Proyecto La Diferencia de Género y Su Influencia en Las Relaciones de Pareja

i
Universidad Estatal de Milagro

Facultad de Ciencias de la Educacin y la Comunicacin

Proyecto Final del Semestre

Tema: La diferencia de gnero y su influencia en las relaciones de
parejas de 20 a 40 aos de la Ciudadela Bellavista de la ciudad de
Milagro

Carrera: Psicologa General
Autores
Estudiantes de Cuarto Semestre de la Carrera de Psicologa

Tutora
Ps. Gloria de Lourdes Beltrn Sols Msc.

Agosto del 2014

Milagro Ecuador
ii

NDICE
Portada i
ndice ii
Introduccin v

CAPTULO I
EL PROBLEMA
1.1 Planteamiento del problema ..1
1.1.1 La Problematizacin...1
1.1.2 Delimitacin del problema.3
1.1.3 Formulacin del problema .3
1.1.4 Sistematizacin del problema.3
1.1.5 Determinacin del tema..4
1.2 Objetivos.4
1.2.1 Objetivos generales de la investigacin..4
1.2.2 Objetivos especficos..4
1.3 Justificacin5
1.3.1 Justificacin terica5
1.3.2 Justificacin prctica..6

CAPTULO II
MARCO REFERENCIAL
2.1 Marco terico..7
2.1.1 Antecedentes Histricos.7
2.1.2 Antecedentes Referenciales9
2.1.3 Fundamentacin psicolgica..9
2.1.4 Fundamentacin legal10
2.1.5 Fundamentacin cientfica.11
iii

2.1.5.1 Gnero.11
2.1.5.2 Sexo...12
2.1.5.3 Diferencia de gnero..12
2.1.5.4 Teoras que explican las diferencias de gnero..14
2.1.5.4.1 Psicologa Diferencial.14
2.1.5.4.2 Neurobiologa.14
2.1.5.5 Diferencia de los gneros...15
2.1.5.5.1 Diferencias Biolgicas...16
2.1.5.5.2 Diferencias Psicolgicas.17
2.1.5.5.3 Diferencias Socioculturales18
2.1.5.6 Machismo...18
2.1.5.7 Feminismo..19
2.1.5.8 Violencia de gnero19
2.1.5.9 Relaciones de pareja...19
2.1.5.10 Conflictos de pareja20
2.2 Marco conceptual.21
2.3 Hiptesis y variables25
2.3.1 Hiptesis general...25
2.3.2 Hiptesis particulares25
2.3.3 Declaracin de las variables..25
2.3.4 Operacionalizacin de las variables..26

CAPTULO III
MARCO METODOLGICO
3.1 Tipo y diseo de la investigacin.27
3.2 Poblacin y la muestra.28
3.2.1 Caractersticas de la poblacin..28
3.2.2 Delimitacin de la poblacin.29
3.2.3 Tipo de muestra.29
3.2.4 Tamao de la muestra29
3.3 Mtodos y tcnicas...30
3.3.1 Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos..31
iv

CAPTULO IV
ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS
4.1 Resultados33
Conclusiones..55
Recomendaciones..56
Bibliografa57
Anexos60

v

INTRODUCCIN

Las diferencias de gnero son un constructo conformado por diferentes aspectos
de la vida de los seres humanos, existen diferencias biolgicas, psicolgicas, y
socioculturales. Todas en conjunto forman parte crucial de la humanidad porque de ellas
han surgidos muchas ventajas y desventajas al mismo tiempo.
Las diferencias de gnero han influido a lo largo de la historia de la humanidad
en aspectos tan relevantes como la educacin, la poltica, la economa y la sociedad en
general, quizs el impacto ms grande que han tenido estas divergencias son los
conceptos equvocos formados por la mayora de las personas del mundo.
Los aspectos negativos de las diferencias de gnero son los estereotipos sexistas
que han dejado huellas y cicatrices imborrables a lo largo de la historia. Las ms
afectadas han sido las mujeres quienes son maltratadas, pisoteadas, marginadas por los
hombres con ideas machistas y de supremaca. Todo esto sigue ocurriendo en nuestra
sociedad pese a los grandes cambios de la ltima dcada. Las diferencias de gnero
tienen un gran impacto en las relaciones de pareja de hoy en da, ocasionando
problemas muy graves que han desmoronado una sociedad ms justa.
Abordar las diferencias de gnero de parejas 20 a 40 aos de la ciudadela
Bellavista del cantn Milagro es de gran importancia porque se pretende conocer los
efectos que tienen sobre sus relaciones y cmo estos afectan a otras problemticas
sociales.
Esta investigacin es de gran aporte cientfico para la localidad ya que no se han
realizados estudios de este tipo en Milagro, y los resultados que se obtengan sern de
gran ayuda para empezar a realizar otros estudios encaminados a la solucin de este
problema.

1

CPITULO I
EL PROBLEMA
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1.1 Problematizacin
Los estereotipos sexistas son un grave problema de la sociedad a nivel mundial,
las diferencias de gneros influyen en diversos mbitos de la vida conyugal, y estos a su
vez generan otras problemticas que hacen tambalear al llamado ncleo de la
sociedad .
Es necesario la diferenciacin entre los trminos sexo y gnero. Estos dos
conceptos estn asociados o confundidos. El sexo por una parte se refiere a la diferencia
anatmica. El gnero por otra, involucra una diferencia cultural. As, el diccionario de la
Real Academia Espaola divide los sexos en dos: varn y mujer (Real Academia
Espaola, 2001). Las escuelas sociales, en cambio se refieren al gnero como el
conjunto de valores, creencias, estereotipos y roles atribuido al hombre y a la mujer. El
trmino gnero proveniente del campo de la literatura; se aplic a partir de los aos
sesenta a la psicologa y la antropologa.
Es muy frecuente escuchar en las noticias historias sobre mujeres maltratadas,
violentadas fsica y psicolgicamente, o en casos aun extremos y lamentables son
vctimas de asesinato por parte de la persona con quien compartieron su lecho conyugal.
Estos hombres imponen implcita y explcitamente con letras maysculas su machismo.
El machismo que forma parte de los estereotipos ms negativos de las
diferencias de gnero trae consecuencias que se manifiestan en los diferentes niveles y
subniveles de la sociedad. Desequilibran el ncleo familiar afectando a cada uno de sus
miembros; estos efectos se manifiestan en los nios, y adolescentes que presentan
problemas conductuales, de rendimiento acadmico, depresin, ansiedad,
comportamiento rebelde, que hacen que ellos opten por formar parte de pandillas,
consumo de drogas, entre otros (Gonzales, Echebura, & Corral, 2008).
Es evidente que este problema de diferencia de gnero est muy enraizado en
nuestro pas y las evidencias de violencia lo notifican, el terror intrafamiliar es el
resultado de este algoritmo matemtico que suma vctimas, daos, perjuicios,
2

patrones de conductas que son trasmitidos de padres a hijos; resta soluciones agravando
ms el problema, multiplica los diferentes conflictos sociales de nuestra moderna poca
y divide cada vez a la familia; que ha sido mal llevada as la piedra angular de nuestra
sociedad (Fundapi, 2012).
Esta problemtica es el resultado de la incomprensin de la diferencias de
gnero que estn escritos en los libros ms famosos de historia, la Biblia. La mujer
desde el principio de los tiempos ha ocupado el ltimo lugar en la escala de importancia
de la sociedad.
Desde el punto de vista de la Antropologa nos damos cuenta que la mujer fue
secundada al labor de la casa mientras que los hombres ocupaban los cargos ms altos
de la sociedad, en ciertas sociedades la mujer es maltratada o incluso asesinada si
cometen adulterio, cosa que no ocurra si fuera un hombre; no retrocedamos tanto en el
tiempo, en la actualidad de nuestro siglo hay aun culturas como las del medio oriente
donde las mujeres son privadas de los derechos universales a las cuales no tienen
conocimiento o acceso (Kipen & Catember, 2006).
Nuestra investigacin se llevar a cabo en la Ciudadela Bellavista de la ciudad
de San Francisco de Milagro donde parejas que residen en esta localidad presentan
conflictos dentro de su hogar y quizs la causa sea el estereotipo sexista machismo o
feminismo. Nuestra cultura ecuatoriana est marcada por la evidente dicotoma
familiar, la mujer es para la cocina, labores domsticas, cuidado de los hijos y si por
cualquier motivo intenta independizarse, es maltratada porque debe ser sometida al
yugo del marido.
La frase antes en mencin que contiene solo siete palabras encierra un abanico
de problemticas socioculturales posiblemente generada por la diferencia de gnero.
Este problema es multidimensional y casi viral, los patrones de conducta pueden ser
trasmitidos de padres/madres a hijos e hijas. Las Ciencias Psicolgicas ponen de
manifiesto que existe la gran probabilidad que los vstagos replique estos modelos
equvocos de conducta en su vida adulta, y que con esto siga el circulo vicioso de
manipulacin, violencia y opresin (Lamas, 2000).
Otra de las posibles causas sea el nivel socioeconmico de la familia que genere
estos conflictos que desencadenan redes de inestabilidad emocional en las familias
afectadas.
3

De continuar esta problemtica social y no llegar a la raz del problema, se
seguiran afectando las relaciones entre parejas que al mismo tiempo desencadenaran
otros conflictos, y el futuro de la sociedad que se supone debe ser ms equilibrada en
cuanto a los roles de los hombres y mujeres.
Para identificar estas diferencias que son la columna vertebral de la
investigacin se necesita evaluar cmo se encuentra el ambiente de las parejas de 20-40
aos que viven en la Ciudadela Bellavista de la ciudad de San Francisco de Milagro,
con la finalidad de desarrollar una propuesta que se enmarque en la labor comunitaria y
finalmente reducir los niveles de violencia y maltrato en este populoso sector del
cantn.

1.1.2 Delimitacin del problema
La problemtica que es objeto de inters de nuestra investigacin se realizar
con las parejas de 20 a 40 aos de la Ciudadela Bellavista de la ciudad de San Francisco
de Milagro de la Provincia del Guayas durante el ao 2014, donde se han detectado
conflictos familiares, violencia fsica y psicolgica, separaciones y familias
disfuncionales.
1.1.3 Formulacin del problema
Cmo est influyendo la diferencia de gnero en las relaciones de parejas de
20-40 aos en la Ciudadela Bellavista de la ciudad San Francisco de Milagro de la
provincia del Guayas?
Variable dependiente: Influencia en las relaciones de pareja
Variable independiente: Diferencia de gnero

1.1.4 Sistematizacin del problema
La falta de comunicacin influye en las relaciones de parejas por la
diferencia de gnero?
Los factores biopsicosociales influyen en las relaciones de parejas y la
diferencia de gnero?
4

El nivel de educacin influye en las diferencias de gnero en las
relaciones de parejas?
De qu manera los estereotipos sexistas de las diferencias de gnero
inciden en las relaciones de pareja?
En qu medida el nivel socioeconmico y cultural est provocando
conflictos dentro de las relaciones de pareja?
Qu conocimientos tienen las parejas sobre la diferencia de gnero?
De qu manera influye este problema a la convivencia en el hogar de
estas parejas entre 25 y 40 aos de la ciudadela Bellavista del cantn
Milagro?

