Programa Intel Educar

Curso Esencial

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Plantilla de ARELYS ABREGO

Autor de la unidad
Nombre y apellido Arelys Del Carmen Abrego Gonzlez
Nombre de la institucin educativa C. E. B. G. Ciudad Santa Fe
Ubicacin de la institucin educativa Panam Ciudad de Panam Cabra- Pacora
Otros datos de la institucin educativa

Es una escuela relativamente nueva, brinda una
educacin de calidad, con docentes comprometidos con su
labor docente.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Me engalano, bailo, como y aprendo.
Resumen de la unidad
Los nios de primer grado participaran de actividades donde podrn observar videos, colorear,
investigar, confeccionar lbumes sobre diferentes vestidos, bailes tpicos, artesanas y otras
manifestaciones de nuestras tradiciones. Tambin cerraran con una gran actividad donde adems de
conocer algunas de nuestras tradiciones tambin podrn compartir y degustar diferentes comidas
tpicas de nuestros pueblos. Para reconocer que cosas representan nuestra nacin.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Ciencias sociales, Expresiones artsticas, Educacin fsica. rea 4: Acontecimientos Histricos de los
Pueblos
Ao y nivel
Primer grado

3 perodos de 40 minutos
Fundamentos de la unidad
Contenidos
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
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Conocimiento de las
costumbres y formas de vida
de nuestros antepasados.
-Folclore
-Vestidos
- Bailes
-Comidas.



Identificacin de los elementos
culturales de nuestra nacionalidad
-vestidos, bailes, artesanas,
comidas.




Aprecia la importancia de los
elementos culturales de la
comunidad.






Objetivos del aprendizaje
Valora las representaciones culturales de la comunidad mediante su participacin en eventos que
contribuyen a realzar el amor a la cultura local.
Identifica nuestro vestido tpico, comidas tpicas y diferentes artesanas de nuestro pas.

Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial Qu cosas nos representan cmo nacin.
Preguntas de unidad

Qu es cultura?
Qu son tradiciones?
Qu tradiciones tenemos los panameos?

Preguntas de contenido
Cul es el vestido tpico panameo?
Que son artesanas?
Qu bailes tpicos conoces?
Qu comidas son tpicas de nuestro Pas?
Qu artesanas conoces?
A qu provincia se le conoce como cuna del folklore? Por qu?


Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el trabajo
del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto

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Participo en lluvia de ideas sobre el
tema.
Participo de un conversatorio, despus
de ver un video.

Lista de cotejo
Escala estimativa
Rbrica para evaluar el
album



Resumen de evaluaciones

Los nios participaran de una lluvia de ideas donde expondrn sus conocimientos sobre el tema.
Participaran de un conversatorio donde compartirn sus conocimientos.
Observarn un video de algunos bailes tpicos para responder cuestionamientos.
Se les aplicar una escala estimativa para medir sus avances.
Se les evaluar mediante una rbrica para asignar una calificacin.
Detalles de la unidad
Habilidades previas
Para dar inicio a este proyecto los alumnos deben saber conceptos como artesanas, bailes, vestidos y
comidas tpicas. Mediante la lluvia de ideas podremos identificar los conocimientos previos que poseen
los alumnos sobre dicho tema y as poder afianzar mejor el contenido.
Procedimientos
Responden a las preguntas exploratorias.
Observan el video
Escuchan la exposicin de la maestra
Investigarn sobre las tradiciones panameas (vestidos, comidas tpicas, artesanas, bailes.). Traer
ilustraciones de lo investigado.
Utilizan el programa PAINT para hacer otros dibujos
Copian en su cuaderno la investigacin y se discute.
Colorearn copias sobre tradiciones panameas. (polleras, artesanas, otras.)
Elaboran un lbum sobre tradiciones panameas.
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
Problema de dficit de atencin.
El nio presenta un problema que le impide mantenerse por mucho tiempo en
determinada actividad por lo que se adapt un video que observar durante 15
minutos, adems de presentrsele un trabajo donde colorear y pegara
lentejuelas a una pollera ya que es una actividad que le gusta, durante el
desarrollo de la clase el estudiante servir de apoyo al docente, entregando las
copias ayudando a instalar el equipo necesario para la presentacin.
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No
hispano-parlantes


Idioma ingls.
Se pedir apoyo al maestro de ingls de la escuela, adems de que se permitir
la participacin de un familiar que ayude en la traduccin y de esta manera
pueda explicar en el idioma del nio todo lo que se imparta en espaol.

Estudiante
talentoso
La estudiante explotara sus conocimientos presentando una exposicin sobre
un tema indicado donde presentar material didctico un buen dominio del
tema y entregar material escrito a sus compaeros. Adems practicara con
ayuda de la maestra de folklore una pieza tpica para presentarla en el cierre
final.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Libros de Ciencias Sociales Primer Grado, fotocopias, cuaderno.
Suministros
Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para
implementar su unidad. No incluye artculos de uso diario comunes a
todas las aulas.
Recursos de Internet

Otros Recursos
Estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres y madres de
familia, conjunto tpico de la escuela, maestra de folclore, etc.




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