MATRIZ PARA EL DESARROLLO

DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI

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1.1. INFORMACIN COMO FUENTE

HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Definir la informacin
Que se necesita
Precisar la informacin
requerida con el fin de
orientar y acotar la
bsqueda en ambiente
digital.


Lee de manera individual y reflexivamente un material que
encontramos en direcciones suministrados por el profesor.

Observar un video que se encuentra en el link suministrado.
Identifica elementos del cdigo verbal y no verbal y plasma sus
ideas en Sticky sorter.
Buscar y acceder a
informacin
Generar y/o aplicar una
estrategia de bsqueda
para localizar informacin
en ambiente digital.

Utilizar el siguiente link para acceder a video
http://youtu.be/bZsqdTrr1eM
Ingresar en los siguientes enlaces para obtener ms informacin
sobre comunicacin y sus elementos.
http://www.educapanama.edu.pa/aritculos/elementos-de-la-
comunicaci%C3%B3n
http://www.buenastareas.com/ensayos/Codigos-Verbales-y-No-
Verbales/2258919.html.
Evaluar y seleccionar
informacin
Elegir una o ms fuentes
de informacin y
contenidos digitales en
base a criterios de
pertinencia, confiabilidad y
Validez.



Organizar informacin Ordenar y estructurar
informacin digital en
base a esquemas de
clasificacin dados o
propios para recuperarla y
Utilizando Sticky sorter organiza el contenido del video
suministrado por el profesor.


reutilizarla.

Planificar la elaboracin de
un producto de informacin
Especificar los pasos
requeridos de un plan de
trabajo para la elaboracin
de un producto usando
herramientas digitales.


Forma equipos de dos estudiantes para participar de la dinmica
Presentacin sin palabras.
Participa de la dinmica donde debe decir de manera verbal lo
que expresa un compaero mediante gestos.
Participa con tu equipo de trabajo respondiendo a la pregunta
esencial. Cmo hara usted para comunicarse en un pas
extrao con un idioma diferente al suyo?
Puesta en comn de las respuestas ante el resto de los
compaeros.
Completa individualmente las dos primeras columnas del
RA.P.RP.
. Participa con tu equipo en una lectura individual del documento
en Word proporcionado por el profesor .
2. Realiza colaborativamente un resumen del documento
utilizando la Tcnica de la espina de pescado.
3. Observan de manera colaborativa un video sobre la
comunicacin al dar click en un linck suministrado.

4. Organiza de manera individual lo observado en el video
empleando la aplicacin Sticky sorter.
5. Forma equipos de trabajo para recabar imgenes sobre
comunicacin verbal y no verbal en la comunidad.
6. Con tu equipo realiza una gira y toma fotografas que les
permitan identificar los cdigos verbales y no verbales que
existen en su comunidad.
7. Clasifica con su equipo las imgenes recabadas de cada tipo de
cdigo, las archiva en su computadora
y las comenta ante el grupo.
8. Elabora un collage con las imgenes recabadas.



9. Comparta su trabajo con sus compaeros para reflexionar
sobre los diferentes cdigos verbales y no verbales encontrados.



1.2. INFORMACIN COMO PRODUCTO

HABILIDAD DEFINICIN
Sintetizar informacin
digital
Combinar e integrar
informacin en ambiente
digital para crear un nuevo
producto de informacin
Individualmente leer un documento en Word y organizan el
material usando la tcnica de la espina de pescado.
Comprobar modelos
o teoremas en
ambiente digital
Verificar supuestos y reglas
usando software
especializado
El estudiante debe verificar la procedencia y credibilidad de los
documentos proporcionados.
Generar un nuevo
Producto de informacin
Representar, disear y
generar nuevos productos
en ambiente digital
Comparte sus ideas sobre el video empleando Sticky sorter.