1.1.5 Determinacin del tema
Estudio de la influencia que tienen las diferencias de gnero en las relaciones de
parejas de 20 a 40 aos de la ciudadela Bellavista de la ciudad de San Francisco de
Milagro de la provincia del Guayas durante el ao 2014.

1.2 Objetivos

1.2.1 Objetivo General de Investigacin
Identificar la diferencia de gnero y su influencia en las relaciones de pareja
entre 25-40 aos en la ciudadela bellavista en la ciudad de milagro periodo 2014.

1.2.2 Objetivos Especficos de Investigacin
Analizar en qu medida los actos de violencia estn relacionados con los
estereotipos sexistas que afectan a las relaciones de parejas.
Relacionar de que manera influye las diferencias de gnero en la falta de
comunicacin en las relaciones de pareja.
Reconocer en qu medida el nivel de educacin influye en las diferencias de
gnero y la relacin de pareja.
Establecer la influencia de los estereotipos sexistas en las relaciones de pareja
entre 25-40 aos en la ciudadela bellavista en la ciudad de milagro periodo 2014
5

Determinar el nivel de relacin que tienen las parejas entre 25-40 aos en la
ciudadela bellavista en la ciudad de milagro periodo 2014.

1.3 Justificacin
1.3.1 Justificacin terica
La accin de este proyecto principalmente se justifica debido a la diferencia de
gnero que existe en la relacin de parejas entre 25 y 40 aos de la ciudadela Bellavista
en el cantn Milagro. Es viable porque esto es un problema social y existen varios
organismos y entidades Nacionales que se encargan de proteger los derechos de los
ciudadanos cuando estos son vulnerados. Desde el punto de vista investigativo establece
una solucin a la violencia y maltrato tanto fsico como psicolgico hacia la mujer.
La ciudadana de Milagro debe conocer esta grave problemtica para de esta
manera evitar futuros problemas intrafamiliares. La investigacin del proyecto se
fundamentar de los conocimientos cientficos otorgado por las ciencias que ya hayan
planteado este problema antes, no en su totalidad pero si en sus diferentes aspectos.
Para lograr los objetivos de estudio se acude a las tcnicas de investigacin
como instrumento para medir el factor de aceptacin del proyecto acerca de la
diferencia de gneros en las relaciones de pareja. Por medio de la aplicacin de
encuestas podremos conocer que tanto se identifica la poblacin con este tema, el
resultado se apoya mediante las tcnicas de investigacin validadas y de rigor cientfico.
Este trabajado aportara a la investigacin porque servir de referencia para
otras personas que deseen saber de esta problemtica o que utilicen este proyecto para
resolver problemas relacionados con esta propuesta.
El objetivo clave de este proyecto es minimizar el ndice de conflictos que
llevan a cometer actos violentos dentro de una familia, debido a que ha generado
muchos problemas y es un peligro latente que puede llegar ha estado deteriorando el
concepto de familia. Se conoce a ciencia cierta y segn varios estudios que esto puede
repercutir en muchos aspectos a las futuras generaciones (Amador & Monreal, 2010).
Es relevante hacer conciencia en las parejas con respecto a esta problemtica
para que as vaya disminuyendo el ndice de maltrato, problemas de comunicacin y
separaciones prematuras y as contrarrestar en cierta medida problemas como la
6

delincuencia juvenil, embarazos precoces, abandono escolar y otros problemas que se
derivan de los conflictos familiares y la violencia de gnero
1

Por ende es necesario hacer nfasis en las relaciones de pareja para que exista
un breve balance a la hora de tomar decisiones en el hogar, este proyecto tiene bases
fundamentales para que las personas tengan conocimiento de esta problemtica que ha
llevado a muchas familias al fracaso.
Es por ello que se debe mejorar esta situacin para y as conlleve a una
equidad de gneros, es por esto que se realiza esta investigacin para estudiar ms a
fondo a las familias con problemas de diferencia de gneros, y as lograr encontrar una
solucin a esta grave problemtica social.

1.3.2 Justificacin prctica
La presente investigacin es prctica porque no solo servir como fuente de
informacin para lo que se desea conocer sino que servir como base para futuras
investigaciones de la cuidad de milagro o cantones aledaos.
Se pretende buscar un espacio igualitario para todos en esta sociedad y llevar
una vida ms equitativa y digna tal cual como lo manifiesta en el proyecto del buen
vivir que plantea el estado ecuatoriano.
La investigacin busca dar a conocer a la comunidad las consecuencias de las
diferencias de gnero para plantear soluciones viables que busquen la integracin y el
fortalecimiento familiar para tener una mejor calidad de vida y el pas se desarrolle
mucho ms. Porque gente equilibrada y sana emocionalmente obtendr el xito para sus
ms allegados y generar el xito colectivo.

1
(Kipen & Caterberg, Maltrato, un permiso milenario: Violencia contra la mujer, 2006)
7

CAPTULO II
MARCO REFERENCIAL
2.1 MARCO TERICO
2.1.1 Antecedentes Histricos.
Desde la antigedad ha existido la diferencia de gnero, pero en nuestros das se
ha tomado para realizar discriminacin o separaciones culturales, pero hay una
confusin entre sexo y gnero, desde el principio de los tiempos Dios hizo dos sexos,
femenino y masculino, esto se ha visto desde los inicio de la vida, desde la creacin
vemos en los relatos histricos e incluso en la biblia, cuando en gnesis 1:27 Dios dice:
hagamos al hombre a nuestra imagen y semejanza y luego ve que el hombre necesita
una ayuda idnea por lo que crea a la mujer de la costilla de Adn llamndola varona.
En s la diferenciacin del gnero ha existido desde siempre, pero mientras la sociedad
se va desarrollando se comienza a tomar de manera diferente el trmino porque est
claro que al principio estas dos palabras diferencia de gnero se usaban solo para
poder diferenciar el sexo de la persona tanto hombre como mujer; pero a lo largo del
tiempo se fue utilizando segn cada la cultura para poder separar las funciones o roles
en la sociedad.
Hay que tener claro que sexo es la diferencia biolgica entre hombre y mujer
pero que el gnero es la toma de funcin segn la cultura de cada ser. La diferencia de
gnero es algo que ha existido siempre ya que desde el origen de la vida ha existido el
hombre y la mujer, es decir, dos seres con gnero distinto uno femenino y otro
masculino, pero en nuestros das la frase diferencia de gnero causa gran conmocin ya
que se refiere a la desigualdad que se est dando por medio de estereotipos planteados
por la sociedad y por la historia.
Empero a todas estas situaciones de inequidad la historia demuestra que la
mujer ha comenzado a tomar libertad en sus acciones puesto que si vemos en la
antigedad la mujer no poda tomar decisiones, ni estudiar pero ahora ya cuenta con los
mismo derechos que los hombres aunque no seas totalmente respetados.
El sexo no es ms que la identidad sexual que cada individuo tiene, en cambio
en el gnero depende de la cultura donde se desenvuelven, puesto que en algunos pases
las mujeres no tienen ni voz ni voto, solo obedecen. Lamentablemente este problema de
8

diferenciacin de gnero es grave, puesto que no se respetan los derechos otorgados
desde el momento de la liberacin femenina en la dcada de los sesenta
2
.
El Sexismo no es ms que toda forma de enfatizar y de marcar las diferencias
entre hombre y mujer, sealando esencialmente biolgicas, desde una perspectiva
discriminatoria, y separando entre lo masculino y lo femenino, trayendo consigo
prejuicios y prcticas denigrantes y ultrajantes para las mujeres (Cataeda, 2007). El
machismo en nuestro pas tiene mucho que ver con la dominacin o poder del hombre
sobre la mujer y la forma de subyugar la voz de ella reduciendo a cero sus derechos.
Somos conscientes que tanto hombre como mujer tienen caractersticas fsicas y
psicolgicas similares pero tambin de la existencia de diferencias entre nosotros. Las
mujeres son ms sensibles y detallistas, por eso muchas veces existen problemas con los
hombres pues ellos suelen ser ms insensibles y traen consigo discusiones, tambin la
mujer suele magnificar los problemas y por otro lado el hombre los minimiza, en cuanto
al aspecto fsico el hombre suele verse ms grande y fuerte que la mujer y es por eso
que suele pensar que tiene todo el poder de callar los derechos que la mujer tambin
posee y suele creerse el dueo de la vida de su esposa o conviviente.
Los hombres suelen creer que por ser ms fuertes pueden dominar la voluntad de
la mujer es por esta necesidad de liberacin que nace el feminismo, aunque
lamentablemente el feminismo ha sido tomado de una manera radical, no solo para
buscar la libertad sino que ciertos grupos feministas tratan de dominar al hombre
menosprecindolo y hacindolo sentir mal, lo que se busca es una equidad de gnero y
no una divisin entre machismo y feminismo. Pues ambos se necesitan mutuamente
desde el momento de la concepcin, para la fecundacin se necesita la ayuda de ambos,
ya que ni el hombre ni la mujer solos pueden procrear, incluso para la inseminacin
artificial se necesita del vulo y del espermatozoide, y de ambos cigotos, tanto los XX y
lo XY si falta uno de los dos la fecundacin no puede realizarse.
Por lo tanto se debe tener presente que el hombre y mujer se necesitan por igual
y que la diferenciacin de gnero es un problema siempre y cuando no sea tomado para
menospreciar, maltratar o marginar puesto que en ciertos aspectos la mujer es ms dbil
que el hombre, pero en otro es fuerte e igual, como su capacidad de controlar sus
emociones.

