Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
Autor de la unidad
Nombre y apellido IRLANDA S. YANGUEZ P.
Nombre de la institucin educati!a ".E.#.G. EL $A%ARIND&
Ubicacin de la institucin educati!a
"orre'imiento de Santa ()* Distrito de "+epi'ana* "omunidad
de $amarindo
&tros datos de la institucin educati!a Zona Escolar No. ,
Descripcin de la unidad
RERE
Ttulo de la unidad
Papeles por romper, documentos por tirar
Resumen de la unidad
Esta unidad tiene el objetivo de facilitar al estudiante un aprendizaje significativo donde cada uno de las actividades
ayudarn a los estudiantes en un futuro a largo plazo, ya que los documentos comerciales son textos escritos como
medio de comunicacin donde son utilizado en el diario vivir de cada uno, el cmo elaborar cada uno de estos
escritos y as mejorar su ortografa y redaccin.
Los estudiantes realizaran diferentes actividades por medio de la aplicacin de poer point, preguntas exploratorias,
pre!text, un debate e imgenes donde aplicarn las competencias de pensamiento crtico, trabajo colaborativo, uso
de la tics y la resolucin de problemas que los llevar a lograr y desarrollar su aprendizaje y ense"anza.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
#$%&'#()*#+ E$,#-.L
(ema+ Los /ocumentos #dministrativos
0rea+ 1omunicacin .ral y Escrita
Ao y nivel
#"o+ 23 ! 'ivel+ ,*E4E/%#
Tiempo necesario aproimado
5 periodos de clase de 67 minutos, 8 semanas
!undamentos de la unidad
Contenidos
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Curso Esencial
C"#CEPT$A% PR"CEDI&E#TA% ACTIT$DI#A%
2.22. Los documentos
administrati!os
4 Re'lamentos
4 Acta
4 %emor1ndum
4 Resolucin
4 "arta "omercial
4 Instrucciones o
indicaciones5%anuales6.
2.22. "lasi7icacin de
documentos
administrati!os
4Dise8o de te9tos
administrati!os
4Lectura de instrucciones
y manuales.
2.22. Importancia en la
interpretacin de
%anuales.
4:aloracin del uso de
documentos para una
"omunicacin clara.
"'(etivos del aprendi)a(e *PR"+RA&A, E-CRI.IR
*edacta diversos tipos de textos para el manejo adecuado de este g9nero en sus actividades diarias.
Indicadores Logros
:. *econoce las caractersticas de los documentos comerciales.
8. #plica las caractersticas de los documentos escritos ms usados en el sector comercial.
;. *edacta documentos comerciales, considerando las reglas de ortografa y la estructura organizativa de cada
una.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial <1mo podemos utilizarlo en nuestras vidas=
Preguntas de unidad
:. <>u9 caractersticas encontramos en los documentos
comerciales=
8. <1mo elaborar cada uno de los documentos=
Preguntas de contenido
:. <>u9 son documentos comerciales=
8. <1ul es la funcin de cada documento comercial=
;. <,ara qu9 nos sirven los documentos comerciales=
?. <1mo influye en nuestras vidas estos documentos=
5. <4encione los pasos para la elaboracin de un
memorndum, actas, carta comercial y resolucin=
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe)ar
el tra'a(o del
proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
$na ve) completado el
proyecto
Inicio con una
re7le9in.
Pre4test
Presentacin de
po;er point.
Pre'untas
e9ploratorias*
&bser!ar1n
im1'enes
Debate
"uadro comparati!o sobre los
elementos de los documentos
comerciales.
Redaccin..<Producto<A"$A
"&%ER"IAL.doc9.
E9posicin de ideas.
"uadro comparati!o.
En la #ctividad 'o.: @ay
competencia donde se mide el
pensamiento crtico, por medio de
un mapa conceptual, evaluado por
una lista de cotejo.
En la #ctividad 'o.8 @ay
competencia de trabajo
colaborativo y el uso de las tics,
por medio de una exposicin
grupal, evaluada por una rAbrica.
En la #ctividad 'o. ; @ay
competencia de trabajo
colaborativo y resolucin de
problemas, evaluada por una
rAbrica
$e desarrollan los indicadores de
logros.
Resumen de evaluaciones
Evaluacin ,roceso y propsito
B %nicio con una reflexin.
B ,re!test
B ,resentacin de poer point.
B ,reguntas exploratorias,
B .bservarn imgenes.
B /ebate.
El propsito de la reflexin es que los estudiantes
piensen y analicen sobre cualquier tema de manera
crtica.
,or medio de un pre!test se da cuenta el proceso de
cada uno de los estudiantes de conocimientos que
contengan sobre el tema a tratar.
Las preguntas exploratorias tiene el propsito que
los estudiantes interactAen con sus compa"eros.
,or medio de una imagen el estudiante desarrolla su
pensamiento crtico, reflexiona y que significado ve
ms all de una simple imagen.
El propsito del /ebate es respetar las opiniones de
cada uno, trabajo colaborativo y resolucin de
problemas sobre el tema dado.
