UNI DAD EDUCATI VA CARLOS CI SNEROS

Direccin: La Paz 756 y Mxico Telfonos: 032 961330, 032 961800 - Web: www.cisneros.edu.ec
Riobamba - Ecuador

PROGRAMA DE ESTUDIO DE LAS ASIGNATURAS
SEXTO GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA
1. INTRODUCCIN
Luego de la aplicacin por dos aos consecutivos del Marco Legal Educativo, el sistema educativo en nuestro pas sigue experimentando
una serie de cambios sustanciales los mismos que requieren seguir siendo socializados a los diferentes actores del proceso de
enseanza aprendizaje como lo son: nios y nias, padres y madres de familia o representantes legales de los estudiantes, docentes
para lograr una educacin inclusiva de calidad.
Se debe recordar que el Reglamento a la LOEI, permite y promueve una mayor participacin de las familias en la educacin de sus hijos,
reconociendo que los primeros educadores son los Padres y Madres de familia y sern un apoyo fundamental en la construccin de una
nueva sociedad.
Al existir nuevas normas para la evaluacin estudiantil orientadas a mejorar el aprendizaje, se requiere de un compromiso conjunto de los
actores del proceso de enseanza aprendizaje para que los procesos se vayan encaminando de la mejor forma posible.
Se establece la honestidad acadmica como requisito fundamental del trabajo escolar, razn por la cual los padres y madres de familia
deben ayudar a sus hijos e hijas a reconocer hasta donde son capaces de llegar, corrigiendo sus errores y potenciando sus virtudes.
En este documento tiene por objeto dar al padre, madre de familia y/o representante legal del nio o nia una informacin bsica sobre
algunos aspectos de las asignaturas que estarn a cargo del Docente Tutor del Sexto Grado de Educacin General Bsica, durante el
ao lectivo 2014 2015.
2. ORGANIZACIN DE LAS ASIGNATURAS
El Sexto Grado de Educacin General Bsica comprende varias asignaturas segn el Acuerdo Ministerial 0041 14 firmado por Augusto
Espinosa Ministro de Educacin en 11 de marzo de 2014, de las cuales cinco estarn a cargo del Docente Tutor de grado y son: Lengua
y literatura, Matemtica, Estudios Sociales, Ciencias Naturales y Educacin Esttica, las mismas que se organizan de la siguiente
manera:
BLOQUE LENGUA Y
LITERATURA
MATEMTICA ESTUDIOS
SOCIALES
CIENCIAS
NATURALES
EDUCACIN ESTTICA
1
El calentamiento
global. Descripcin
Cientfica/Encuesta/
Notas de
Enciclopedia/Notas
(apuntes).
Secuencias numricas
crecientes.
Nmeros naturales.
Operaciones.
rea de paralelogramos
Clasificacin y medicin de
ngulos con graduador.
Estudio Estadstico
Las poblaciones
iniciales
La tierra un planeta
con vida.
Los colores, el Collage,
Mosaico, La cuadricula,
Reduccin y Aplicaciones
2
El mundo de los
Cuentos
Secuencias numricas
decrecientes.
Criterios de Divisibilidad.
Potenciacin y Radicacin.
Tringulos construccin y
reas.
Medicin de ngulos.
Sistema Sexagesimal.
Interpretacin de tablas.
Sociedades
aborgenes
avanzadas
El suelo y sus
irregularidades.
Teora del color, formas
cnicas y cilndricas, los
comics y sus aplicaciones
3
La Historia de
nuestra escuela.
Relato
Histrico/Citas
Bibliogrficas
Secuencias combinadas de
adicin y sustraccin.
Fracciones
rea de trapecios.
Metro cuadrado y
submltiplos.
Moda, mediana y media
Conquista e
inicio de la
colonia.
El agua un medio
de vida
Uso de los instrumentos de
trabajo, la circunferencia,
ngulos

2
4
Poesa sobre
nuestra cultura.
Poemas Populares
Plano Cartesiano.
Operaciones con fracciones.
Adicin y sustraccin.
Polgonos regulares.
Permetro.
Unidades de volumen.
Submltiplos.
Diagrama de barras.
Organizacin y
vida colonial.
El clima depende
de las condiciones
atmosfricas

5
Gorilas en la niebla.
Ancdota/Diario
Personal
Plano Cartesiano.
Nmeros decimales.
Porcentajes.
rea de polgonos regulares
por triangulacin.
Unidades de peso. El
kilogramo y el gramo.
Diagramas poligonales y
circulares.
Nuestra
independencia
Los ciclos de la
naturaleza y sus
cambios.

