INTRODUCCION

La Ley 115 de 1994 abri el espacio legal para que los Colombianos tuvisemos la
oportunidad de formarnos en el conocimiento de la Tecnologa y la nform!tica que
nos rodea y es as que mediante "esolucin n#mero $%4% de &unio '5 de 199( se
adopt el dise)o de los lineamientos de los procesos curriculares del servicio
p#blico educativo y se establecieron los indicadores de logros para la educacin
formal quedando incluidos en ella los del !rea de tecnologa e inform!tica*
+ediante el ,ecreto 1-(' de 1994 se desarrollaron los aspectos pedaggicos y
organi.ativos generales del servicio p#blico educativo y orden que los
indicadores de logros curriculares se fi&aran por con&untos de grados y en virtud de
la autonoma escolar ordenada por el artculo // de la Ley 115 de 19940 las
instituciones educativas deben elaborar su propio currculo y formular los logros de
su traba&o pedaggico fundamentados en los lineamientos e indicadores de logros
establecidos por el +inisterio de 1ducacin 2acional*
3or tal motivo la tecnologa e inform!tica0 como actividad del ser 4umano0 busca
solucionar problemas y necesidades individuales y colectivas0 mediante el
desarrollo o la construccin de significados cuyas intensiones se refle&an m!s all!
de las ideas0 se interrelaciona el cerebro con los dem!s sentidos queriendo decir
que las ideas concebidas se concretan0 para ello el 4ombre emplea los recursos
que la naturale.a y la sociedad ponen a su alcance con el fin de me&orar su
calidad de vida*
La aceleracin con la que evoluciona el desarrollo tecnolgico durante el presente
siglo0 condiciona las necesidades formativas en este campo de la tecnologa e
informatica0 para poner en manos del ciudadano los recursos necesarios para ser
agente activo en este proceso0 ya sea como consumidor de los recursos que la
tecnologa pone en sus manos o como agente productor de innovaciones* 5s lo
4a entendido en los #ltimos decenios0 en donde las nstituciones 1ducativas 4an
incorporado estos conocimientos al currculo de la ense)an.a obligatoria* 1n este
sentido0 &unto a contenidos cl!sicos de la educacin tecnolgica0 en el !rea se
incorporan contenidos relativos a las 2uevas Tecnologas0 dada la presencia cada
ve. mayor de las mismas en la sociedad0 a travs de los temas siguientes6
Tecnologas de la nformacin0 Tecnologas de la Comunicacin0 son un 4ec4o
fundamental para la refle7in sobre los cambios imperantes en los sistemas
educativos mundiales. Es as como la asignatura de tecnologa e inform!tica
fomentara el aprendi.a&e de conocimientos y el desarrollo de destre.as que
permitan tanto la comprensin de los ob&etos tcnicos0 como la intervencin sobre
ellos*
5dem!s el proceso en 1ducacin y Tecnologa pretende que los estudiantes
empleen las nuevas Tecnologas de la nformacin como 4erramientas para
e7plorar0 anali.ar0 intercambiar y presentar la informacin* 5simismo se plantea el
desarrollo de las capacidades necesarias para fomentar la actitud innovadora en la
b#squeda de soluciones a problemas e7istentes* 3or tanto podemos entender que
la asignatura de Tecnologa e inform!tica se interrelaciona entre el conocimiento y
la accin0 donde ambos deben tener un peso especfico equivalente*
,esde estos postulados0 se plantea la necesidad de una actividad metodolgica
que se apoye en tres principios* 3or un lado0 la adquisicin de los conocimientos
tcnicos y cientficos necesarios para la comprensin y el desarrollo de la actividad
tecnolgica se 4acen imprescindibles* 1n segundo lugar0 estos conocimientos
adquieren mayor sentido si se aplica al an!lisis de los ob&etos tecnolgicos
e7istentes y a su posible manipulacin y transformacin0 sin olvidar que este
an!lisis se debe enmarcar trascendiendo al propio ob&eto e integr!ndolo en el
!mbito social y cultural de la poca en que se produce* 1n tercer lugar0 la
emulacin de procesos de resolucin de problemas se convierte en remate de
este proceso de aprendi.a&e y adquiere su dimensin completa apoyado en las
dos actividades precedentes*
PROGRAMACION CURRICULAR GRADO POR GRADO
PARA EL REA DE CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFIA,
HISTORIA Y COSTITUCIN POLITICA
GRADO PRIMERO
89:T;C5C<2
1:T"5T1=5: 31,5=<=C5:
>5prendi.a&e por descubrimiento
>,emostraciones
>17periencias directas
>17ploracin
>?bservacin*
1@5L95C<2
Conversatorios
1&ercicios
?bservacin directa
3reguntas abiertas
Tareas
"1C9":?:
UNIDADES DIDCTICAS A DESARROLLAR
GRADO PRIMERO
GRADO: 1 PERIODO: 1 TIEMPO: 10 horas
,1:1+31A? 2,C5,?"1: ,1
,1:1+31A?
CONTENIDOS DESEMPEOS
TRANSERSALES
"econoce los
nombres de los
aparatos
tecnolgicos que
4ay en la casa y
la escuela y
e7plica su
funcionalidad*
dentifica y clasifica los
aparatos tecnolgicos
que 4acen parte del
entorno escolar como
del 4ogar*
17plica la
funcionalidad de cada
uno de los aparatos
tecnolgicos de la casa
y la escuela y procura
utili.arlos en forma
segura y apropiada*
1mplea
adecuadamente las
4erramientas de uso
cotidiano en su
que4acer diario*
9tili.a los diferentes
electrodomsticos en
actividades cotidianas
para me&orar y facilitar
su vida*
UNIDAD 1:
ARTEFACTOS
TECNOLOGICOS!
Conocimiento del aula
de clase y
dependencias del
colegio*
Tecnologa en las
dependencias de la
casa*
9so del ba)o*
:anitario*
,uc4a*
=rifos*
3uertas*
Berramientas caseras
de uso com#n6
1scobas0 ti&eras0
agu&as0 pun.ones0
sacapuntas0 martillo0
pala0 pica0 alicates0
cubiertos0 velas0
fsforos etc*
1l bombillo6 diferencia
entre el bombillo y el
fluorescente*
5paratos que funcionan
con energa elctrica*
1volucin de los
aparatos elctricos a
travs del tiempo*
GRADO: 1 PERIODO: " TIEMPO: 10 horas
,1:1+31A? 2,C5,?"1: ,1
,1:1+31A?
CONTENIDOS DESEMPEOS
TRANSERSALES
"econoce las
precauciones que
debe tener con
los
electrodomsticos
presentes en su
entorno*

dentifica las
precauciones que debe
tener con los
electrodomsticos
presentes en su
entorno*
17plica algunos
aspectos del
funcionamiento de
electrodomsticos y los
utili.a en forma segura
y apropiada*
5tiende las
precauciones
necesarias para evitar
accidentes en el
entorno*
"econoce la
importancia de algunos
artefactos para la
reali.acin de diversas
actividades diarias*
UNIDAD ":
MANIPULACI#N
CORRECTA DE LOS
ARTEFACTOS
TECNOL#GICOS!
1l fogn
La estufa
La nevera
La planc4a
5paratos de audio
5paratos
audiovisuales*
Licuadora
Lavadora*
1l ventilador*
+ane&o y cuidado
de >enc4ufes y
tomacorrientes*
GRADO: 1 PERIODO: $ TIEMPO: 10 horas
,1:1+31A? 2,C5,?"1: ,1
,1:1+31A?
CONTENIDOS DESEMPEOS
TRANSERSALES
"econoce la
funcionalidad de
algunos avances
tecnolgicos*
ndaga sobre el uso de
algunos materiales a
travs de la 4istoria y
sus efectos en los
estilos de vida*
UNIDAD $:
AANCES
TECNOLGICOS!
Las o%as &'()o%*+,(as*
La agricultura!
E% r'%o-:
+ane&o y lectura del
relo&*
3rimeros medios de
transporte y su
importancia*
La rueda*
1l caballo*
La carreta*
La canoa
GRADO: 1 PERIODO: . TIEMPO: 10 horas
DESEMPEOS INDICADORES DE
DESEMPEO
CONTENIDOS DESEMPEOS
TRANSERSALES
>"econoce las
partes e7ternas del
computador y su
funcionalidad*
dentifica las partes e7ternas
del computador y su
funcionalidad*
>Demuestra con actitud
positiva el resultado de
inters en clasificar la
diferencia de modelos de
un computador a un porttil
con su respectiva
funcionalidad.
> 3articipa y refle7iona con
entusiasmo en el an!lisis de la
4istoria de los avances
tecnolgicos en el entorno*
> Observa, compara y
analiza los elementos de
un artefacto para
utilizarlos de una manera
adecuada.
Identi!ca y utiliza
artefactos "ue faciliten mis
actividades y
#atisfacen mis
necesidades cotidianas
$deportes, salud,
entretenimiento, estudio,
alimentaci%n,
comunicaci%n,
desplazamiento, entre
otros&.
UNIDAD .:
PERIFERICOS DEL
COMPUTADOR!
1L C?+39T5,?"