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Detalles de la unidad
/a'ilidades previas
(rabajo colaborativo
*espetar las opiniones de sus compa"eros
>ue sepan analizar y dar su opinin critica
>ue manejen las aplicaciones de Cord, poer point entre otros y lo utilicen en el aula de clases.
Procedimientos
Los /ocumentos #dministrativos
Actividad No. 1
Documentos Administrativos
*ealiza un ,re (est, para medir sus conocimientos sobre el tema
$e les mostrar por medio de un poer point a los estudiantes texto sobre los documentos
administrativos.
En grupo de ; estudiantes, extrae las ideas principales y comenta con tus compa"eros
Elabora un mapa conceptual E' L# #,L%1#1%D' /E Cord y lo presenta al grupo individualmente.
$ubproducto+ 4apa conceptual
$e evaluar por medio de una Lista de cotejo
Actividad No. 2
Clasificacin de documentos administrativos
%ndica en un cuadro comparativo las caractersticas de cada documento administrativo E#cta,
4emorndum, *esolucin, 1arta 1omercialF, de manera individual.
Escribe un acta de reunin dada en tu saln de clases con los datos suministrados
,resenta por medio de la aplicacin de ,oer ,oint la comparacin de las caractersticas de los
documentos administrativos, 8 grupos de ?, y : grupo de 5.
%nvestiga, observa las siguientes imgenes y *edacta en el cuaderno de espa"ol en la seccin de me
comunico, diversos tipos de documentos comerciales y ondearn de manera individual preguntas
exploratorias sobre la investigacin realizada.
$ubproducto+ Exposicin &*),#L
$e evaluar por medio de una rubrica
Actividad No. 3.
Importancia en la interpretacin de %anuales.
.rganiza dos equipos, : de ? y : de 5 estudiantes, para debatir sobre el tema+ Gventajas y
desventajasH del uso de manuales de artefactos en la sociedad.
/etermina el grupo que defender las ventajas y el grupo que se"ala las desventajas del uso de
manuales de artefactos.
Escoge $ecretariaEoF, controlador del tiempo, y un moderador quien @ar la presentacin, conducir
el debate y presentar las conclusiones del tema.
,resenta un %nforme escrito los dos grupos de todos los apuntes dic@os de cada moderador de grupo y
entregar al profesor.
$ubproducto
/ebate
$e evaluar por medio de una rubrica
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Estudiante con
necesidades
especiales
,ara estudiante con necesidad de lento aprendizaje se le realiza la siguiente
actividad.
Documentos Administrativos
#ctividad :.
*ecortar o dibujar en revistas o peridico imgenes de documentos
administrativos, con ayuda de sus padres presentes en casa.
,egar en papel manila cada uno de los recortes trados
1on la orientacin de la profesora escribe un comentario sobre la
importancia cada uno de los documentos administrativos en cada uno de sus
dibujos o recortes que @a pegado en el papel manila
Expone individualmente sus conclusiones
$ubproducto
Exposicin de Lmina
$e evaluar individualmente por medio de
#o 0ispano1
parlantes
Estudiante
talentoso
Documentos Administrati!os
Acti!idad 2.
Redacta una carta donde solicito a la empresa Tetos Educativos* ubicada
en A!e. "entral* Edi7icio >* "iudad* la donacin de obras literarias para la
biblioteca de mi cole'io. En!?o la carta al se8or %uis Crdo'a2 +erente
+eneral de la empresa@ debe ser 7irmada por el director5a6 del plantel.
Incluyo las partes principales de la carta.
Presenta la carta al pro7esor para Aue corriBa redaccin y orto'ra7?a.
SocialiCa el trabaBo con el 'rupo.
Entre'ar al pro7esor en una +oBa de raya.
Sub Producto
"arta
Se e!aluar1 por medio de una escala cuantitati!a.
&ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa 3 /ard4are 5eAuipo necesario6
"1mara
"omputadora5s6
"1mara di'ital
Reproductor de D:D
"one9in a Internet
Disco l1ser
Impresora
Sistema de proyeccin
Esc1ner
$ele!isor
:"R
"1mara de !?deo
EAuipo de !?deo con7erencia
&tro
Tecnologa 3 -o5t4are 5necesario6
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#ase de datosEFoBa de c1lculo
Dia'ramador de publicaciones
Pro'rama de correo electrnico
Enciclopedia en "D4R&%
Editor de im1'enes
#uscador Geb
%ultimedia
Desarrollo de p1'inas ;eb
Procesador de te9to
&tro
&ateriales impresos
Libros de texto de espa"ol de 23, &ua 5 I )nidad :.
-uministros
Lminas de papel manila, lpiz, regla, tijera, goma, etc.
Recursos de Internet +ttpsHEEcienciatic./2,.7iles.;ordpress.com
"tros Recursos
/ocumentos demostrativos.
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Derec+os reser!ados -.//0* "orporacin Intel. $odos los derec+os reser!ados. Intel* el lo'o de Intel* la iniciati!a de Intel Educacin y el
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y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
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