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TITULO: INFLUENCIA DEL TALLER DE INVENTORES EN EL DESARROLLO

DE LAS CAPACIDADES ECO INVENTIVAS EN LOS CADETES DEL CUARTO
GRADO DE SECUNDARIA DE LA I.E.P.M. CMRC 2013.
AUTOR: Mg. Nolberto Leyva Aguilar (leyvanol@yahoo.es)
Institucin que Represento: I.E.P.M. CMGMRC
Escuela de Postrado de la UCV
RESUMEN
La Investigacin es la Influencia del taller de inventores en el desarrollo de las capacidades
eco inventivas en estudiantes cadetes del cuarto grado de educacin secundaria de menores. El
propsito de la investigacin fue determinar la influencia del taller de inventores en el nivel
de las capacidades eco inventivas en los cadetes de cuarto de Educacin Secundaria de la
Institucin Educativa Publica Militar Colegio Militar Gran Mariscal Ramn Castilla de
Trujillo 2013. El tipo de investigacin fue aplicada, explicativa experimental, con diseo pre
experimental, la muestra estuvo constituida por 20 cadetes de cuarto grado F del I.P.M.
Gran Mariscal Ramn Castilla, se us la prueba t para probar la hiptesis. La media
aritmtica es de 19.28 en el pre test y de 45.78 en el pos test lo que demuestra que existe
influencia del taller en el desarrollo de las capacidades eco inventiva. La conclusin: La
aplicacin del taller de inventores influye significativamente el nivel elaboracin de las
capacidades eco inventivas en los cadetes de cuarto de educacin secundaria de la
Institucin Educativa Publica Militar Colegio Militar Gran Mariscal Ramn Castilla de
Trujillo 2013, como lo demuestra el valor t = -12,637, y una probabilidad de 0.00.
PALABRAS CLAVES: Taller de inventores, capacidades eco inventivas, flexibilidad,
fluidez, originalidad, elaboracin.
ABTRACT
The purpose of the research was to determine to whatextent do es the inventors workshopat
the levelof inventive ecocapabilities cadetsquarter of Secondary Education of School Post
Military "Military Academy Gran Mariscal Ramn Castilla" Trujillo2013.The research was
applied, experimental explanatory, with pre experimental design, the sample consisted of 20
cadets Fourth grade FIPM "Gran Mariscal Ramn Castilla" Secondary Education, the t test
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was used to test the hypothesis. The implementation of theroad "Eco inventions" significantly
improved the level of inventive drawing capabilities ecocadets quarter of Secondary
Educationof School Post Military "Military Academy Gran Mariscal Ramn Castilla" Trujillo
2013, as evidenced by the valuet=-12.637, and a probability of 0.00.
Keywords
Workshop inventors, eco inventivas capabilities, flexibility, fluency, originality, elaboration.
INTRODUCCION
El tema de investigacin es la influencia del taller de inventores en el nivel de las
capacidades eco inventivas en los cadetes de cuarto de Educacin Secundaria de la
Institucin Educativa Publica Militar Colegio Militar Gran Mariscal Ramn Castilla de
Trujillo 2013. Esta investigacin propone una oportunidad nica a los estudiantes de todas
las edades para desarrollar su capacidad analtica, su inventiva y su habilidad para resolver
problemas, en una actividad de aprendizaje integrado, se puede iniciar en los trabajos de los
talleres inventivos.