C :9: 35"T1:
La impresora
1l esc!ner
La fotocopiadora
17ploremos los
programas paint
y Dord
*
GRADO SEGUNDO
/USTIFICACIN
1l !rea de Tecnologa e inform!tica surge de la necesidad de contribuir al desarrollo integral de los
estudiantes observando desde su entorno los medios de comunicacin0 de transporte0 afian.ar su
funcionalidad con moderacin a los instrumentos tecnolgicos* 3artiendo a su ve. desde su
conocimiento de las diferentes fuentes de informacin e7istentes en nuestro medio*
ESTRATEGIAS PEDAGGICAS
1s un aprendi.a&e significativo0 de car!cter constructivo0 creativo0 pr!ctico y productivo de la
asignatura0 nos permite evaluar a travs de resultados reales de forma integral y cualitativa0
articulado seg#n la +isin y @isin de la nstitucin*
1n este grado podemos observar temas de inters y aplicarlos en la vida cotidiana0 entre ellas
tenemos6 Los medios de comunicacin y transporte0 uso moderado de las informaciones0 como
tambin de los electrodomsticos0 instrumentos tecnolgicos como los dispositivos*
1ntre las estrategias tenemos6 5n!lisis de lecturas refle7ivas Etemas sobre los medios de
comunicacin y transporte0 diferentes fuentes de informacin0 instrumentos tecnolgicos y
electrodomsticos en generalF*
Tcnica del collage0 plegables y el dibu&o
Carteleras alusivas0 seg#n el mensa&e*
EALUACIN
1n este respectivo grado0 se evaluar! de manera permanente0 refor.ando cada tema seg#n sus
dificultades que se les presente0 form!ndolos en valores a su ve. teniendo en cuenta actitudes y
comportamientos* Con base a la transversalidad0 autoevaluacin0 coevaluaciGn y 4eteroevaluaciGn6
H"epresento mediante un dibu&o el conocimiento y las diferencias e7istentes de un
electrodomstico a otro0 los medios de comunicacin y transporte0 etc*
1l alumno se evaluar! en forma integral0 teniendo en cuenta0 la puesta en pr!ctica lo aprendido
refle&ado en su actitud y atencin dentro y fuera de la clase reali.ando con inters sus tareas o
traba&os en general*
RECURSOS
=uas o temas sobre los medios de comunicacin0 transporte I los diferentes fuentes de
informacin0 instrumentos tecnolgicos y electrodomstico en general*
Lecturas con base a los temas referentes0 ti&eras0 colbon0 revistas0 peridicos0 colores0 sopa de
letras0 carteleras0 cartn pa&a0 collage0 desec4os reciclables0 plastilina0 escarc4as0 cuaderno0 l!pi.0
etc*J
"ecursos Bumanos6 ,ocentes y estudiantes*
UNIDADES DIDCTICAS A DESARROLLAR
GRADO SEGUNDO
GRADO: " PERIODO: 1 TIEMPO: 10 horas
DESEMPEOS INDICADORES DE
DESEMPEO
CONTENIDOS DESEMPEOS
TRANSERSALES
"econoce la
importancia de las
maquinas en la
reali.acin de
diversas
actividades
4umanas*
Comprende la
evolucin a travs
de la 4istoria de los
medios de
comunicacin*
dentifica Berramientas
que como e7tensin del
cuerpo 4umano0
ayudan a reali.ar
tareas de
transformacin de
materiales*
dentifica y e7plica de
la importancia de los
medios de
comunicacin en las
diferentes sociedades*
dentifica y utili.a
artefactos que facilitan
sus actividades y
satisfacen sus
necesidades
cotidianas*
UNIDAD 1: MEDIOS
DE COMUNICACIN
Y TRANSPORTE
La M012,)a*
Concepto*
+aquinas
+anuales*
;uncionalidad*
D,s&,)&os 3'4,os 4'
(o32),(a(,*)!
1l 3eridico*
1l telfono*
"adio*
Cine*
Televisin*
nternet*
1l celular*
GRADO: " PERIODO: " TIEMPO: 10 horas
DESEMPEOS INDICADORES DE
DESEMPEO
CONTENIDOS DESEMPEOS
TRANSERSALES
17presa sus ideas0
sentimientos e
intereses en el
saln y escuc4a
respetuosamente
los de los dem!s
miembros del
grupo*
9tili.a diferentes
e7presiones para
describir la forma y el
funcionamiento de
algunos artefactos
tecnolgicos*
dentifica la informacin
que se obtiene de
diversas fuentes*
,emuestra inters en
aplicar diversas fuentes
de informacin en la
representacin grafica*
UNIDAD ":
MANE/O DE LA
INFORMACI#N!
5n!lisis y
Clasificacin de
la informacin*
Lectura de
im!genes*
"epresentacin
de 4istorietas a
travs de
im!genes*
3lanos*
5rquitectnicos*
Topogr!ficos*

GRADO: " PERIODO: $ TIEMPO: 10 horas
DESEMPEOS INDICADORES DE
DESEMPEO
CONTENIDOS DESEMPEOS
TRANSERSALES
"econoce
productos
tecnolgicos e
inform!ticos de su
entorno cotidiano
y los utili.a en
forma segura y
apropiada
Clasifica y describe
artefactos de su entorno
seg#n sus caractersticas
fsicas0 uso y
procedencia
>dentifica y mane&a
algunos
electrodomsticos del
entorno*
+ane&a en forma segura
instrumentos0
4erramientas y
materiales de uso
cotidiano0 con alg#n
propsito Erecortar0
pegar0 construir0 pintar0
digitar0 ensamblarF*
UNIDAD $: MANE/O DE
ELECTRODOM5STICOS
Ma)'-o a4'(2a4o 4':
Televisor*
,vd*
1stufa*
Licuadora*
3lanc4a*
=rabadora o equipo
de sonido*
2evera*
Ma&'r,a%'s 42ros 6
7%a)4os!
M012,)as 6
h'rra3,')&as!
Taladro*
Kroca*
3ulidora*
:ierra*
=uada)a*
,espulpadora*
*
GRADO: " PERIODO: . TIEMPO: 10 horas
DESEMPEOS INDICADORES DE
DESEMPEO
CONTENIDOS DESEMPEOS
TRANSERSALES
"econoce algunos
instrumentos
tecnolgicos
inform!ticos de su
entorno0 de acuerdo
a la funcin de cada
uno de ellos*
+anifiesta inters por
temas relacionados con
la tecnologa y la
inform!tica a travs de
preguntas e
intercambio de ideas*
?bserva0 compara y
anali.a los elementos
de un artefacto para
utili.arlo
adecuadamente*
dentifica algunos
dispositivos del
ordenador para
afian.ar su
funcionalidad*
dentifica la
computadora como
artefacto tecnolgico
para la informacin y la
comunicacin0 y la
utili.a en diferentes
actividades como la
representacin gr!fica
de su entorno*
UNIDAD .:
INSTRUMENTOS
TECNOLGICOS
"eglamento
interno de la
sala de
inform!tica*
3revencin y
cuidado de los
instrumentos
tecnolgicos*
Ma)'-o 4'
Pa,)&!
+ause*
Berramientas de
paint*
Colores
primarios*
;iguras
geomtricas*
GRADO TERCERO
/USTIFICACIN
1l !rea de Tecnologa e nform!tica surge de la necesidad de contribuir al desarrollo integral de los
estudiantes observando su comportamiento en s0 valorando los avances cientficos y tecnolgicos
en el mane&o de la informacin0 d!ndole un buen uso y mane&o de los mismos*
1s potenciar y desarrollar estrategias0 mtodos y actividades para el fortalecimiento del traba&o en
equipo como alternativa fundamental para las actividades acadmicas*
ESTRATEGIAS PEDAGGICAS
1s un aprendi.a&e significativo0 de car!cter constructivo0 creativo0 pr!ctico y productivo de la
asignatura0 nos permite evaluar a travs de resultados reales de forma integral y cualitativa0
articulado seg#n la +isin y @isin de la nstitucin*
1n este grado podemos observar temas de inters y aplicarlos en la vida cotidiana0 entre ellas
tenemos6 ;unciones y finalidad de electrodomsticos0 mane&o adecuado del mouse y de la
calculadora0 venta&as y desventa&as de la tecnologa*
:e requieren conocimientos permanentes y m!s si e7iste la posibilidad de instruir0 aprovec4ando
todos los elementos did!cticos y reciclables0 que sur&an de la e7periencia y de la pr!ctica de
instructores0 facilitando la formacin y el aprendi.a&e en los educandos*
5n!lisis de lecturas refle7ivas
Tcnica del collage y el dibu&o
Carteleras alusivas0 seg#n el mensa&e*
EALUACIN
1n este respectivo grado0 se evaluar! de manera permanente0 refor.ando cada tema seg#n sus
dificultades que se les presente0 form!ndolos en valores a su ve. teniendo en cuenta actitudes y
comportamientos* Con base a la transversalidad0 autoevaluacin0 coevaluaciGn y 4eteroevaluaciGn6
H"epresento mediante un dibu&o el conocimiento sobre las funciones y finalidad de cada
electrodomstico0 como tambin tener en pr!ctica sobre el mane&o adecuado del mouse y la
calculadora y tener en cuenta las venta&as y desventa&as de la tecnologa*
1l alumno se evaluar! en forma integral0 teniendo en cuenta0 la puesta en pr!ctica lo aprendido
refle&ado en su actitud y atencin dentro y fuera de la clase reali.ando con inters sus tareas o
traba&os en general0 seg#n el tema abordado de cada periodo*
RECURSOS
=uas como peridicos0 revistas o libros que aborden temas como sus funciones y finalidad de
cada electrodomstico0 el mane&o adecuado del mouse y la calculadora0 las venta&as y desventa&as
de la tecnologa0 computador0 fotocopias0 cuaderno0 l!pi.0 mesa redonda0 cartulina0 cartn pa&a0
collage0 sopa de letras0 plastilina0 ti&eras0 colbon0 colores0 cinta transparente0 rompe cabe.as0
desec4os reciclables0 escarc4as0 etc*J
"ecursos Bumanos6 ,ocentes y estudiantes*
UNIDADES DIDCTICAS A DESARROLLAR
GRADO TERCERO
GRADO: $ PERIODO: 1 TIEMPO: 10 horas
DESEMPEOS INDICADORES DE
DESEMPEO
CONTENIDOS DESEMPEOS
TRANSERSALES
,escribe y clasifica
artefactos
e7istentes en su
entorno con base
en caractersticas
tales como
materiales0 forma0
estructura0 funcin
y fuentes de
energa utili.adas0
entre otras.
,iferencia algunas
manifestaciones de
energa solar y sonora
mediante la
observacin del medio*
"econoce algunos
tipos de movimiento*
"elaciona la lu.0 color0
ruido0 tonos armnicos*
dentifica fuentes de
energa para la
supervivencia del
4ombre*
,iferencia el entorno
natural y artificial*
?bserva elementos
teniendo en cuenta su
funcin*
dentifica las unidades
b!sicas de medidas*
UNIDAD 1:
E)'r+8a,
3o9,3,')&o 6
(o)&ro%
+anifestaciones
de la 1nerga
:olar y :onora*
+anifestaciones
de la 1nerga
1lica y trmica*
;orma0 funcin0
y ubicacin de
ob&etos
+ateriales y
procesos*
9nidades b!sicas de
medidas*
9nidades de
longitud*
9nidades de
masa*
9nidades de
capacidad*
9nidades de
superficie*
9nidades de
superficie
agrarias*

9nidades de
volumen*
GRADO: $ PERIODO: " TIEMPO: 10 horas
DESEMPEOS INDICADORES DE
DESEMPEO
CONTENIDOS DESEMPEOS
TRANSERSALES
"econocer que la
tecnologa 4a
permitido al
4ombre
transformar el
entorno0 resolver
problemas y
satisfacer sus
necesidades
dentifica y utili.a
artefactos que facilitan
sus actividades y
satisfacen sus
necesidades
cotidianas*
+anipula en forma
segura instrumentos0
4erramientas y
materiales elctricos
de uso cotidiano*
ndaga sobre el uso de
algunos materiales a
travs de la 4istoria y
sus efectos en los
estilos de vida*
dentifica algunas
consecuencias
ambientales y en su
salud derivadas del uso
de algunos artefactos y
productos tecnolgicos*
UNIDAD "! E)'r+8a
E%:(&r,(a!