2
9

2.1.2 Antecedentes Referenciales.
Luego de una bsqueda en los repositorios de archivos de tesis en la biblioteca
de la Universidad Estatal de Milagro se ha podido conocer que no se encontr trabajo de
investigacin de igual al tema: diferencia de gnero y su influencia en las relaciones de
parejas entre los 25-40 aos; con el que se pretende ayudar las la ciudadana de
Milagro para obtener una mejor calidad de vida. Tampoco se han encontrados tesis a
nivel nacional sobre esta temtica sobre la diferencia de gnero.
2.1.3 Fundamentacin psicolgica
En esta fundamentacin cientfica vamos a puntualizar en la necesidad de un
manejo de la inteligencia emocional para poder llevar a cabo una buena relacin de
parejas y sobre todo una tolerancia entre cada gnero sabiendo que ambos son
importantes y que merecen respeto mutuo, sin existir un exclusividad.
Es importante el uso de la inteligencia emocional para poder tener un buen
relacionamiento no solo con su pareja sino con toda la familia, es menester saber
respetar las diferencias individuales de cada persona y tener una buena comunicacin
para poder evitar problemas.
Vale la pena saber que la inteligencia emocional es la capacidad que tiene una
persona de manejar, entender, seleccionar y trabajar sus emociones y las de los dems
con eficiencia y generando resultados positivos, es decir poder trabajar con sus
emociones.
Con el uso de la inteligencia emocional podemos tener otro ambiente en casa y
respetar los pensamientos de las personar y dar puntos de vista segn nuestra
apreciacin sin agredir a las dems personas. Todas aquellas personas que sabe
controlar sus emociones o que poseen una inteligencia emocional controlada poseen
alguna caracterstica las cuales suelen ser:
La capacidad para poder identificar sus emociones por lo tanto saben cmo
reaccionar en cada caso y de una forma correcta
Saben manejar de una forma gradual sus emociones, o sea saben cmo
utilizarlas oportunamente
10

Pueden reconocer los cambios emocionales de los dems y as puede saber cmo
reaccionar sin hacer que las personas con quienes conversas se alteren.
La inteligencia emocional es importante en nuestro desenvolvimiento familiar,
social, y as podemos darnos cuenta que las personas con ms xito en sus vidas son
aquellas con una inteligencia emocional controlada o mejor dicho aquellos que han
desarrollado positivamente la inteligencia emocional, no necesariamente las que tienen
un coeficiente intelectual muy elevado, sino que muchas veces basta saber cmo
trabajar adecuadamente con nuestras emociones, para poder hacer las cosas bien y
seguir adelante.
Este punto es importante puesto que por ms educacin que tengamos si no se sabe
cmo manejar nuestras emociones vamos a lastimar a aquellos que queremos. Las
diferencias individuales tanto como las diferencias de gnero deben ser respetadas y se
puede lograr con una majeo correcto de muestras emociones.
2.1.4 Fundamentacin Legal
Cdigo legal penal.
Seccin tercera
De la familia
Captulo III de la constitucin de la Repblica del Ecuador
Art. 37. El Estado reconocer y proteger a la familia como clula
fundamental de la sociedad y garantizar las condiciones que favorezcan
integralmente la consecucin de sus fines. Esta se constituir por vnculos
jurdicos o de hecho y se basar en la igualdad de derechos y oportunidades de
sus integrantes.
Proteger el matrimonio, la maternidad y el haber familiar. Igualmente apoyar a
las mujeres jefas de hogar. El matrimonio se fundar en el libre consentimiento
de los contrayentes y en la igualdad de derechos, obligaciones y capacidad legal
de los cnyuges.
Art. 38. La unin estable y monogmica de un hombre y una mujer, libres de
vnculo matrimonial con otra persona, que formen un hogar de hecho, por el
lapso y bajo las condiciones y circunstancias que seale la ley, generar los
mismos derechos y obligaciones que tienen las familias constituidas mediante
11

matrimonio, inclusive en lo relativo a la presuncin legal de paternidad, y a la
sociedad conyugal.
Art. 39. Se propugnarn la maternidad y paternidad responsables. El Estado
garantizar el derecho de las personas a decidir sobre el nmero de hijos que
puedan procrear, adoptar, mantener y educar. Ser obligacin del Estado
informar, educar y proveer los medios que coadyuven al ejercicio de este
derecho. Se reconocer el patrimonio familiar inembargable en la cuanta y
condiciones que establezca la ley, y con las limitaciones de sta. Se garantizarn
los derechos de testar y de heredar.
Art. 40.El Estado proteger a las madres, a los padres y a quienes sean jefes de
familia, en el ejercicio de sus obligaciones. Promover la corresponsabilidad
paterna y materna y vigilar el cumplimiento de los deberes y derechos
recprocos entre padres e hijos. Los hijos, sin considerar antecedentes de
filiacin o adopcin, tendrn los mismos derechos. Al inscribir el nacimiento no
se exigir declaracin sobre la calidad de la filiacin, y en el documento de
identidad no se har referencia a ella.
Art. 41:.El Estado formular y ejecutar polticas para alcanzar la igualdad de
oportunidades entre mujeres y hombres, a travs de un organismo especializado
que funcionar en la forma que determine la ley, incorporar el enfoque de
gnero en planes y programas, y brindar asistencia tcnica para su obligatoria
aplicacin en el sector pblico...
MINISTERIO DEL INTERIOR: Erradicacin de la violencia de gnero es
prioridad para Ecuador
Plan del a erradicacin de la violencia de genero hacia la niez, adolescentes y
mujeres.
3

2.1.5 Fundamentacin Cientfica
2.1.5.1 Gnero
Segn la Real Academia de la Lengua Espaola el gnero corresponde a un
conjunto de seres que comparten ciertas caractersticas comunes. Esto se manifiesta
mucho ms en el nivel cultural donde se crea un estereotipo de conductas de lo que es

3
(Constitucion Politica del la Republica del Ecuador, 2008)
12

hombre y mujer a ms de sus caractersticas fsicas las cuales se diferencian a simple
vista y que identifican a las personas.
Hay tomar en cuenta el factor social y del rol que cumplen cada uno segn sus
funciones que en el contexto histrico son milenarias, aun desde las culturas ms
antiguas de las que se tiene registro arqueolgico ya se categorizaba las funciones de
cada uno. El patriarcado ha estado manifiesto tanto en deidades, pictogramas antiguos y
rastros rupestres. Donde se evidencia la supremaca del hombre frente a la mujer.
Aun en las culturas actuales, aunque oriente se considere diferente a occidente las
secuelas del pasado dejan manifiesto los deberes y obligaciones de cada uno y su papel
en el crculo social en el que se desenvuelven, para bien o no, sea a escalas mayor o
menor siempre ha existido la superioridad masculina y la posicin digerible de la mujer
como lugar secundario de la familia y su poca influencia en decisiones importantes.
2.1.5.2 Sexo
Sexo son las caractersticas fsicas que diferencia a un hombre de una mujer,
estos se distinguen por su aspectos fsicos como psicolgicos. Bsicamente el sexo se
refiere al carcter sexual primario que son los rganos sexuales masculinos y
femeninos.
Pero entonces, el sexo viene marcado por ser hombre o ser mujer?, se puede
mantener un consenso de igualdad de condiciones psicolgicas?, la historia responder
esas preguntas que muchas mujeres desearan y porque no algunos hombres, entonces al
hablar de sexo estamos hablando que aparte de una condicin fsica al nacer, tambin se
habla del contexto de crianza y caractersticas aprendidas desde el punto de vista social.

2.1.5.3 Diferencia de Gnero
Es importante destacar la diferencia sexual y el rol que cada uno de los sexos
cumplen en el ambiente mutuo que los rodea. Tambin se puede definir sexo en la
dependencia del cual cada uno, el hombre y la mujer se interrelacionan con la finalidad
de conseguir placer, romanticismo y una funcin tan importante como lo es la
procreacin y mantener la especie. El sexo siempre ha sido de dominio masculino,
donde la funcin de la mujer queda relegada a un segundo plano sin importancia de sus
13

deseos solo considerada un objeto sexual. Por eso su abuso no es de gran novedad
actual ni en las anteriores, la modernidad no ha trado equidad de gnero, se ha
cambiado un poco el sentido de crecimiento de la insercin laboral de la mujer y en
otros muchos campos pero el estigmatismo de su condicin todava sigue teniendo
residuos en las mentes machistas en esta sociedad del siglo XXI
4
.
En el contexto de este anlisis se va identificar las funciones que cada individuo
cumple aunque sexo se lo puede interpretar como las condiciones fsicas con las cuales
se diferencia un hombre y una mujer hablando de su sexualidad , por otro lado gnero se
lo puede considerar como el simple hecho de ser hombre o mujer. Es interesante aclarar
este punto porque por otra parte muchos autores tienen su propio concepto de lo que es
sexo (vase el apartado respecto a sexo) y lo que es gnero tienen ideas distintas en
cuanto a su definicin.
Lo que s es claro es que existe una diferencia muy grande desde su perspectiva
fsica hasta su perspectiva mental. Por un lado los hombres son ms viscerales en sus
relaciones sentimentales y son muchos ms violentos. Por el contrario la mayora de las
mujeres son ms dciles (en el contexto del proyecto se va a tratar de definir al hombre
como un ser dominante, mientras que la mujeres son ms sumisas y controlables). Para
consolidar el tema, la diferencia de gnero ha marcado generaciones de control y
explotacin machista, y ha llegado incluso al abuso fsico, la violacin y la violencia; no
solo de la mujer sino tambin infantil por los denominados jefes de hogar, quienes por
ser los que proveen de los recursos de supervivencia tienen un comportamiento
generacional de ser los que tomen el control del cuerpo de la mujer y de su intimidacin
para mantener sometidas a su voluntad llegando incluso a la muerte de su cnyuge y al
deterioro de la armona de lo que muchas veces se considera hogar.
Por otro lado, existen hogares comprendidos como pocos que sobreviven la
turbulencia de la desigualdad pero esto no les ha impedido ser una familia
completamente funcional, algo distinto?, no cabe duda las realidades existen y las
familias funcionales tambin, estas se basan en el respeto y la igualdad de
compensacin de roles en funcin del bien comn. El deseo de bienestar de la otra
persona es lo que los impulsa a ser distintos, y a vivir de una forma diferente donde el
machismo no es lo que se vive da a da. Muchas culturas se han despojado del agravio

4
(Robles, 2007)
14

de ser el hombre el manipulador, pero son pocas en su impacto a escalas mayores. As
de a poco la mujer va teniendo otras responsabilidades, aparte de ser madres tambin
son gerentes, administradoras, tcnicas y otras funciones que antes eran netamente de
dominio masculino (Tubert, 2003).
2.1.5.4 Teoras que explican la Diferencia de Gnero
Para considerar las diferencias de gnero debemos tomar en cuenta algunas
teoras que tratan de arrojar luz a esta divergencia de gnero, son muy tiles para tener
una perspectiva distinta y un campo mucho ms abierto para intentar comprender por
qu el comportamiento masculino es de esta forma, el femenino de la otra, hay
cuestiones intrnsecas que hay que analizar muy minuciosamente y quiz podamos
comprender la tan marcada diferencia.
2.15.4.1 Psicologa Diferencial
Bsicamente la psicologa diferencial trata de las diferentes conductas y
necesidades de cada sexo. Todo esto implica las diferencias individuales de cada ser
humano y sus caractersticas nicas e irrepetibles. Pero la psicologa diferencial va ms
all ya que esta considera la parte mental, psicolgica, cognitiva de ambos sexos. Trata
de explicar porque somos un mundo distinto, en nuestras mentes en acciones y
pensamientos.
Segn Freud, mucho tiene que ver la parte de la infancia en las personas porque
no superan con xito la tapa del complejo de Edipo y el de Elektra. Lo cual nos lleva a
otra concepcin ms interesante cuando estas identificaciones Freudianas no han saltado
el muro por lo que existirn repercusiones en su identidad a futuro al momento de elegir
la pareja, sea nio o nia lo que significa que habr por parte de ellos una psicologa
diferencial, respecto a su educacin del hogar, sea que esta monoparental, funcional o
de cualquier otra ndole.
2.1.5.4.2 Neurobiologa
La conducta entre hombres y mujeres es notoria tanto fsica como de percepcin,
memoria y aprendizaje y se sabe que el cerebro al momento de nacer no ha madurado
aun, por lo mientras vaya creciendo absorber lo que haya en su ambiente y tambin
habr influencias genticas que conformarn la conducta del ser humano.
15