6
Mundos y seres
fantsticos.
Descripcin Literaria
Coordenadas en el plano
cartesiano.
Operaciones con decimales.
Proporcionalidad
El crculo y la circunferencia.
Medidas de peso de la
localidad.
Probabilidad de un evento.
Etapa colombina
El ao lectivo 2014 2015, se divide en dos quimestres en todas las instituciones educativas pblicas fiscomisionales y particulares,
segn el Art. 146 del Reglamento a la Ley orgnica de Educacin intercultural. El tratamiento de cada uno de los bloques temticos se lo
realizar segn el siguiente cronograma (Subsecretara de Apoyo, Seguimiento y Regulacin de la Educacin 15 de Agosto de 2014)
Primer Quimestre
Fecha de Inicio: 1 de Septiembre de 2014
Primer Parcial: 1 de Septiembre 17 de Octubre de 2014 Bloques curriculares 1
Segundo Parcial: 20 de Octubre 28 de Noviembre de 2014 Bloques curriculares 2
Tercer Parcial: 1 de Diciembre de 2014 30 de Enero de 2015 Bloques curriculares 3
Exmenes: 02 al 06 de Febrero 2015
Junta de grado: 09 de Febrero de 2015
Entrega de Informes: 11 de Febrero de 2015
Vacaciones estudiantiles: 07 de Febrero al 22 de Febrero de 2015

Segundo Quimestre
Fecha de Inicio: 23 de Febrero de 2015
Primer Parcial: 23 de Febrero 10 de Abril de 2015 Bloques curriculares 4
Segundo Parcial: 13 de Abril 22 de Mayo de 2015 Bloques curriculares 5
Tercer Parcial: 25 de Mayo 30 de Junio de 2015 Bloques curriculares 6
Exmenes: 1 al 7 de Julio de 2015
Junta de grado y entrega de informes: 8 de Julio de 2015
Das para estudio y recuperacin: 10 al 24 de Julio de 2015
Supletorios y Mejoramiento: 27 al 30 de Julio de 2015


3

El desarrollo de cada clase consta de tres momentos que son:
Introduccin
Qu conocen los nios acerca del tema?
Qu vamos a aprender?
Cuerpo
Construyamos el conocimiento
Organizamos el conocimiento proceso o concepto
Le damos sentido al conocimiento
Aplicamos el conocimiento
Extendemos, transferimos y generalizamos el conocimiento, y reflexionamos sobre su
aprendizaje y aplicacin.
Cierre
Concientizamos: Reflexionamos sobre lo aprendido, su utilidad y los valores y actitudes
asociados al aprendizaje y a la vida
3. OBJETIVOS DE LAS ASIGNATURAS
LENGUA Y LITERATURA
Comprender, analizar y producir. Descripciones cientficas, encuestas, notas de enciclopedia, relatos histricos, citas bibliogrficas,
ancdotas y diarios personales adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos
comunicativos especficos para valorar la precisin, objetividad, claridad y orden lgico del contenido, y transmitir impresi ones y
sensaciones de la realidad percibida.
Comprender, analizar y producir textos literarios. Cuentos, rimas y leyendas populares apropiadas con la especificidad literaria para
conocer, valorar, disfrutar y criticar desde la expresin artstica. Cuentos, poemas populares y descripciones literarias apropiadas
con la especificidad literaria para conocer, valorar, disfrutar y criticar desde la expresin artstica y revalorizando la produccin
nacional.
MATEMTICA
Ubicar pares de nmeros enteros positivos en el plano cartesiano y argumentar sobre esa disposicin, para desarrollar y profundizar
la comprensin de modelos matemticos.
Descomponer nmeros en sus factores mediante el uso de criterios de divisibilidad, para resolver distintos tipos de clculos en
problemas de la vida cotidiana.
Comprender y representar fracciones y decimales con el uso de grficos y material concreto para vincularlos con los aspectos y
dimensiones matemticas de sus actividades diarias.
Aplicar procedimientos de clculo de suma, resta, multiplicacin y divisin con nmeros naturales y decimales, y suma y resta de
fracciones para resolver problemas de la vida cotidiana de su entorno.
Reconocer, comparar y clasificar polgonos regulares como conceptos matemticos y en los objetos del entorno, a travs del anlisis
de sus caractersticas, para una mejor comprensin del espacio que lo rodea.
Calcular permetros de polgonos de tres, cuatro y ms lados al igual que el rea de tringulos y cuadrilteros, mediante el uso de
las operaciones bsicas, para una mejor comprensin del espacio que lo circunda.
Aplicar el clculo de permetros y reas a travs de ejercicios aplicados a lugares histricos, tursticos y bienes naturales, para
fomentar y fortalecer la apropiacin y el cuidado de los bienes culturales y patrimoniales del Ecuador.
Medir, estimar y transformar longitudes, reas, capacidades y pesos de los objetos de su entorno inmediato mediante el clculo,
para una mejor comprensin del espacio cotidiano.
Comprender, expresar y representar informaciones del entorno inmediato en diversos diagramas, mediante el trabajo en equipo y el
clculo de medidas de tendencia central en la resolucin de problemas cotidianos.
ESTUDIOS SOCIALES
Describir el proceso de la formacin de la Tierra, por medio del estudio hasta la evolucin al estado actual de las masas
continentales, con el fin de determinar los cambios geolgicos ocurridos en largos perodos.

