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31/8/2014 Las enseanzas de Ophiel: Ophiel Vignettes: 1-6 El Poder de la 'Palabra Perdida' (1971) - Yod Heh Vav Heh ()

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Blog ndice SobreOphiel... Foro CreativeCommons
24/1/2014
OphielVignettes:16ElPoderdela'PalabraPerdida'(1971)Yod
HehVavHeh()
SERIES1__#6.
ElPoderdela'PalabraPerdida'(1971).
OphielyelInstitutoGnsticolepresentanlasiguienteinformacineinstruccionesconrespectoala
naturalezayusodelaPalabraPerdidalacual,cuandoseentiendeyusaapropiadamente,puedetraerlas
cosasqueustedDesea.
LaPalabraPerdidahasidotemademuchasleyendasantiguasyhasidodescritacomounaPalabraMgica
lacual,cuandosepronuncia,sedice,oUSAapropiadamentepuedetraertodaslascosasmateriales
deseadasalConocedordeelPoderdelaPalabra.
LasleyendasdicenademsqueelUSOcorrectodeestaPalabrahasidoPerdidadurantemilesdeaos
porqueelTipodepersonailuminadaquepodaUSARlaPalabraadecuadamentedesaparecienaquellos
tiemposcuandolagenteestabainteresadaenotrascosasdenaturalezabsica.
Pero,ahoraquelaTierraestentrandoenlaEraAcuariolasmentesdeloshombresymujeresestn
recurriendodenuevoalostiposdecosasinternasmselevadasymuchosestncomenzandodenuevoa
poderutilizarelPoderdelaPalabraPerdida.Eresunodeellos?
LedaremosprimeroalgnconocimientomaterialdelUSOdelaPalabra,asqueesfurceseenaprenderla.
MediteenellaeintenteUSARLAenlasprcticasquesiguen.Cadaintentoleconducirmsdcercadela
Verdad.Cuandoestlistoparams,contctenosdenuevoyestardisponibleparaustedmsconocimiento
avanzado.
staeslaPalabraPerdida:
(Siustednoconoceelsignificadodelapalabra,nosotrosnolevamosadecirquesignificaahoraparaqueno
seinclineadecir:Oh,esoestodoloquesignifica.Siustedconocelapalabranoesprobablequelatratecon
frivolidad).
Comopuedever,laPalabraestcompuestadecuatroextraasletras.Antesdehablarlesobrelasletras
nosotrosqueremosqueobservecmoestnformadasdichasletras.Observequetodasparecenestar
formadasapartirdealgoparecidoalaprimeraletra,deestaforma:
ParecesersimilaralaprimeraletradelaPalabra(leyendodederechaaizquierda,nodeizquierdaaderecha).
EstaletrasellamaYODypareceuntipodellama.Siustedobservadetenidamentelasletrasverquetodas
estnformadasporestemismoYODdeunaformauotra,perotodavareconociblecomounallamaYOD.
ElalfabetoHebreosellamaelFlamealphabet(*nota:Flameyalphabetsetraduceporllamayalfabeto
respectivamente,peronoheencontradoningunatraduccinparecidaenespaol).Siustedmiralasotrastres
letrasdellaPalabraobservarelhechodequetodassonlamismaletraconvariacionesmnimasyque
YODcomponelasotrastresletras.
EnHebreocadaletratambintieneunnombreyunnmero,portantoademsdellamarseYOD,laletra
EstescritaenHebreo.
2
LasenseanzasdeOphiel
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tambinsignificaMANO(haytambinotrossignificadosqueestnmsalldelalcancedeesteartculo,que
serntratadosenotroscursosofertadosporOphielyelInstitutoGnstico).
EnelsentidoquenosotrosUSAREMOSaqu,laletraYODsignificalaMANOdeDIOS,elcual
SOSTIENEtodalaCREACINensuALCANCE.LaMANOestahoraReposada,Inactiva,
PotencialmenteTodo,etc.(HayotraletralacualtambinsignificaMANO,peroestaMANOeslaMANO
ABIERTAdeDios).
