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Estimados padres,

En esta unidad (1) aprender a mencionar e identificar los cursos que se llevan en el colegio con el Students book
pginas: 5, 6 y 7. Recordar los das de la semana.
Identificar los espacios para aprender y divertirnos dentro del colegio con el Students book pginas: 10, 11 y 12.
Ejercitar mi comprensin auditiva sobre estos temas con el apoyo del Students audio seccin: songs/ chants tracks
(pistas) 19 y 20 y reforzar tambin con el Activity Book pginas: 6 y 10 (ejercicios de listen) y el Students audio
track (pista) 9 (seccin: Activity Book).
Desarrollar mis habilidades de comprensin auditiva y lectora al escuchar el cuento: Late for school! con el Students
audio track 1 (seccin: stories), el Students book pginas: 8 y 9 y el Activity Book pginas: 8y9.
Reforzar el vocabulario y las estructuras con los ejercicios del Activity Book pginas: 5, 6, 7, 10, 11 y 12 y la seccin
Picture Dictionary del Activity Book pgina: 69 con el Students audio track 35.
Practicar todo lo aprendido de una manera prctica y sencilla ejecutando los ejercicios del CD-ROM (unidad 1).















Para todos los ejercicios de escucha (listening) guiarse estrictamente del listado de las pistas del CD.
Mis palabras nuevas:
Cursos: Art, English, IT, Maths, Music, PE, Science, Spanish.
Lugares: Classroom, computer room, library, playground,dining room, gym,
games area, sports area, quiet area, climbing frame, picnic table, garden.

Gramtica:
Preguntas con What have you got? en tiempo presente simple.
Respuestas cortas y largas en forma afirmativa y negative. Consulta tu
Beep On Grammar

Lenguaje: Have you got Science today?
What have you got on Monday? Yes, I have. // No, I havent.
Ive got Maths and Music.
Estimados padres,
En esta unidad (2) aprender a identificar pases, familiarizarme con sus caractersticas y conocer diferentes hobbies de
personas extranjeras con la ayuda del Students book pginas: 13, 14, 15, 18, 19 y 20.
Ejercitar mi comprensin auditiva sobre este tema con el apoyo del Students audio seccin: songs/ chants tracks
(pistas) 21 y 22 y reforzar tambin con el Activity Book pgina: 18 (ejercicio de listen) y el Students audio track
(pista) 10 (seccin: Activity Book).
Desarrollar mis habilidades de comprensin auditiva y lectora al escuchar el cuento: The concert! con el Students audio
track 2 (seccin: stories), el Students book pginas: 16 y 17 y el Activity Book pginas: 16 y 17.
Aprender a preguntar acerca del lugar de procedencia de los dems y sus respectivos hobbies con el Students book
pginas: 14 y 15; 18 y 19 y el Activity book pgina: 14 y 15; 18, 19 y 20.
Reforzar el vocabulario y las estructuras con los ejercicios del Activity Book pginas: 13, 14, 15, 18, 19 y 20 y la seccin
Picture Dictionary del Activity Book pgina: 70 con la ayuda del Students audio track 36.
Reforzar todo lo aprendido de una manera divertida ejecutando los ejercicios del CD-ROM (unidad 2).













Para todos los ejercicios de escucha (listening) guiarse estrictamente del listado de las pistas del CD.
Mis palabras nuevas:
Pases: Ireland, Spain, France, UK, USA, Mexico, Italy, China.
Idiomas: Chinese, English, French, Italian, Spanish, Arabic.

Gramtica:
Preguntas para conocer el pas de procedencia Where are you from?
Respuestas empleando el verbo to be y el verbo like. Consulta tu
Beep On Grammar

Lenguaje:
Where are you from? Im from Italy. I speak Italian and Spanish.
I like swimming and playing the guitar.
Estimados padres,
En esta unidad (3) aprender a nombrar los meses y las estaciones del ao y describir actividades que suelo realizar en
cada temporada y me guiar con el Students book pginas: 21, 22, 23, 26, 27 y 28.
Ejercitar mi comprensin auditiva sobre este tema con el apoyo del Students audio seccin: songs/ chants tracks
(pistas) 23 y 24 y reforzar tambin con el Activity Book pginas: 23 y 26 (ejercicio de listen) y el Students audio
track (pista) 11 (seccin: Activity Book).
Reforzar mis habilidades de comprensin auditiva y lectora al escuchar el cuento: The snow monster! con el Students
audio track 3 (seccin: stories), el students book pginas: 24 y 25 y el Activity Book pginas: 24 y 25.
Repasar el vocabulario y estructuras aprendidas de esta unidad con los ejercicios del Activity Book pginas: 21, 22, 23,
26, 27 y 28 y la seccin Picture Dictionary del Activity Book pgina: 71 con la ayuda del Students audio track 37.
Practicar todo lo aprendido en esta unidad de una manera entretenida ejecutando las actividades del Interactive CD-
ROM (Unit 3).

