UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

FACULTAD DE CIENCIAS POLTICAS Y SOCIALES

DIEGO GILBERTO REYES GALICIA
PROCESAMIENTO Y ANLISIS DE LA INFORMACIN
GRUPO: 9301
13/09/14



Mtodo cientfico aplicado en las ciencias sociales

Proceso ordenado por el cual se resuelve un problema social, sujeto a
comprobacin.

Pasos a seguir para aplicar el mtodo cientfico:
-Anlisis de contextos.
-Identificacin de problemas.
-Formulacin de hiptesis.
-Experimentacin (recabar datos).
-Obtencin de conclusiones.
-Tesis o en ti tesis.
-Diagnstico.
-Gua estratgica.

FACES SECUENCIALES

Cmo?
A) Investigacin documental.
B) Investigacin de campo.

!CLASIFICAR Y DISCRIMINAR!
Investigacin:
Qu hacer? Cmo hacerlo? Qu pas, pasa y pasar?
Formas de investigar.

Investigacin de campo: investigacin cuantitativa e investigacin cualitativa

Investigacin de campo: investigacin documental
diagnstico
determinar el problema
mtodo y metodologa
disear metodologa
aplicacin y recabar
anlisis y procedimiento
conclusiones
recomendaciones


Anlisis Cronolgico

La base del anlisis cronolgico es la cronologa del griego
Cronos (tiempo) y logia (estudio) es la ciencia cuya finalidad es determinar el
orden de los acontecimientos de acuerdo a un modelo temporal e histrico.

El anlisis cronolgico se basa en la distincin, separacin y nfasis en
las partes o elementos de un todo configurado para conocer y profundizar
en el inicio y el desarrollo. En complemento, el anlisis cronolgico
correlaciona hechos afines. El anlisis cronolgico es un sistema ordenado
que describe conforme a una estrategia discursiva los hechos, lugares,
procesos, personas, etc.

El mtodo ms recurrente en este tipo de anlisis es la lnea del tiempo,
la cual, es una serie de divisiones temporales que permiten comprender a
travs de la visualizacin el conocimiento histrico y los acontecimientos.

La lnea del tiempo es una representacin didctica que muestra segn la
duracin del hecho los diversos elementos. Para un mejor entendimiento se
fijan fechas ordenadas cronolgicamente.

Objetivo principal: explicar el por qu de un suceso.
Ordenamiento en el tiempo de las actividades de un hecho que
ayuda a su comprensin.

Dentro de dicho orden se pueden llevar a cabo comparaciones con
sucesos similares.







Anlisis de contenido.

Aqu podemos ver las referencias del contenido cualitativo y cuantitativo, en
trminos generales buscan clasificar o codificar varios elementos de un mensaje,
el fin es llegar a los diferentes elementos de un mensaje.

Se trata de una tcnica indirecta, porque se tiene contacto con los individuos solo
mediante los sesgos de sus producciones, es decir, con los documentos de los
cuales se puede extraer informacin.
Estas producciones pueden tomar diversas formas: escrita, oral, imagen o
audiovisual, para dar cuenta de sus comportamientos y de sus fines.
Los documentos pueden haber sido constituidos por una persona, por ejemplo las
cartas personales, las novelas, un diario ntimo, o por un grupo de personas, por
ejemplo las leyes, los textos publicitarios.
El contenido puede ser no cifrado, es decir, las informaciones que contienen los
documentos no se presentan bajo la forma de nmeros sino ante todo de
expresiones verbales.
Es posible una deduccin cualitativa o cuantitativa. En este sentido, los
documentos pueden ser analizados con el objeto de cuantificar o en la perspectiva
de un estudio cualitativo de elementos singulares, o los dos a la vez.
Y los tipos de anlisis de contenido son:

1) El anlisis de exploracin de contenido. Se trata de explorar un campo de
posibilidades, de investigar las hiptesis, las orientaciones o an de servirse de
sus resultados para construir cuestionarios ms adaptados.
(2) El anlisis de verificacin de contenido. Pretende verificar el realismo y la
fundamentacin de las hiptesis ya determinadas.
(3) El anlisis de contenido cualitativo. Este tipo de anlisis permite verificar la
presencia de temas, de palabras o de conceptos en un contenido.
(4) El anlisis de contenido cuantitativo. Tiene como objetivo de cuantificar los
datos, de establecer la frecuencia y las comparaciones de frecuencia de aparicin
de los elementos retenidos como unidades de informacin o de significacin (las
palabras, las partes de las frases, las frases enteras, etc.)
(5) El anlisis de contenido directo. Se limita a tomar el sentido literal de lo que es
estudiado. No se busca descubrir un eventual sentido latente de discurso; se
permanece al nivel de sentido manifiesto.
(6) El anlisis de contenido indirecto. En este caso, el investigador busca extraer el
contenido latente que se escondera detrs del contenido manifiesto, recurrir a
una interpretacin del sentido de los elementos, de su frecuencia, de su
agenciamiento, de sus asociaciones, etc.


Estadstica en las ciencias sociales.

La Estadstica es una disciplina que se ocupa del manejo de datos empricos para
extraer de ellos informacin comprensible y relevante. La estadstica resulta en
muchos casos inseparable de un proyecto de investigacin. Es la ciencia que
provee los mtodos que permiten recoger, organizar, resumir, presentar y analizar
informacin relativa a un conjunto de datos con el fin de obtener conclusiones
vlidas sobre ellos.

Qu sucede en las Ciencias Sociales?

Todo depende del modo en que se han obtenido los datos.. Una entrevista o una
observacin directa pueden brindar muchos datos, existen tambin datos objetivos
como el INE (ndice de necesidades insatisfechas) o el nmero de muertes, pero
tambin subjetivos, puede haber mentiras, omisin en las respuestas, etc.
Entonces para qu sirve? para describir los datos, conocer datos de una
poblacin a partir de una muestra y relacionarlos. Entonces, el contenido principal
de la estadstica son los datos.

Censos en la ciencias sociales.

Nos ayuda a recabar datos para conocer una poblacin, un gusto, una opinin
pblica, etc. En la cual se basan con criterios dependiendo de que se quiera
conocer o a donde se quiera llegar con recabar datos de un grupo o conjunto de
personas.