LasegundaletrasellamaHeh (pronunciadaHay)ysusignificadoaquesVentanaoVientopuerta.
Un/unaVientopuertapermitequeelaireenmovimiento,entreenunlugarocada.Tambinun/unaViento
puertadavistaalExteriordesdeelInterior.PuedesignificarVerensuMENTEINTERNA,ENSU
IMAGINACIN.
LaterceraletrasellamaVav pronunciadacomoseleeysusignificadoaquesClavopudiendo
significartambinEspada.EnelcontextodesuUSOcomoClavoesUSADOparaClavarDiferentes
Cosasjuntas.
LacuartaletraesotraHeh peroenestecasohayunapequeamarcadebajodelaHehparaindicar
queseesunHehFINAL(RecuerdequeenHebreoustedleedederechaaizquierda).EsteHayFINAL
eslacosaREALynosolounaVISTAdealgoquefuevistoatravsdeun/unaVientopuerta/Ventana
(Menteinterna/imaginacin).
UstedtieneelSECRETOcompletodelUSOdelaPALABRAPERDIDAocultoenestaspocasdescriptivas
palabras.MuchosdeustedeshanestudiadodurantemuchotiempoentendernlaVerdadUsodeestas
explicaciones.Sinoesas,nosedesanime,ustedsolonecesitaestudiarmsloquesigue.
ELUSODELAPALABRA.
TODASLASCOSASBSICASENESTECOSMOSFSICOESTNSUJETASALPODERDEESTA
PALABRASAGRADA.NINGNMATERIALFSICOPUEDESERCUMPLIDOSINQUELAPALABRASEA
USADA.
Permitanosdarleunejemplo.Esteejemplomantendrtodaslascosasquenecesitasaberparaobtenerlas
cosasqueustedpodradesearenelfuturo.Supongaquedeseaunciertoautomvilmnosotrostambin
suponemosqueustedtieneciertosrecursosensuvidadeloscualesnosotrosnosabemosnada,porsupuesto.
PeroalgopareceestarimpidiendoqueustedtengaDeseosrespectoaesteautomvil(?).SiustedNOtiene
recursosentoncessutrabajotendrquesermsintenso.(ConsigaellibrodeOphielArteyPrcticadela
VisualizacinCreativa).
ParaelpropsitodeestaleccinenPoderOcultonoconsideraremosestetemaentero,solosupartebsica,
lacualdebeconoceryentenderdetodosmodos.UsteddecideUSARelsistemadelPODERdelaPalabra
paraOBTENERloquedesea.
Tomelaprimeraletra,YODymedite/pienseenlaIDEAdelamanodeDiosteniendotodaslascosas
AHORA,YA.CualquieraquesealaCosaocosasquequeremosestaahAHORA.Asqueelautomovil
quedeseaestALL,AHORA!
ProcedaconlasegundaletraHeh,el/laVientopuerta/Ventana,medite/pienseenestotantotiempocomo
sientaparaconseguirladisposindenimodelaIDEA.MireensumenteyVEAensuIMAGINACINel
automvilmVisualiceelautomvil.EstosignificaquedebehacertodoloquepuedaparaCONSTRUIResta
IMAGENINTERNA.Usteddebeirymiraelautomovilenelsalndemuestrasdeldistribuidormconseguir
fotosdel,estudiarlo,sentarseenl,conseguirconocerloentodossusdetalles,cadapequeodetallesobre
l,enyparalaREALIDAD.EntoncesustedREPRODUCEestosdetallesensuIMAGINACIN.
Hechoesto,ustedahoraprocederalasiguienteletradelaPalabra,VavelClavo,elcuallevaaUNIRA
LACOSAQUEDESEA.UstedsabequelosClavossonUSADOSpara
CLAVARCOSASJUNTAS.SutrabajoahoraesponerseasmismoysuIMAGINACIN/IMAGENjuntos.