4
Analizar la poca Aborigen a travs del estudio de la adaptacin de las poblaciones al medio, para valorar los avances que se
produjeron en el trabajo y la vida de los humanos, especialmente con el desarrollo de la agricultura.
Describir los procesos de desarrollo poltico en las tierras de lo que hoy es Ecuador y las consecuencias de la invasin inca, a travs
del estudio de fuentes histricas, con el fin de valorar sus aportaciones a la sociedad aborigen y a nuestro patrimonio cultural.
Relacionar las causas y consecuencias de la Conquista por medio de su anlisis como una invasin que trajo consigo la resistencia
indgena y el establecimiento de un rgimen colonial, con el propsito de comprender las instituciones y los modos de vida que
resultaron de su aplicacin.
Asimilar el proceso del mestizaje como producto de enfrentamientos y de intercambios, por medio del estudio de la vida de la poca,
reconociendo su papel en la formacin de una nueva sociedad, para generar y fortalecer la identidad nacional.
Identificar los actores colectivos del proceso de la Independencia, por medio del anlisis de los antecedentes internos, con el objeto
de valorar la poca independentista como un proceso sucedido desde dentro de la Audiencia de Quito.
Reconocer la etapa colombiana como una fase inicial de la unidad latinoamericana, a partir del estudio de su formacin y declive,
con el fin de identificar sus valores para aplicarlos en la actualidad.
CIENCIAS NATURALES
Explicar la influencia de los movimientos terrestres en las condiciones climticas de los ecosistemas desde la interpretacin de
material cartogrfico, para valorar las interrelaciones entre el ser humano y el medio.
Explicar la formacin de las regiones naturales del Ecuador a travs del anlisis de los movimientos de las masas terrestres, para
determinar su influencia en las caractersticas fsicas y biolgicas de cada una.
Relacionar la estructura del suelo de los pastizales con la interaccin del clima mediante la descripcin de los seres vivos que en l
habitan, para valorar su importancia como recurso natural renovable.
Comprender las interacciones biticas y abiticas que se producen en las diferentes regiones naturales del Ecuador, a travs de la
identificacin de las caractersticas de los principales biomas y el anlisis de la utilidad agrcola y ganadera para determinar su
influencia en los pastizales antrpicos.
Analizar las caractersticas hdricas de los pastizales por medio de la relacin de su ubicacin geogrfica y la cantidad de agua que
en ellos existe as como sus propiedades, para valorar la importancia del manejo sostenible del recurso agua.
Comprender las condiciones atmosfricas que modifican el clima a travs de la relacin de los agentes modificadores naturales y
artificiales, para tomar conciencia de los problemas ambientales y proponer estrategias de solucin.
Relacionar las caractersticas de la materia con los procesos de cambio mediante el anlisis comparativo, para valorar la importancia
de las manifestaciones de la energa en el entorno y de su equilibrio en el ecosistema.

4. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN
LENGUA Y LITERATURA
Escucha dilogos y extrae informacin del contexto en que aparece (quines, qu, para qu, cundo).
Selecciona y jerarquiza informacin de relatos histricos orales.
Refiere oralmente relatos histricos con secuencia lgica y temporal utilizando vocabulario especfico.
Identifica informacin, establece relaciones y comprende el mensaje global en descripciones cientficas.
Reconoce la estructura y los para textos de una descripcin cientfica.
Refiere y analiza oralmente los resultados de encuestas marcando el inicio y el final del turno de la palabra.
Reconoce las ideas principales de ancdotas.
Utiliza los elementos de la lengua y citas bibliogrficas en la produccin escrita de relatos histricos.
Escribe descripciones cientficas teniendo en cuenta el prrafo introductorio y la trama especfica para este tipo de texto.