Segn estudios las diferencias son tambin genticas y tambin se ha descubierto
las de carcter hormonal, estrgenos en las mujeres y testosteronas en los hombres
aunque esto en realidad no es muy clara la diferencia entre ambos.
Pese a los intentos neurobiolgicos de explicar la conducta de genero an no se
sabe el porqu de los sentimientos y actitudes, por qu somos tan distintos. Aunque
tambin se sabe que el cerebro masculino es ms grande que el de la mujer en un 11%,
pero el de la mujer sus clulas son ms densas, por lo tanto aunque hay una marcada
diferencia de conducta (Cevallos, 2010).
2.1.5.5 Diferencias de los gneros
Las diferencias de gneros se manifiestan en el ser humano desde diferentes
perspectivas. Tanto el hombre como la mujer son entes psicobiosociales, es decir, su
estudio debe ser integrado para poder entender a cabalidad los factores que rigen sus
conductas. Estas diferencias influyen en las diferentes esferas en las que el ser humano
se desenvuelve como el trabajo, los estudios, la poltica, la ciencia, entre otras. Tanto
hombres como mujeres han asumido roles que la sociedad ha asignado a travs del
tiempo y es por eso que los registros histricos nos muestran una evidente desigualdad
en cuanto a gnero se refiere.
Histricamente la mujer ha sido secundada mientras que el hombre ha sido el
protagonista, hasta llegar al punto de someter, maltratar y marginar al gnero
femenino
5
, este punto de vista seria el sociocultural, pero existen otras diferencias como
que los hombres son en parte biolgicamente diferentes a las mujeres, pese a tener la
misma estructura general idntica, la diferencia radica en el sexo.
Las diferencias biolgicas desencadenan otras divergencias porque a partir de la
adolescencia cada gnero es dominado y dirigido por las hormonas, en el caso de las
mujeres los estrgenos pero en los hombres predomina la testosterona que al mismo
tiempo tiene que ver la conducta caracterstica de cada gnero. Como se ha analizado,
existen claras diferencias de gnero que son abordadas desde las diferentes perspectivas
que la ciencia propone y que detallaremos a continuacin para poder comprender ms
acerca de este contexto.
2.6.1 Diferencias Biolgicas

5
16

Tanto la mujer como el hombre poseen caractersticas biolgicas que los hacen
ser diferentes a pesar de formar parte de una misma especie, este dimorfismo sexual
6
no
es tan evidente cuando el ser humano se encuentra atravesando la etapa de la niez, la
nica diferencia visible son los caracteres sexuales primarios ,es decir, los rganos
sexuales masculinos y femeninos. Pero el dimorfismo se acenta mucho ms cuando
ingresa a la etapa de la pubertad donde una zona del cerebro llamada hipotlamo
empieza a enviar mensajes a las gnadas para que se desencadene la produccin de
hormonas lo que da paso a la aparicin de los caracteres sexuales secundarios.
Desde este momento surge la divergencia biolgica que va a llevar a la nia a
convertirse en mujer y al nio a convertirse en hombre. Es en este etapa que empieza a
evidenciarse ms el dimorfismo sexual porque a las mujeres le crecen los senos, las
caderas, tienen ms tejido adiposo, ocurre la menarqua; a diferencia de los hombres que
se le ensanchan los hombros, se desencadena la espermatognesis, se incrementa la
masa muscular, aparece vello facial y corporal mucho ms abundante que sus
homnimas femeninas, la voz cambia. Lo que s tienen en comn es el crecimiento y
desarrollo de los rganos sexuales y el gran cambio hormonal que estn atravesando.
Segn Jayme y Sau (2004) manifiestan que Desde la perspectiva
estrictamente biolgica en las especies sexuadas tiene como finalidad
la procreacin, las diferencias a partir de la edad reproductora son
cuantitativas con resonancia cualitativa
Es decir que las divergencias radican en datos cuantificables que a su vez pueden
ser descritos y analizados como cualidades de cada gnero, por ejemplo un hombre
produce millones de espermatozoides que son expulsados durante el acto sexual en la
cavidad vaginal de la mujer. La mujer produce un solo vulo al mes, nos referimos
entonces a datos cuantitativos que enmarcan una clara diferencia entre ambos sexos,
ahora desde el punto de vista cualitativo se puede notar que el vulo tiene mucho ms
valor e importancia que los espermatozoides que son producidos en gran cantidad, y que
finalmente llegar solo uno a fecundar el gameto sexual femenino. Otro factor de
diferencia que se interrelaciona con lo antes expuesto es que ser la mujer quien lleve en
su vientre al nuevo ser durante nueve meses y que despus del parto tendr que dar de

6
(Jayme & Sau, 2004)
17

lactar, situacin que no tiene que atravesar el hombre, no porque no desee sino porque
su naturaleza biolgica parcialmente lo aleja de este proceso.
2.1.5.5.2 Diferencias Psicolgicas
Dentro del proyecto de investigacin se pretende encontrar cules son las
diferencias que influyen en las relaciones de pareja, por eso se explicar a continuacin
cuales son la variables psicolgicas que ms predominan en cada gnero. No se pude
dejar de lado el mencionar que la cultura en general ha situado a la mujer y al hombre
en ciertos estereotipos sexuales, por ejemplo que la mujer es ms emocional que el
hombre, o que la agresividad es propia del gnero masculino, entre otros aspectos
relevantes. Estudios cientficos han tratado de establecer las diferencias en el plano
psicolgico del hombre y la mujer. En la infancia no se registran datos estadsticos que
solidifiquen grandes diferencias psicolgicas entre la nia y el nio, lo que si se registra
es que los nios son mucho ms activos que las nias y que esto tiene una correlacin
con su comportamiento en la edad adulta (Shibley, 1995).
Conductas agresivas.- Se registra que los hombres tienen una conducta ms
agresiva que la mujer. Por ejemplo lo que enfurece a un hombre y que lo lleva a una
conducta agresiva por lo general produce ansiedad en las mujeres, ms no una
manifestacin directa de agresin. Cuando la mujer agrede es porque existe una
justificacin de por medio, pero el hombre acta de manera ms impulsiva. Es
imperante destacar que a medida que el varn va creciendo se reduce considerablemente
sus niveles de agresividad
7
.
La autoconfianza.- Los varones tienen una desbordante confianza en s mismos
a diferencia de las mujeres que no la poseen. Pero los hallazgos encontrados en el
estudio realizado por Shibley manifiesta que las mujeres puntan ms alto en
actividades que son ms apropiadas para ellas. Tambin resaltaba que al parecer el
ndice encontrado de confianza en los varones se debe a una supervaloracin de las
cosas que hacen.
Nivel de actividad.- Las mujeres registran un nivel de actividad inferior al de
los varones. Esto se debe posiblemente a que las nias maduran con mucha ms rapidez
que los hombres, por lo tanto tienden a controlar mucho ms su actividad en general.

7
(Shibley, 1995)
18

Ansiedad.- Las mujeres tienen una mayor tendencia a sentir temor o ansiedad
ante situaciones muy adversas a diferencia de los hombres. Aunque el metanlisis
sostiene que puede ser que los varones hayan sentido los mismos niveles de ansiedad
pero que no lo manifestaron como cierto en el estudio.
Influenciabilidad.- Fredman (1970) Manifiesta que las mujeres son ms
influenciables que los hombres y que tienden al conformismo (P. 239). Lo que da a
entender que las mujeres son mucho ms fciles de persuadir y convencer.
2.1.5.5.3 Diferencias Socioculturales
La teora del rol social de Eagly sostiene firmemente que los roles que la
sociedad ha asignado al hombre y a la mujer respectivamente han fortalecido las
diferencias de gnero
8
. Cada uno ha tomado caminos diferentes desempeando una
funcin especfica dentro de las diferentes esferas sociales e individuales. Desde la
perspectiva social se ubica la mujer como sensible, tierna, sutil, compasiva mientras que
el hombre dentro de la sociedad desempea un rol de agresivo, duro, implacable,
protector y fuerte (Amador & Monreal, 2010).

2.1.5.6 Machismo
El machismo es una actitud prepotente que tienen las personas sobre los roles del
gnero masculino estereotipado, que se da en diferentes niveles y en toda esfera social.
No solo el hombre puede llegar a ser machista sino tambin la mujer. Comprende la
polarizacin de los gneros y la reafirmacin de la autoridad del hombre sobre la
mujer
9
. Este fenmeno ha afectado a la sociedad desde los orgenes de los seres
humanos en la tierra. Ha afectado, discriminado y maltratado a la mujer a lo largo de la
historia. Mujeres han sido asesinadas por hombre machistas, pero esta situacin ha ido
cambiado poco a poco sobre todo en pases del primer mundo. En Amrica Latina an
existen ciertos escollos sobre todo en los sectores rurales donde no pondera una buena
educacin de las personas que forman parte de estos grupos sociales.
2.1.5.7 Feminismo

8
(Amador & Monreal, 2010)
9
(Cataeda, 2007)
19

En contraposicin al machismo, surge el feminismo como un conjunto de
ideologas que buscan favorecer a la mujer en un contexto de liberacin producto de la
opresin que han sufrido por aos. El feminismo busca alcanzar la tan idealizada
equidad de gnero. En la actualidad la mujer ha alcanzado los mismos niveles
educativos, profesionales, polticos y sociales, situacin que hace aos era una utopa.

2.1.5.8 Violencia de gnero
La violencia de gnero comprende el maltrato fsico, psicolgico o simblico
producto de las diferencias y estereotipos de gnero. Es ms comn destacar el maltrato
del hombre hacia la mujer aunque existen casos donde los hombres son vctimas.
a) Violencia Psicolgica: Caracterizado por la hostilidad verbal o no verbal que se
da persistentemente que busca desequilibrar la estabilidad emocional de la
pareja.
b) Maltrato fsico: Es el atentado que sufre la persona y que causa un dolor fsico
producto de golpes, empujones, heridas, entre otras.
c) Abuso sexual: Consiste en el perjuicio producto de cualquier acto de ndole
sexual que no fue con el consentimiento de la personas abusada.
d) Maltrato ambiental: Se caracteriza por la destruccin de los elementos fsicos
u objetos que forman parte del ambiente tangible donde vive la pareja.
e) Maltrato econmico: Privacin de los recursos econmicos que deben ser
compartidos.
f) Maltrato Social: Cuando el maltrato ya sea verbal o no verbal se lleva a cabo de
manera pblica con el fin de humillar a la persona.

