Quienes estn directamente implicados?

En primer lugar la familia y la comunidad estudiantil

Quienes estn indirectamente implicados
Las directivas del colegio y los componentes de la sociedad
Las bases de influencia y poder que tiene cada uno de ellos varia de acuerdo con la relacin
que ejercen sobre el individuo. El hogar tiene una fuerte disfuncin por la falta de
comunicacin y dialogo que ejercen poder sobre las decisiones del individuo, la sociedad
proyecta su poder e influencia debido a la trasmisin de valores errneos en la conducta del
adolecente, el poder en lainstitucin educativa se ejerce de manera vertical, aislndose del
entorno real de los estudiantes. Todas las relaciones se ejercen de manera desigual por que no
consideran las realidades a que se ve expuesto el estudiante ya que no se limitan al ambiente
educativo.
Existen coaliciones que varian de acuerdo con las necesidades o realidades de cada individuo;
estas estn siendo influenciadas por los actores y sus relaciones de poder y su capacidad de
afectar a otros con sus conductas.
De que manera perciben el problema?
Cada uno de los actores puede o no percibir el problema de acuerdo con sus intereses
particulares y de la forma como este les llega a tocar. En el hogar el problema se
aprecia desde la ptica de la convivencia y se busca generar alianzas de acuerdo con lo
que cada actor percibe como su propio beneficio, en la institucin educativa, los
grupos generan poder a partir de los gustos, aficiones o lo que consideran que se
encuentra dentro de su punto de vista como aceptable no aceptable. De un lado los
estudiantes y por otro lado los docentes tienen perspectivas que no son concertadas y
discutidas, sin lograr un punto de inflexin que les permita alcanzar acuerdos. La
sociedad de la misma forma crea patrones de conducta aceptados o no de acuerdo
con lo que se considera como bueno malo, sin generar niveles de tolerancia que
permitan alcanzar una convivencia pacfica.
Dinamica del conflicto
Que asunto lo empez o causo todo? : Bsicamente la informacin que el muchacho
capto desde el hogar, no le permite hacerle frente a situaciones adversas, un
ambiente conflictivo donde no hay dialogo, no permite que el individuo logre
adaptarse a los retos que le impone la convivencia escolar.
Que otros problemas se agregaron? : La falta de tolerancia de la sociedad hacia lo que
es distinto, el abuso de poder por parte de docentes que no entienden que su
comportamiento puede afectar negativamente a otros y la influencia de la sociedad en
los grupos y tribus urbanas que se vuelven cada vez mas radicales.
Comunicacin
De que manera se comunican?: Bsicamente la comunicacin es impersonal y
unidireccional; es decir, que cada uno cree tener la razn y no hay lugar al debate y la
conciliacin de ideas. Lo anterior facilita la interpretacin errnea de los mensajes
emitidos y la consideracin de estereotipos que llegan a tener mucha relevancia en el
comportamiento del individuo y la relacin, que fruto de la ausencia de un lenguaje
comn, se presta para las malinterpretaciones y los prejuicios que pueden afectar de
manera negativa el comportamiento del individuo.
PROBLEMA
Causas del conflicto: El protagonista del cortometraje, es una persona que ha crecido
en un hogar donde el dialogo es casi nulo y se evidencia un poco autoestima debido
que no tiene espacios para expresar sus pensamientos y expectativas. A esto se suma
un ambiente escolar que no permite la diversidad, ni la discusin de temas que
pueden ser relevantes para el desarrollo personal de los estudiantes. La estructura
vertical hace que no exista transversalidad en los procesos de adaptacin a la vida
estudiantil ni el ambiente para que la resolucin de los conflictos enriquezca las
experiencias de los jvenes. Se advierte tambin un distanciamiento de los docentes,
de las realidades que permanentemente afectan de manera negativa a los jvenes;
por el contrario se crean barreras que hacen que los jvenes no dispongan de
espacios en los cuales puedan expresar libremente sus ideas, sin temor a ser juzgados
de forma negativa y a tener valoracin positiva de su personalidad. La propuesta de
solucin est basada en el diseo de mecanismos que permitan la participacin de la
comunidad estudiantil en los temas que realmente los afectan, sirviendo la institucin
educativa como puente para intentar darle solucin a problemticas que
eventualmente puedan causar males mayores a los estudiantes si no son tratados de
forma oportuna. Adicionalmente pueden tener injerencia en las conductas de los
padres brindando orientacin profesional en caso de requerirlo, recurriendo dado el
caso a otras instancias que puedan afectar de forma positiva la vida de los estudiantes.
Bsicamente la diferencia que se describe en el video radica en la falta absoluta de
dilogo, partiendo del principio de inocencia del menor, dadas las circunstancias y la
afectacin que tienen sobre el los problemas que se pueden desprender de la
convivencia escolar. En resumen la muerte del menor pudo haberse evitado a travs
del dialogo, la concertacin y la asistencia profesional por parte de la institucin
educativa, que debe swer un apoyo real y efectivo a los problemas de los educandos.