5
Utiliza sustantivos, adjetivos eptetos, verbos, verboides, pronombres, adverbios, modificadores del sujeto, signos de puntuacin y
reglas ortogrficas en la escritura de diversos textos.
Identifica en un cuento la estructura especfica y los elementos bsicos que lo conforman.
Reconoce los elementos formales de un poema popular y sus recursos estilsticos.
Escribe de forma creativa poemas populares y descripciones literarias empleando elementos tradicionales.
Identifica las caractersticas que posee una descripcin literaria.
Reconoce los rasgos que distinguen a un texto literario de uno no literario
MATEMTICA
Genera sucesiones por medio de la suma y de la resta.
Ubica pares ordenados de enteros positivos en el plano cartesiano.
Expresa nmeros compuestos como la descomposicin de un producto de nmeros primos.
Calcula el mcd y el mcm para la resolucin de problemas.
Representa, reconoce, ordena, suma y resta fracciones homogneas y heterogneas.
Relaciona porcentajes con fracciones, decimales y proporcionalidad.
Resuelve divisiones con divisores de hasta dos dgitos y con nmeros decimales.
Contrasta y aplica la potenciacin y la radicacin de nmeros naturales.
Calcula el permetro de tringulos, cuadrilteros y polgonos regulares.
Calcula el rea de paralelogramos y tringulos.
Transforma unidades de rea y volumen a submltiplos en la resolucin de problemas.
Recolecta, representa y analiza datos estadsticos en diversos diagramas y calcula medidas de tendencia central.
Determina la probabilidad de un evento cotidiano a partir de representaciones grficas
ESTUDIOS SOCIALES
Explica el proceso de formacin de los continentes, las zonas climticas y su conexin con la vida vegetal, animal y humana.
Localiza a los primeros pobladores de lo que hoy es Ecuador en el espacio geogrfico y describe su organizacin social y forma de
vida.
Explica cmo la agricultura transform la sociedad aborigen en lo cultural, social y econmico.
Caracteriza la organizacin social, econmica y poltica de los seoros tnicos desarrollados antes de la llegada de los incas.
Enuncia los hechos y procesos asociados a la incursin inca en Andinoamrica Ecuatorial.
Explica los hechos asociados a la conquista espaola en Andinoamrica Ecuatorial, en lo cultural, poltico, demogrfico y social.
Describe el proceso de surgimiento y desarrollo del mestizaje en Andinoamrica Ecuatorial.
Detalla las instituciones creadas por los conquistadores espaoles para instaurar el sistema colonial.
Describe la organizacin poltica, la economa, el trabajo y la vida diaria de la sociedad colonial y explica el significado de ser
colonia.
Enuncia las obras y los artistas coloniales y los enmarca en tendencias y escuelas.
Pormenoriza los hechos internos y externos asociados a la independencia de la Audiencia de Quito.
Identifica los actores individuales y colectivos del proceso de independencia de la Audiencia de Quito.
Describe las asociaciones entre el proceso de independencia dentro de la Audiencia de Quito y los procesos integracionistas
liderados por Simn Bolvar.
Explica los procesos de integracin y desintegracin de la Gran Colombia.
Define el rol de Simn Bolvar en la creacin y articulacin de la Gran Colombia
CIENCIAS NATURALES
Explica la incidencia de los movimientos de la Tierra en el ecosistema.