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2.1. COMUNICACIN EFECTIVA

HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Utilizar protocolos
sociales en ambiente
digital
Reconocer y aplicar reglas y normas
sociales para comunicar informacin
en ambiente digital, segn un
propsito, medio digital y audiencia
especfica.
Los estudiantes comparten las imgenes tomada
utilizando el correo electrnico.
Presentar informacin en funcin
de una audiencia
Aplicar criterios de diseo y formato
en la elaboracin de
un documento, presentacin u
otro en funcin de una audiencia y
finalidad especfica.
Los estudiantes presentan su collage indicando los
diferentes componentes del cdigo verbal y no verbal
que existen en la comunidad y emiten una conclusin
de cul es la importancia de estos en su interaccin
con su entorno.
Transmitir informacin Reconocer y destacar la informacin Los estudiantes crean un trptico donde presentan los


considerando objetivo
y audiencia
relevante e identificar el medio digital
ms adecuado para enviar un
mensaje de acuerdo a un propsito y
audiencia especfica.
diferentes cdigos, sus significados y. su importancia.

2.2. COLABORACIN
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES





Colaborar con otros
a distancia para
elaborar un producto
de informacin
Intercambiar informacin,
debatir, argumentar y
acordar decisiones con
otros a distancia para
lograr objetivos comunes
en ambiente digital.

Los estudiantes comparten con el resto de sus compaeros las
imgenes recabadas en la comunidad, las clasifican y las
archivan en carpetas en Word para elaborar adecuadamente el
collage.
Desarrollar contenidos a
distancia y publicarlos con
pares, profesores u otras
personas, usando
herramientas digitales.
Los estudiantes crean correo electrnicos para intercambiar
informacin a distancia sobre el proyecto.

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3.1. TICA Y AUTOCUIDADO
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Identificar oportunidades y
Riesgos en ambiente
digital, y aplicar
estrategias de
proteccin personal
y de los otros
Distinguir oportunidades y
riesgos propios del
ambiente digital y aplicar
estrategias de seguridad
emocional.

El estudiante reflexiona sobre los riesgos de uso de las redes
digitales y debe considerar que en ellas existen ventajas y
desventajas.
Aplicar estrategias de
proteccin de la
informacin personal y de
los otros en ambiente
digital.




El estudiante maneja y es capaz de usar herramientas que
protejan su informacin personal y la de otros a sabiendas que
existen leyes que penalizan su mal uso.




3.1. TICA Y AUTOCUIDADO
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Respetar la propiedad
intelectual
Reconocer dilemas ticos y
consecuencias legales de no
respetar la creacin de otros y
aplicar prcticas de respeto a la
propiedad intelectual en el uso
de recursos de informacin.
El estudiante debe estar consciente de que la informacin
digital tanto propia como de extraos est protegida por
derechos de la autora de un trabajo y que existen leyes
que exigen respeto de dicha informacin.
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3.2. TIC Y SOCIEDAD
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Comprender el impacto
Social de las TIC
Entender y evaluar la
capacidad que tienen las
TIC de impactar positiva o
negativamente en los
individuos y la sociedad en
problemticas sociales,
econmicas y culturales.
El estudiante manifiesta su madurez al reconocer las exigencias
morales y ticas que implica el uso generalizado de las tic.


4.1. CONOCIMIENTO TIC
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Dominar conceptos
TIC bsicos
Demostrar entendimiento
Conceptual y prctico de
los componentes del
computador y sistemas
informticos.





El estudiante identifica las partes del computador y conoce en
sus aspectos bsicos sus funciones.



4.2. SABER OPERAR LAS TIC


HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Seguridad en el
uso (cuidado de
equipos)
Conocer y aplicar normas
bsicas de cuidado y
seguridad en el uso del
computador.
El estudiante manifiesta un grado de responsabilidad en el uso,
cuidado y mantenimiento del equipo que se le confa.
Resolucin de
Problemas tcnicos
Diagnosticar y resolver
problemas bsicos de
hardware, software y redes
utilizando los sistemas de
ayuda de las aplicaciones e
Internet.
El estudiante se est introduciendo al uso de la computadora.
Dominar aplicaciones
De uso ms extendido
Utilizar funciones bsicas
de herramientas de
productividad.
El estudiante domina las funciones de las herramientas de
productividad para la elaboracin.
Utilizar las funciones
bsicas de herramientas de
comunicacin a travs de
internet.
El estudiante maneja solo algunas de las herramientas de
comunicacin a travs de internet.