Es por eso que la presente investigacin se ejecutar el taller de Inventores. Los nios de
todas las edades tienen talento y creatividad. Este proyecto les dar una oportunidad para
desarrollar su potencial creativo y sintetizar y aplicar conocimientos y habilidades inventando
o innovando en su afn de resolver un problema, como un inventor "de verdad" lo hara
segn el Proyecto XL (1996)
En los Estados Unidos han creado muchos programas y modelos para desarrollar la capacidad
pensante, en un esfuerzo para describir los elementos esenciales del pensamiento y/o para
desarrollar una enseanza sistemtica de la capacidad pensante como parte del programa
escolar. A pesar de que usan una terminologa diferente, cada modelo describe elementos
similares de pensamiento creativo, crtico o de ambos. Un anlisis de los modelos de Bloom,
Taylor, e Isaksen y Treffinger revela, como el curriculum para desarrollar el pensamiento
inventivo permite a los estudiantes "experimentar" la mayora de los elementos descritos en
estos modelos. El modelo de Benjamn Bloom: Tal vez los educadores estn sobre todo
familiarizados con la "taxonoma de Bloom", en la cual Bloom describe las reas ms
importantes del conocimiento cognoscitivo. La informacin proviene del libro Taxonomy of
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Educational Objectives, Handbook I; CognitiveDomanin (1956) (Taxonoma de los objetivos
de la Educacin, Manual I; El Dominio Cognoscitivo). El modelo de Calvin Taylor - Talento
sin limites: El segundo modelo es presentado por Calvn Taylor en el captulo XI y es descrito
en el captulo de resumen escrito por Caron Schilichter en el libro Joseph Renxulli's intitulado
Sistems and Modelsfor Developing Programs for the Fifted and Talented (1986) (Sistemas y
Modelos para Desarrollar Programas para Individuos Dotados y Talentosos). El modelo de
Taylor describe como reas de Talento las de Pensamiento Productivo, Comunicacin,
Planeamiento, Toma de Decisiones y Pronstico. Este estudio conoce como Talents
Unlimited (Talento sin Lmites), un programa de Cadena Nacional de Difusin del
Departamento de Educacin de los Estados Unidos. El modelo de Taylor incorpora los
elementos crticos y creativos del pensamiento, ms que una taxonoma ste es un modelo de
capacidad pensante que describe los elementos esenciales del pensamiento, empezando con el
talento acadmico e incorporando luego las otras reas de talento, que se describen a
continuacin en ms detalle. (Proyecto XL (1996). Citado en Leyva (2005)).
As mismo proponemos el mtodo de la invencin con sus pasos: Encontrar el problema,
Obtener datos, Definir el problema, Encontrar la idea, Encontrar la solucin, Formular un plan
de accin. El mtodo de la invencin puede ser usado en todas las disciplinas, todos los
niveles y con todos los nios Leyva (2005)
Motivados por las reflexiones anteriores es que emprendo el presente estudio que me permita
responder a la siguiente interrogante:En que medida influye el taller de inventores en el
desarrollo de las capacidades eco inventivas en los cadetes del cuarto grado de educacin
secundaria de la I.E.P.M Gran Mariscal Ramn Castilla Trujillo la libertad 2013? .Nos
planteamos la siguiente hiptesis: La aplicacin del taller de inventores influye
significativamente en el desarrollo de las capacidades eco inventivas en los cadetes del cuarto
grado de educacin secundaria de la I.E.P.M Gran Mariscal Ramn Castilla Trujillo la
libertad 2013. Se tuvo como objetivos: Determinar la influencia del taller de inventores en el
desarrollo de capacidades eco inventivas en los cadetes del cuarto grado de educacin
secundaria de la I.E.P.M Gran Mariscal Ramn Castilla Trujillo la libertad 2013. Como
objetivos especficos: Identificar la influencia del taller de inventores eco inventos en el
desarrollo de la dimensin fluidez de las capacidades eco inventivas en los cadetes, identificar
la influencia del taller de inventores eco inventos en el desarrollo de la dimensin
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flexibilidad de las capacidades eco inventivas en los cadetes, identificar la influencia del taller
de inventores eco inventos en el desarrollo de la dimensin originalidad de las capacidades
eco inventivos en los cadetes, identificar la influencia del taller de inventores eco inventos
en el desarrollo de la dimensin elaboracin de las capacidades eco inventivas en los cadetes.
METODOLOGIA:
La investigacin realizada es aplicada y explicativa experimenta, el diseo seleccionado para
el presente fue el pre experimental, con pre-test y pos-test, con un solo grupo no aleatorizado
el cual responde al siguiente esquema:
G.E : Y
1
X Y
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En donde
G.E = Grupo Experimental.
Yi = Pre test del Grupo Experimental 4 F
Y2 = Post Tests del Grupo Experimental 4 F
X = Variable Independiente.(Aplicacin del Taller de Inventores )
La Muestra estuvo conformada por una sola seccin F de 22 cadetes del cuarto grado de
educacin secundaria de la I.E.P.M Colegio Militar Gran Mariscal Ramn Castilla Trujillo
la Libertad 2013. Los criterios de inclusin fueron: Sexo solo mujeres, edad: cadetes de 14- 15
aos La Variable Independiente: Taller de Inventores y la Variable Dependiente:
Capacidades eco inventivas.
Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos fueron una gua de observacin. La validez
de los instrumentos de la investigacin ser a juicio de expertos y la confiabilidad el
instrumento se aplicar una muestra piloto de 20 estudiantes y se utiliz el Alfa de
Acrobacks igual a 0,78.