6
Explica la influencia del movimiento de las placas tectnicas en la formacin y caractersticas de las regiones naturales del Ecuador.
Describe modelos experimentales que expliquen la transformacin de la energa potencial en otros tipos de energa.
Identifica las causas y explica los efectos producidos en el ecosistema por las erupciones volcnicas.
Describe las principales caractersticas biticas y abiticas del Bioma Pastizal.
Explica la utilidad agrcola y ganadera de los pastizales antrpicos de las regiones continentales del Ecuador.
Propone alternativas de conservacin sobre el manejo sustentable del suelo agrcola - ganadero.
Identifica recursos renovables y no renovables en el Bioma Pastizal y los peligros a los que estn expuestos debido al desarrollo de
comunidades humanas.
Justifica la importancia del pramo para la formacin de reservas naturales de agua dulce.
Demuestra experimentalmente las propiedades del agua en relacin con las funciones que realizan los seres vivos.
Explica cmo influyen los fenmenos atmosfricos en el clima del Bioma Pastizal.
Disea una cadena alimenticia tomando en cuenta las necesidades de energa y los nutrientes de los seres vivos del Bioma Pastizal.
Representa en diagramas de secuencia las funciones de nutricin en el ser humano.
Compara las funciones vitales de nutricin, relacin y reproduccin entre los seres vertebrados.
Practica hbitos alimenticios y de higiene que permiten el desarrollo de la salud integral.
Relaciona la dieta de algunas comunidades humanas del Bioma Pastizal con los recursos disponibles en estos lugares.
Identifica las caractersticas sexuales primarias y las relaciona con su identidad de gnero.
Explica la importancia de la reproduccin para la supervivencia de las especies.
5. NORMAS GENERALES EN EL DESARROLLO DE LAS CLASES
Los nios y nias deben llevar sus uniformes adecuadamente (limpios y ordenados)
Los estudiantes deben cuidar su aseo personal.
Se prohbe el ingreso de alimentos y bebidas al aula de clase
Se debe mantener el aula en general libre de papeles y basura
La recuperacin de una tarea de clase se permitir slo por problemas de fuerza mayor con los respectivos certificados que lo
justifique, presentndolos a su maestra el primer da de su reincorporacin a la clase.
Las actividades de refuerzo y apoyo educativo para los nios y nias que requieran se las har despus de la jornada escolar previa
notificacin al representante legal del estudiante.
La atencin a los representantes legales de los nios y nias se lo har al final de la jornada escolar, con el objetivo de evitar
distracciones en el proceso de enseanza aprendizaje.
No est permitido el uso de telfono celular o cualquier objeto ajeno a la actividad educativa que distrajere la atencin durante las
horas de clase o actividades educativas.
6. ESTNDARES DE APRENDIZAJE
Son descripciones de los logros de aprendizaje y constituyen referentes comunes que los estudiantes deben alcanzar a lo largo de la
trayectoria escolar: desde el primer grado de Educacin General Bsica hasta el tercer ao de Bachillerato.
ESTNDARES DE LENGUA Y LITERATURA
DOMINIO A: COMUNICACIN ORAL
Escucha activamente textos literarios y no literarios con prrafos de introduccin, desarrollo y conclusin, y con un vocabulario
variado que se puede deducir segn el contexto.
Infiere el significado de palabras, reconoce las ideas principales y la informacin relevante relacionada con el significado global del
texto. Abre y cierra un discurso, y respeta la opinin de sus interlocutores.
Expresa ideas, experiencias y hechos con cohesin, coherencia y con un vocabulario acorde a la audiencia, para alcanzar objetivos
comunicativos.

