gicos !ue reali#a los
8ancin el sem$foro.
,espedida
SS : *#.)()$-)" A$)(A" *) V#A1A( 7A(A '%$%')( ): +$*%.
FECHA: 13-03-2012
1.#' OBJETIVO ESPECIFICO 1.#'.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
ellas.
1.1.#' EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
ellas.
mitar escenas de via&es( con diferentes
'ula
%atio

l$minas
papel goma
escarc+a l$minas aserrn.
l$pices
&uguetes
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
'udicin y lengua&e oral: 8a&a de
sorpresas lectura de im$genes.
nvitar a los ni*os a recorrer caminos
sin desbordarse.
8onversar con los ni*os de !ue
manera podemos via&ar.
ndicar normas de cuidado cuando
est$n dentro de los medios de
transporte.
%reguntar a los ni*os !ue se siente
al via&ar.
)eali#ar una actividad !ue consistir$
en !ue los ni*os vayan diciendo si
esta correcto o no.
,espedida
SS : *#.)()$-)" A$)(A" *) V#A1A( 7A(A '%$%')( ): +$*%.
FECHA: 12-03-2012
1.#1 OBJETIVO ESPECIFICO
1.#1.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
ellas.
1.1.#1 EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
ellas.
%articipar en &uegos verbales
complementando frases.
'ula
%atio
calle

l$minas
gelatina
l$pices
&uguetes
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
El tren.
,esarrollar en los alumnos el gusto
por e"plorar( dialogar( opinar y
manipular.
nvitar a los ni*os a desarrollar el
gusto por e"plorar los medios de
transporte manipulando y
cont$ndolos.
/bservar los medios de transporte
m$s frecuente.
.tili#ando tus deditos con pintura
forma las olas del mar.
nvitar a los ni*os a &ugar a los
,espedida
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: ME 5.03' E1 8')7'-'1
FECHA: &<0B;03B&<
*e los nios y nias:
N(. ASPECTOS SI NO
los nios y nias.
a ellos y ellas.
,ocente parvularia:
N(. ASPECTOS SI NO
N(. ASPECTOS SI NO
durante la semana.
de las actividades.
DOCENTE
ORIGEN DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: *e la observaci2n directa.
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: JIu< oficio me gustaK
OBJETIVOS DE LA SITUACIN SIGNIFICATIVA: #denti8icar y reconocer nuestros o8icios.
QUE HACER? RECURSOS
Y
MATERIALES
RESPONSABLES CUANDO
HACER?
ACTIVIDADES
CUMPLIDAS
"# $%
&.'()A'#%$ *) +$
A,#)$-) *)
#$-)(A''#%$ Y
'%$.#A$/A
0 (econocer los
di8erentes o8icios y
reali!ar la
observaci2n.

3. 4Qu5 VA%"
HA')(6
0 7intar
0 (ecortar
0 *ramati!ar
0 Adornar
0 Armar
'*
in8ocus
7apel@
goma@
crayones.
asa.
.oami0
l>minas
*ocente
-odos
artes
i5rcoles
1ueves
viernes

CORDINADOR DOCENTE
SS : JIu< oficio me gustaK
FECHA: 1C-03-2012
1.#2 OBJETIVO ESPECIFICO
%ractica( en su vida valores familiares y
sociales m$s significativas como la
solidaridad( +onestidad el respeto a la
diversidad y la responsabilidad entre
ellos.
1.#2.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
1.1.#2 EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
%articipo interactivamente en visita a
oficios y artesanos de la comunidad !ue
me permitan valorar y respetar las
+erramientas oficios y opiniones.
0ignificativa.
8alles de la comunidad
'ula
Materiales de los diferentes oficios
visitados.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
)ecitacin Fanderita Fanderita.
,ialogo con los ni*os sobre las
actividades de fin de semana.
)ecorrido por las calles de la ciudad.
/bservando los oficios.
Establecer di$logos con ni*os para
obtener el nombre de la 0.0.
Entregar una l$mina a !ue dibu&en y
pinten lo !ue les gusto de la
observacin
,espedida
FECHA: 19-03-2012
sociales m$s significativos como la
ellos.
)espetemos los espacios fsicos el
tiempo( las pertenencias y las opiniones
de los dem$s.
APRENDIZAJE
8onversar sobre los oficios visitados.
patio
'ula
1$minas.
1$pices
8rayones

COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
8uento El +ortelano.
,ialogar con los ni*os de los oficios
!ue m$s le gusta.
Entregar l$minas y se*alar el
material !ue utili#a el #apatero
7ocin de cantidad el nDmero
2.3raba&ar en l$minas
,espedida
FECHA: 1;-03-2012
1.#! OBJETIVO ESPECIFICO
ellos.
1.#!.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
de los dem$s.
1.1.#! EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
oficios..
patio
'ula
1$minas.
1$pices
8rayones
3i&eras

COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
'divinan#a. 1a costurera.
,ialogar sobre situaciones vividas
por los ni*os relacionadas a prendas
de vestir.
6uego libre
8ancin los oficios
nvitar a los ni*os a reali#ar el cocido
del vestido.
,espedida
FECHA: 20-03-2012
1.#" OBJETIVO ESPECIFICO
ellos.
1.#".1 OBJETO DE APRENDIZAJE
de los dem$s.
1.1.#" EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
8onversar y refle"ionar sobre el uso
adecuado( la importancia de las
+erramientas( materiales y oficios de las
personas..
patio
'ula
1$minas.
1$pices
8rayones

COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
1engua&e y 'udicin 1ectura de
magenes.
dentificar oficios de algunos
miembros de la familia.
)econocer por el tacto materiales y
+erramientas !ue se utili#an en los
oficios.
,ibu&o y pintado del nDmero 3
,espedida
FECHA: 21-03-2012
1.## OBJETIVO ESPECIFICO
ellos.
1.##.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
de los dem$s.
1.1.## EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
,ramati#ar roles de los oficios.
'plicar t<cnicas grafo pl$sticas.
patio
'ula
1$minas.
1$pices
8arteles
-estimentas

COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
/bservar un video de los oficios.
,ialogar sobre los roles de su
familia( los oficios !ue desempe*an.
)eali#ar &uegos de secuencia lgica
de los oficios.
,ramati#ar roles de los diferentes
oficios.
.tili#ar disfraces.
,espedida
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: JIu< oficio me gustaK
FECHA: 3&0B;03B&<
*e los nios y nias:
N(. ASPECTOS SI NO
los nios y nias.
a ellos y ellas.
,ocente parvularia:
N(. ASPECTOS SI NO
N(. ASPECTOS SI NO
durante la semana.
de las actividades.
DOCENTE
ORIGEN DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: 1os5 nos comenta de sus !apatos nuevos.
OBJETIVOS DE LA SITUACIN SIGNIFICATIVA: #denti8icar y reconocer a las personas ?ue
trabajan en di8erentes o8icios.
NOMBRE DEL CEI :. )scuela Vctor Hugo Abad uo!.
QUE HACER? RECURSOS
Y
MATERIALES
RESPONSABLES CUANDO
HACER?
ACTIVIDADES
CUMPLIDAS
"# $%
&.'()A'#%$ *) +$
A,#)$-) *)
#$-)(A''#%$ Y
'%$.#A$/A
0 *ialogo con los
nios@ juegos
dramati!ados.

3. 4Qu5 VA%"
HA')(6
0 7intar
0 )nDebrar
0 *ramati!ar
0 Adornar
0 Armar
'*
in8ocus
7apel@
goma@
crayones.
asa.
.oami0
l>minas
*ocente
-odos
artes
i5rcoles
1ueves
viernes

CORDINADOR DOCENTE
NOMBRE DEL CI: )scuela Vctor Hugo Abad uo!.
FECHA: 22 -03-2012
1.#$ OBJETIVO ESPECIFICO
0e reconoce como ni*a o ni*o con
derec+os y responsabilidades
1.#$.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
8uidemos nuestra +igiene y nuestra
salud %sicolgica y fsica.
1.1.#$ EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
/bservo im$genes( leo y escuc+o
cuentos sobre temas significativos de
salud integral.
0ignificativa.
'ula
%atio
1$minas
%inturas
3i&eras
goma.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
'udicin y lengua&e oral: 8uento el
sol( el viento y 0imn.
obtener el tema de la situacin
significativa.
6uego libre
,espedida
NOMBRE DEL CI: )scuela Vctor Hugo Abad uo!.
FECHA: 24-03-2012
1.#% OBJETIVO ESPECIFICO
1.#%.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
1.1.#% EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
salud integral.
dentificar las diferentes +erramientas
de los oficios.
'ula
%atio
1$minas
%inturas
3i&eras
goma.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
'divinan#a: El ronco.
ncitar a los ni*os a dialogar sobre
los oficios !ue m$s le gusta.
mitar a ser grandes.
mitar a personas !ue pueden
e"plicarnos sobre el tema.
dentificar en l$minas las
+erramientas de los diferentes
oficios.
En l$minas dibu&ar el nDmero 3
,espedida
SS :
FECHA: 2A-03-2012
1.#& OBJETIVO ESPECIFICO
1.#&.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
1.1.#& EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
salud integral.
/bservar y en+ebrar ob&etos y #apatos.
'ula
%atio
Hapatos en foami
8ordones.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
'udicin y lengua&e oral: 1ectura de
im$genesL #apatero( panadero(
costurera( carpintero( etc.
,ialogar con los ni*os sobre
situaciones vividas de vecinos de la
comunidad.
Memori#ar una cancin: 1os oficios
conversar sobre las actividades !ue
debemos practicar( apreciar el
traba&o de las personas.
6uego libre.
)ellenar el nDmero 3
,espedida
NOMBRE DEL CI+ )scuela Vctor Hugo Abad uo!.
FECHA: 2C-03-2012
1.$' OBJETIVO ESPECIFICO
1.$'.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
1.1.$' EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
salud integral.
,ramati#ar los diferentes oficios.
'ula
%atio
)incn de dramati#acin.
8,.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
'udicin y lengua&e oral. 8a&ita de
sorpresas
8onversar con los ni*os sobre !ue
les gust m$s de todos los oficios
visitados.
)eali#ar imitaciones cuyos
persona&es sean los oficios.
/bservar e interpretar l$minas.
7ombrar y diferenciar +erramientas
!ue utili#a cada oficio.
,espedida
FECHA: 3I0B;03B&<
*e los nios y nias:
N(. ASPECTOS SI NO
los nios y nias.
a ellos y ellas.
,ocente parvularia:
N(. ASPECTOS SI NO
N(. ASPECTOS SI NO
durante la semana.
de las actividades.
DOCENTE
ORIGEN DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: #sabel trae un celular de juguete.
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: Iue bonito es poder comunicarme.
OBJETIVOS DE LA SITUACIN SIGNIFICATIVA: *iscriminar y conocer los medios de
comunicaci2n.
NOMBRE DEL CEI :. )scuela JVctor Hugo Abad uo!L
QUE HACER? RECURSOS
Y
MATERIALES
RESPONSABLES CUANDO
HACER?
ACTIVIDADES
CUMPLIDAS
"# $%
&.'()A'#%$ *) +$
A,#)$-) *)
#$-)(A''#%$ Y
'%$.#A$/A
0 *ialogo con los
nios@ juegos
dramati!ados.