En el anlisis de los datos se utilizar las siguientes pruebas estadsticas: Media Aritmtica,
Desviacin Estndar, Varianza, Prueba de Hiptesis (Prueba t para una media muestral).
RESULTADOS:
TABLA No. 1 PUNTAJES Y NIVEL DE INVENCIN POR DIMENSIONES EN EL
GRUPO EXPERIMENTAL DE LAS EN LOS CADETES DEL CUARTO GRADO
EDUCACIN SECUNDARIA DE LA I.E.P.M GRAN MARISCAL RAMN
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CASTILLA- TRUJILLO 2013.







Figura 1. Promedio por dimensiones del desarrollo de las capacidades inventivas en los
cadetes del cuarto grado de educacin secundaria en la I. E.P.M Gran Mariscal Ramn
Castilla - Trujillo, la Libertad 2013.
Fuente: tabla 1
TABLA N 2.
DETERMINACION DE LA REGION DE ACEPTACION O RECHAZO
Dimensin Valor t Probabilidad (p) Significancia
Nivel fluidez -11.483 0.00 Altamente significativo
RechazaH
o

Nivel flexibilidad -19.926 0.00 Altamente significativo
RechazaH
o

Nivel originalidad -20.904 0.00 Altamente significativo
RechazaH
o

Nivel elaboracin -12,637 0.00 Altamente significativo
RechazaH
o

Fuente: Informacin obtenida de las tabla anteriores.
En la tabla N 2. se observa, en la dimensin Nivel fluidez el valor t = -11.483, y una
probabilidad de 0.00 siendo sta altamente significativa, es decir que existe diferencia
altamente significativa entre las medias; en la dimensin Nivel flexibilidad el valor t = -
19.926 , una probabilidad de 0.00 siendo sta altamente significativa es decir que existe
diferencia altamente significativa entre las medias y en la dimensin Nivel originalidad el
valor t es = -20.904, en la dimensin elaboracin el valor t es - 12,637 siendo esta latamente
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significativa, lo que demuestra que el taller Eco inventos ha influido en todas las
dimensiones de las capacidades eco inventivas .
De forma general se determin la regin de aceptacin y rechazo:
Figura No. 02. Zona de aceptacin y rechazo para la prueba de hiptesis de diferencia de
medias de las capacidades de eco inventivas.
Tt = 1.7207 tc = -+23,580
El valor de la t calculada para Las capacidades eco inventivas cae en la zona de rechazo con
un valor de 23,580 este valor nos muestra que si hay cambio en la puntuacin del pre test y
post test, debido a que se est poniendo a prueba la diferencia entre el pre test y post test (pre
test post test).
El valor de la Tc de capacidades eco inventivas es = -+23,580, pertenece a la regin de
rechazo, por lo que se rechaza la hiptesis nula y se acepta la hiptesis de investigacin, esto
nos demuestra fehacientemente que la hiptesis de investigacin planteada es verdadera.
Se concluye que se comprob en el Post Test que el taller de inventores ha sido efectivo en
el nivel de la las capacidades eco inventivas por dimensiones de los estudiantes del cuarto
grado de Educacin Secundaria de la Institucin Educativa Publica Militar Colegio Militar
Gran Mariscal Ramn Castilla de Trujillo 2013.
DISCUSIN DE LOS RESULTADOS.
Se comprob en el Post Test que el taller de inventores ha sido efectivo en el nivel de la las
capacidades eco inventivas por dimensiones de los estudiantes del cuarto grado de Educacin
Secundaria de la Institucin Educativa Publica Militar Colegio Militar Gran Mariscal Ramn
Castilla de Trujillo 2013, el valor t es = -+23,580, pertenece a la regin de rechazo, por lo
que se rechaza la hiptesis nula y se acepta la hiptesis de investigacin, esto nos demuestra
fehacientemente que la hiptesis de investigacin planteada es verdadera
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Al comparar los resultados de la investigacin concuerdan con SPEARMAN, C (1930) define
el pensamiento inventivo como: Un proceso de ver o inventar relaciones tanto como la
operacin de procesos consientes como subconscientes. Adems cree que cuando se encuentra
presentes dos o ms ideas, una persona puede: percibirlos, relacionarlos y contrastar con varias
formas.
GUILFORD J, (1967) Quin fue el que marco la apertura de un nuevo enfoque hacia la
creatividad y hacia el intelecto, despert gran inters por el estudio sistemtico y la medicin
de los ms diversos factores intelectuales relacionados con la conducta creativa; desarrollando
un modelo Tridimensional de la estructura del intelecto para clasificar los procesos del
pensamiento.