7
DOMINIO B: COMPRENSIN DE TEXTOS
Comprende textos literarios poticos, narrativos y no literarios (instructivos, explicativos, descriptivos, expositivos y de opinin) que
contengan un vocabulario variado y pertinente al contexto. Reconoce los rasgos que distinguen un texto literario de uno no literario.
Determina elementos implcitos, ideas principales y secundarias, secuencias de acciones temporales y espaciales, relaciones de
causa-efecto de textos literarios y no literarios (instructivos, explicativos, descriptivos, expositivos y de opinin), e interpreta la idea
global del texto.
Expresa ideas con base en informacin comparada y formula planteamientos a partir de los textos ledos
DOMINIO C: PRODUCCIN DE TEXTOS ESCRITOS
Produce textos escritos, literarios y no literarios, para exponer o informar.
Organiza ideas sobre un tema central y considera la estructura de un texto. Utiliza las partes de un prrafo introductorio y conclusivo.
Emplea un vocabulario variado y mantiene la concordancia verbal; aplica las normas ortogrficas bsicas y el uso correcto de los
signos de puntuacin.
Escribe textos sobre experiencias personales y diversas situaciones cotidianas, con propsitos comunicativos especficos.
ESTNDARES DE MATEMTICA
DOMINIO A: NMEROS Y FUNCIONES
Construye sucesiones numricas con patrones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin. Ubica en el plano cartesiano objetos
a partir de pares ordenados, formados por nmeros naturales, fraccionarios y decimales. Utiliza nmeros racionales positivos para
realizar operaciones bsicas, conversiones y comparaciones simples en medidas de longitud, rea, volumen, masa y en medidas
angulares.
Relaciona patrones numricos crecientes con la adicin o multiplicacin, y decrecientes con la resta o divisin. Representa nmeros
naturales, fraccionarios y decimales en forma concreta, grfica, simblica y simplificada. Establece relaciones de orden y reconoce
el valor posicional. Asocia los porcentajes con nmeros fraccionarios y decimales. Reconoce la relacin entre la potenciacin y la
radicacin. Reconoce la relacin entre unidades, mltiplos y submltiplos en medidas de longitud, rea, volumen y masa, segn el
Sistema Internacional; y en medidas angulares del Sistema Sexagesimal. Identifica unidades de medidas agrarias.
Justifica procesos y clculos en la formulacin y solucin de situaciones referentes a sucesiones, variaciones proporcionales,
proporcionalidad, estimacin y medicin con nmeros racionales positivos, y verifica resultados finales mediante los procesos y
clculos empleados. Reconoce el efecto de las operaciones en la estructura: conjunto numricooperacin.
DOMINIO B: LGEBRA Y GEOMETRA
Clasifica y construye ngulos, tringulos, cuadrilteros. Calcula el permetro de polgonos regulares e irregulares y circunferencia.
Mide ngulos en polgonos regulares e irregulares. Calcula el rea de paralelogramos, tringulos, polgonos regulares y crculos.
Aplica la frmula de Euler a prismas y pirmides.
Identifica caractersticas y elementos de prismas, pirmides, cilindros y conos; paralelogramos, trapecios y crculos. Reconoce
polgonos regulares e irregulares; rectas paralelas, perpendiculares y secantes en figuras planas y cuerpos geomtricos. Identifica
las unidades de tiempo: lustro, dcada y siglo.
Justifica procedimientos utilizados en la resolucin y formulacin de situaciones o problemas geomtricos de medicin y estimacin.
Analiza y explica el significado de los resultados obtenidos.
DOMINIO C: ESTADSTICA Y PROBABILIDAD
Calcula la media, la mediana y la moda de un conjunto de datos discretos. Determina la probabilidad de un evento con
representaciones grficas.
Comprende que las medidas de tendencia central describen el comportamiento de un conjunto de datos. Analiza datos discretos en
diagramas de barras, circulares, poligonales y en tablas publicadas en medios de comunicacin.

8
Resuelve problemas referidos a las medidas de tendencia central, combinaciones y probabilidades. Predice y comunica posibles
resultados. Resuelve y formula problemas a partir de un conjunto de datos que provienen de observaciones, consultas o
experimentos.
ESTNDARES DE ESTUDIOS SOCIALES
DOMINIO A: CONSTRUCCIN HISTRICA DE LA SOCIEDAD
Obtiene informacin de diversas fuentes dadas y elabora preguntas para explicar un tema histrico. Diferencia la ficcin de la
realidad, la opinin de los hechos, en diversos textos histricos y literarios. Expresa opiniones propias y conclusiones sobre
procesos histricos analizados a travs de la expresin oral y textos escritos.
Describe, en trminos generales, caractersticas propias de procesos histricos e identifica en ellos elementos que han confluido en
su ruptura y consolidacin. Identifica hitos en procesos colectivos y evala el accionar de sus actores. Ubica temporalmente y
secuencia hechos histricos utilizando unidades de tiempo (aos, dcadas, siglos). Identifica momentos de migracin y mestizaje en
la historia del Ecuador y los relaciona con la configuracin de la diversidad cultural del pas. Describe qu es patrimonio tangible e
intangible del pas, y diferencia ambos trminos.
Demuestra actitudes y acciones de respeto hacia las manifestaciones de la diversidad cultural del pas, y se muestra como parte de
ella. Expresa y demuestra acciones de cuidado y rescate del patrimonio tangible e intangible del pas, considerando su importancia
nacional
DOMINIO B: RELACIN ENTRE LA SOCIEDAD Y EL ESPACIO GEOGRFICO
Identifica y selecciona informacin demogrfica, social, ambiental y econmica del continente en general y del pas en particular de
diversas fuentes verificables dadas. Formula preguntas y elabora conjeturas sobre la interrelacin del medio geogrfico y el accionar
humano. Diferencia entre opinin y suceso natural o cientfico. Emite opiniones propias y conclusiones sobre el medio geogrfico
ecuatoriano, a travs de la expresin oral y de la produccin de textos escritos.
Lee informacin de material cartogrfico o datos estadsticos simples, considerando la simbologa convencional. Relaciona la
existencia de distintas actividades econmicas con los recursos naturales del espacio geogrfico nacional. Caracteriza las
principales dinmicas demogrficas del Ecuador. Describe, en trminos generales, caractersticas geogrficas, sociales, econmicas
y culturales del pas y del continente americano, y las relaciona entre s.
Reconoce alternativas concretas de solucin a problemas del pas, relacionados con el cuidado y proteccin del espacio geogrfico
DOMINIO C: CONVIVENCIA Y DESARROLLO HUMANO
Obtiene y selecciona informacin de fuentes dadas sobre problemas de la sociedad en diversas pocas de la historia del pas.
Identifica y formula preguntas sobre derechos polticos y sociales, logrados y reconocidos, a lo largo de la historia del pas. Emite
opiniones y conclusiones propias sobre derechos y responsabilidades, a travs de la expresin verbal y de la produccin de textos
escritos.
Reconoce sus derechos y responsabilidades relacionados con su entorno escolar, familiar y social. Describe problemas generales
del mundo y particulares de la sociedad ecuatoriana que amenazan la convivencia. Reconoce mecanismos e instituciones
gubernamentales cuya funcin es garantizar los derechos de las personas y la satisfaccin de sus necesidades. Identifica normas
que fomentan una convivencia social en distintos momentos de la historia del Ecuador. Identifica la organizacin estudiantil como su
primer espacio poltico para el ejercicio ciudadano. Identifica y analiza formas de organizacin social que han impulsado principios
de convivencia en varios momentos de la historia del Ecuador.
Reconoce sus derechos y los canales establecidos para ejercerlos, y respeta los derechos de los dems. Comprende su rol como
ciudadano o miembro de la comunidad. Cumple sus responsabilidades y practica acciones de compromiso para mejorar la calidad
de vida en su localidad.
ESTNDARES DE CIENCIAS NATURALES
DOMINIO A: EL PLANETA TIERRA COMO UN LUGAR DE VIDA