2.1.5.9 Relaciones de Pareja
Es cualquier sociedad constituida por dos personas que tienen un vnculo
emocional-afectivo ya sea que estn o no casadas. Algunas parejas viven juntos
mientras que otras no, en cualquiera de los casos cumplen con la dinmica propia de las
relaciones amorosas como el enamoramiento, conflictos, separacin, reconciliacin y
maltrato.
20

2.1.5.10 Conflictos de pareja
Los conflictos constituyen aquellas alteraciones que desequilibran la salud fsica
y emocional de las parejas. En caso que la pareja tengan hijos pues ellos tambin estarn
afectados por estos problemas. En las noticias a diario presentan informes sobre
maltrato intrafamiliar, abuso sexual e inclusive asesinatos a mujeres. Los casos ms
frecuentes son del gnero femenino que son objeto de atentado de sus derechos por
parte de su pareja.
a) reas del conflicto: Los conflictos de pareja son multidimensionales, lo que lleva a
comprender la gran complejidad de estas problemticas, lo primero es: quien tiene el
poder de tomar las decisiones que afecten a la pareja o el hogar conformado. Los temas
como educacin de los hijos, finanzas, adquisicin de bienes. Estos tpicos a menudo
con foco de conflicto porque el hombre se dedica a proveer mientras que el resto de
responsabilidades son designadas a la mujer (De Medina, 2002).
Lo segundo es el nivel de intimidad que posee la pareja, en algunos casos
convivir con familiares resulta incmodo porque no existe un espacio donde intimar o
tener una buena proporcin de privacidad que la pareja necesita.
Otra gran piedra en el camino de las relaciones son los factores que tienen que
ver con la intimidad sexual, sobre todo cuando no existe comunicacin relacionada a la
satisfaccin plena de sus necesidades bsica maritales, los datos registran que los
hombres estn poco interesados en satisfacer a su pareja porque simplemente de dedican
a satisfacer nicamente las propias.
Por ltimo los problemas de comunicacin encierran a la mayora antes
mencionados. Se han registrado casos donde las parejas se separan porque no supieron
utilizar una comunicacin afectiva-efectiva. Lo ms impactante de la carencia
comunicativa es que se llega a la fase de la violencia de gnero donde se atenta contra la
integridad de la pareja llegando as a desmoronar la clula ms importante de la
sociedad que es la familia.

2.2. Marco Conceptual
21

Ansiedad
Es una respuesta emocional que muestra la persona ante cualquier situacin la cual
puede ser de una manera desagradable, engloba una serie de trastornos mentales que se
puede mostrar en diferentes caracteres patolgicos como en el nivel cognitivo,
conductual y psicofisiolgico. (Elizondo, 2005, pg. 1)
Autoestima
Es un sentimiento de aceptacin y valor que se tiene uno mismo, cuando la persona
tiene una alta autoestima favorece su personalidad, a travs de una excelente
avasallamiento o superacin, autonoma, con la habilidad para relacionarse, resaltan
cualquier inconveniente o dificultad; por el contrario al tener una baja autoestima sus
habilidades puede mostrarse de una manera sumisa o agresiva, su rendimiento baja,
inseguridad, sentimientos de culpa. Por eso la autoestima es de gran importancia para el
desarrollo del individuo. (Ortiz, 2010)
Autoridad
Es la potestad de una funcin para llevar a cabo o lograr a la obediencia por la otra
persona; por ejemplo en la familia la mayora de los hogares, el padre es la autoridad
dentro de ella el cual pasaran todas las responsabilidades hacia l. (Robles, 2007)
Celos
Es el sentimiento que va de la mano con la inseguridad de perder a la persona que est a
su lado, se crea imaginaciones de rivales siendo un caso de carcter patolgico el cual se
ha justificado as esa conducta negativa. (Nazar Costa, 2008)
Comunicacin
Es intercambiar palabras, mensajes con otras personas para llegar a una buena conexin
y compartir, ser escuchado o escuchar ideas. (Russek, 2007)
Confidente
Segn el Diccionario de la Real Academia de la lengua en Lnea la palabra confidente
significa fiel, seguro de confianza. (RAE, 2009)

Conflictos de pareja
22

Estos aparecen cuando los dos miembros que conviven juntos generan indiferencias o
desigualdades que basados a los malos entendidos s que existen en la relacin de
manera mutua. (Calle, n.d.)
Convivencia
El trmino convivencia se lo denomina como la armona o la forma de vida comn que
alguien lleva con varios individuos, prctica que la realiza todos los seres humanos que
permite una manera de convivir plena de paz. Tambin es un trmino psicolgico se lo
considera como un factor de resultado de un bienestar emocional del individuos.
(Definicion ABC, 2007)
Cultura
Segn el Diccionario de la R.E.A espaola en lnea la palabra Cultura se denomina
como el trmino de conjuntos de las manifestaciones en que se expresa la vida
tradicional de los pueblos, tambin conocido como el modo de vida y costumbre,
conocimientos y una mejora o nivel artstico, acreditado cientfico, a nivel industrial en
un tiempo, conjunto general entre otras. (RAE, 2009)
Dependencia emocional
Es uno de los trastornos de la personalidad que se caracteriza por la dependencia que
posee sobre una determinada persona tanto as que se denomina como la opcin o el
dogma de un alma para busca seguridad estando juntos al otro sujeto. La cual se origina
por las personas que posee carencia de afecto en la niez. (GRACIA, 2010)
Estados Afectivos
Son actividades mentales que estn presentes en la conducta del ser humano que se
caracterizan por las emociones y los sentimientos (Kelly, 1982). Los estados afectivos
estn presentes en las relaciones de pareja y forman parte importante de la dinmica de
interrelacin porque de ella dependen las decisiones, escala de valores, motivaciones y
la comunicacin.

Feminismo
23

Esta es una organizacin o un sistema social que se encarga de patrocinar la igualdad de
los derechos que existen entre las mujeres y los hombres. (Real Acadmia Espaola,
2001).
Educacin
Para Imdeo, este es el proceso logra la capacitacin del sujeto para que actu
conscientemente frente a situaciones diferentes y nuevas, aprovechando su experiencia
y tomando en balance la integracin, la continuidad y todos los procesos sociales. Esto
dependiendo de cada realidad, de modo que sean satisfechas tanto sus necesidades
colectivas como individuales (Nreci, 1973, pg. 19)
Gnero
El gnero es un conjunto de funciones, conductas, acciones y propiedades que cada
sociedad considera suyas o propias, tanto para los hombres y las mujeres. Todas esas
diferencias en funciones y comportamientos pueden componer diferencias de gnero, es
decir, desiguales entre mujeres y hombres que favorecen constantemente a uno de los
dos conjuntos. (OMS, 2009)
Economa
Esta se dedica a estudiar todos los mtodos que sean ms eficaces para poder cumplir
con las necesidades humanas correspondientes a los recursos de tipo material. (Real
Academia Espaola, 2001)
Factores biopsicosociales
Los seres humanos pueden integrarse y ser tratados en estos tres aspectos: la biolgica,
que hace referencia a la estructura y a todas las funciones del organismo; la psicolgica,
se encarga de estudiar las relaciones entre personas y la personalidad de los individuos;
finalmente las ciencias sociales, sta ltima se encarga de la investigacin de las
sociedades y todas las culturas existentes dentro del mismo, si se abarcan estas
dimensiones se puede hablar o considerar una perspectiva biopsicosocial. (Prez, Jose;
Bentez, Conrado; Fuentes, Odalys;Varona, Enrique; Requeiro, Reinaldo, 2011)

24

Inteligencia emocional
La inteligencia emocional es la capacidad que tiene un individuo para enfrentar ciertas
situaciones adversas. En el cual elige una opcin y es siempre mantener el control de
sus emociones, siempre para llegar a la solucin de un determinado problema.
(Villanueva, 2012)
Maltrato fsico
Es conocida por su forma violenta de atacar a sus vctimas es uno de los maltratos ms
comunes y visibles, usando como forma de ataque la fuerza para lastimar fsicamente a
otra persona. Es de las agresiones la que se ve con ms frecuencia. (De Medina, 2002)
Maltrato psicolgico
Es una maltrato casi invisible donde el maltratador agrede verbalmente con palabras
ofensivas a su vctima, estos casos mayormente se ven en las parejas don el hombre es
el maltratador y la mujer la vctima, aunque no siempre es as hay sus excepciones.
Puede pasar desapercibido pero es un dao moral muy cruel a las victimas causando
problemas de autoestima y depresin. (Fernandez, 2014)
Relaciones de Pareja
Las relaciones de pareja son aquellas en las que un hombre y una mujer crean un
vnculo afectivo amoroso, con la finalidad de compartir convivencia y formar lo que es
un nicho familiar. Este es concepto del proyecto de familia aceptado por la sociedad.
(100x100, 2012)
Relaciones sexuales
Las relaciones sexuales son aquellas en que el hombre y la mujer tienen coito, buscando
la satisfaccin sexual mediante el contacto fsico y tambin tiene como finalidad la
reproduccin para mantener la especie. (Jnadottir, 1993)
Sexismo
Es la discriminacin o desprecio hacia un determinado sexo, puede ser hacia el
masculino o el femenino, que se realiza por considerar a dicho sexo como de menor
importancia (Simn, 2010).

25

Sociedad
Es un grupo de individuos que comparten factores comunes como la cultura y la
ideologa. Dentro del contexto de las diferencias de gnero la sociedad ha influido en las
concepciones que las personas tienen sobre los roles y el gnero (Martn, 2000).
Violencia Intrafamiliar
Es el atentado fsico o psicolgico que se da dentro del entorno familiar que tiene serias
repercusiones en las relaciones intrafamiliares. La violencia comprende agresin fsica,
maltrato psicolgico hasta abuso sexual (Whaley, 2003). La violencia intrafamiliar es
un problema que arruina las relaciones de pareja y por lo general el agresor es el
hombre.

2.3. Hiptesis y variables
2.3.1. Hiptesis General
Las diferencias de gnero influyen en las relaciones de pareja entre 25-40 aos en la
ciudadela bellavista en la ciudad de milagro periodo 2014.

2.3.2. Hiptesis Particulares
Influyen los estereotipos sexistas en las relaciones de pareja entre 25-40 aos en la
ciudadela bellavista en la ciudad de milagro periodo 2014?

El nivel de relaciones de pareja favorece el equilibrio social optimizando al ser humano
a ambientes equitativos e igualitarios de armona y productividad.

2.3.3. Declaracin de las variables
Variable independiente: Las diferencias de gnero.

Variable dependiente: Las relaciones de pareja.

26

2.3.4 Operacionalizacin de las variables

VARIABLES

DIMENSIONES

INDICADORES

1.1. Diferencias de gnero

Las diferencias de gnero son aquellas
caractersticas propias de cada gnero y sus
implicaciones psicobiosociales
espirituales.

- Gnero
- Sexo
- Diferencias de Gnero

- Teoras de la diferencia de gnero

- Las diferencias de entre los gneros
- Machismo
- Feminismo
- Violencia de gnero

- Caractersticas de las Conductas segn el
gnero.
- Influencia en el procesamiento de la
informacin
- Psicologa Experimental
- Neurobiologa

- Biolgicas
- Psicolgicas
- Socioculturales

- Violencia Psicolgica
- Violencia Fsica
- Violencia sexual
27

- Violencia econmica
- Violencia ambiental

1.2. Relaciones de pareja
Son las interrelaciones que existen
en un compromiso formal o informal de
mutuo acuerdo, unidos por diferentes
factores y que llevan a cabo una dinmica
de interrelacin donde intervienen
sentimientos, emociones, pasiones, entre
otros.

-Caractersticas de las relaciones de pareja
- Conflictos de pareja

- reas del conflicto
- Barreras de la comunicacin.