El modelo implicaba que todo comportamiento inteligente puede caracterizarse por una
operacin Guilford, reconoce especial importancia para el comportamiento creativo a los
factores de produccin divergentes, pues a travs de este se descubre respuestas nuevas e
inslitas para un problema.
La produccin divergente se caracteriza por el tipo de fluidez, flexibilidad, originalidad,
adaptacin, la observacin, la redefinicin, as como la elaboracin.
La variedad de las aptitudes enmarcadas dentro de las categoras del pensamiento que maneje
la persona, pudiendo identificar distintas aptitudes, las cuales implican tambin diferentes
tipos de funciones mentales.
Siendo as, que inicia la construccin de instrumentos especficos por su evaluacin, cuya
finalidad consisti, en mediar las aptitudes, para producir el mayor nmero posible de
respuestas, ante un determinado problema (Fluidez) para producir el mayor nmero posible de
respuestas diferentes (Flexibilidad) y para producir, respuestas estadsticamente poco
frecuentes (Originalidad). La presente investigacin sirvi para corroborar el aporte de
Guilford, en las cuatro dimensiones, establecidas.
CONCLUSIONES
Se lleg a establecer las siguientes conclusiones:
PRIMERA. La aplicacin del taller de inventores mejor significativamente las
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capacidades eco inventivas en los cadetes de cuarto de Educacin Secundaria de la
Institucin Educativa Publica Militar Colegio Militar Gran Mariscal Ramn Castilla de
Trujillo 2013, como lo demuestran la t calculada es -23,580 que es mayor que la t de la tabla
= 1,7207, con p=0.000.
SEGUNDA. La aplicacin del taller de inventores mejor significativamente el nivel de
fluidez de las capacidades eco inventivas en los cadetes de cuarto de Educacin Secundaria
de la Institucin Educativa Publica Militar Colegio Militar Gran Mariscal Ramn Castilla de
Trujillo 2013, como lo demuestra el valor t = -11,483, y una probabilidad de 0.00
TERCERA. La aplicacin del taller de inventores mejor significativamente el nivel de
flexibilidad de las capacidades eco inventivas en los cadetes de cuarto de Educacin
Secundaria de la Institucin Educativa Publica Militar Colegio Militar Gran Mariscal Ramn
Castilla de Trujillo 2013, como lo demuestra el valor t = -19,926, y una probabilidad de 0.00
CUARTA. La aplicacin del taller de inventores mejor significativamente el nivel de
originalidad de las capacidades eco inventivas en los cadetes de cuarto de Educacin
Secundaria de la Institucin Educativa Publica Militar Colegio Militar Gran Mariscal Ramn
Castilla de Trujillo 2013, como lo demuestra el valor t = -20,904, y una probabilidad de 0.00
QUINTA. La aplicacin del taller de inventores mejor significativamente el nivel
elaboracin de las capacidades eco inventivas en los cadetes de cuarto de Educacin
Secundaria de la Institucin Educativa Publica Militar Colegio Militar Gran Mariscal Ramn
Castilla de Trujillo 2013, como lo demuestra el valor t = -12,637, y una probabilidad de 0.0
Ver Tabla
REFERENCIAS BIBLIOGRAFI ACAS
1) GUILFORD, J P (1967) la naturaleza de la inteligencia Humana Editorial Mc Graw Hill.San Diego.
U.S.A.
2) LEYVA AGUILAR N. (2002) Propuesta de un Currculo Productivo. Proyecto de Tesis UNT.
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3) LEYVA AGUILAR N (2005) Invencin Sin Limites Proyecto Presentado en la Feria de Ciencia Chile.
4) FOSATER. R.T. (2004) 101 METODOS PARA GENERAR IDEAS, Como estimular la creatividad,
3era. Edicin. El comercio
5) REVISTA DE INVESTIGACIN (2004) PROPUESTAS PEDAGGICAS DEL C.E.E. RAFAEL
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NARVEZ CADENILLAS. El Rafaelino Trujillo Per.
6) PROYECTO XL (1996) CURRICULO PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO INVENTIVO.
Washinton EE.UU
7) TORRACE, E.P. (1977) Educacin y capacidad creativa Edit. Marova. Madrid, Espaa.
8) TORRANCE, Ellis P.(1963) La exploraciones en el pensamiento creativo en los aos escolares
tempranos ,Nueva York.
9) SPEARMAN, C (1930) Creative Mind. Australia First Edition. 153 pages.