Mis palabras nuevas:
Meses: January, February, March, April, May, June, July, August, September,
October, November, December.
Estaciones: Spring, summer, autumn, winter.

Gramtica:
Preguntas con What y Where relacionadas con la vestimenta y estaciones
del ao.
Respuestas en forma afirmativa y negativa. Consulta tu Beep on Grammar

Lenguaje: Where do you go in February ?
What do you wear in summer? I go to the beach.
A swimsuit. In winter, theres lots of rain.
I wear shorts. / I dont wear a jumper. In January, I eat icecream.
Para todos los ejercicios de escucha (listening) guiarse estrictamente del listado de las pistas del CD.
Estimados padres,
En esta unidad (4) aprender a nombrar los lugares que encuentro en la comunidad con el Students book pginas: 33, 34, 35,
39 y 40.
Aprender a realizar planes empleando expresiones en tiempo futuro con el Students book pgina: 38 y el Activity Book
pgina: 34.
Ejercitar mi comprensin auditiva sobre este tema con el apoyo del Students audio seccin: songs/ chants tracks (pistas)
25 y 26 y reforzar tambin con el Activity Book pginas: 30 (ejercicio de listen) y el Students audio track (pista) 12
(seccin: Activity Book).
Desarrollar mis habilidades de comprensin auditiva y lectora al escuchar el cuento: The Science Museum! con el Students
audio track 4 (seccin: stories), el Students book pginas: 36 y 37 y el Activity Book pginas: 32 y 33.
Reforzar el vocabulario y las estructuras con los ejercicios del Activity Book pginas: 29, 30, 31, 34, 35 y 36 y la seccin
Picture Dictionary del Activity Book pgina: 72 con la ayuda del Students audio track 38.
Repasar todo lo aprendido de una manera interactiva ejecutando los ejercicios del CD-ROM (unidad 4).

Mis palabras nuevas
Lugares: Shopping centre, museum, cinema, park, hospital, zoo, train
station, swimming pool.

Gramtica:
Oraciones con el verbo to be en forma afirmativa y negativa.
Preguntas con shall para actividades en tiempo futuro. Consulta tu Beep
on Grammar.

Lenguaje: What shall we do?
Theres a hospital. / There isnt a park. Lets go to the zoo.
Is there a cinema? Yes, there is. / No, there isnt.
Para todos los ejercicios de escucha (listening) guiarse estrictamente del listado de las pistas del CD.
Estimados padres,
En esta unidad (5) aprender a mencionar los diferentes alimentos y el momento del da en que se consumen con el Students
book pginas: 41, 42, 43, 46, 47 y 48.
Ejercitar mi comprensin auditiva sobre este tema con el Students audio seccin: songs/ chants tracks (pistas): 27y 28 y
reforzar tambin con el Activity Book pginas: 38 (ejercicio de listen) y el Students audio track (pista) 13 (seccin:
Activity Book).
Desarrollar mis habilidades de comprensin auditiva y lectora al escuchar el cuento: The School Fete! con el Students audio
track 5 (seccin: stories) y el students book pginas: 44 y 45 y el Activity Book pginas: 40 y 41.
Formular preguntas con How much is? para saber el precio de los alimentos y con Can I have a ? para solicitar las
comidas en un restaurante.
Reforzar el vocabulario y las estructuras con los ejercicios del Activity Book pginas: 37, 38, 39, 42, 43 y 44 y la seccin
Picture Dictionary del Activity Book pgina: 73 con el apoyo del Students audio track 39.
Practicar todo lo aprendido de una manera divertida ejecutando los ejercicios del CD-ROM (unidad 5).


Mis palabras nuevas:
Alimentos: salad, cereal, soup, toast, burger, meat, vegetables, egg, rice, ham,
breakfast, lunch, dinner. Repaso: numbers

Gramtica:
Preguntas con How much is? y Can I have a?.
Oraciones empleando el verbo to be y to have. Consulta tu Beep on
Grammar.

Lenguaje:
Whos he? Hes a footballer. Look at the teacher. He has got lots of books.
Whos she? Shes a teacher. Look at the chef. She has got a big white hat.
Para todos los ejercicios de escucha (listening) guiarse estrictamente del listado de las pistas del CD
Estimados padres,
En esta unidad (6) aprender a identificar y describir pequeas criaturas que habitan en la naturaleza resaltando sus
principales caractersticas con el Students book pginas: 49, 50, 51, 54 y 55.
Ejercitar mi comprensin auditiva sobre este tema con el apoyo del Students audio seccin: songs/ chants tracks
(pistas) 29 y 30 y reforzar tambin con el Activity Book pginas: 47 y 50 (ejercicio de listen) y el Students audio
track (pista) 14 (seccin: Activity Book).
Desarrollar mis habilidades de comprensin auditiva y lectora al escuchar el cuento: The Giant Australian Treefly! con el
Students audio track 6 (seccin: stories), el Students book pginas: 52 y 53 y el Activity Book pginas: 48 y 49.
Formular preguntas con How many? y Have got? para tener informacin de las caractersticas de las pequeas
criaturas que habitan en la naturaleza.
Reforzar el vocabulario y las estructuras con los ejercicios del Activity Book pginas: 45, 46, 47, 50 y 52 y la seccin
Picture Dictionary del Activity Book pgina: 74 con el apoyo del Students audio track 40.
Practicar todo lo aprendido de una manera dinmica realizando los ejercicios del CD-ROM (unidad 6).