- Implicaciones biopsicosociales y
espirituales.

28

CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO

3.1 Tipo y diseo de investigacin
El diseo de este estudio tiene como finalidad encontrar resultados reales con
fuentes primarias y secundarias, mediantes la tcnica de encuestas lo que implica una
investigacin de campo y la observacin con el propsito de realizar anlisis y sntesis
de forma descriptiva del mismo. Aqu buscamos la relacin entre la diferencia de gnero
y su influencia en las parejas de 25 a 40 aos para lo cual se emplea el instrumento de la
encuesta.
Adems la presente investigacin busca mantener una propia percepcin del
encuestado, llegando a los aspectos desconocidos para mantener una relacin y
familiarizarnos con ello. La cual nos sirve para poder analizar cmo es y cmo se le
manifiesta los fenmenos bsicamente a travs de la medicin de uno o ms atributos.
Por ejemplo la investigacin est buscando conocer una definicin personal de manera
que los encuestados nos manifiesten definiendo por su propia historia algunos puntos
base de acuerdo a sus roles de gnero y respecto a su vivencia en las relaciones de
pareja.
Por las caractersticas manifestadas en el texto anterior esta investigacin es
correlacional porque buscamos la relacin que existe entre la diferencia de gnero y su
influencia en las relaciones de las parejas de 25 a 40 aos en la ciudadela bellavista de
la ciudad de Milagro. Hay que manifestar que tambin se ha buscado informacin de
textos relacionados al tema para tener fundamentacin y soporte bibliogrfico.

3.2 La poblacin y la muestra
3.2.1 Caractersticas de la poblacin
En este proyecto la poblacin son las parejas de la ciudadela bellavista de la
ciudad de Milagro en el periodo 2014.
29

3.2.2 Delimitacin de la poblacin
La poblacin son las parejas de 25 a 40 aos de la ciudadela bellavista de la
ciudad de Milagro en el periodo 2014.
En este proyecto se tiene planificado visitar los hogares de la ciudadela y realizar
el debido levantamiento de informacin para establecer la relacin de la diferencia de
gnero en esta ciudadela.
Para lo cual se espera:
1. Encontrar en el hogar a las personas involucradas en nuestro plan de
investigacin.
2. Colaboracin con el levantamiento de informacin.
3. Que no exista ningn inconveniente no previsto en el proceso.
4. Que las personas respondan con sinceridad el instrumento de las encuestas.
5. Que el lugar delimitado para el estudio no represente peligro para quienes
realicen el levantamiento de informacin
El mtodo de trabajo responder a este elemento importante:
Aplicacin la encuestas a las parejas de 25 a 40 aos de la ciudadela
Bellavista de la ciudad de Milagro, teniendo como fin una poblacin finita
de investigacin.

3.2.3 Tipos de muestra
Las parejas de 25 a 40 aos de la ciudadela bellavista de la ciudad de Milagro.
Para la siguiente investigacin se utilizara tipo de muestreo no probabilstico, ya
que la muestra est direccionada con un fin especfico por el cual no se puede
seleccionar cualquier tipo de individuo ya que no puede ser elegidos por voluntad libre.

3.2.4 Tamao de la muestra
30

En este caso el universo est compuesto por las parejas entre 25 y 40 aos que
convivan en la ciudadela bellavista de la ciudad de Milagro.
Lo cual nos representa una cantidad de poblacin de 1.380 personas que habitan en la
ciudadela bellavista.
Para determinar la muestra vamos a hacerlo en una representacin de una frmula de
poblacin finita.

Universo: todas las personas de 25 a 40 aos de edad.
Poblacin: 1380 personas
Muestra n: 300

3.3 Mtodos y las tcnicas
Por la caracterstica del fenmeno a investigar y por la relevancia de ello se
puede sealar que es una investigacin con variables cuantitativas y cualitativas por su
propsito de indagar de una forma real y profunda y en la manera en que se recoge los
datos que son numerosos, de todos los acontecimientos que se dan en el entorno social
tal es el caso del estudio de la diferencia de gnero en la ciudadela Bellavista de la
ciudad de Milagro.
Se seala tambin que el tipo de investigacin que aplica es descriptiva
observacional, pues el objetivo es recoger datos verdaderos tal como sucede del
personal investigado, para que de esta forma se pueda emitir un concepto claro, de s
31

que efectivamente se da una diferencia de genero entre las parejas de 25 a 40 aos de
edad.
Se puede afirmar entonces que es una investigacin emprica porque se aplica la
tcnica de la observacin directa. Una vez descrita la metodologa de investigacin a
continuacin se detallan otros mtodos de investigacin que sern tiles en el desarrollo
de este proyecto.
El Observacional.- Este mtodo permiti conocer las diferencias individuales
y cmo se manifiestan en las relaciones de pareja. Facilit el registro de expresiones
verbales y no verbales donde se focalizan los roles dentro de las parejas.
El Analtico.- Este mtodo permiti clasificar, describir e identificar variables,
valores y las caractersticas que se dan en la investigacin para luego desmembrar el
todo de sus elementos en partes. Esto permiti analizar la dinmica de las relaciones que
se dan entre los cnyuges.
El Sinttico.- Este mtodo fue utilizado para realizar una sntesis de todo lo
recopilado, para luego empezar a realizar los juicios de valor necesarios, as como
conceptos, valores, que se logr extraer del fenmeno investigado con la finalidad de
ubicarnos en que realidad se encuentra el objeto de estudio.
La Deduccin.- Este mtodo nos sirvi para realizar el estudio del tema de una
forma en general, es decir, el encuadre de todo el proceso en el marco de la
investigacin a cada uno de los entrevistados que fueron tomados como muestras de
esta problemtica como es la diferencia de gnero.
El Estadstico.- Facilit organizar la investigacin realizada en cuadros
estadsticos, as como los grficos de donde se proceder a extraer los diferentes
supuestos tericos de la investigacin, as como tambin la verificacin de la
informacin recolectada en resmenes con porcentajes, con base en indicadores que
permitieron finiquitar la informacin obtenida en el campo del recogimiento de la
muestra.

3.3.1 Tcnicas e Instrumento de Recoleccin de Datos
32

Para realizar el levantamiento de informacin de la investigacin, fue necesario elaborar
el instrumento de la encuesta para aplicarlas a parejas de 25 a 40 aos de la ciudadela
Bellavista de la ciudad de Milagro
La encuesta consta de dos partes:

(1) Portada, que contiene el ttulo del instrumento, presentacin y tambin
consta el objetivo de estudio.

(2) El cuestionario en si se manifiesta de los siguientes aspectos:
Comunicacin de las parejas, decisiones en conjunto, relacin sentimental,
factores relacionados al nivel de educacin, violencia de gnero, roles de cada
integrante de la relacin, machismo, conflictos de pareja.

33

44%
23%
33%
CONSULTA PARA TOMAR
DECISIONES
Siempre
A veces
Nunca

CAPTULO IV
ANLISIS E INTERPRETACIN DE RESULTADOS
4.1 Resultados
Tabulacin correspondientes al sexo femenino
1. Consulta con su pareja al momento de tomar decisiones?
CUADRO 1.-Consulta para tomar de decisiones
CONSULTA PARA
TOMAR DECISIONES
TOTAL %
Siempre 66 44%
A veces 35 23%
Nunca 49 33%
TOTAL GENERAL 150 100%

GRFICO 1.-Consulta para tomar de decisiones
34

64%
35%
1%
DIALOGO EN LOS PROBLEMAS
DE PAREJA
Siempre
A veces
Nunca
FUENTE: Parejas de 25 a 40 aos de la ciudadela Bellavista de la Ciudad de
Milagro
ELABORADO POR: Estudiantes de 4to Semestre C1 de Psicologa

ANALI SI S: Referente a la muestra se puede indicar que existe mediana
incidencia en las mujeres que comunican sus decisiones con su pareja, sin
embargo es notable destacar que el porcentaje de mujeres (33%), que no se
comunican con sus esposos, es muy cercano, lo que infiere que el comn de las
mujeres piensa mucho antes de pedir opinin a sus parejas, y esto puede
deberse a deficiencias en la comunicacin.

2. Considera Usted que la solucin de los problemas de pareja
se deben resolver con el dilogo?
CUADRO 2.-Dialogo en los problemas de pareja
DIALOGO EN LOS
PROBLEMAS DE
PAREJA
TOTAL %
Siempre 96 64%
A veces 53 35%
Nunca 1 1%

35

25%
28%
47%
MENOSPRECIO POR NIVEL DE
EDUCACIN
Siempre
A veces
Nunca

GRFICO 2.-Dilogo en los problemas de pareja
Milagro

ANALI SI S: Si bien es cierto en este criterio la mayora de las encuestadas
refiere que dialoga con su pareja al momento tener problemas, en cuanto a la
calidad de la comunicacin, difiere mucho de la pregunta anterior.

3. Ha sentido Usted que su pareja le ha menospreciado por su
nivel de educacin?
CUADRO 3.- Menosprecio por nivel de educacin
MENOSPRECIO
POR NIVEL DE
EDUCACIN
TOTAL %
Siempre 37 25%
A veces 42 28%
Nunca 71 47%

36

50%
39%
11%
RELACIONES INTIMAS
SASTIFACTORIAS
Siempre
A veces
Nunca

GRFICO 3.- Menosprecio por nivel de educacin
Milagro

ANALI SI S: Con los resultados obtenidos anteriormente podemos corroborar
que un alto ndice positivo de mujeres no establece diferencia de nivel de
educacin con sus esposos, pero sin embargo existe una cierta parte no mayor
que suele generar diferencia de educacin dentro del marco familiar.

4. Sus relaciones ntimas con su pareja son satisfactorias?
CUADRO 4.-Relaciones ntimas satisfactorias
RELACIONES
INTIMAS
SASTIFACTORIAS
TOTAL %
Siempre 76 51%
A veces 58 39%
Nunca 16 11%

37

51%
38%
11%
AYUDA EN ACTIVIDADES
DOMESTICAS
Siempre
A veces
Nunca

GRFICO 4.-Relaciones ntimas satisfactorias
Milagro

ANALI SI S: Dados los resultados en el cuadro anterior, podemos afirmar que
existe un notable ndice de relaciones ntimas satisfactorias en las mujeres, sin
embargo hay tambin una regular incidencia en donde afirman que no existe
satisfaccin en la intimidad.

5. Con que frecuencia ayuda a su pareja en la realizacin de las
actividades domsticas?
CUADRO 5.-Ayuda en actividades domesticas
AYUDA EN
ACTIVIDADES
DOMESTICAS
TOTAL %
Siempre 76 51%
A veces 57 38%
Nunca 17 11%

38

14%
38%
48%
INTERVIENE EN LA
VESTIMENTA DE SU PAREJA
Siempre
A veces
Nunca

GRFICO 5.-Ayuda en actividades domsticas
Milagro

ANALI SI S: Segn los datos dados con anterioridad, la mayora de mujeres
encuestadas, afirma que si existe ayuda por parte de sus esposos en la
realizacin de actividades domsticas, a pesar de que un porcentaje (38%), no
reciben ayuda de sus esposos en los hogares. Lo que puede considerarse como
posicin despectiva o machista, referente a las tareas domsticas.