3. 4Qu5 VA%"
HA')(6
0 7intar
0 )nDebrar
0 *ramati!ar
0 Adornar
0 Armar
'*
in8ocus
7apel@
goma@
crayones.
asa.
.oami0
l>minas
*ocente
-odos
artes
i5rcoles
1ueves
viernes

CORDINADOR DOCENTE
SS : I.E F/73/ %/,E) 8/M.78')ME.
FECHA: 31-03-2012
1.$1 OBJETIVO ESPECIFICO
dentifica en si mismo( en los dem$s y
en la naturale#a lo !ue es beneficio
para la vida la salud y la belle#a integral
1.$1.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
0eamos crticos ante los mensa&es de
los medios de comunicacin
1.1.$1 EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
%regunto y comento sobre lo !ue veo y
escuc+o en los medios de
comunicacin.
0ignificativa.
'ula
%atio
1$minas
%inturas
3i&eras
goma.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
1engua&e y audicin: Escuc+ar un
cuento.
0ignificativa.
6uego libre.
,espedida
SS : I.E F/73/ %/,E) 8/M.78')ME.
FECHA: 01-02-2012
1.$2 OBJETIVO ESPECIFICO
1.$2.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
1.1.$2 EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
comunicacin.
/bservacin y reconocer en l$minas(
revistas( afic+es medios de
comunicacin.
'ula
%atio
1$minas
%inturas
3i&eras
goma.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
3rabalenguas.
nvitar a los ni*os a reali#ar
e&ercicios corporales.
6ugar al tel<fono da*ado
,educir como y con !ue ob&etos nos
podemos comunicar.
/bservar y describir l$minas
)ecortar y pegar foami en los
medios de comunicacin.
'dornar la televisin
,espedida
SS : I.E F/73/ %/,E) 8/M.78')ME.
FECHA: 02-02-2012
APRENDIZAJE
comunicacin.
Manipular medios de comunicacin:
radio( peridicos( revistas( tel<fono(
computadora y televisin.
'ula
%atio
1$minas
%inturas
3i&eras
goma.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
'divinan#a .
8onversa acerca de la importancia y
uso de los medios de comunicacin.
8onversar acerca de la forma
J8moK G Jpara !u< K
0e comunican las personas.
%egar papel picadillo en el televisor.
6uego libre
,espedida
SS : I.E F/73/ %/,E) 8/M.78')ME.
FECHA: 03-02-2012
1.$! OBJETIVO ESPECIFICO
1.$!.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
1.1.$! EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
comunicacin.
/bservar colores( movimientos y
escuc+ar sonidos en visitas( videos(
afic+es.
'ula
%atio
1$minas
%inturas
3i&eras
goma.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
El nDmero 4.
8onversar sobre actividades de
programas infantiles( noticias.
)econocer el nDmero 4
%intar el nDmero 4
,espedida
SS : I.E F/73/ %/,E) 8/M.78')ME.
FECHA: 02-02-2012
1.$" OBJETIVO ESPECIFICO
1.$".1 OBJETO DE APRENDIZAJE
1.1.$" EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
comunicacin.
/bservacin y reconocer en l$minas(
revistas( afic+es medios de
comunicacin.
'ula
%atio
1$minas
%inturas
3i&eras
goma.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
)onda: los animales.
,ialogar con los ni*os sobre la
importancia de los #oolgicos.
6ugar a reconocer a los animales
!ue observamos.
,ibu&e lo !ue m$s le gusto
'dornar una l$mina de la naturale#a.
,espedida
NOMBRE DEL CEI : )scuela JVctor Hugo Abad uo!L
FECHA: B<0B<03B&<
*e los nios y nias:
N(. ASPECTOS SI NO
los nios y nias.
a ellos y ellas.
,ocente parvularia:
N(. ASPECTOS SI NO
N(. ASPECTOS SI NO
durante la semana.
de las actividades.
DOCENTE
ORIGEN DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: aira se esconde debajo de la mesa
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: Iue bonito es ser detectives.
OBJETIVOS DE LA SITUACIN SIGNIFICATIVA: (econocer e identi8icar las nociones del
es?uema corporal en 8orma creativa.
QUE HACER? RECURSOS
Y
MATERIALES
RESPONSABLES CUANDO
HACER?
ACTIVIDADES
CUMPLIDAS
"# $%
&.'()A'#%$ *) +$
A,#)$-) *)
#$-)(A''#%$ Y
'%$.#A$/A
0 *ialogo con los
nios@ juegos
dramati!ados.

3. 4Qu5 VA%"
HA')(6
0 7intar
0 )nDebrar
0 *ramati!ar
0 Adornar
0 Armar
'*
in8ocus
7apel@
goma@
crayones.
asa.
.oami0
l>minas
*ocente
-odos
artes
i5rcoles
1ueves
viernes

