COLEGIO DE LA PRESENTACIN

UNIDAD DIDCTICA

CDIGO: FOGA21
VERSIN: 1
PGINA: 1 DE 3
1


CDIGO: FOGA16

VERSIN: 1

PGINA: 1 DE 3
ASIGNATURA: Lengua Castellana TEMA: La narracin como instrumento de comunicacin.
DURACIN: Agosto 27 a Nov. 28 de 2014. PROFESOR: MARIO ANDRS OSORIO.GRADO: 3

ESTUDIANTE: -----------------------------------------------------------------------


1. DESEMPEOS / ESTANDAR:
Contribuir con alegra en las actividades que promueven el respeto por los derechos humanos y el
medio ambiente.
Reconocer la importancia y la influencia que tiene la comunicacin en la vida de los seres humanos.
Utilizar los espacios de formacin en el uso de los medios de comunicacin y la oratoria para expresar
su pensamiento de manera agradable y con profundidad de acuerdo a su edad.
Conceptualizar los gneros literarios e identificar las caractersticas de la narrativa a travs de la
produccin de textos para desarrollar las competencias comunicativas.
Identificar los elementos ortogrficos y gramaticales vistos y reconocer la importancia de su utilizacin
en la construccin de textos escritos.
Leer, interpretar y analizar diferentes lecturas.

2. INDICADORES DE DESEMPEO:
Demuestra con sus actitudes, respeto y responsabilidad al interactuar con sus compaeras y su
entorno.
Reconoce los elementos, las formas y las intenciones de la comunicacin.
Explica las particularidades de las caractersticas que identifican el proceso de comunicacin.
Aplica los conocimientos adquiridos y da solucin a las actividades planteadas respecto al proceso de
comunicacin.
Menciona algunos medios y sistemas simblicos de comunicacin.
Reflexiona sobre el buen uso de la internet y los aspectos positivos y negativos para las relaciones con
los amigos y la familia.
Identifica los aspectos que se deben tener en cuenta en un discurso de oratoria.
Expresa la informacin de algunos cdigos de comunicacin no verbales.
Crea significados a diferentes cdigos presentados.
Realiza ejercicios de oratoria y de expresin oral.
Identifica la estructura y los elementos del cuento y la fbula como textos narrativos.
Expresa su opinin sobre los hechos presentados en un cuento o fbula.
Construye nuevos textos narrativos a partir de informacin implcita en otros textos.
Lee una noticia e interpreta su informacin.
Reflexiona sobre la importancia de la noticia el contexto.
Organiza las ideas para producir un texto escrito, teniendo en cuenta el propsito comunicativo y los
elementos ortogrficos y gramaticales.
Asume con responsabilidad la lectura en casa.
Muestra inters en las actividades relacionadas con la lectura.

3. ORIENTACIN DIDCTICA:
En este periodo tendrs la oportunidad de afianzar la lectura y escritura, expresar tu creatividad escribiendo e
ilustrando tus propias historias y conocer nuevas palabras que te servirn para mejorar tu expresin oral y
escrita.


VALOR: PAZ Y
CULTURA
CIUDADANA
PRINCIPIO:
AUTONOMIA

La responsabilidad es un valor que toda
persona debe poseer, para poder cumplir con
sus obligaciones y tareas.







COLEGIO DE LA PRESENTACIN
UNIDAD DIDCTICA

CDIGO: FOGA21
VERSIN: 1
PGINA: 2 DE 3
2


CDIGO: FOGA16

VERSIN: 1

PGINA: 2 DE 3


4. TEMAS Y SUBTEMAS:
- El gnero narrativo
- La narracin y sus elementos
- Textos informativos
- La noticia
-La oratoria
-El artculo
-Clases de sustantivos
- Sinnimos y antnimos
- Usos de mp y mb
- Usos de la g y la j
- Correo electrnico
- Plan Lector


5. PREGUNTA PROBLMICA
Por qu es importante crear mis propias narraciones?

6. IDEAS PRINCIPALES:
La narracin es el relato detallado de sucesos reales o imaginarios. La narracin generalmente, se presenta en
orden cronolgico para facilitar su comprensin. En sentido literario, la narracin constituye uno de los
principales procedimientos utilizados en obras narrativas como la novela, el cuento, la leyenda, la historieta y
otras. Todas ellas tienen como caracterstica fundamental el hecho de que existe un narrador que da a conocer
los acontecimientos.