6. Usted interviene en la vestimenta de su pareja dicindole que
prendas de vestir debe de usar?
CUADRO 6.-Interviene en la vestimenta de su pareja
INTERVIENE EN LA
VESTIMENTA DE SU
PAREJA
TOTAL %
Siempre 21 14%
A veces 57 38%
Nunca 72 48%

39

35%
33%
32%
AGRESION FISICA Y
PSICOLOGICA
Siempre
A veces
Nunca

GRFICO 6.- Interviene en la vestimenta de su pareja
Milagro

ANALI SI S: Mediante los resultados de los datos obtenidos, podemos notar bajo
grado de decisin de las mujeres encuestadas sobre sus esposos en lo que
concierne a la vestimenta, pero un porcentaje no muy distante (38%), refleja
que hay un grado de mujeres que imponen autoridad en cuanto a la vestimenta,
aunque no lo hacen con mucha frecuencia.

7. Ha sido agredido(a) fsica o psicolgicamente por su pareja?
CUADRO 7.-Agresion fsica y psicolgica
AGRESION
FISICA Y
PSICOLOGICA
TOTAL %
Siempre 53 35%
A veces 49 33%
Nunca 48 32%

40

18%
35%
47%
IMPEDIMENTO PARA VISITAR
FAMILIARES y AMIGOS
Siempre
A veces
Nunca

GRFICO 7.- Agresin fsica y psicolgica
Milagro

ANALI SI S: en base a los siguientes datos podemos referir que hay un ndice
considerable en lo que respectan las agresiones fsicas y psicolgicas en las
parejas.

8. Su pareja le pone impedimento para que visite a sus
familiares y amigos?
CUADRO 8.-Impedimento para visitar familiares y amigos
IMPEDIMENTO PARA
VISITAR FAMILIARES y
AMIGOS
TOTAL %
Siempre 27 18%
A veces 52 35%
Nunca 71 47%

41

23%
34%
43%
COMPARTE SUS INGRESOS
Siempre
A veces
Nunca

GRFICO 8.-Impedimento para visitar familiares y amigos
Milagro

ANALI SI S: Podemos referir segn los datos obtenidos, que existe un mediano
ndice de mujeres que no impiden a sus esposos la libertad de compartir con sus
familiares y amigos, sin embargo se evidencia un notorio porcentaje de mujeres
(35%), que no estn de acuerdo con otorgar permiso a sus esposos para
compartir, lo mismo que a su vez generara cierto grado de conflicto.

9. Comparte Usted sus ingresos con su pareja?
CUADRO 9.- Comparte sus Ingresos
COMPARTE SUS
INGRESOS
TOTAL %
Siempre 35 23%
A veces 51 34%
Nunca 64 43%

42

65%
27%
8%
AYUDA EN LA EDUCACION DE
SUS HIJOS
Siempre
A veces
Nunca

GRFICO 9.-Comparte sus Ingresos
Milagro

ANALI SI S: Mediante el siguiente resultado extrado de la muestra, podemos
describir que existe cierto ndice de mujeres encuestadas, que comparten sus
ingresos con sus parejas, as como tambin un cercano nmero de encuestadas
(34%), lo hacen con poca frecuencia.

10. Ayuda Usted a su pareja en la crianza y educacin de sus
hijos?
CUADRO 10.-Ayuda en la educacin de sus Hijos
AYUDA EN LA
EDUCACION DE SUS
HIJOS
TOTAL %
Siempre 97 65%
A veces 41 27%
Nunca 12 8%

43

GRFICO 1.-Ayuda en la educacin de sus Hijos
Milagro

ANALI SI S: Podemos inferir que se evidencia un alto ndice de mujeres
encuestadas, que reciben ayudan en crianza de los hijos, los altos porcentajes
revelan que tienen muy bien definido su rol como colaboradoras de la
formacin de sus vstagos.

44

31%
44%
25%
CONSULTA PARA TOMAR
DECISIONES
Siempre
A veces
Nunca

Tabulaciones correspondientes al gnero masculino
1. Consulta con su pareja al momento de tomar decisiones?
CUADRO 11.-Consulta para tomar decisiones

CONSULTA PARA
TOMAR DECISIONES
TOTAL %
Siempre 46 30
A veces 67 45
Nunca 37 25

GRFICO 1.-Consulta para tomar decisiones
Milagro
45

59%
39%
2%
DIALOGO EN LOS
PROBLEMAS DE PAREJA
Siempre
A veces
Nunca

ANALI SI S: Con los siguientes resultados, podemos corroborar que existe un
ndice dbil de comunicacin de los hombres con sus esposas al momento de
tomar decisiones, sin embargo existe un elevado porcentaje (44%), que lo hace
con poca frecuencia, lo cual puede desembocar en conflictos como producto de
la falta de comunicacin.

2. Considera Usted que la solucin de los problemas de pareja se deben resolver
con el dilogo?
CUADRO 12.-Dialogo en los problemas de pareja
DIALOGO EN LOS
PROBLEMAS DE
PAREJA
TOTAL %
Siempre 89 59%
A veces 58 39%
Nunca 3 2%

GRFICO 2.-Dialogo en los problemas de pareja
46

18%
26%
56%
MENOSPRECIO POR NIVEL
DE EDUCACIN
Siempre
A veces
Nunca
Milagro

ANALI SI S: Evidentemente podemos referir que la mayora de los hombres si
establecen dilogos con sus parejas al momento de presentarse problemas, tan
solo una reducida cantidad no lo hace con frecuencia.

3. Ha sentido Usted que su pareja le ha menospreciado por su nivel de
educacin?
CUADRO 13.- Menosprecio por nivel de educacin
MENOSPRECIO
POR NIVEL
DEEDUCACIN
TOTAL %
Siempre 27 18%
A veces 39 26%
Nunca 84 56%

GRFICO 13.- Menosprecio por nivel de educacin
47

41%
51%
8%
RELACIONES INTIMAS
SASTIFACTORIAS
Siempre
A veces
Nunca
Milagro

ANALI SI S: Podemos describir segn los datos obtenidos que la mayora de los
hombres encuestados no menosprecian el nivel de eduacin de sus parejas, y
por lo tanto la estabilidad en el hogar se mantiene, tan solo cierta cantidad
indica una pequea diferencia.

4. Sus relaciones ntimas con su pareja son satisfactorias?
CUADRO 14.-Relaciones ntimas satisfactorias
RELACIONES
INTIMAS
SASTIFACTORIAS
TOTAL %
Siempre 62 41%
A veces 76 51%
Nunca 12 8%

GRFICO 14.-Relaciones ntimas satisfactorias
48

22%
55%
23%
AYUDA EN ACTIVIDADES
DOMESTICAS
Siempre
A veces
Nunca
Milagro

ANALI SI S: A raz de los datos recopilados, podemos referir que la mayora de
los hombres encuestados sienten satisfaccin en la intimidad por parte de sus
parejas, pero tambin teniendo en cuenta que cierto porcentaje (41%), no
comparten cierto criterio.

5. Con que frecuencia ayuda a su pareja en la realizacin de las actividades
domsticas?
CUADRO 15.-Ayuda en actividades domesticas
AYUDA EN
ACTIVIDADES
DOMESTICAS
TOTAL %
Siempre 33 22%
A veces 83 55%
Nunca 34 23%

GRFICO 15.-Ayuda en actividades domesticas
49

25%
46%
29%
INTERVIENE EN LA
VESTIMENTA DE SU PAREJA
Siempre
A veces
Nunca
Milagro

ANALI SI S: A travs de los datos ya establecidos podemos corroborar que la
mayora de los hombres encuestados se sienten apoyados por sus esposas en las
actividades domsticas, tan solo un mnimo porcentaje no comparten cierto
criterio.

6. Usted interviene en la vestimenta de su pareja dicindole que prendas de
vestir debe de usar?
CUADRO 16.-Interviene en la vestimenta de su pareja
INTERVIENE EN LA
VESTIMENTA DE SU
PAREJA
TOTAL %
Siempre 37 25%
A veces 69 46%
Nunca 44 29%

50

27%
23%
50%
AGRESION FISICA Y
PSICOLOGICA
Siempre
A veces
Nunca
GRFICO 16.- Interviene en la vestimenta de su pareja
Milagro

ANALI SI S: Podemos notar en los resultados obtenidos, que la mayora de los
hombres encuestados no intervienen con frecuencia en la manera de vestir de
sus parejas, en tanto que un mnimo porcentaje no se atreve a generar ciertos
parmetros sobre su pareja.

7. Ha sido agredido(a) fsica o psicolgicamente por su pareja?
CUADRO 17.-Agresion fsica y psicolgica
AGRESION
FISICA Y
PSICOLOGICA
TOTAL %
Siempre 41 27%
A veces 35 23%
Nunca 74 49%

51

21%
39%
40%
IMPEDIMENTO PARA VISITAR
FAMILIARES y AMIGOS
Siempre
A veces
Nunca
GRFICO 17.- Agresin fsica y psicolgica
Milagro

ANALI SI S: En estos datos recopilados podemos corroborar que la mayora de
los hombres encuestados no reciben ningn tipo de abuso por parte de su
pareja, aunque hay que tomar en cuenta cierto porcentaje (27%), que reciben
abuso, esto puede generar aislamiento y separacin de la pareja.

8. Su pareja le pone impedimento para que visite a sus familiares y amigos?
CUADRO 18.-Impedimento para visitar familiares y amigos
IMPEDIMENTO PARA
VISITAR FAMILIARES y
AMIGOS
TOTAL %
Siempre 31 21%
A veces 59 39%
Nunca 60 40%

52

58%
28%
14%
COMPARTE SUS INGRESOS
Siempre
A veces
Nunca

GRFICO 18.-Impedimento para visitar familiares y amigos
Milagro

ANALI SI S: a travs de los siguientes datos podemos referir que aparentemente
no existe impedimento para los hombres de poder visitar a sus parejas, sin
embargo tambin surge un porcentaje muy prximo de hombres que suelen ser
privados de su libertad por parte de su pareja aunque estos no sean con tanta
frecuencia.

9. Comparte Usted sus ingresos con su pareja?
CUADRO 19.- Comparte sus Ingresos
COMPARTE SUS
INGRESOS
TOTAL %
Siempre 87 58%
A veces 42 28%
Nunca 21 14%

53

55%
32%
13%
AYUDA EN LA EDUCACION
DE SUS HIJOS
Siempre
A veces
Nunca
GRFICO 19.-Comparte sus Ingresos
Milagro

ANALI SI S: Mediante los resultados obtenidos podemos determinar que la
mayora de los hombres encuestados si comparten los ingresos con sus esposas,
sin embargo un mnimo porcentaje (28%), lo realizan con menos frecuencia.