?rigen de la
energa
elctrica*
9tilidad*
2ormas de
prevencin y uso
adecuado*
1volucin de los
aparatos
elctricos a
travs del
tiempo*
E% R'%o-!
Bistoria*
1volucin a
travs del
tiempo
*
Busos 4orarios
mundiales*
Tipos de relo&*
3artes del relo&*
"elo&es
electrnicos*
"elo&es
mec!nicos*
Kase de
tiempos*
GRADO: $ PERIODO: $ TIEMPO: 10 horas
DESEMPEOS INDICADORES DE
DESEMPEO
CONTENIDOS DESEMPEOS
TRANSERSALES
+anifiesta
inters por
temas
relacionados
con la
tecnologa y la
inform!tica a
travs de
preguntas e
intercambio de
ideas*
:igue las instrucciones
de los manuales de
utili.acin de productos
tecnolgicos.
9tili.a diferentes
e7presiones para
describir la forma y el
funcionamiento de la
computadora*
Conoce la 4istoria de
los computadores y
como 4an ido
evolucionando a travs
de la 4istoria*
+anifiesta inters por
temas relacionados con
la tecnologa y la
inform!tica a travs de
preguntas e
intercambio de ideas*
U),4a4 $ E%
(o3;2&a4or!
9so y mane&o
adecuado del
computador*
,efinicin*
Bistoria*
Tipos de
computadoras*
Componentes y
perifricos*
GRADO: $ PERIODO: . TIEMPO: 10 horas
DESEMPEOS INDICADORES DE
DESEMPEO
CONTENIDOS DESEMPEOS
TRANSERSALES
dentifica y
e7presa0 con sus
propias palabras0
las ideas y los
sentimientos que
desea e7presar*
?bserva0 compara y
anali.a los elementos
de un artefacto para
utili.arlo
adecuadamente*
9tili.a el programa
+icrosoft Lord como
fuente de informacin y
medios de
comunicacin para
sustentar sus ideas*
UNIDAD .:
I)&ro42((,*) a%
Pro('sa4or 4'
&'<&os!
1l ratn
funcin del botn
derec4o e
.quierdo
del "atn*
Mbotn ruedaM
del "atn*
9tili.ar el "atn
para mover el
cursor en la
pantalla*
:e)alar varias
3alabras
9tili.ar el "atn
para seleccionar
un elemento
icono0 botn0 etc*
Clic o doble clic
sobre un
elemento
en pantalla*
:eleccionar0
arrastrar
y soltar ob&etos*
1&ercicios para
ganar precisin
con el ratn*
Pro('sa4or 4'
&'<&os!
,igitacin*
te7tos*
GRADO CUARTO
/USTIFICACI#N
La finalidad principal es de concienti.ar a los estudiantes del correspondiente grado la importancia y el
valor de la Tecnologa e nform!tica como cualquier otra !reaN adquiriendo conocimiento da a da y a
tener un constante inters de aplicar con rectitud y responsabilidad lo visto* :er autnomos e
independiente y a su ve. conscientes de su papel de 4ombres y mu&eres con capacidad de investigar e
interactuar con sus seme&antes y el entorno*
ESTRATEGIAS PEDAGGICAS
1s la adquisicin de conocimientos permanente y m!s si e7iste la posibilidad de instruir0
aprovec4ando todos los elementos did!cticos y reciclables0 que sur&an de la e7periencia y de la
pr!ctica de instructores y conocimientos recibidos0 por esto las estrategias pedaggicas son
aquellas acciones que reali.a el maestro con el propsito de facilitar la formacin y el aprendi.a&e
en los educandos0 entre ellas tenemos6
5n!lisis de lecturas refle7ivas sobre temas tecnolgicos
Tcnica del collage y el dibu&o
Carteleras alusivas seg#n el mensa&e
5prendi.a&e por descubrimiento
>,emostraciones
>17periencias directas
>17ploracin
>?bservacin
>Traba&o manual
EALUACIN
1n este respectivo grado0 se evaluar! de manera permanente0 refor.ando cada tema seg#n sus
dificultades que se les presente0 form!ndolos en valores a su ve. teniendo en cuenta actitudes y
comportamientos* Con base a la transversalidad0 autoevaluacin0 coevaluaciGn y 4eteroevaluaciGn6
1l alumno se evaluar! en forma integral0 teniendo en cuenta0 la puesta en pr!ctica lo aprendido
refle&ado en su actitud y atencin dentro y fuera de la clase reali.ando con inters sus tareas o
traba&os en general0 seg#n el tema abordado de cada periodo*
3articipacin en clases0 elaboracin de carteleras0 temas investigativo0 etc*
Conversatorios
1&ercicios
?bservacin directa
3reguntas abiertas
Tareas
RECURSO
=ua de te7tos sobre la tecnologa y lecturas en general con respecto a los temas abordados de
cada periodo de este grado*
Cuaderno0 l!pi.0 lapicero0 cartulina0 ti&eras0 colbn0 colores0 revistas0 peridicos0 rompecabe.as0
tablero0 marcador de colores0 desec4os reciclables0 computador0 fotocopias0 collage0 plegable0
dibu&os0 cartn pa&a0 plastilina0 escarc4as0 crucigramas0 etc*
"ecursos Bumanos6 ,ocentes y estudiantes0
UNIDADES DIDCTICAS A DESARROLLAR
GRADO CUARTO
GRADO: . PERIODO: 1 TIEMPO: 10 horas
DESEMPEOS INDICADORES DE
DESEMPEO
CONTENIDOS DESEMPEOS
TRANSERSALES
"econoce
artefactos creados
por el 4ombre para
satisfacer sus
dentifica fuentes y
tipos de energa y
e7plica cmo se
UNIDAD 1: Los
Co372s&,7%'s!

T,;os 4'
necesidades0 los
relaciona con los
procesos de
produccin y con
los recursos
naturales
involucrados*
transforman*
,iferencia productos
tecnolgicos de
productos naturales0
teniendo en cuenta los
recursos y los procesos
involucrados*
dentifica algunas
consecuencias
ambientales y en su
salud derivadas del uso
de algunos artefactos y
productos tecnolgicos*
+enciona invenciones
e innovaciones que 4an
contribuido al
desarrollo del
departamento del Buila
y de nuestro pas
Colombia.
(o372s&,7%'s*
Combustibles
slidos*
Combustibles
lquidos*
Combustibles
gaseosos*
Kiocombustibles*
9so*
3revencin en la
manipulacin de
los
combustibles*
A9a)('s 4' %os
3'4,os 4'
&ra)s;or&'!
Kicicleta*
Carro*
+oto*
5vin*
Belicptero*
Canoa*
Karco*
.
GRADO: . PERIODO: " TIEMPO: 10 horas
DESEMPEOS INDICADORES DE
DESEMPEO
CONTENIDOS DESEMPEOS
TRANSERSALES
Comprende que
las TCs son un
con&unto de medios
y 4erramientas
tecnolgicas que
contribuyen a su
aprendi.a&e*
9tili.a diferentes
fuentes de informacin
y medios de
comunicacin para
sustentar sus ideas*
5nali.a la importancia
de aplicar el buen
mane&o b!sico de
digitacinN con el fin de
UNIDAD ":
Har4=ar' 6
So>=ar'!
Har4=ar'!
C%as,>,(a(,*) 4'%
har4=ar'!
9nidad central
de proceso*
obtener un buen control
del teclado*
+emoria "5+*
+emoria "?+*
P'r,>:r,(os!
,ispositivos de
entrada*
,ispositivos de
salida*
So>&=ar'!
Pro('sa4or 4'
&'<&os!
E% &'(%a4o!
3artes del
teclado*
Combinaciones
del teclado*
,igitacin*
GRADO: . PERIODO: $ TIEMPO: 10 horas
DESEMPEOS INDICADORES DE
DESEMPEO
CONTENIDOS DESEMPEOS
TRANSERSALES
"econoce
artefactos creados
por el 4ombre para
satisfacer sus
necesidades0 los
relaciona con los
procesos de
produccin y con
los recursos
naturales
5nali.a artefactos que
responden a
necesidades
particulares en
conte7tos sociales0
econmicos y
culturales*
+enciona invenciones
e innovaciones que 4an
UNIDAD $: %as
3012,)as!
+aquinas sin motor*
+aquinas con motor*
Ar&'>a(&os '%:(&r,(os
6 '%'(&r*),(os!
Lavadora*
:ecadora*
5scensor*
mprenta*
involucrados* contribuido al
desarrollo del
departamento del
Buila*
17plica la diferencia
entre un artefacto y un
proceso mediante
e&emplos*
dentifica fuentes y
tipos de energa y
e7plica cmo se
transforman*
dentifica y da e&emplos
de artefactos que
involucran en su
funcionamiento
tecnologas de la
informacin*
C!mara fotogr!fica*
;otocopiadora*
Calculadora*
Ar&'>a(&os 4' 2so
4,ar,o!
La pila*
1l bombillo*
1l timbre*
Los enc4ufes*
"elo&*
Calculadora*
Laboratorio con la
calculadora*
E)'r+8a '%:(&r,(a!
La electricidad*
La 4idroelctrica*
Circuitos
elctricos*
GRADO: . PERIODO: . TIEMPO: 10 horas
DESEMPEOS INDICADORES DE
DESEMPEO
CONTENIDOS DESEMPEOS
TRANSERSALES
Logra un amplio
conocimiento y
4!bil mane&o del
sistema operativo
LindoDs*
9tili.o tecnologas de la
informacin y la
comunicacin
disponibles en mi
entorno para el
desarrollo de diversas
actividades
Ecomunicacin0
entretenimiento0
aprendi.a&e0
UNIDAD .: S,s&'3a
O;'ra&,9o
?,)4o=s!