CORDINADOR DOCENTE
SS : I.E F/73/ 0E) ,E3E83-E0.
FECHA: 0C-02-2012
1.$# OBJETIVO ESPECIFICO
Emplea los pensamientos pr$ctico
+ipot<tico( crtico( +olstico entre otros
segDn lo !ue e"i&an diferentes
momentos y situaciones
1.$#.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
)econo#camos nuestras capacidades
para aprender.
1.1.$# EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
Me ubico en el tiempo por medio de
actividades cotidianas y rutinarias(
artsticas y lDdicas..
0ignificativa.
'ula
%atio
1$minas
%inturas
3i&eras
goma.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
Escuc+ar un cuento.
0ignificativa.
6uego libre.
,espedida
SS : I.E F/73/ 0E) ,E3E83-E0.
FECHA: 09-02-2012
1.$$ OBJETIVO ESPECIFICO
1.$$.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
para aprender.
1.1.$$ EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
%articipar en &uegos para identificar
cualidades y caractersticas de los
ob&etos: alto y ba&o.
'ula
%atio
1$minas
%inturas
3i&eras
goma.
8d
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
8ancin: El sol.
)eali#ar rondas en el patio
)eali#ar &uegos con material
concreto
dentificar ob&etos !ue salen por la
noc+e y los !ue salen por el da.
%intar l$minas.
mitar acciones !ue se reali#an en el
da y la noc+e.
,espedida
SS : I.E F/73/ 0E) ,E3E83-E0.
FECHA: 0;-02-2012
1.$% OBJETIVO ESPECIFICO
1.$%.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
para aprender.
1.1.$% EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
%articipar en &uegos libres( dirigidos e
identificar: 7ociones encima- deba&o.
%intar l$minas de las profesiones.
'ula
%atio
1$minas
%inturas
3i&eras
goma.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
8anto: los oficios.
nvitar a los ni*os a reali#ar
e&ercicios corporales.
dentificar ob&etos del aula y fuera
del aula.
E&ercicios libres
)ecortar y pegar un gato encima de
la mesa.
)ecortar y pegar ratones deba&o de
la mesa.
,espedida
SS : I.E F/73/ 0E) ,E3E83-E0.
FECHA: 10-02-2012
1.$& OBJETIVO ESPECIFICO
1.$&.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
para aprender.
1.1.$& EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
%articipar en &uegos para identificar
cualidades y caractersticas de los
ob&etos alto- ba&o.
'ula
%atio
1$minas
%inturas
3i&eras
goma.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
%oesa.
3rabalenguas
)eali#ar e&ercicios de comparacin y
seme&an#as
)eali#ar e"presin corporal para
identificar la nocin 'lto-ba&o
8olorear el $rbol alto
%egar papel arrugado en el $rbol
ba&o.
,espedida
FECHA: &&0B<03B&<
*e los nios y nias:
N(. ASPECTOS SI NO
los nios y nias.
a ellos y ellas.
,ocente parvularia:
N(. ASPECTOS SI NO
N(. ASPECTOS SI NO
durante la semana.
de las actividades.
DOCENTE
CORDINADOR DOCENTE
SS : I.E F/73/ 0E) ,E3E83-E0.
FECHA: 12-02-2012
1.%' OBJETIVO ESPECIFICO
dentificar en s mismo( en los dem$s y
en la naturale#a( lo !ue es beneficio
integral.
1.%'.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
/bservo el comportamiento de los
animales( identifico su aporte en la vida
de los seres +umanos y los reprodu#co
artstica y lDdicamente.
1.1.%' EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
'preciamos los beneficios de las
relaciones !ue se producen entre la
naturale#a y el ser +umano
0ignificativa.
'ula
%atio
-ideo cd.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
'udicin y lengua&e.
,ialogo con los ni*os sobre el video.
8onversacin con los cual es el
animal preferido
6uego libre.
,espedida
SS : I.E F/73/ 0E) ,E3E83-E0.
FECHA: 02-02-2012
1.%1 OBJETIVO ESPECIFICO
integral.
1.%1.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
1.1.%1 EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
8onversar sobre los animales y
mascotas !ue tienen en su casa.
'ula
%atio
%intura
%apel
1$minas
8rayones
3ar&etas.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
importancia de tener una mascota
en casa.
e"traer sus ideas.
%reguntar a los ni*os !uien tiene
mascotas.
,ialogar con los ni*os sobre los
diferentes animales !ue e"isten.
%intar el burro
%un#ar dentro de la vocal a
Enumerar diferentes clases de
animales.
,espedida
'udicin y lengua&e oral: ronda de
los animales
SS : I.E F/73/ 0E) ,E3E83-E0.
FECHA: 03-02-2012
1.%2 OBJETIVO ESPECIFICO
integral.
1.%2.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
1.1.%2 EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
8onversar y &ugar con materiales
did$cticos para relacionar animales con
su producto cras( medios .
'ula
%atio
5orras
Fuseta

COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
'udicin y lengua&e.
8onversar sobre los animales
dom<sticos y salva&es.
,educir por !ue los animales son
nutritivos.
nvitar a los ni*os a reali#ar una
caminata a observar a los animales
del #oolgico.
,espedida
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: Q+) *#V)(-#*A )" #
A"'%-A.
FECHA:
*e los nios y nias:
N(. ASPECTOS SI NO
los nios y nias.
a ellos y ellas.
,ocente parvularia:
N(. ASPECTOS SI NO
N(. ASPECTOS SI NO
durante la semana.
de las actividades.
DOCENTE
ORIGEN DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: :as 8iestas de A!ogues.
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: 1as celebro con alegra.
OBJETIVOS DE LA SITUACIN SIGNIFICATIVA: #denti8icar y participar en las 8iestas de
mi comunidad.
QUE HACER? RECURSOS
Y
MATERIALES
RESPONSABLES CUANDO
HACER?
ACTIVIDADES
CUMPLIDAS
"# $%
&.'()A'#%$ *)
+$ A,#)$-) *)
#$-)(A''#%$ Y
'%$.#A$/A
0 *ialogo con los
nios@ juegos
dramati!ados.