CLAVARLOSJUNTOS.Admitoqueaprimeravistaesteenunciadopuedepareceralgovago,estoesdebido
alhechodequeennuestralenguainglesanohaypalabrasexactasparaestetipodeACCINENELPLANO
INTERNOFSICO.LoquequierodeciresquesepongaASMISMOySUIMAGINACINIMAGEN
JUNTOSCONSENTIMIENTOS/EMOCIONES.
SimiraunbuendiccionarioencontrarquelapalabraEmocinsignificauntipodeMovimiento.Un
movimientoInterno.LapalabravienedelapalabralatinaEmovere,locualsignificaE=en,
Movere=movimiento.
AsqueunadefinicinseraunSENTIMIENTOINTERNOQUEMUEVEHACIAAFUERA.Usteddebe
SENTIRqueustedyelOBJETOqueDESEAsonUNOAHORA.NuncaestardemasiadoclaroCmo
estetipodeCONEXINEMOCIONALharqueelOBJETOVENGAAUSTED,PEROESTOTIENEQUE
SERHECHOANTESDEQUEUSTEDPUEDAOBTENERELOBJETOQUEDESEA.Ustedtieneque
PASARATRAVSdeestaetapaconunaconexinmuynaturalhechoentreustedyelobjetoantesdequeel
objetopuedaveniraustedenlaREALIDAD.
Ahoraustedvaaprocederconlaltimaletra,elsegundoHeh .ElsegundoHeheselprimerHeh
Imaginado/visualizadovolvindoseREAL.ElsegundoHeheselprimerHehvolvindoseREAL.El
segundoHeheselestadodesusDeseosCumplidos,lavistadesdeel/laViento/puertadelprimerHeh
ImaginadoesahoraREALensuvida(LeaotravezelprrafodelapginaanteriordondesedescribeelHeh
comoVientopuerta/Ventana).HaymssobreestoperoenestacortaLeccinnopuedoprofundizar
demasiado.LoquelehedadoaqueselFundamentoquenecesitar.SIustedhaceeltrabajocomolehe
Oops..Notranslationfound.
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PublicadoporZckSmithen21:32
Etiquetas:OphielVignettes
dicho,nofallar.Aunquellevetiempo,laPOERACINNOPUEDEFALLAR.
Cuntotiempotomarestoenmicaso????
FueenrespuestaaestacuestinqueOphielescribiellibropreviamentemencionado(ArteyPrcticadela
VisualizacinCreativa).ParamuchagenteelentendimientodelUSOdelaPalabraPerdidadescritoenesta
leccinpuedesersuficienteyellospuedenprocederademostrarloinmediatamente.Paramuchosotros(y
habloporexperiencia)noesfcildedemostrardebidoamuchosotrosfactoresexternos.Siustedesunade
estaspersonasdelascualeselUSOdelaPalabraPerdidanofuncionaSuficientementeRpido,entonces
consigamilibroparapodercontrolarestosotrosfactores.
LaPalabraPerdidaestraducidacomoJEHOVAHentodoelAntiguoTestamentoytambinsetraducecomo
Seor.ElsignificadoverdaderoactualdelapalabraesLEY.Comopuedeverporladescripcindela
ACCINdeserUSADOaplicndoloaestaPalabraesuntipodeNormaounProcedimientoparaser
seguido.EstaNormaesUNALEY,UNALEYDEACCIN.
NohayningnProcesoFsicoenestaTierraquenosigalaaccinperfiladaenestaleccin.NohayUNA
ley,eslaLEYDETODASLASLEYES.NohayaccinfsicaenesteMundoFsicoquenosigaestaLEY
OPERACIONAL.
UstedconoceahorasuUSOyustedahoratieneTODOELPODERQUEHAY.Essuyocuandoaprendaa
USARLO.APRNDALO!SELO!
*TextotraducidoporZck.
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