1scritorio*
17plorador de
LindoDs
b#squeda y validacin
de informacin0
investigacin0 etc*F*
5nali.o artefactos que
responden a
necesidades
particulares en
conte7tos sociales0
econmicos y
culturales.
Creacin de
carpetas*
3anel de control*
+icrosoft Lord*
Karra de
4erramientas*
+en# arc4ivo e
inicio*
GRADO @UINTO
/USTIFICACIN
1l propsito fundamental de toda educacin es preparar al estudiante para el mundo de la vida y
en l para el desarrollo del conocimiento de la nueva tecnologa y lograr un gran propsito
investigativo* Con el desarrollo del tema la distribucin del escritorio y ventana principal de
+icrosoft Lord0 y tcnicas de digitacin! :e busca la formacin de estudiantes y futuros
ciudadanos m!s autnomos y participativos0 que permitan enriquecer0 profundi.ar y sistemati.ar
sus e7periencias y su propio aprendi.a&e0 adecuado a las necesidades e intereses personales e
interpersonales*
ESTRATEGIAS PEDAGGICAS
1s la adquisicin de conocimientos permanente y m!s si e7iste la posibilidad de instruir0
aprovec4ando todos los elementos did!cticos y reciclables0 que sur&an de la e7periencia y de la
pr!ctica de instructores y conocimientos recibidos0 por esto las estrategias pedaggicas son
aquellas acciones que reali.a el maestro con el propsito de facilitar la formacin y el aprendi.a&e
en los educandos*
5n!lisis de lecturas refle7ivas sobre temas tecnolgicos
Tcnica del collage y el dibu&o
Carteleras alusivas seg#n el mensa&e
EALUACIN
RECURSO 1n este respectivo grado0 se evaluar! de manera permanente0 refor.ando cada tema
seg#n sus dificultades que se les presente0 form!ndolos en valores a su ve. teniendo en cuenta
actitudes y comportamientos* Con base a la transversalidad0 autoevaluacin0 coevaluaciGn y
4eteroevaluaciGn6
1l alumno se evaluar! en forma integral0 teniendo en cuenta0 la puesta en pr!ctica lo aprendido
refle&ado en su actitud y atencin dentro y fuera de la clase reali.ando con inters sus tareas o
traba&os en general0 seg#n el tema abordado en cada periodo*
"eali.o con dinamismo e inters los temas proyectados en clases* Bago un an!lisis general0 doy
mi nota apreciativa* 3articipacin en clases0 elaboracin de carteleras0 temas investigativo0 etc*J
RECURSOS
=ua te7tos de Tecnologa e nform!tica0 lecturas sobre los temas abordados de cada periodo0
peridicos0 revistas0 computador0 fotocopias0 cartulina0 pegante0 cinta transparente0 cartn pa&a0
plastilinas0 escarc4as0 plegables0 cuaderno0 l!pi.0 lapicero0 ti&eras0 colbn0 colores0 rompecabe.as0
tablero0 marcador de colores0 desec4os reciclables0 crucigramas0 sopa de letras0 acrsticos0 etc*
R'(2rsos H23a)os: Do(')&' 6 's&24,a)&'s!
UNIDADES DIDCTICAS A DESARROLLAR
GRADO @UINTO
GRADO: A PERIODO: 1 TIEMPO: 10 horas
DESEMPEOS INDICADORES DE
DESEMPEO
CONTENIDOS DESEMPEOS
TRANSERSALES
"econoce los
componentes del
computador su
BardDare y
:oftDare*
9tili.a diferentes fuentes
de informacin y medios
de comunicacin para
UNIDAD 1:
(o3;o)')&'s 4'%
(o3;2&a4or
har4=ar' 6 so>&=ar'!
sustentar sus ideas*
5nali.a la importancia de
aplicar el buen mane&o
b!sico de digitacinN con
el fin de obtener un buen
control del teclado*
dentifica las partes que
conforman el 4ardDare
interno como e7terno y
cuidados y prevenciones
para su buen
funcionamiento*
dentifica los diferentes
medios de
almacenamientos
Ee7ternos0 internosF*
9sa con responsabilidad
las 4erramientas
tecnolgicas*
BardDare y :oftDare*
9nidad Central de
3roceso*
Tar&eta +adre*
1l microprocesador*
MEMORIAS DEL
COMPUTADOR
+emoria "5+ y "?+*
UNIDADES DE
ALMACENAMIENTO
INTERNO
,isco ,uro*
UNIDADES DE
ALMACENAMIENTO
EBTERNOS!
+emoria 9:K*
,isco 3ort!til*
GRADO: A PERIODO: " TIEMPO: 10 horas
DESEMPEOS INDICADORES
DE
DESEMPEO
CONTENIDOS DESEMPEOS TRANSERSALES
1mplea las
4erramientas
tecnolgicas
para acrecentar
el aprendi.a&e0
incrementar la
productividad y
promover la
creatividad*
dentifica y
da
e&emplos
de
artefactos
que
involucran
en su
funcionami
UNIDAD ": M'4,os 4'
(o32),(a(,*)!
3eridico*
Cartas*
Telegramas*
;a7*
Carteleras*
ento
tecnologas
de la
informacin
*
9tili.o
tecnologas
de la
informacin
y la
comunicaci
n
disponibles
en mi
entorno
para el
desarrollo
de diversas
actividades
Ecomunicaci
n0
entretenimi
ento0
aprendi.a&e
0 b#squeda
y validacin
de
informacin
0
investigaci
n0 etcF*
5visos*
?tros medios de
comunicacin*
Telfono*
Televisor*
"adio*
Celular*
nternet*
Ar&'>a(&os '%:(&r,(os 6
'%'(&r*),(os!
1l radio
1l televisor
La grabadora
1l equipo de sonido*
1l ,*@*,
La licuadora
La nevera
La planc4a
La lavadora
1l 4orno micro ondas
1l telfono
1l telfono celular
"eparaciones menores
GRADO: A PERIODO: $ TIEMPO: 10 horas
DESEMPEOS INDICADORES DE
DESEMPEO
CONTENIDOS DESEMPEOS
TRANSERSALES
Comprende el
entorno de
+icrosoft Lord y
de los elementos
que emplea en la
creacin de
escritos*
Comprende la
conformacin del
teclado y la
ubicacin de los
dedos0 con el fin de
reali.ar produccin
de te7tos con
mayor agilidad*
dentifica los componentes
de aplicacin de +icrosoft
Lord*
1labora en +icrosoft Lord
documentos escritos
como medio de innovacin
tecnolgica*
"econoce los distintos
men#s de la ventana del
procesador*
3ersonali.a los
documentos de acuerdo a
las orientaciones dadas en
el procesador de te7tos*
1labora planas que
permiten adquirir agilidad
en el escrito teniendo en
cuenta las reglas
mecanogr!ficas*
UNIDAD $: M,(roso>&
?or4
nicio y activacin
del programa*
@entanas y barras
de funciones de
Lord*
Orea de traba&o*
Creacin de nuevo
documento*
E% &'(%a4o!
Teclas especiales*
D,+,&a(,*)!
Conceptos b!sicos
de mecanografa*
9bicacin y
movilidad de los
dedos en el
teclado*
1&ercicios de
digitacin*
E4,&ar 6 (orr'+,r '%
&'<&o!
=uardar y cerrar
un documento*
+ane&o de los
men#s fuente y
3!rrafo*

GRADO: A PERIODO: . TIEMPO: 10 horas
DESEMPEOS INDICADORES DE
DESEMPEO
CONTENIDOS DESEMPEOS
TRANSERSALES
Comprende el
entorno de
+icrosoft Lord y
de los elementos
que emplea en la
creacin de
escritos*
Comprende la
importancia de las
redes sociales y el
correo electrnico
como medio de
interaccin con sus
seme&antes*
dentifica las 4erramientas
b!sicas de +icrosoft
Lord*
9tili.a con satisfaccin las
4erramientas de Lord en
la creacin de te7tos*
1stablece de una forma
responsable los procesos
comunicativos empleando
las redes sociales y el
correo electrnico
permitiendo el
fortalecimiento del valor de
la amistad y el respeto*
UNIDAD $:
M,(roso>& ?or4
1&ecucin de
+icrosoft Lord*
+ane&o de los
men#s 5rc4ivo*
nicio e nsertar y
dise)o de p!gina*
1laboracin de
tablas*
Correo electrnico*
Creacin y
configuracin de
una cuenta*
Creacin y envi
de correos
electrnicos con y
sin arc4ivos
ad&untos*
R'4's so(,a%'s, '%
(ha& 6 3o&or's 4'
7Cs12'4a!
;acebooP*
TDitter*
=oogle*
GRADO SEBTO
/USTIFICACIN
1l propsito fundamental de toda educacin es preparar al estudiante para el mundo de la vida y
en l para el desarrollo del conocimiento de la nueva tecnologa y lograr un gran propsito
investigativo* Con el desarrollo de los temas tenemos6 La 4istoria de los computadores0 "utas y
contenidos del sistema operativo0 ;ormato de te7to Lord 3ad y =raficador 3aint*
:e busca la formacin de estudiantes y futuros ciudadanos m!s autnomos y participativos0 que
permitan enriquecer0 profundi.ar y sistemati.ar sus e7periencias y su propio aprendi.a&e0 adecuado
a las necesidades e intereses personales e interpersonales*
ESTRATEGIAS PEDAGGICAS
1s la adquisicin de conocimientos permanente y m!s si e7iste la posibilidad de instruir0
aprovec4ando todos los elementos did!cticos y reciclables0 que sur&an de la e7periencia y de la
pr!ctica de instructores y conocimientos recibidos0 por esto las estrategias pedaggicas son
aquellas acciones que reali.a el maestro con el propsito de facilitar la formacin y el aprendi.a&e
en los educandos*
:e utili.a un instrumento fundamental el METODO DE PROYECTOS que son conocimientos y
4abilidades que se va estructurando a travs de la b#squeda de soluciones a pregunta y problemas
que surgen en el entorno*
5n!lisis de lecturas refle7ivas0 Tcnica del collage y el dibu&o0 Carteleras alusivas seg#n el
mensa&e*
5prendi.a&e por descubrimiento
>,emostraciones
>17periencias directas
>17ploracin
>?bservacin
>Traba&o manual
>nvestigacin
>17perimentacin
EALUACIN
:e evaluar! al estudiantado en forma permanente0 aprovec4ando las dificultades que se presenteN
form!ndolos en valores0 teniendo en cuenta sus actitudes y comportamientos con base a la
transversalidad y teniendo en cuenta el desarrollo del e&ercicio de autoevaluacin0 coevaluacin y
4eteroevaluacin*
>:eguimiento participativo0 evaluaciones escritas tipo pruebas :5K1" 1 C;1:0 talleres0
pr!cticas de laboratorio0 evaluacin integral y comportamiento*
Conversatorios
1&ercicios
?bservacin directa
3reguntas abiertas
Tareas
>Talleres
RECURSO
=ua te7tos de Tecnologa e nform!tica
QLecturas seg#n el tema de investigacinR
Cuaderno0 l!pi.0 lapicero0 cartulina0 ti&eras0 colbn0 colores0 revistas0 peridicos0 carteles0 collage0
tablero0 marcador de colores0 plastilinas0 escarc4as0 computador0 fotocopias0 crucigramas0
plegables0 acrsticos0 desec4os reciclables0 carteleras0 cartn pa&a0 etc*
RECURSOS HUMANOS: Do(')&'s 6 's&24,a)&'s!