3. 4Qu5 VA%"
HA')(6
0 7intar
0 1ugar
0 (eali!ar
peri2dicos
murales
0 Armar
'*
in8ocus
7apel@
goma@
crayones.
asa.
.oami0
l>minas
*ocente
-odos
artes
i5rcoles
1ueves
viernes

CORDINADOR DOCENTE
SS : :A" '):),(% '%$ A:)9(#A.
FECHA: 09-02-2012
-alorar su familia( su entorno natural y
social( por lo !ue ellos significan en su
vida.
0int$monos orgullosos de nuestra
APRENDIZAJE
%articipo en +omena&es y festividades
locales y nacionales y e"preso en ellos
0ignificativa.
'ula
%atio
1$minas
8uentos
%i#arrn.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
Escuc+ar el cuento
6uegos de competencia
8onversar con los ni*os para
obtener el tema de la 0ituacin
0ignificativa.
8onocer el nDmero A y traba&ar en
l$minas.
,espedida
Escuc+ar el cuento: 1as fiestas de
'#ogues .
SS : :A" '):),(% '%$ A:)9(#A.
FECHA: 0;-02-2012
1.%! OBJETIVO ESPECIFICO
vida.
1.%!.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
1.1.%! EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
,ibu&ar y pintar sobre las fiestas de
'#ogues.
'ula
%atio
1$minas
%inturas
%i#arrn.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
,ialogar sobre las fiestas de
'#ogues
,ibu&ar y pintar lo !ue m$s les llam
la atencin del cuento.
%egar papel arrugado en el nDmero
A
1lenar la l$mina de la letra e
,espedida
)ecitacin da de la mam$.
SS : :A" '):),(% '%$ A:)9(#A.
FECHA: 10-02-2012
1.%" OBJETIVO ESPECIFICO
vida.
1.%".1 OBJETO DE APRENDIZAJE
1.1.%" EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
%reparar el peridico mutal.
'ula
%atio
1$minas
:o&as
1$pi#.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
nvitar a los ni*os a &ugar la ronda
8anto a la madre
6uego libre
Escritura del nDmero A
,espedida
8anto a la madre.
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: :A" '):),(% '%$ A:)9(MA.
FECHA:
*e los nios y nias:
N(. ASPECTOS SI NO
los nios y nias.
a ellos y ellas.
,ocente parvularia:
N(. ASPECTOS SI NO
N(. ASPECTOS SI NO
durante la semana.
de las actividades.
DOCENTE
ORIGEN DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: %bservamos un video de las vocales.
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: 6uego y me divierto.
OBJETIVOS DE LA SITUACIN SIGNIFICATIVA: #denti8icar y reconocer las vocales en
juegos y din>micas.
QUE HACER? RECURSOS
Y
MATERIALES
RESPONSABLES CUANDO
HACER?
ACTIVIDADES
CUMPLIDAS
"# $%
&.'()A'#%$ *)
+$ A,#)$-) *)
#$-)(A''#%$ Y
'%$.#A$/A
0 *ialogo con los
nios@ juegos
dramati!ados.

3. 4Qu5 VA%"
HA')(6
0 7intar
0 1ugar
0 (eali!ar
peri2dicos
murales
0 Armar
'*
in8ocus
7apel@
goma@
crayones.
asa.
.oami0
l>minas
*ocente
-odos
artes
i5rcoles
1ueves
viernes

CORDINADOR DOCENTE
SS : 1uego y me divierto.
FECHA: 14-02-2012
1.%# OBJETIVO ESPECIFICO
Elaboro progresivamente( refle"iono
logros y avances y los e"presa.
1.%#.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
'ctuemos de acuerdo con nuestras
1.1.%# EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
,isfruto de mis logros y de los dem$s
en diferentes actividades y converso
sobre ellos.
0ignificativa.
'ula
%atio
1$minas
8d
%i#arrn.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
6uego libre
/bservo un video de las vocales
)eali#o din$micas
,espedida
/bservar un video de las vocales .
FECHA: 1A-02-2012
1.%$ OBJETIVO ESPECIFICO
1.%$.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
1.1.%$ EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
sobre ellos.
Memori#ar poesas( ritmos y aplicar en
l$minas.
'ula
%atio
1$minas
8d
%i#arrn.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
,ialogar sobre las actividades del
primero de mayo
Escuc+ar canciones sobre las
vocales.
'ctividades en el patio
%intar las vocales en las l$minas
presentadas.
,espedida
.so de pictogramas.
1engua&e y audicin 8ancin las
vocales .
FECHA: 1C-02-2012
1.%% OBJETIVO ESPECIFICO
1.%%.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
1.1.%% EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
sobre ellos.
)eali#ar plegados y e"poner los
traba&os..
'ula
%atio
1$minas
8d
%i#arrn.
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
%articipar en &uegos de integracin
,ibu&ar la vocal i
%articipar en &uegos con material
did$ctico
Enca&e el gusano
%legado del cone&o
,espedida
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
1ectura del ambiente: 3ar&etas con
las vocales.
FECHA: 1C-02-2012
1.%& OBJETIVO ESPECIFICO
1.%&.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
1.1.%& EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
sobre ellos.
8ollage de la l$mina adorno la luna.
'ula
%atio
1$minas
8d
%i#arrn.
'lgodn
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ialogar sobre el traba&o anterior
%resentar una l$mina sobre las
vocales y reali#ar la adivinan#a.
'dornar la l$mina de la luna
,espedida
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
1engua&e y audicin: 'divinan#a las
vocales
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: 1uego y me divierto.
FECHA:
*e los nios y nias:
N(. ASPECTOS SI NO
los nios y nias.
a ellos y ellas.
,ocente parvularia:
N(. ASPECTOS SI NO
N(. ASPECTOS SI NO
durante la semana.
de las actividades.
DOCENTE
ORIGEN DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: Que importante es cuidar nuestra
naturale!a.
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: 8ono#co la naturale#a.
OBJETIVOS DE LA SITUACIN SIGNIFICATIVA: reconocer la importancia de cuidar los
elementos ?ue 8orman la naturale!a.
QUE HACER? RECURSOS
Y
MATERIALES
RESPONSABLES CUANDO
HACER?
ACTIVIDADES
CUMPLIDAS
"# $%
&.'()A'#%$ *)
+$ A,#)$-)
*)
#$-)(A''#%$ Y
'%$.#A$/A
0 %bservar un
video.
0(eali!ar
din>micas