9
Realiza experiencias guiadas para verificar las observaciones sobre recursos naturales de su ambiente. Plantea preguntas y formula
conjeturas a partir de los resultados obtenidos. Registra y compara los datos utilizando esquemas, grficos o tablas, y los coteja con
informacin de fuentes dadas. Interpreta los datos obtenidos de las experiencias realizadas; formula y comunica conclusiones sobre
la base de los resultados, de manera ordenada, por medio de informes.
Describe la estructura del planeta Tierra y establece la/una relacin con el desarrollo de la vida. Caracteriza la accin de elementos
fsicos (suelo, agua, aire y luz solar) en la formacin de los biomas. Explica las formas de uso de los recursos naturales renovables
en el pas.
Desarrolla diferentes actividades para dar a conocer la importancia de los recursos naturales renovables de nuestro pas. Propone
prcticas ecolgicas para conservar y proteger los recursos naturales de su entorno.
DOMINIO B: DINMICA DE LOS ECOSISTEMAS
Realiza experiencias guiadas para verificar las observaciones sobre ecosistemas o biomas. Plantea preguntas y formula conjeturas
con base en los datos obtenidos. Registra y compara los datos mediante el uso de esquemas, grficos o tablas, y los coteja con
informacin de fuentes dadas. Interpreta los datos obtenidos de las experiencias realizadas; formula y comunica conclusiones sobre
la base de los resultados, de manera ordenada, por medio de informes.
Describe la flora y fauna de diferentes biomas en funcin de las caractersticas climticas que los determinan. Explica diferentes
formas de interrelacin entre productores y consumidores que conforman una cadena alimenticia.
Desarrolla diversas actividades orientadas a preservar la flora y fauna de los diferentes biomas. Practica acciones de conservacin
de su ambiente inmediato.
DOMINIO C: SISTEMAS DE VIDA
Realiza experiencias guiadas para verificar las observaciones sobre diferentes funciones de los seres vivos. Plantea preguntas y
formula conjeturas de sus observaciones. Registra y compara los datos por medio del uso de esquemas, grficos o tablas, y los
coteja con informacin de fuentes dadas. Interpreta los datos obtenidos de las experiencias realizadas; formula y comunica
conclusiones sobre la base de los resultados, de manera ordenada, por medio de informes.
Identifica la estructura de los sistemas digestivo, circulatorio, respiratorio, excretor y locomotor, y establece la relacin entre sus
funciones. Comprende su sexualidad de acuerdo a los cambios biolgicos, psicolgicos y sociales que experimenta.
Conoce sus derechos y responsabilidades, y practica normas de seguridad en los diferentes ambientes en los que se desenvuelve.
DOMINIO D: TRANSFERENCIA ENTRE MATERIA Y ENERGA
Realiza experiencias guiadas para verificar las observaciones sobre la composicin de objetos o sustancias. Plantea preguntas y
formula conjeturas con base en los datos obtenidos. Registra y compara los datos mediante el uso de esquemas, grficos o tablas, y
los coteja con informacin de fuentes dadas. Interpreta los datos obtenidos en las experiencias realizadas; formula y comunica
conclusiones sobre la base de los resultados, de manera ordenada, por medio de informes.
Describe las propiedades fsicas y qumicas de la materia. Compara cambios reversibles e irreversibles de la materia. Describe
diferentes formas del uso de la energa natural.
Propone y realiza acciones que motivan el ahorro de energa y que favorecen la conservacin del medioambiente. Participa en
proyectos de reciclaje, desarrollados en el entorno donde se desenvuelve.
7. ELEMENTOS DE LA EVALUACIN
La evaluacin durante el ao lectivo 2014 2015, mantiene dos componentes fundamentales, la evaluacin de los aprendizajes y la
evaluacin del comportamiento las nuevas reglas se expresan a continuacin:
a. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
El 80% de la nota de fin de cada quimestre corresponde al promedio de las tres notas parciales que tienen los siguientes componentes:
Tareas (que se envan a la casa) 10 puntos
Actividades Individuales 10 puntos
Actividades Grupales 10 puntos