GRADO: D PERIODO: 1 TIEMPO: 10 horas
DESEMPEOS
EASICOS
INDICADORES DE
DESEMPEO
CONTENIDOS CONTENIDOS
TRANSERSALES
"econoce
principios y
conceptos propios
de la tecnologa y
la inform!tica0 as
como momentos
de la 4istoria que le
4an permitido al
4ombre
transformar el
entorno para
resolver problemas
y satisfacer
necesidades*
"econoce la
incidencia de la
inform!tica0 su
4istoria y el uso de
los computadores
en el conte7to
social*
5nali.a y e7pone ra.ones por
la cuales la evolucin de la
tcnicas0 procesos0
4erramientas y materiales0 4an
contribuido a me&orar la
fabricacin de artefactos y
sistemas tecnolgicos a lo
largo de la 4istoria*
9tili.a las tecnologas de la
informacin y la comunicacin0
para apoyar sus procesos de
aprendi.a&e y actividades
personales*
U),4a4 1 Co)(';&os
4' &'()o%o+8a '
,)>or30&,(a!
Conceptos de
Tecnologa e
nform!tica*
"elacin y
diferencias entre
Tecnologa e
nformacin*
Conceptos y
principios
cientficos y
tcnicos de
creacin de las
4erramientas
E3ala0 peinilla0
arado0 a.adn0
barretn0
carretillaF0 la
balan.a0 el relo&0 el
telfono0 la radio0
3royecto tiempo libre6
8uegos did!cticos en el
3C
3royecto 4uilensidad*
Bistoria sobre la
4idroelctrica de Ketania*
3royecto 5mbiental*
La tecnologa en la
conservacin del medio
ambiente*
la televisin0 la
c!mara fotogr!fica
y de vdeo0 el
telfono celular
La I)>or30&,(a, Da&os
' I)>or3a(,*)
Bistoria de la
inform!tica*
Concepto de datos e
informacin
Kit y byte
1l computador y sus
partes*
1ntorno de LindoDs
Creacin de carpetas
y subcarpetas*
1liminacin de
carpetas0 modificacin
de carpetas*
Gra4o DF P'r,o4o " T,'3;o 10 horas
DESEMPEOS
EASICOS
INDICADORES DE
DESEMPEO
CONTENIDOS CONTENIDOS
TRANSERSALES
"econocer las
principales
caractersticas y
tareas del sistema
operativo
LindoDs*
,a e&emplos de
transformacin y
utili.acin de fuentes de
energa en determinados
momentos 4istricos*
5nali.a y aplico las
normas de seguridad que
se deben tener en cuenta
para el uso de algunos
artefactos0 productos y
sistemas tecnolgicos*
9tili.a editores de te7to y
gr!ficos para elaborar los
traba&os*
U),4a4 " F2')&'s 4'
E)'r+8a!
1nerga :olar
1nerga 1lica
1nerga Bidr!ulica
Los combustibles
fsiles y
biocombustibles*
2ormas de
seguridad en el
uso de
4erramientas0
m!quinas y
artefactos*
O;'ra(,o)'s 70s,(as
') ?,)4o=s
Su es el :istema
?perativo
LindoDs
5ccesorios de
*
LindoDs*
Las ventanas*
1l escritorio*
La papelera de
recicla&e*
Configurar la
pantalla*
+ane&o de teclado*
I)&ro42((,*) a ?or4!
Concepto y origen
de los
procesadores
de te7tos*
+ane&o de las
opciones de
documentos6 abrir0
guardar0 imprimir0
preparar
;ormatos6 2egrita0
cursiva0
subrayado0 tipo de
fuente0 color de la
fuente
Gra4o DF P'r,o4o $ T,'3;o 10 horas
DESEMPEOS
EASICOS
INDICADORES DE
DESEMPEO
CONTENIDOS CONTENIDOS
TRANSERSALES
"econoce y
describe la
importancia de
algunos
instrumentos en
el desarrollo de
actividades
cotidianas en mi
entorno*
9tili.a las tecnologas
de la informacin y la
comunicacin para
apoyar mis procesos
de aprendi.a&e y
actividades
personales*
"eali.a en +icrosoft
Lord traba&os escritos
para las diferentes
asignaturas como
medio de innovacin
tecnolgica*
"econoce las men#s
de correspondencia0
revisar0 vista y
programador del
procesador de te7to*
2ormas de
seguridad en el
uso de
4erramientas0
m!quinas y
artefactos*
:eguridad en la
sala de
inform!tica0 en
sistemas
inform!ticos y en
la Buerta
escolar*
1structuras*
La 1scuadra*
1nsambles en
e&es
Eperpendiculares0
paralelos con
acopleF*
1l arbotante*
La c#pula*
1l tensor*
1l pie amigo*
1l 2ivel*
La plomada*
1sfuer.os de
traccin y
compresin*
@entanas del
procesador de
te7tos*
1laboracin de
te7tos simples en
Lord*
?pciones para
dar formato a los
te7tos*
+ane&o de los
men#
correspondencia0
revisar*
Gra4o DF P'r,o4o . T,'3;o 10 horas
DESEMPEOS
EASICOS
INDICADORES DE
DESEMPEO
CONTENIDOS CONTENIDOS
TRANSERSALES
R'(o)o('
;r,)(,;,os 6
(o)(';&os
;ro;,os 4' %a
&'()o%o+8a 6 %a
,)>or30&,(a, as8
(o3o
3o3')&os 4' %a
h,s&or,a 12' %'
ha) ;'r3,&,4o a%
ho37r'
&ra)s>or3ar '%
')&or)o ;ara
r'so%9'r
;ro7%'3as 6
sa&,s>a('r
)'('s,4a4's!
dentifica
innovaciones e
inventos
trascendentales para
la sociedadN los
ubica y e7plica en su
conte7to 4istrico*
"econoce la
importancia de la
nternet como apoyo
a las actividades
cotidianas y medio
de comunicacin*
"econoce las
venta&as y
desventa&as de
internet*
"econoce la
importancia de los
1l 3lano
nclinado
La rampa
"ieles
1structuras
unidas por
amarre
1structuras ECon
un punto0 tres y
cuatro puntos de
apoyoF
+ane&o del men#
nsertar0 dise)o y
presentacin*
I)&ro42((,*) a
I)&'r)'&
Concepto de
nternet*
procesadores de
te7to para sus
traba&os acadmicos
y cotidianos*
Bistoria del
nternet*
:ervicios que
ofrece nternet*
@enta&as y
desventa&as de
nternet*
@entana del
e7plorador de
nternet
Karra de
direcciones
=rado :ptimo
89:T;C5C<2
1l propsito fundamental de toda educacin es preparar al estudiante para el mundo de la
vida y en l para el desarrollo del conocimiento de la nueva tecnologa y lograr un gran propsito
investigativo* Con el desarrollo de los temas como6 3rocesador de te7to de +icrosoft Lord0
,igitacin del teclado0 +icrosoft 17cel0 Los medios y computador*
:e busca la formacin de estudiantes y futuros ciudadanos m!s autnomos y participativos0 que
permitan enriquecer0 profundi.ar y sistemati.ar sus e7periencias y su propio aprendi.a&e0 adecuado
a las necesidades e intereses personales e interpersonales*
1:T"5T1=5: 31,5=<=C5:
1s la adquisicin de conocimientos permanente y m!s si e7iste la posibilidad de instruir0
aprovec4ando todos los elementos did!cticos y reciclables0 que sur&an de la e7periencia y de la
pr!ctica de instructores y conocimientos recibidos0 por esto las estrategias pedaggicas son
aquellas acciones que reali.a el maestro con el propsito de facilitar la formacin y el aprendi.a&e
en los educandos*
:e utili.a un instrumento fundamental el METODO DE PROYECTOS que son conocimientos y
4abilidades que se va estructurando a travs de la b#squeda de soluciones a pregunta y problemas
que surgen en el entorno* 1ntre las estrategias tenemos6 5n!lisis de lecturas refle7ivas0
Tcnica del collage y el dibu&o0 Carteleras alusivas seg#n el mensa&e*
1@5L95C<2
:e evaluar! al estudiantado en forma permanente0 aprovec4ando las dificultades que se presenteN
form!ndolos en valores0 teniendo en cuenta sus actitudes y comportamientos con base a la
transversalidad y teniendo en cuenta el desarrollo del e&ercicio de autoevaluacin0 coevaluacin y
4eteroevaluacin*
>:eguimiento participativo0 evaluaciones escritas tipo pruebas :5K1" 1 C;1:0 talleres0
pr!cticas de laboratorio0 evaluacin integral y comportamiento en general*
*"1C9":?
=ua te7tos de Tecnologa e nform!tica
QLecturas seg#n el tema de investigacinR
Cuaderno0 l!pi.0 lapicero0 cartulina0 ti&eras0 colbn0 colores0 revistas0 peridicos0 carteles0 collage0
tablero0 marcador de colores0 plastilinas0 escarc4as0 computador0 fotocopias0 crucigramas0
plegables0 acrsticos0 desec4os reciclables0 carteleras0 cartn pa&a0 etc*
RECURSOS HUMANOS: Do(')&'s 6 's&24,a)&'s!
