Atas do III Congresso Internacional Educao Inclusiva e Equidade; Pr-Incluso: Associao Nacional de Docentes de Educao Especial.

Almada/Portugal, de 31 de outubro a 2 de novembro de 2013.

TTULO: A Transio para a Vida Ativa dos Alunos com NEE: Estudo da
Realidade Nacional

Autoria: Lus Jos Fnzeres; Anabela Cruz-Santos; Sofia Santos
Palavras-chave: Transio_para_ a_Vida_Ativa; Escola; Empregadores;
Resumo O sistema formal de Educao/Formao para alunos com necessidades educativas especiais
(NEE) prolonga-se cada vez mais nas diferentes fases de vida das pessoas, devendo este proporcionar
aquisio de competncias gerais e vocacionais. O tema Transio para a Vida Ativa (TVA) um
tema extremamente atual, pela importncia que esta rea se reveste e pelo interesse em partilhar os
problemas relacionados com a formao, a qualificao e o emprego dos jovens com necessidades
educativas especiais. Deste modo, o papel da Escola como Instituio, fundamental na
operacionalizao de todo o percurso, quer dentro, quer fora das suas instalaes, proporcionando
atividades e vivncias que valorizem o aluno. Simultaneamente deve funcionar como ponte com a
Comunidade, estabelecendo protocolos e acordos de formao, assumindo assim um papel de
intermedirio, onde o jovem inicia um percurso de aprendizagem profissional e mesmo ajudando-o a
definir o seu Projeto de Vida. O processo de TVA a partir da escola, dever consubstanciar, sempre
que possvel, a realizao dos projetos de vida de cada jovem em articulao com todas as entidades
que possibilitem a continuidade, antecipando a resoluo de alguns problemas que possam surgir no
futuro. Este estudo tem como finalidade analisar o processo de Transio para a vida ativa dos alunos
com NEE analisando de que forma a escola se organiza para dar cumprimento ao normativo referente
Educao Especial que aconselha, que todos os jovens com NEE de carcter permanente devem
beneficiar de um procedimento de Transio para a Vida Ativa adequado. As questes-problema
recaem sobre: Quais os princpios e as prticas das escolas no que diz respeito educao e transio
dos alunos com NEE? e Qual a relao entre os princpios e as prticas adotadas pelas escolas e o
grau de organizao e sistematizao com que encaram os respetivos processos de transio? A
amostra ser constituda por 1000 inquiridos que intervenham na transio, entre professores, tcnicos
e monitores de Instituies e empregadores que tenham dado formao ou mesmo um posto de
trabalho a alunos com NEE. Os resultados obtidos permitiro investigar o processo de Transio para
a vida ativa dos alunos com NEE e percursos formativos nas escolas pblicas. Desta forma
procuraremos igualmente extrapolar as opinies, no contexto nacional, populao dos alunos com
NEE comunidade educativa e sociedade civil envolvida no processo de TVA.
Contato: luisfanzeres@gmail.com ;acs@ie.uminho.pt; sofiasantos@fmh.utl.pt