PARTES DE LA NARRACION
Iniciacin: se presenta la situacin que da origen a la historia; se presentan los personajes y se describen el
lugar y momento donde ocurren los hechos.
El nudo: es la continuacin de la historia y en esta parte se conocen las dificultades o problemas que deben
resolver los personajes.
El desenlace: presenta la resolucin de los problemas narrados en el cuento.

EL NOMBRE O SUSTANTIVO
Todo lo que existe tiene un nombre: las personas, los animales, las plantas etc. El nombre sirve para saber de
qu o quin estamos hablando.
Los nombres pueden ser comunes, propios, individuales, colectivos.


7. ACTIVIDAD DE INTRODUCCIN:
a. Desarrollo las actividades de diagnstico propuestas por el profesor.
b. Coloreo, recorto y pego en el cuaderno el dibujo que se encuentra al final de la unidad didctica, luego
escribo un cuento a partir de l.

8. PROCESOS DE CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO:
a. Selecciona dos de las siguientes situaciones y crea un smbolo para comunicar cada una de ellas:
- Restaurante a 1km - peligro! Perros bravos - No arrojar basura - Bus escolar
b. Siguiendo las instrucciones del profesor, realizo las pginas de mis libros ZOOM DEL LENGUAJE 3 y
TESORO DEL SABER 3.
c. De acuerdo al avance de la lectura de mi libro de Plan Lector, realiz las actividades de comprensin lectora
que me propone el profesor.
d Identifico sustantivos y sus clases en el texto escrito que me indique el profesor.
e. Selecciono tres animales que me gusten y luego construyo un texto, teniendo la buena coherencia entre las
ideas, la claridad en los trazos de la escritura y el uso de la ortografa.
f. Elaboro un escrito coherente y con ideas vlidas expresando mi punto de vista u opinin respecto al libro de
lectura.
g. Respondo la pregunta problmica correspondiente a esta unidad didctica.












COLEGIO DE LA PRESENTACIN
UNIDAD DIDCTICA

CDIGO: FOGA21
VERSIN: 1
PGINA: 3 DE 3
3


CDIGO: FOGA16

VERSIN: 1

PGINA: 3 DE 3
9. DESARROLLO PSICOMOTRIZ:

TRABAJO EN CASA:
a. Busco en revistas un sustantivo propio (una persona) y dos sustantivos comunes (animal y objeto), los
recorto y los presento a clase (No pegar en el cuaderno).
b. Busco las bienaventuranzas que nos ense Jess. Despus de leerlas todas y reflexionar en familia,
selecciono aquella que ms me haya llamado la atencin y la escribo con letra grande y clara en un octavo de
cartulina. Puedo decorar con dibujos o imgenes. (Evangelizador)

TRABAJO EN EQUIPO:
Esta actividad la llevar a cabo con el desarrollo de algunas de las pginas propuestas por el profesor, en mi
libro ZOOM AL LENGUAJE 3.
SOCIALIZACION:
Una vez realizado el literal a de la actividad de trabajo en casa lo leo ante mis compaeros. De igual manera,
escucho con atencin la lectura de ellos.
ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACION:
a. Observo el video sobre la historia de la comunicacin que encuentro en el siguiente link y luego comparto en
clase mis opiniones al respecto: http://youtu.be/4zxUAnasxUQ historia de la comunicacin
b. Elaboro la introduccin para una noticia.
10. EVALUACIN:
- Revisin de cuaderno y de actividades propuestas en la unidad temtica.
- Participacin en clase.
-Trabajo en grupo.
- Participacin en actividades institucionales.
- Produccin personal.
- Aplicacin de evaluaciones escritas (parcial y final).

11. BIBLIOGRAFA
ZOOM AL LENGUAJE 3.
TESORO DEL SABER 3. Editorial Tres Editores
http://youtu.be/4zxUAnasxUQ historia de la comunicacin