3. 4Qu5 VA%"
HA')(6
0 'ollage
0 7intar
'*
in8ocus
7apel@
goma@
crayones.
*ocente
-odos
artes
i5rcoles
1ueves
0 dibujar asa.
.oami0
l>minas
viernes

CORDINADOR DOCENTE
SS : '%$%/'% :A $A-+(A:)/A.
FECHA: 22-02-2012
1.&' OBJETIVO ESPECIFICO
%articipar activamente en el cuidado(
proteccin y conservacin de la calidad
de vida.
1.&'.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
8ontribuyamos al mantenimiento de
ambientes limpios( saludables y no
contaminados.
1.1.&' EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
)eali#o e"perimentos sobre diferente
formas de contaminacin del agua( del
aire y de la tierra.
0ignificativa.
'ula
%atio
1$minas
8d
%i#arrn.
grabadora
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
diferentes actividades reali#adas el
fin de semana.
ntercambio de ideas( preguntas
sobre nuestras plantas !ue tenemos
en casa
6uego libre.
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
'udicin y lengua&e oral cancin: las
plantas.
,espedida
SS : '%$%/'% :A $A-+(A:)/A.
FECHA: 23-02-2012
1.&1 OBJETIVO ESPECIFICO
de vida.
1.&1.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
contaminados.
1.1.&1 EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
%articipar en e"perimentos sobre la
contaminacin del agua( aire y tierra(
e&em. Iuemar papel y conversar sobre
los resultados.
'ula
%atio
1$minas
8d
5oma
3ar&etas
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ialogar con los ni*os sobre los
seres !ue forman la naturale#a y
como podemos proteger
dentificar las plantas de su entorno
%reguntar a !uien le gusta tener
plantas en casa y como les protege.
6uego libre
8onocer las plantas.
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
'udicin y lengua&e oral cuento: las
semillita dormilona.
,espedida
SS : '%$%/'% :A $A-+(A:)/A.
FECHA: 22-02-2012
1.&2 OBJETIVO ESPECIFICO
de vida.
1.&2.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
contaminados.
1.1.&2 EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
%articipar en actividades de
conservacin del medio ambiente( e&em.
7o destruir las plantas.
'ula
%atio
plantas
pinturas
l$minas
3ar&etas
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
Motivar a los ni*os a observar
diferentes l$minas de las plantas.
ndicar como esta formada la planta
)efuer#o del nDmero 9
,ibu&ar y pintar ob&etos al lado
derec+o e i#!uierdo del $rbol.
,espedida
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
'udicin y lengua&e oral
trabalenguas
SS : '%$%/'% :A $A-+(A:)/A.
FECHA: 24-02-2012
de vida.
contaminados.
APRENDIZAJE
/bservo l$minas( revistas de la
conservacin del medio ambiente y su
importancia.
'ula
%atio
1$minas
8d
5oma
3ar&etas
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
Motivar a los ni*os a escuc+ar una
cancin de cmo debemos cuidar
nuestro $rboles.
ncentivar a los ni*os a tener plantas
en su casa
%intar las partes de la planta.
/bservar l$minas de la naturale#a y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
'udicin y lengua&e oral : un c+iste
1a pera.
pintar al gusto.
,espedida
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: 'ono!co la naturale!a.
FECHA:
*e los nios y nias:
N(. ASPECTOS SI NO
los nios y nias.
a ellos y ellas.
,ocente parvularia:
N(. ASPECTOS SI NO
N(. ASPECTOS SI NO
durante la semana.
de las actividades.
DOCENTE
ORIGEN DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: :as maravillas de la naturale!a
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: 0embremos una planta.
OBJETIVOS DE LA SITUACIN SIGNIFICATIVA: Apreciar los bene8icios ?ue nos brinda
la naturale!a y respetar a los dem>s.
QUE HACER? RECURSOS
Y
MATERIALES
RESPONSABLES CUANDO
HACER?
ACTIVIDADES
CUMPLIDAS
"# $%
&.'()A'#%$ *)
+$ A,#)$-) *)
#$-)(A''#%$ Y
'%$.#A$/A
0 %bservar l>minas
sobre la
naturale!a.
0 *ialogo sobre lo
observado

3. 4Qu5 VA%"
HA')(6
'*
in8ocus
7apel@
*ocente
-odos
artes
i5rcoles
0 'ollage
0 7intar
0 dibujar
0 elaborar
m2viles y
sembrar
plantas.
goma@
crayones.
asa.
.oami0
l>minas
1ueves
viernes