Gra4o GF P'r,o4o 1 T,'3;o 10 horas
DESEMPEOS
EASICOS
INDICADORES DE
DESEMPEO
CONTENIDOS CONTENIDOS
TRANSERSALES
1stablece la
importancia de
artefactos
tecnolgicos que
4an contribuido al
desarrollo de la
sociedad*
"econoce la
importancia del
procesador de
te7to +icrosoft
Lord0 como la
4erramienta para
la elaboracin de
cualquier tipo de
documento*
17plica el cambio
cultural que gener
la aparicin del
avin*
17plico el
funcionamiento de
las m!quinas para la
agricultura y su
aplicacin en
nuestro pas*
3lantea por qu las
m!quinas para
agricultura 4an
desarrollado el
campo en nuestro
5vin*
Concepto*
Bistoria
3artes*
+!quinas para la
agricultura*
Tractor
Trituradora
5rado*
Traba&o en
equipo*
Central
4idroelctrica*
Concepto*
1structura*
pas*
?rgani.a grupos de
traba&o para
solucionar problemas
de mi colegio y mi
barrio*
3lanteo problemas
que se presentan en
el colegio y la
comunidad*
dentifica con
propiedad las
funciones del men# y
barra de
4erramientas y
formatos*
Configura
apropiadamente las
p!ginas con 2ormas
contec*
Crea documentos
aplicando diferentes
formatos de te7tos
;uncionamiento*
+antenimiento
del 3C*
+antenimiento
preventivo*
+antenimiento
Correctivo*
M,(roso>& ?or4
Configuracin de
p!gina
;ormatos de te7to
columnas0 sangras0
letra capital0
tabuladores0 fondos*
nsercin y mane&o
de im!genes y de
4ipervnculos
2otas al pi de
p!gina
1ncabe.ados y pi
de p!gina
+ane&o de tablas
Gra4o GF P'r,o4o " T,'3;o 10 horas
,1:1+31A?:
K5:C?:
2,C5,?"1: ,1
,1:1+31A?
C?2T12,?: C?2T12,?:
T"52:@1":5L1:
9tili.a las
tecnologas de la
informacin y la
comunicacin
para apoyar los
procesos de
aprendi.a&e y
actividades
personales
Erecolectar0
seleccionar0
organi.ar y
procesar
informacinF*
"econoce y se
apropia de
5nali.o la
importancia de
conocer los criterios
tecnolgicos*
dentifico las
m!quinas que
ayudan agili.ar
tareas manuales*
+ane&a de forma
segura los elementos
elctricos b!sicos*
"econo.co las
caractersticas de los
cruceros y su
aplicacin en el
Criterios de
seleccin
tecnolgica*
1ficiencia*
:eguridad*
Consumo*
Costo*
?tras m!quinas*
Taladro*
3rensa*
3ulidora de
superficie*
Crucero
Concepto*
3artes internas y
e7ternas*
;uncionamiento*
nuevas
4erramientas
para e7presar
ideas y presentar
informacin*
mundo*
17plico el
funcionamiento de un
crucero y su
aplicacin en nuestro
pas en el desarrollo
del turismo*
17plica como editar
im!genes en el
softDare 3oDer3oint*
"econoce el
desarrollo del pas en
las
telecomunicaciones*
"econoce
4erramientas como
guardar0 insertar
imagen0 abrir0 entre
otros*
ncorpora a su
conocimiento nuevas
4erramientas que
ofrece el programa
3oDer3oint*
9sos*
Componentes
internos y
e7ternos del 3C*
3rocesadores y
+emorias*
"adares
"epetidoras*
Transmisin
+icrosoft
3oDer3oint
2ociones
b!sicas*
@istas
1ntorno de
traba&o*
+en#s*
Configurar
pagina
mprimir*
3resentaciones*
@ista preliminar*
,ise)o de una
presentacin
Gra4o GF P'r,o4o $ T,'3;o 10 horas
DESEMPEOS
EASICOS
INDICADORES DE
DESEMPEO
CONTENIDOS CONTENIDOS
TRANSERSALES
5nali.a el
impacto de
artefactos0
procesos y
sistemas
tecnolgicos en
la solucin de
problemas y
satisfaccin de
necesidades*
"econoce a +s>
17cel como una
de la suite para
reali.ar c!lculos
E4o&a electrnicaF
Reconoce la
clasificacin de la
energa para
relacionarlo con la
tecnologa*
Argumenta como se
reali.a la edicin de
un libro*
Identifica las
m!quinas de cine y
televisin y su
evolucin en la
4istoria en la 4istoria*
Describe el proceso
que reali.an las
Tra)s>or3a(,*)
')'r+:&,(a!
1nerga
elctrica*
1nerga atmica*
1nerga cintica*
E4,(,*) 4' %,7ros
5utora*
,iagramacin*
3roduccin*
M012,)as 4' (,)' 6
&'%'9,s,*)!
Cinescopio*
;oco*
C!mara de cine*
+icrfono*
C!mara de
y operaciones
r!pida y
eficientemente*
m!quinas de cine y
televisin para
ayudar a reali.ar
procesos y dar
soluciones*
Describe el proceso
de creacin de
arc4ivos para la
creacin de
presentaciones 33T*
17plica la
importancia del =3:*
"eali.a en +icrosoft
17cel documentos
contables tales como
facturas0 pedidos y
coti.aciones como
medio de innovacin
tecnolgica*
televisin*
So>&=ar'
Pr's')&a(,*) ;;&
;otos
1ditar0 Cortar0
3egar te7tos*
m!genes y
videos
=3:*
M,(roso>& E<('%
+ane&o del
menu6 nicio0
insertar0 dise)o
de p!gina y
frmulas*
"econocimiento
de la 3antalla
Crea y abre
libros de 17cel*
Orea de Traba&o
ntroducir ,atos
?peraciones
aritmticas*
+ane&o de
5rc4ivos
1dicin de Bo&as
de C!lculo*
Gra4o GF P'r,o4o . T,'3;o 10 horas
DESEMPEOS
EASICOS
INDICADORES DE
DESEMPEO
CONTENIDOS CONTENIDOS
TRANSERSALES
dentifica
innovaciones e
inventos
trascendentales
para la sociedadN
los ubica y
e7plica en su
conte7to
4istrico*
"econoce las
caractersticas y el
funcionamiento de
las maquinas del
aeropuerto y su
aplicacin en el
mundo*
dentifica las
caractersticas de los
instrumentos de
medicin fsicos*
5rgumenta la
importancia de
utili.ar los
T'()o%o+8a 6
so(,'4a4
a'ro;2'r&o!
+aquinas del
aeropuerto*
"adar*
Belicptero*
3laneador*
Torre de control*
I)s&r23')&os ;ara
4,3')s,o)'s
>8s,(as!
,e Longitud*
,e @olumen*
instrumentos de
medicin fsicos0
utili.o e&emplos*
ndaga las
caractersticas de la
legislacin comercial
en nuestro pas*
,escompone la
legislacin comercial
para estudiar sus
caractersticas*
dentifico como
reali.ar el
mantenimiento de
perifricos e7ternos
del 3C*
,escribo el proceso
para la adquisicin
de artefactos y
productos
tecnolgicos*
=enera informes
e7plicando donde se
aplican los sistemas
de navegacin*
,e !rea
,e peso*
L'+,s%a(,*)
(o3'r(,a%!
Cdigo de
comercio*
:uperintendenci
a de servicios
p#blicos*
Ma)&'),3,')&o 4'
3o),&or's,
,3;r'soras 3o2s'
6 &'(%a4o!
5spectos a tener
en cuenta en la
adquisicin de
un computador*
I)&'r)'&
Kuscadores
Tipos de
buscadores
;uncionamiento
de un buscador*
K#squedas en
=oogle*
Correo
electrnico
Creacin de una
cuenta de
correo*
C4at y
+essenger*
="5,? ?CT5@?
89:T;C5C<2
1l propsito fundamental de toda educacin es preparar al estudiante para el mundo de la vida y
en l para el desarrollo del conocimiento de la nueva tecnologa y lograr un gran propsito
investigativo* Con el desarrollo de los siguientes temas como6 La 3C y LindoDs0 ;orma de te7to
en +icrosoft Lord0 Bo&a de calculo 17cel y 3resentaciones con 3oDer 3oint*
:e busca la formacin de estudiantes y futuros ciudadanos m!s autnomos y participativos0 que
permitan enriquecer0 profundi.ar y sistemati.ar sus e7periencias y su propio aprendi.a&e0 adecuado
a las necesidades e intereses personales e interpersonales*
ESTRATEGIAS PEDAGGICAS
1s la adquisicin de conocimientos permanente y m!s si e7iste la posibilidad de instruir0
aprovec4ando todos los elementos did!cticos y reciclables0 que sur&an de la e7periencia y de la
pr!ctica de instructores y conocimientos recibidos0 por esto las estrategias pedaggicas son
aquellas acciones que reali.a el maestro con el propsito de facilitar la formacin y el aprendi.a&e
en los educandos*
:e utili.a un instrumento fundamental el METODO DE PROYECTOS que son conocimientos y
4abilidades que se va estructurando a travs de la b#squeda de soluciones a pregunta y problemas
que surgen en el entorno* 1ntre estas estrategias tenemos6 5n!lisis de lecturas refle7ivas0 Tcnica
del collage y el dibu&o y Carteleras alusivas seg#n el mensa&e*
5prendi.a&e por descubrimiento
>,emostraciones
>17periencias directas
>17ploracin
>?bservacin
>Traba&o manual
>nvestigacin
>17perimentacin
1@5L95C<2
:e evaluar! al estudiantado en forma permanente0 aprovec4ando las dificultades que se presenteN
form!ndolos en valores0 teniendo en cuenta sus actitudes y comportamientos con base a la
transversalidad y teniendo en cuenta el desarrollo del e&ercicio de autoevaluacin0 coevaluacin y
4eteroevaluacin*
:eguimiento participativo0 evaluaciones escritas tipo pruebas :5K1" 1 C;1:0 talleres0 pr!cticas
de laboratorio0 evaluacin integral*
Conversatorios
1&ercicios
?bservacin directa
3reguntas abiertas
Tareas
>Talleres
*"1C9":?