10 Ayuda Usted a su pareja en la crianza y educacin de sus hijos?
CUADRO 20.-Ayuda en la educacin de sus Hijos
AYUDA EN LA
EDUCACION DE SUS
HIJOS
TOTAL %
Siempre 83 55%
A veces 48 32%
Nunca 19 13%

GRFICO 20.-Ayuda en la educacin de sus Hijos
54

Milagro

ANALI SI S: A travs de los datos recopilados podemos inferir que la mayora de
los hombres encuestados aportan en la educacin de sus hijos, sin embargo un
porcentaje medio (32%), no lo hace constantemente.

Resultados
En el estudio de la investigacin realizada, se encuentra una correlacin en cuanto a
las variables de investigacin: Diferencia de gnero y relaciones de pareja. Porque se
demostr que existe diferencias de gnero y que estas tienen incidencias significativas
en las relaciones de pareja de la Ciudadela Bellavista del cantn Milagro. En cuanto a
las respuestas se pudo evidenciar que hay un alto nivel de violencia de gnero a nivel
fsico y psicolgico en el caso de ambos sexos, tambin se observ inconvenientes con
respecto a la comunicacin de pareja, es decir, las mujeres tratan de comunicarse ms
55

que lo hombres , pero ellos toman decisiones sin consultar a su cnyuge. Mientras que
en las actividades de colaboracin en el hogar y a educacin de los hijos se corrobora
que la en la mayora de mujeres asumen estos roles.
Esta informacin es de esencial importancia para el anlisis de diferencia de gnero
en la investigacin cuya necesidad se sujeta a las posibilidades de aplicacin social.
CONCLUSIONES

Se registra un machismo omnipresente de considerable escala en la ciudadela
Bellavista del cantn Milagro, lo que afecta la dinmica de las relaciones de pareja
generando muchos conflictos como la violencia de gnero en el hogar que a su vez
desencadena otros problemas como la delincuencia juvenil, embarazos precoces,
abandono escolar, entre otros.
La violencia de gnero es otro de los motivos por el cual se ve afectada una
relacin, hay un alto ndice de maltrato psicolgico y fsico muy significativo hacia las
mujeres de esta localidad. La violencia de gnero afecta tambin a los otros miembros
del hogar desencadenando patrones psicolgicos de rplicas conductuales a futuro.
Los resultados muestran que existe un ndice medio de comunicacin en las
parejas, es decir, que en el mbito comunicativo hay parejas que buscan la manera de
comunicarse pese a otra minora que no entabla una comunicacin efectiva sobre todo
en el caso de los hombres.
Se evidencia una prevalencia de poder y control masculino sobre el gnero
opuesto en lo que respecta a toma de decisiones, relaciones ntimas y manejo de los
recursos financieros del hogar.
Las diferencias de gnero son una realidad evidente en nuestra localidad, pese al
cambio social de la poca an se registran problemas en las parejas a causa de estas
divergencias que han sido el producto de todo un fenmeno social heredado y es ms
vigente en pases en vas de desarrollo como el nuestro.

56

RECOMENDACIONES

Se recomienda a los organismos gubernamentales y seccionales que consoliden
programas de equidad de gnero que fortalezcan a la comunidad de la ciudad de
Milagro para que las parejas que aqu residen conozcan su verdadero rol en la sociedad
y se vaya eliminado progresivamente los estereotipos producto de las diferencias de
gnero.
Se recomienda a la Presidencia del Ecuador crear un Ministerio de Salud Mental
que est empeado y enfocado en viabilizar proyectos que fortalezcan a la sociedad para
contrarrestar este tipo de problemticas en torno a las diferencias de gnero y otros
problemas sociales.
Se recomienda a la comunidad cientfica de la zona y a estudiantes de la carrera
de Psicologa realizar ms estudios que fortalezcan el conocimiento que lleven a la
solucin de esta problemtica social.
Se recomienda al Ministerio de Educacin que solidifique programas educativos
para fortalecer a los padres y madres de familia en lo que respecta a la equidad de
gnero para que ellos desde sus ncleos familiares solidifiquen positivamente la
educacin moral, tica y formativa de sus hijos e hijas.
Se pide a la comunidad en general fortalecer y evolucionar sus preceptos sobre
el gnero por medio de actividades recreativas, formativas, lectura, escuela para padres,
autoformacin, grupos de apoyo y clubes que propicien un trato igualitario que sea
transmitido de generacin en generacin y as abolir definitivamente los escollos de
estas diferencias de gnero.

57

BIBLIOGRAFA
100x100, G. (29 de Agosto de 2012). slideshare. Obtenido de Relacion en pareja gustavo -
SlideShare: es.slideshare.net/grosso100x100/relacion-en-pareja-gustavo
Amador, L., & Monreal, M. (2010). Intervencin social y gnero . Madrid: Narcea.
Calle, P. C. (s.f.). Psicologia Online . Obtenido de http://www.psicologia-
online.com/autoayuda/pareja/conflictos_de_pareja.shtml
Cataeda, M. (2007). El machismo invisible regresa. Mxico: Taurus.
Cevallos, E. (10 de Enero de 2010). Slideshire. Recuperado el 27 de Agosto de 2014, de
http://www.slideshare.net/elianacevallos/diferencias-de-genero
De Medina, A. (2002). Libres De La Violencia Familiar. el paso: Mundo Hispano.
Definicion ABC. (2007). Obtenido de http://www.definicionabc.com/social/convivencia.php
Elizondo, R. V. (2005). Estudio sobre ansiedad. Psicologia Cientifica, 1.
Fernandez, V. (27 de Agosto de 2014). Web Consultas. Obtenido de Maltrato psicologico,
rompe tus cadenas emocionales: www.webconsultas.com/.../maltrato-psicologico-
rompe-tus-cadenas-emo..
Fundapi. (22 de abril de 2012). Sector Social. Obtenido de
http://sectorsocial.org/noticias/2012/04/22/violencia-intrafamiliar-un-mal-latente-en-
el-ecuador/
Gonzales, I., Echebura, E., & Corral, P. (2008). Variables significativas en las relaciones de
parejas jvenes. Psicologa Conductual, 208-209.
GRACIA, G. S. (Mayo de 2010). Dependencia Emocional. Obtenido de
http://www.escuelatranspersonal.com/wp-content/uploads/2013/12/dependencia-
emocional-gemma.pdf
58

Jayme, M., & Sau, V. (2004). Psicologia dieferncial del sexo y el gnero. Barcelona: ICARIA,
editorial, S.A.
Jayme, M., & Sau, V. (2004). Psicologa Diferencial del Sexo y el Gnero. Barcelona: Icaria.
Jnadottir, A. (1993). El poder del Amor Le importa el sexo a la democracia? Madrid:
Ediciones Ctedra S.A.
Kelly, A. (1982). Psicologa de la Educacin. Wisconsin: Morata.
Kipen, A., & Catember, M. (2006). Maltrato, un permiso milenario: La violencia contra la mujer.
Barcelona: Itermn Oxfam.
Kipen, A., & Caterberg, M. (2006). Maltrato, un permiso milenario: Violencia contra la mujer.
Barcelona: Intermon Oxfam.
Lamas, M. (2000). Diferencias de sexo, gnero y diferencia sexual. Cuicuilco.
Martn, E. (2000). Familia y Sociedad una introduccin a la sociologa de la Familia. Madrid:
Instituto de Ciencias para la Familia.
Nazar Costa, R. d. (2008). Celos: un ejercicio de interperetcion desde la perspectiva del
anlisis de la conducta. Scielo.
Nreci, I. (1973). Hacia una didctica general dinmica. En I. Nreci, Hacia una didctica
general dinmica (Vol. 3, pg. 19). Buenos Aires: Kapelusz.
OMS. (29 de Noviembre de 2009). Organizacin Mundial de la Salud. Obtenido de
Organizacin Mundial de la Salud: http://www.who.int/topics/gender/es/
Ortiz, R. R. (2010). Articulo sobre el autoestima. Desarrollo personal con Salut yi Creixement.
Prez, Jose; Bentez, Conrado; Fuentes, Odalys;Varona, Enrique; Requeiro, Reinaldo. (2011).
Cuba educa: Portal educativo cubano Curso 59. Miramar, La Habana, Cuba. Obtenido
de Cuba educa: Portal educativo cubano:
http://www.cubaeduca.cu/medias/pdf/2841.pdf
RAE. (2009). Obtenido de Diccionario de la Lengua Espaola :
http://lema.rae.es/drae/?val=CONFIDENTE+
RAE. (2009). Obtenido de RAE:
http://buscon.rae.es/drae/srv/search?id=UitBPncv8DXX2pzUHdVB%7CpIvibrAavDXX2g
n6qTEU
59

Real Academia Espaola. (Octubre de 2001). Real Academia Espaola, 22a edicin. Obtenido
de Real Academia Espaola: http://lema.rae.es/drae/?val=econom%C3%ADa
Robles, I. V. (2007). Relaciones de equidad entre hombres y mujeres. Anlisis crtico del
entorno familiar. Peridicos Electrnicos en Psicologa.
Russek, S. (2007). La Comunicacin. Crecimiento y Bienestar Emocional .
Shibley, J. (1995). Psicologa de la mujer: la otra mitad de la experiencia humana. Madrid:
Ediciones Morata.
Simn, M. (2010). La igualdad tambin se aprende: cuestin de educacin. Madrid: Narcea.
Tubert, S. (2003). Del Sexo al Genero los equvocos de un concepto. Feminismos. Madrid:
Catdra .
Villanueva, P. (28 de Marzo de 2012). Inteligencia Emocional - Definicion y Utilidad Eclosion.
Obtenido de www.eclosioncoaching.com/.../inteligencia-emocional-definicion-y-utilid
Whaley, J. (2003). Violencia Intrafamiliar: Causas biolgicas, psicolgicas, comunicacionales e
interaccionales. Mxico: Plaza y Valdez Editores.

60

ANEXOS
UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO
DEPARTAMENTO DE INVESTIGACION,
DESARROLLO TECNOLOGICO E INNOVACION

La presente encuesta se la realiza con el objetivo de levantar informacin acerca de la
Diferencia de Gnero en la parejas de 25 a 40 aos
SIEMPRE A VECES NUNCA
1. Consulta con su pareja al
momento de tomar decisiones?

2. Considera usted que la solucin
de los problemas de pareja se
deben resolver con el dilogo?

3. Ha sentido usted que su pareja le
ha menospreciado por su nivel de
educacin?

4. Sus relaciones ntimas con su
pareja son satisfactorias?

5. Con que frecuencia ayuda a su
pareja en la realizacin de las
actividades domsticas?

6. Usted intervine en la vestimenta
de su pareja dicindole que prendas
de vestir debe usar?

7. Ha sido agredido(a) fsica o
psicolgicamente por su pareja?

8. Su pareja le pone impedimento
para que visite a sus familiares y
amigos?

9. Comparte Ud. sus ingresos con su
pareja?

10. Ayuda usted a su pareja en la
crianza y educacin de sus hijos?

61

ES IMPORTANTE QUE LA INFORMACION SUMINISTRADA
SEA VERDADERA
SEXO:

M F

Proyecto La Diferencia de Género y Su Influencia en Las Relaciones de Pareja

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Proyecto La Diferencia de Género y Su Influencia en Las Relaciones de Pareja

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

i

Universidad Estatal de Milagro

Vous aimerez peut-être aussi