CORDINADOR DOCENTE
SS : "),()%" +$A 7:A$-A.
FECHA: /C-04-2012
1.&! OBJETIVO ESPECIFICO
dentificar en si mismos en los dem$s y
en la naturale#a( lo !ue es beneficioso
integral
1.&!.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
integral.
1.1.&! EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
%articipo en la organi#acin( cultivo y
cuidado de los +uertos y &ardines.
'ula
%atio
1$minas
8d
5oma
3ar&etas
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
fin de semana.
/bservar l$minas sobre la
naturale#a.
%intar a gusto l$minas referentes a
la naturale#a.
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
'udicin y lengua&e oral : escuc+ar
cuentos.
6uego libre
%intar ob&etos al lado i#!uierdo del
$rbol.
,espedida
SS : "),()%" +$A 7:A$-A.
FECHA: /9-04-2012
1.&" OBJETIVO ESPECIFICO
integral
1.&".1 OBJETO DE APRENDIZAJE
integral.
1.1.&" EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
/bservar l$minas de secuencia lgica
del crecimiento de las plantas.
'ula
%atio
1$minas
8d
5oma
3ar&etas
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
/bservar l$minas y dibu&ar ni*os en
la naturale#a.
8ollage de la l$mina utili#ando
diversos materiales.
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
'udicin y lengua&e oral: 'divinan#a.
%egar picadillo en el nDmero 9
,espedida
SS : "),()%" +$A 7:A$-A.
FECHA: /;-04-2012
1.&# OBJETIVO ESPECIFICO
integral
1.&#.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
integral.
1.1.&# EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
,escubrir la variedad de plantas.
'ula
%atio
1$minas
8d
5oma
3ar&etas
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
,escubrir en l$minas lo !ue esta
oculto
%articipar en &uegos( rondas y
competencias.
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
'udicin y lengua&e oral: lectura de
im$genes.
%ercepcin visual.
,espedida
SS : "),()%" +$A 7:A$-A.
FECHA: 10-04-2012
1.&$ OBJETIVO ESPECIFICO
integral
1.&$.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
integral.
1.1.&$ EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
%articipar en la siembra de plantas.
'ula
%atio
1ana
paletas
tierra
semilla
COMO HACER?
ACTIVIDADES INICIALES .tili#ando espon&a reali#ar el pintado
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
'udicin y lengua&e oral: 1ectura
independiente.
de plantillas.
El pintado de siluetas
Elaborar el mvil siguiendo
secuencias
0embrar una planta.
,espedida
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: "embremos una planta.
FECHA:
*e los nios y nias:
N(. ASPECTOS SI NO
los nios y nias.
a ellos y ellas.
,ocente parvularia:
N(. ASPECTOS SI NO
N(. ASPECTOS SI NO
durante la semana.
de las actividades.
DOCENTE
ORIGEN DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: 'elebremos el da del nio
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: )ealicemos una fiesta.
OBJETIVOS DE LA SITUACIN SIGNIFICATIVA: *i8erentes maneras de 8estejar la
tradicional 8iesta del nio.
NOMBRE DEL CEI: +). "an *iego de Alcal>.
QUE HACER? RECURSOS
Y
MATERIALES
RESPONSABLES CUANDO
HACER?
ACTIVIDADES
CUMPLIDAS
"# $%
&.'()A'#%$ *)
+$ A,#)$-)
*)
#$-)(A''#%$ Y
'%$.#A$/A
0 *ialogando y
jugando con los
nios

3. 4Qu5 VA%"
HA')(6
0 'ollage
0 7intar
0 dibujar
0 ver una
pelcula.
0 .iesta en
el aula
'*
in8ocus
7apel@
goma@
crayones.
asa.
.oami0
l>minas
*ocente
-odos
artes
i5rcoles
1ueves
viernes

CORDINADOR DOCENTE
SS : ()A:#')%" +$A .#)"-A.
FECHA: 2C-04-2012
1.&% OBJETIVO ESPECIFICO
valorar su familia y su entorno natural y
vida
1.&%.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
identidad local y nacional
1.1.&% EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
'ula
%atio
1$minas
8rayones
5oma
l$pi#
COMO HACER?
ACTIVIDADES INICIALES ,ialogo con los ni*os sobre las
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
'udicin y lengua&e oral: Escuc+ar
narraciones sobre el da del ni*o.
actividades reali#adas el fin de
semana.
6uego libre
,ialogar sobre la fec+a importante
del da del ni*o.
,ibu&e y pinte sobre lo !ue escuc+o
del cuento del da del ni*o.
%intar con espon&a utili#ando
plantillas.
,espedida
SS : ()A:#')%" +$A .#)"-A.
FECHA: 29-04-2012
1.&& OBJETIVO ESPECIFICO
-alora su familia y su entorno natural y
vida
1.&&.1 OBJETO DE APRENDIZAJE
1.1.&& EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
,ibu&e y pinte Jcmo le gustara !ue le
feste&enK.
'ula
%atio
1$minas
8rayones
5oma
l$pi#
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
'udicin y lengua&e oral: 7i*os
payasos( alimentos cd.
,ialogar sobre como le gustara !ue
les feste&emos.
Elaborar un dibu&o y pintar Jcmo
les gustara !ue les feste&emosK
%intar con espon&a utili#ando
plantillas de un ni*o.
Escritura del nDmero 9
,espedida
SS : ()A:#')%" +$A .#)"-A.
FECHA: 2;-04-2012
1.1'' OBJETIVO ESPECIFICO
vida
1.1''.1 OBJETO DE
APRENDIZAJE
1.1.1'' EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
)eali#ar un collage de la l$mina en
sentido referente al da del ni*o.
'ula
%atio
1$minas
8rayones
5oma
l$pi#
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
7i*o tu eres.
%resentar la l$mina y escuc+ar
criterios Jcmo decoramos la
l$minaK
6uego libre
8anto al ni*o
)eali#ar el collage.
,espedida
SS : ()A:#')%" +$A .#)"-A.
FECHA: 30-04-2012
1.1'1 OBJETIVO ESPECIFICO
vida
1.1'1.1 OBJETO DE
APRENDIZAJE
1.1.1'1 EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
-er una pelcula por el da del ni*o.
'ula
%atio
1$minas
8rayones
5oma
l$pi#
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
'udicin y lengua&e oral: lectura del
ambiente.
/bservar la pelcula
)eali#ar preguntas
)eali#ar el compartir
,espedida
SS : ()A:#')%" +$A .#)"-A.
FECHA: 31-04-2012
1.1'2 OBJETIVO ESPECIFICO
vida
1.1'2.1 OBJETO DE
APRENDIZAJE
1.1.1'2 EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
Biesta por el da del ni*o.
'ula
%atio
ni*os
payasos
alimentos
sorpresas
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
'udicin y lengua&e oral: 1ectura del
ambiente.
,ialogar sobre la fiesta a reali#arse
por el da del ni*o.
8on los ni*os y padres de familia
arreglar el aula.
,esarrollo de la fiesta
,espedida
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: (ealicemos una 8iesta.
FECHA:
*e los nios y nias:
N(. ASPECTOS SI NO
los nios y nias.
a ellos y ellas.
,ocente parvularia:
N(. ASPECTOS SI NO
N(. ASPECTOS SI NO
durante la semana.
de las actividades.
DOCENTE
ORIGEN DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: .elicidad y alegra es el da de 7ap>
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: 8on lindas figuras adorno la tar&eta de
pap$.
OBJETIVOS DE LA SITUACIN SIGNIFICATIVA: #denti8icar objetos por su 8orma y color.
NOMBRE DEL CEI: +). "an *iego de Alcal>.
QUE HACER? RECURSOS
Y
MATERIALES
RESPONSABLES CUANDO
HACER?
ACTIVIDADES
CUMPLIDAS
"# $%
&.'()A'#%$ *)
+$ A,#)$-)
*)
#$-)(A''#%$ Y
'%$.#A$/A
0 *ialogando y
jugando con los
nios