=ua te7tos de Tecnologa e nform!tica
QLecturas seg#n el tema de investigacinR
Cuaderno0 l!pi.0 lapicero0 cartulina0 ti&eras0 colbn0 colores0 revistas0 peridicos0 carteles0 collage0
tablero0 marcador de colores0 plastilinas0 escarc4as0 computador0 fotocopias0 crucigramas0
plegables0 acrsticos0 desec4os reciclables0 carteleras0 cartn pa&a0 etc*
Gra4o HF P'r,o4o 1 T,'3;o 10 horas
DESEMPEOS
EASICOS
INDICADORES DE
DESEMPEO
CONTENIDOS CONTENIDOS
TRANSERSALES
"elaciona los
conocimientos
cientficos0
tecnolgicos y de
la inform!tica que
se 4an empleado
en diversas
culturas y
regiones del
mundo a travs
de la 4istoria para
resolver
problemas y
transformar el
entorno*

dentifica y anali.a
interacciones entre
diferentes sistemas
tecnolgicos Ecomo
la alimentacin y la
salud0 el transporte y
la comunicacinF*
17plica algunos
factores que influyen
en la evolucin de la
tecnologa y
establece relaciones
con algunos eventos
4istricos*
,escribe casos en
los que la evolucin
de las ciencias 4a
permitido optimi.ar
algunas de las
soluciones
tecnolgicas
e7istentes*
dentifica artefactos
que contienen
sistemas de control
con
retroalimentacin*
dentifica artefactos
basados en
tecnologa digital y
describe el sistema
binario utili.ado en
dic4a tecnologa*
Conoce las utilidades
1l sistema
binario y
4e7adecimal
E%'(&r*),(a 70s,(a
1l volta&e
La corriente
elctrica
La resistencia
;ormas de tomar
las medidas con
el multmetro*
nterruptor y lu.
elctrica
nterruptor y
motor ,C
;uentes de Lu.
E,iodo0 L1,F
;uentes de
sonido
E3arlantesF

R'4 I)&'r)'&
Econceptos b!sicos0
4istoria0 los
navegadores0 el
protocolo TC3I30 los
dominios0
direcciones 3 y
9"L0 los
buscadoresF
:ervicios de
nternet Ee>mail0
c4at0 +essenger0
DDD*0 neDs0
gop4er0 ftp0
telnetF
La 32%&,3'4,a
Concepto*
1lementos*
@enta&as de la
y venta&as de utili.ar
la multimedia*
multimedia
9tilidades de la
multimedia*
1l asombroso
ingenio
audiovisual
9n punto de lu.
m!genes a
distancia*
Gra4o HF P'r,o4o " T,'3;o 10 horas
DESEMPEOS
EASICOS
INDICADORES DE
DESEMPEO
CONTENIDOS CONTENIDOS
TRANSERSALES
Tiene en cuenta
normas de
mantenimiento y
utili.acin de
artefactos0
productos0
servicios0
procesos y
sistemas
tecnolgicos e
inform!ticos del
entorno para su
uso eficiente y
seguro*
dentifica los
elementos
necesarios para
dar animacin a
las
presentaciones
en 3oDer3oint*
3roporciona
elementos para
garanti.ar la calidad
de un bien o servicio*
9tili.a eficientemente
la tecnologa en el
aprendi.a&e de otras
disciplinas*
9tili.a responsable y
autnomamente las
Tecnologas de la
nformacin y la
Comunicacin ETCF
para aprender0
investigar y
comunicarse*
"eali.a
mantenimiento
adecuado de
artefactos y
4erramientas
tecnolgicas*
9tili.a elementos de
proteccin y normas
de seguridad para la
reali.acin de
actividades y
manipulacin de
4erramientas y
equipos*
Conoce el proceso
para insertar
animaciones a una
Uso '>,(,')&' 6
s'+2ro 4' %os
s,s&'3as
&'()o%*+,(os 6
,)>or30&,(os!
2ormas :? e
C?2T1C
9so y seguridad
de la nformacin
Los antispyDare
Los cooPies
+ane&o de
contrase)as en
la Deb y en
arc4ivos
3recaucin de
fraude en
nternet
9so de las TCTs
en comunicacin
+antenimiento
preventivo del
3C
1nsamble de
una
computadora
nstalacin del
:istema
?perativo
M,(roso>&
Po='rPo,)&
nsertar
animaciones
+odificar las
opciones de una
3resentacin*
nsertar sonidos0
arc4ivos de
presentacin de
3oDer3oint*
Crea presentaciones
multimedia
nsertando
animaciones*
m#sica y
grabaciones*
1laborar
=r!ficos e
insertarlos*
Copiar
elementos de
arc4ivos creados
en Lord y 17cel
a mis
presentaciones*
Gra4o HF P'r,o4o $ T,'3;o 10 horas
DESEMPEOS
EASICOS
INDICADORES DE
DESEMPEO
CONTENIDOS CONTENIDOS
TRANSERSALES
"esuelve
problemas
utili.ando
conocimientos
tecnolgicos y de
inform!tica
teniendo en
cuenta algunas
restricciones y
condiciones*
"econocer y
empalmar
algunas
4erramientas
est!ndar del
programa 17cel*
"eali.ar c!lculos
b!sicos y
orientarlos a la
:olucin de
problemas de la
vida diaria*
dentifica y formula
problemas propios
del entorno0
susceptibles de ser
resueltos con
soluciones basadas
en la tecnologa y la
inform!tica*
Compara distintas
soluciones
tecnolgicas frente a
un mismo problema*
"econoce que no
4ay soluciones
perfectas0 y que
pueden e7istir varias
soluciones a un
mismo problema
seg#n los criterios
utili.ados y su
ponderacin*
3ropone me&oras en
las soluciones
tecnolgicas e
inform!ticas y
&ustifica los cambios
propuestos con base
en la
e7perimentacin0 las
evidencias y el
ra.onamiento lgico*
R'so%2(,*) 4'
;ro7%'3as (o) %a
a624a 4' %a
&'()o%o+8a 6 %a
,)>or30&,(a!
Comprender la
importancia de
mane&ar
adecuadamente
la informacin*
Comprender la
e7istencia de
m#ltiples fuentes
de informacin
Elibros0 revistas0
peridicos0
3!ginas Leb0
e7pertos0 etcF
1ntender las
posibilidades que
ofrece nternet
para acceder a
m#ltiples fuentes
de informacin
E3!ginas LebF
E<('%
La Bo&a de
C!lculo para la
elaboracin de
documentos
contables*
funciones
b!sicas con filas0
columnas0 celdas
y 4o&as0 mane&o
de operadores0
"econoce las
4erramientas
est!ndar
que mane&a el
programa 17cel*
"eali.a c!lculos
aritmticos*
"esuelve problemas
de forma lgica*
introduccin de
frmulas0
proteccin y
seguridad de la
4o&a de c!lculoF
3artes de
+icrosoft 17cel
Karra de
;ormato
Karra 1st!ndar
+ane&o de la
Karra de
;rmulas
?peraciones
b!sicas
aritmticas
La ;actura
1l nventario
=r!ficas
bidimensionales
y
tridimensionales
"econocer y
comprender los
cdigos de error
est!ndar
relacionados con
el uso de
frmulas*
Tablas
din!micas*
Gra4o HF P'r,o4o . T,'3;o 10 horas
DESEMPEOS
EASICOS
INDICADORES DE
DESEMPEO
CONTENIDOS CONTENIDOS
TRANSERSALES
"econoce las
causas y los
efectos sociales0
econmicos y
culturales de los
desarrollos
tecnolgicos e
inform!ticos y
act#a en
consecuencia0 de
manera tica y
responsable*
"econoce el
impacto de los
virus inform!ticos
sobre la
informacin y el
uso de antivirus y
otras
4erramientas
para protegerla*
5nali.a el costo
ambiental de la
sobree7plotacin de
los recursos
naturales
Eagotamiento de las
fuentes de agua
potable y problema
de las basurasF*
5nali.a diversos
puntos de vista e
intereses
relacionados con la
percepcin de los
problemas y las
soluciones
tecnolgicas0 y los
toma en cuenta en
las
argumentaciones*
+antiene una actitud
analtica y crtica con
relacin al uso de
productos
contaminantes Epilas0
pl!stico0 etc*F y su
disposicin final*
dentifica un virus
inform!tico*
T'()o%o+8a 6
so(,'4a4
9tili.acin del
procesador de
palabras para
desarrollar
iniciativas a favor
del medio
ambiente ECosto
ambiental de la
sobree7plotacin
de los recursos
naturalesF
;ormulacin y
proposicin de
solucin al
agotamiento de
las fuentes
4dricas*
+ane&o de
basuras en la *1
y +unicipio*
;ormulacin y
proposicin de
solucin al
problema de los
productos
contaminantes

Los 9,r2s
,)>or30&,(os
Concepto
Clases
UCmo
,efine un virus
inform!tico*
"econoce las clases
de virus
inform!ticos
Bace uso adecuado
de las diferentes
estrategias para
evitar la infeccin del
virus*
*
detectarlosV
Los virus m!s
reconocidos
USu programas
los detectanV
Cuidados que se
deben de tener
para evitar estos
contagios*
9so de un
5ntivirus
Lista de antivirus
m!s utili.ados
Cmo se utili.a
un antivirus*
/USTIFICACIN
1l propsito fundamental de toda educacin es preparar al estudiante para el mundo de la vida y
en l para el desarrollo del conocimiento de la nueva tecnologa y lograr un gran propsito
investigativo* Con respecto al desarrollo de los temas6 17plorador de LindoDs0 +icrosoft Lord0
+icrosoft 17cel y La internet*
:e busca la formacin de estudiantes y futuros ciudadanos m!s autnomos y participativos0 que
permitan enriquecer0 profundi.ar y sistemati.ar sus e7periencias y su propio aprendi.a&e0 adecuado
a las necesidades e intereses personales e interpersonales*
ESTRATEGIAS PEDAGGICAS
1s la adquisicin de conocimientos permanente y m!s si e7iste la posibilidad de instruir0
aprovec4ando todos los elementos did!cticos y reciclables0 que sur&an de la e7periencia y de la
pr!ctica de instructores y conocimientos recibidos0 por esto las estrategias pedaggicas son
aquellas acciones que reali.a el maestro con el propsito de facilitar la formacin y el aprendi.a&e
en los educandos*
:e utili.a un instrumento fundamental el METODO DE PROYECTOS que son conocimientos y
4abilidades que se va estructurando a travs de la b#squeda de soluciones a pregunta y problemas
que surgen en el entorno* 1ntre las estrategias tenemos6 5n!lisis de lecturas refle7ivas0 Tcnica
del collage y el dibu&o0 Carteleras alusivas seg#n el mensa&e
EALUACIN
:e evaluar! al estudiantado en forma permanente0 aprovec4ando las dificultades que se presenteN
form!ndolos en valores0 teniendo en cuenta sus actitudes y comportamientos con base a la
transversalidad y teniendo en cuenta el desarrollo del e&ercicio de autoevaluacin0 coevaluacin y
4eteroevaluacin*
:eguimiento participativo0 evaluaciones escritas tipo pruebas :5K1" 1 C;1:0 talleres0 pr!cticas
de laboratorio0 evaluacin integral*
*"1C9":?