10
Lecciones 10 puntos
Prueba al fin de cada parcial 10 puntos
CRITERIOS DE EVALUACION:
Para las Tareas sern: La entrega Puntual de las mismas, la presentacin y ortografa y el desarrollo de la tarea propiamente
Para las actividades Individuales sern: la entrega puntual de las mismas, la presentacin y ortografa y el desarrollo de la
actividad en cualquiera de las asignaturas que se encuentran a cargo de la maestra.
Para las actividades grupales sern: la integracin y participacin en el grupo, la resolucin de problemas y la creatividad.
Para las lecciones orales sern: la presentacin personal, el material de apoyo (debe ser de construccin de los estudiantes) y
la calidad de las respuestas
Para las lecciones escritas y Pruebas: la limpieza y claridad de las respuestas y el desarrollo de la prueba.
El 20% de la nota final corresponde al Examen de cada fin de Quimestre que es acumulativo y se receptar conforme lo establece el
cronograma enviado por el Ministerio de Educacin.
La escala de calificaciones es la siguiente segn el Artculo 194 del Reglamento a la LOEI reformado por el Artculo 9 del Decreto
Ejecutivo No. 366, publicado en el Segundo Suplemento del Registro Oficial No. 286, de 10 de julio de 2014:
Escala cualitativa
Escala
Cuantitativa
Domina los aprendizajes requeridos 9.00 10.00
Alcanza los aprendizajes requeridos 7.00 8.99
Est prximo a alcanzar los aprendizajes requeridos 4.01 6.99
No alcanza los aprendizajes requeridos Menor o igual a 4
En los subniveles de Bsica Elemental y Bsica Media, para la promocin al siguiente grado se requiere una calificacin promedio de
siete sobre diez (7/10) en el conjunto de las asignaturas que componen la malla curricular. Artculo reformado por el Artculo 10 del
Decreto Ejecutivo No. 366, publicado en el Segundo Suplemento del Registro Oficial No. 286, de 10 de julio de 2014.
b. EVALUACIN DEL COMPORTAMIENTO
Se debe realizar en forma literal y descriptiva a partir de indicadores referidos a valores ticos y de convivencia social tales como:
Respeto y consideracin hacia todos los miembros de la comunidad
Valoracin de la diversidad
Cumplimiento con las normas de convivencia
Cuidado del patrimonio institucional
Respeto a la propiedad ajena
Puntualidad y Asistencia
Limpieza
Criticidad
Relaciones Humanas
Se tomar en cuenta la siguiente escala:
A = Muy Satisfactorio
Lidera el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana
convivencia social
B = Satisfactorio
Cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia
social
C = Poco Satisfactorio
Falla ocasionalmente en el cumplimiento de los compromisos
establecidos para la sana convivencia social

11
D = Mejorable
Falla reiteradamente en el cumplimiento de los compromisos
establecidos para la sana convivencia social
E = Insatisfactorio
No cumple con los compromisos establecidos para la sana
convivencia social
8. DOCENTE TUTOR RESPONSABLE DE LAS ASIGNATURAS
Lic. Hernn Paucar Estrada Mgs.
9. FIRMAS DE REVISIN Y APROBACIN

Docente Tutor Coordinador Institucional