Mis palabras nuevas:
Dragonfly, ant, bee, ladybird, grasshopper, snail, worm, centipede, legs, wings,
antennae, stings, flower, leaf, tree, pond, grass.

Gramtica:
Preguntas con How many ? y Have ______ got_____? en tiempo
presente.
Oraciones en forma afirmativa y negativa con have got. Consulta tu Beep on
Grammar.

Lenguaje:
How many legs have grasshoppers got? Theyve got six legs.
Have snails got ears? Yes, they have. / No, they havent.
They havent got wings or legs. Theyve got a big shell.
Para todos los ejercicios de escucha (listening) guiarse estrictamente del listado de las pistas del CD.
Estimados padres,
En esta unidad (7) aprender a nombrar los planetas y me familiarizar con el vocabulario relacionado con el espacio lo que
practicar con el Students book pginas: 61, 62, 63, 66 y 67.
Ejercitar mi comprensin auditiva sobre este tema con el apoyo del Students audio seccin: songs/ chants tracks
(pistas) 31 y 32 y reforzar tambin con el Activity Book pgina: 55 (ejercicio de listen) y el Students audio track
(pista) 15 (seccin: Activity Book).
Desarrollar mis habilidades de comprensin auditiva y lectora al escuchar el cuento: The UFO! con el Students audio
track 7 (seccin: stories), el Students book pginas: 56 y 57 y el Activity Book pginas: 56 y 57.
Formular preguntas con Does he /she? y las responder empleando el vocabulario de la unidad con la ayuda de los
ejercicios del Students book pginas: 61 y 62.
Reforzar el vocabulario y las estructuras con los ejercicios del Activity Book pginas: 53, 54, 55, 58, 59 y 60 y la seccin
Picture Dictionary del Activity Book pgina: 75 con el apoyo del Students audio track 41.
Reforzar todo lo aprendido de una manera divertida e interactiva ejecutando los ejercicios del CD-ROM (unidad 7).

Mis palabras nuevas:
Stars, telescope, UFO, comet, moon, spaceship, planet, satellite, the planets.
Verbos: work, wear, live, take photos, do experiments, write emails, ride the exercise
bike.

Gramtica:
Preguntas con el auxiliar Does she/he? tercera persona en tiempo presente simple.
Respuestas en forma afirmativa y negativa empleando verbos con tercera persona.
Consulta tu Beep on Grammar.

Lenguaje:
Does he take potos of planets? Yes, he does. / No, he doesnt.
He doesnt listen to music. She works in a space station.

Para todos los ejercicios de escucha (listening) guiarse estrictamente del listado de las pistas del CD
Estimados padres,
En esta unidad (8) aprender a expresar gustos relacionados con actividades que se realizan en un campamento y me
guiar del Students book pginas: 69, 70, 71, 75 y 76.
Ejercitar mi comprensin auditiva sobre este tema con el apoyo del Students audio seccin: songs/ chants tracks
(pistas) 33 y 34 y reforzar tambin con el Activity Book pgina: 63 (ejercicio de listen) y el Students audio track
(pista) 16 (seccin: Activity Book).
Desarrollar mis habilidades de comprensin auditiva y lectora al escuchar el cuento: The Rescue! con el Students audio
track 8 (seccin: stories), el Students book pginas: 72 y 73 y el Activity Book pginas: 64 y 65.
Formular preguntas con What do you? y Do you want to? para conocer las actividades que los dems realizan con el
apoyo del Students book pginas: 69, 70, 71 y 76.
Reforzar el vocabulario y las estructuras con los ejercicios del Activity Book pginas: 61, 62, 63, 66 y 68 y la seccin
Picture Dictionary del Activity Book pgina: 76 con el apoyo del Students audio track 42.
Repasar todo lo aprendido de una manera interactiva realizando las actividades del CD-ROM (unidad 8).

Mis palabras nuevas:
Go horse riding, go trekking, go climbing, go canoeing, sing songs, cook sausages,
tell stories, play ball games, water bottle, torch, raincoat, compass, map, cap,
snack.

Gramtica
Preguntas con What do you want? y con Do you want to ?.
Respuestas en forma afirmativa y negativa empleando la primera persona (I).
Consulta tu Beep on Grammar.

Lenguaje:
What do you want to do today? I want to go climbing.
I dont want to play ball games.
Do you want to go trekking? Yes, I do. / No, I dont.
Para todos los ejercicios de escucha (listening) guiarse estrictamente del listado de las pistas del CD.

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