3. 4Qu5 VA%"
HA')(6
0 'ollage
0 7intar
0 dibujar
0 ver una
pelcula.
0 .iesta en
el aula
'*
in8ocus
7apel@
goma@
crayones.
asa.
.oami0
l>minas
*ocente
-odos
artes
i5rcoles
1ueves
viernes

CORDINADOR DOCENTE
SS : '%$ :#$*A" .#9+(A" A*%($% :A -A(1)-A *) 7A7A.
FECHA: 03-0A-2012
momentos y situaciones.
1.1'.1 OBJETO DE
APRENDIZAJE
,iscrimino por medio de mis sentidos
ob&etos y seres !ue me rodean
APRENDIZAJE
%ercibo las caractersticas y
'ula
1$minas
%atio 8rayones
5oma
%intura de agua
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
'udicin y lengua&e oral: cancin
%apito %apito.
,ialogando con los ni*os para
obtener el tema de la 0ituacin
significativa.
,ialogando con los ni*os sobre las
fin de semana.
%intar con la yema de los dedos la
camiseta de pap$.
Escritura del nDmero ;
,espedida
SS : '%$ :#$*A" .#9+(A" A*%($% :A -A(1)-A *) 7A7A.
FECHA: 02-0A-2012
1.1'! OBJETIVO ESPECIFICO
1.1'!.1 OBJETO DE
APRENDIZAJE
1.1.1'! EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
dentificar y comparar seme&an#as de
los ob&etos y seres.
ESPACIOS DE APRENDIZAJE MATERIALES Y RECURSOS
'ula
%atio
1$minas
pun#n
5oma
3ar&etas
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
'udicin y lengua&e oral: 1ectura de
im$genes de un pap$ con sus +i&os.
nvitar a los estudiantes a observar
un video en donde podemos
observar las figuras geom<tricas.
%reguntar a los ni*os sobre lo
observado.
3ro#ar papel y pegar dentro de un
globo.
E"perimentar la me#cla de colores.
,espedida
SS : '%$ :#$*A" .#9+(A" A*%($% :A -A(1)-A *) 7A7A.
FECHA: 04-0A-2012
1.1'" OBJETIVO ESPECIFICO
1.1'".1 OBJETO DE
APRENDIZAJE
1.1.1'" EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
8onversar sobre las diferencias y
seme&an#as de los ob&etos y seres.
'ula
%atio
1$minas
3i#a
ti&era
5oma
%intura de agua
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
'udicin y lengua&e oral: el color
naran&a.
nvitar a los ni*os a &ugar una ronda
6ugar dentro y fuera de crculo en el
patio
%intar con ti#a el rombo
6uego libre
E"perimentar la me#cla de colores y
formar el color naran&a.
,espedida
SS : '%$ :#$*A" .#9+(A" A*%($% :A -A(1)-A *) 7A7A.
FECHA: 0A-0A-2012
1.1'# OBJETIVO ESPECIFICO
1.1'#.1 OBJETO DE
APRENDIZAJE
1.1.1'# EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
)eali#ar manipulacin de figuras..
'ula
%atio
1$minas
8rayones
5oma
%intura de agua
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
-en %ap$
%resentar ob&etos en diferentes
formas
Manipulacin de figuras
)eali#ar e"presin corporal
8antar con los ni*os en el patio
/rgani#ar un programa para el da
del %adre.
,espedida
SS : '%$ :#$*A" .#9+(A" A*%($% :A -A(1)-A *) 7A7A.
FECHA: 0C-0A-2012
1.1'$ OBJETIVO ESPECIFICO
1.1'$.1 OBJETO DE
APRENDIZAJE
1.1.1'$ EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
)efuer#o con diferentes enunciaciones.
'ula
%atio
1$minas
8rayones
5oma
%intura de agua
COMO HACER?
a las ni*as.
SALUDO
Escuc+ar el verso.
NORMAS DE HIGIENE Y
CORTESIA
,ramati#ar.
-erso: ventanita
.so de pictogramas.
-en %apito.
dentificar figuras en ob&etos del aula
)econocer colores en ob&etos del
aula
%egar papel arrugado dentro de los
crculos
,espedida
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: '%$ :#$*A" .#9+(A" A*%($%
:A -A(1)-A *) 7A7A. .
FECHA:
*e los nios y nias:
N(. ASPECTOS SI NO
los nios y nias.
a ellos y ellas.
,ocente parvularia:
N(. ASPECTOS SI NO
N(. ASPECTOS SI NO
durante la semana.
de las actividades.
DOCENTE

PLANIFIcación INICIAL 1

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

PLANIFIcación INICIAL 1

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

PLANIFICACIN DE LA SITUACIN SIGNIFICATIVA

ORIGEN DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA : Ya venimos al jardn

Vous aimerez peut-être aussi