=ua te7tos de Tecnologa e nform!tica
QLecturas seg#n el tema de investigacinR
Gra4o IF P'r,o4o 1 T,'3;o 10 horas
DESEMPEOS
EASICOS
INDICADORES DE
DESEMPEO
CONTENIDOS CONTENIDOS
TRANSERSALES
"elaciona los
conocimientos
cientficos0
tecnolgicos y de
la inform!tica que
se 4an empleado
en diversas
culturas y
regiones del
mundo a travs
de la 4istoria para
resolver
problemas y
transformar el
entorno*
,esarrolla una
presentacin
utili.ando
+icrosoft 3oDer
3oint empleando
sus diferentes
4erramientas*
dentifica y anali.a
interacciones entre
diferentes sistemas
tecnolgicos*
17plica algunos
factores que influyen
en la evolucin de la
tecnologa y
establece relaciones
con algunos eventos
4istricos**
"econoce el
funcionamiento
b!sico de la
computadora*
,escribe casos en
los que la evolucin
de las ciencias 4a
permitido optimi.ar
algunas de las
soluciones
tecnolgicas
e7istentes*
dentifica artefactos
que contienen
sistemas de control
con
retroalimentacin*
F2)(,o)a3,')&o 4'
%a (o3;2&a4ora
1l sistema
binario y
4e7adecimal
E%'(&r*),(a 70s,(a
1l volta&e
La corriente
elctrica
La resistencia
;ormas de tomar
las medidas con
el multmetro*
nterruptor y lu.
elctrica
nterruptor y
motor ,C
;uentes de Lu.
E,iodo0 L1,F
;uentes de
sonido
E3arlantesF
E9o%2(,*) 4' %a
&'()o%o+8a
"ed nternet
Econceptos
b!sicos0 4istoria0
los navegadores0
el protocolo
TC3I30 los
dominios0
direcciones 3 y
9"L0 los
buscadoresF
:ervicios de
nternet Ee>mail0

dentifica y reconoce
las partes de la
ventana de 3oDer
3oint*
,esarrolla
presentaciones
utili.ando
Bipervnculos0
animaciones y
transiciones en la
aplicacin +icrosoft
3oDer 3oint*
c4at0 +essenger*
M,(roso>& Po='r
Po,)&
,ise)o de
diapositivas*
9so adecuado
de 4erramientas
como
animaciones y
transiciones*
Bipervnculos
Gra4o IF P'r,o4o " T,'3;o 10 horas
DESEMPEOS
EASICOS
INDICADORES DE
DESEMPEO
CONTENIDOS CONTENIDOS
TRANSERSALES
5dquiere la
capacidad de
decidir en qu
circunstancias o
problemas debe
utili.ar 17cel para
obtener me&ores
resultados
Enumricos0
te7tuales0
gr!ficosF y0 para
reali.ar un
an!lisis de datos
de manera
ordenada0 r!pida
y eficiente*
,emuestra
comprensin sobre
el mane&o de algunas
funciones de la Bo&a
de c!lculo*
;ormula0 anali.a y
resuelve problemas
a partir de
situaciones
cotidianas para ser
atendidos con una
4o&a de c!lculo*
1dita 4o&as utili.ando
procedimientos
de seleccin0 copia0
despla.amiento
y eliminacin de
datos*
5fian.a sus
conocimientos y
procedimientos
solucionando
problemas en una
4o&a de c!lculo a
travs de funciones
predefinidas*
Crea diferentes tipos
de gr!ficos en
una 4o&a de c!lculo a
partir de una
tabla de datos*
M,(roso>& E<('%:
;uncin s*
;uncin contar*
;uncin contar*
:*
;uncin 4oy EF*
;uncin
promedio*
;uncin
redondear*
;uncin suma*
;ec4a*
;ormato
condicional
5plicacin de las
funciones de
17cel*
Tipos de
gr!ficos*
=enerar
frmulas
utili.ando
funciones de
b#squeda y
referencia
"econocer la
relacin entre
celda precedente
y dependiente*
1ntender y
utili.ar la
4erramienta
auditoria*
9tili.ar frmulas
como valores*
,emostrar
comprensin de
los conceptos
tericos b!sicos
de los sistemas
de informacin
EKase de ,atosF
para organi.ar la
informacin o
datos de
situaciones de la
Buerta 1scolar
Comprender el
concepto general
de sistema de
informacin
Comprender qu
es una base de
datos
EestructuraF
Comprender la
diferencia entre
una base de
datos y un
sistema de
gestin de bases
de datos E:=K,F
Comprender en
qu casos es
adecuado utili.ar
un sistema de
gestin de bases
de datos E:=K,F
Comprender la
diferencia que
4ay entre un
:=K, y la 4o&a
de c!lculo
Comprender el
modelo entidad>
relacin Etipos de
entidades y
relacionesIasocia
ciones*
Gra4o IF P'r,o4o $ T,'3;o 10 horas
DESEMPEOS
EASICOS
INDICADORES
DESEMPEO
CONTENIDOS CONTENIDOS
TRANSERSALES
Conoce la
importancia y
aplicabilidad de
las bases de
datos en el
programa
+icrosoft 5cces*
5nali.a y valora
crticamente los
componentes y
evolucin de los
sistemas
tecnolgicos e
inform!ticos y las
estrategias para
su desarrollo*
Conoce los
conceptos b!sicos
de las base de datos*
,ise)a y crea
estructuras de
tablas0 teniendo en
cuenta los tipos de
datos*
Crea bases de datos
y tablas en +icrosoft
5ccess*
17plica cmo la
tecnologa y la
inform!tica 4an
evolucionado en sus
diferentes
manifestaciones y la
manera cmo stas
4an influido en los
cambios
estructurales de la
sociedad y la cultura
a lo largo de la
4istoria*
,escribe cmo los
procesos de
innovacin0
investigacin0
desarrollo y
M,(roso>& A(('ss
Conceptos de
bases de
datos*
Tipos de datos
+icrosoft
5ccess
Creacin de
estructuras de
tablas en
+icrosoft
5ccess
Co)(';&o 70s,(o
4' r'4's
Componentes
b!sicos de
una red
E3rotocolos0
niveles0 anc4o
de banda0
velocidadF
Comprender
los conceptos
de red de !rea
local EL52F y
red de !rea
e7tensa
EL52F
Conocer las
topologas de
redes m!s
comunes
e7perimentacin
guiados por
ob&etivos0 producen
avances
tecnolgicos*
dentifica y anali.a
e&emplos e7itosos y
no e7itosos de la
transferencia
tecnolgica en la
solucin de
problemas y
necesidades*
"econoce la internet
como red de redes
de comunicacin*
"elaciona el
desarrollo
tecnolgico con los
avances en la
ciencia0 la tcnica0
las matem!ticas y
otras disciplinas*
5nali.a los sistemas
de control basados
en la realimentacin
de artefactos y
procesos0 y e7plica
su funcionamiento y
efecto*
5nali.a y dise)a
sistemas de
informacin basados
en procesos0 y
e7plica su
funcionamiento0
aplicacin y efecto
en las
organi.aciones*
Eestrella0
anillo0 bus0
malla0 etcF
Conocer las
tecnologas de
redes m!s
comunes
Eet4ernet0
toPen ring0
arpanet0
W$52et0 frame
relay0 5T+0
etcF
Conocer los
protocolos de
redes m!s
comunes
Emodelo ?:0
TC3I30
arquitectura
:250
arquitectura
,250 etcF
Conocer los
medios de
transmisin de
datos m!s
comunes
Ecable coa7ial0
cable de par
tren.ado0
cable de fibra
ptica0 redes
inal!mbricas0
etcF
Conocer los
sistemas
operativos
m!s comunes
para
servidores
ELindoDs0
Linu70 9ni70
:olaris0 etcF
1ntender qu
es un
cableado
estructurado
Comprender
qu es una
ntranet y su
diferencia con
nternet
1ntender qu
es una
17tranet y su
diferencia con
una ntranet

Gra4o IF P'r,o4o . T,'3;o 10 horas
DESEMPEOS
EASICOS
INDICADORES DE
DESEMPEO
CONTENIDOS CONTENIDOS
TRANSERSALES
"econoce la
importancia de la
tecnologa en el
mundo
empresarial0
desarrollando el
espritu
emprendedor y la
generacin de
ideas*
+ane&a de manera
apropiada
Conceptos
relacionados con una
empresa*
"econoce los pasos
que se aplican para
la ubicacin de una
empresa*
5plica conceptos
b!sicos a la solucin
de problemas
empresariales*
"econoce los
diferentes procesos
de
mercadeo*
9tili.a +icrosoft
3ublis4er para crear
un sitio Deb sobre
una idea de
negocio*
M,(roso>& P27%,sh'r
Concepto de
empresa*
:emillas
empresariales*
9bicacin de una
empresa*
Tcnicas de
creatividad
empresarial*
Cmo crear una
empresa*
Tecnologa y
telecomunicacin
0 factores
que cambian la
cultura
empresarial*
3rocesos de
mercadeo*
1laboracin de
un sitio Deb en
3ublis4er sobre
una idea de
negocio*
1laborar un 3lan
de nvestigacin
que oriente la
b#squeda0 el
an!lisis y la
sntesis de la
informacin
pertinente para
solucionar el
3roblema de
nformacin*