FACULTAD DE EDUCACIN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIN ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE EDUCACION INICIAL
CURSO: Historia de la educacin DOCENTE: Hilma Gutirrez Alarcn INTEGRANTES: Camacho Alcalde, Alexandra Vanessa Giles Arellano, Karla Patricia Jacobo lvarez, Leticia Judith Medina Loyola, Alessandra Georgette Paredes Gil, Jessica Sarita Sevillano Campos, Carmen Sarita Tafur Crispn, Deysi Roco
2014 AO: 2 2
ndice
1. Aparicion de las universidades: ........................................................................... 3 2. Su nombre: .......................................................................................................... 4 3. Las universidades de Pars, Bolonia, Salerno, Oxford, Heidelberg, Viena y otras. ....................................................................................................................... 5 4. las universidades espaolas y Alfonso el sabio .................................................. 6 4.1 La Universidad de Palencia ............................................................................ 6 4.2 La Universidad de Salamanca ........................................................................ 7 4.3 La Universidad de Alcal ................................................................................ 7 4.4 La Universidad de Valencia ............................................................................ 8 4.5 Alfonso el Sabio ............................................................................................. 9 5. Cartas De Fundacin. Privilegios....10 6.Estructura, facultades, grados y exmenes:....................................................... 11 9. Los colegios universitarios: ............................................................................... 13 10. Influencia de las universidades ....................................................................... 14 Bibliografa
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LAS UNIVERSIDADES MEDIEVALES
1. APARICION DE LAS UNIVERSIDADES: Variadas circunstancias determinan el nacimiento y desarrollo de las universidades europeas en el siglo XII: el interno desenvolvimiento de las escuelas monsticas y catedralicias, el vigoroso influjo de la ciencia y teologa rabes, la organizacin gremial de la sociedad.
La cultura rabe raya a gran altura en los siglos X, XI Y XII. Primero en Bagdad, Basora y El Cairo, despus en Crdoba, Toledo y Sevilla. Sus planteles de enseanza superior no solo cultivan las artes liberales, son centros de investigacin cientfica y de alta docencia; con la fsica, la medicina, la matemtica; alterna la filosofa y la teologa; centros que aspiran a la universalidad del saber, de un saber, por cierto, mucho ms avanzado, en esa poca, que el Occidente. Atrados por tan brillante desarrollo, sabios y estudiantes cristianos van a esta especie de universidades, sobretodo desde el movimiento de las Cruzadas, que acerco ms a la cultura occidental con los pueblos de Oriente.
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Como se ha dicho ya, Aristteles y otros muchos clsicos griegos han llegado a Europa, en buena proporcin, por el rodeo de la cultura rabe. Tan beneficioso influjo hallo, en Occidente, tierra propicia. Acompasando el auge de los estudios teolgicos, promovido por pensadores como Abelardo y Alejandro de hales (el primer occidental quizs que conoci casi todo Aristteles), experimentan las escuelas monsticas y catedralicias tal impulso, que se hace necesario transformar algunas de ellas en planteles de enseanza ms elevados. Todo esto encuentra condiciones sociales muy favorables en la organizacin gremial de la Edad Media que, como se a dicho, asociaba a las personas de una misma clase social o profesin y que produjo muy pronto una corporacin (en latin universitas) de maestros y discpulos consagrados con libertad acadmica a la investigacin y alta docencia , despus, en el creciente poder que adquira la realeza, que tanto fomento estos nuevos planteles de enseanza superior , al propio tiempo que cesaban las ultimas invasiones y se tornaba ms estable la civilizacin. 2. SU NOMBRE: El nombre inicial que llevaron las nuevas instituciones pedaggicas fue el de studium generale. El vocablo no indico de inmediato que su plan de enseanza incluyera todas las ramas de saber, sino que era un plantel general (no local) para todos los estudiantes preparados, sin distincin de raza y nacionalidad. En su origen, un studium generale poda cultivar y ensear una rama del saber por ejemplo, el derecho. Con el tiempo , el termino studium generale se utiliz para nombrar el conjunto de las ciencias , el estudio general o universal del saber , sobre todo cuando el papa y el emperador confirieron a los estudiantes de estos planteles ciertos privilegios, entre los cuales el mas importante era el derecho de ensear como maestro en todas partes . Solo ms tarde, hacia fines del siglo xvi , el termino stadium generale fue reemplazado por el de universitas. Ocurre esto, cuando un estadim generale llega a organizarse en forma de corporacin de maestros y alumnos, poco importo que, en un principio, sus miembros se consagraran a una sola disciplina UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO EDUCACION INICIAL
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De parecida manera que la expresin estadium generale , la palabra universidad adquiri el sentido de institucin docente y de investigacin , dedicada, con libertad de maestros y alumnos, a todas las ramas del saber . Alves, la primera universidad que congrego a profesores y discpulos organizados por secciones en las cuatros grandes ramas del conocimiento aquel entonces (teologa, derecho, medicina y filosofa), fue la de Npoles fundada en 1224.
3. LAS UNIVERSIDADES DE PARS, BOLONIA, SALERNO, OXFORD, HEIDELBERG, VIENA Y OTRAS. Aunque las universidades medievales tienen rasgos comunes, no nacen ni se organizan de idntica manera. La de Pars (creada en 1201) se constituye por la unin de las escuelas monsticas de San Denis y San Vctor y la catedrtica de Santa Genoveva (donde ense Abelardo). Hacia mediados del siglo XIII, sus maestros y discpulos se agruparon en cuatro naciones (franceses, ingleses, normandos y picardos). Esta universidad llego a tener alrededor de 30,000 alumnos. Bolonia es la tierra de la ciencia jurdica en la edad media. All floreci la escuela de los Glosadores (comentaristas y exgetas del derecho). Pero hasta el ao de 1362 se fund, adems de su facultad de derecho, la de Artes y la medicina. En Bolonia, los maestros y escolares se dividan ya, desde el siglo XII, en dos corporaciones: la de las ultramontani y la de cintramontani (o sea los de uno y otros lados de los Alpes). 20,000 alumnos frecuentaban, en el siglo XIII, las aulas de esta casa de estudios. La universidad de Salerno es ms antigua an (1090). Solo cont con Facultad de Medicina. La de Oxford, en Inglaterra, tuvo por germen alguna escuela de la poca de Alfredo el Grande. Portugal se honr con las universidades de Combra y Lisboa; Blgica, con la Lovaina, y Holanda con la de Leyden. Otras universidades creadas como las anteriores, por el modelo de la de Pars, fueron las de Praga (1245), de Pisa (1344), de Heidelberg (1386) y de Viena (hacia la misma poca). UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO EDUCACION INICIAL
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4. LAS UNIVERSIDADES ESPAOLAS Y ALFONSO EL SABIO 4.1 La Universidad de Palencia En Espaa, la primera universidad fue la de Palencia, fundada en 1212. Se dio durante el reinado de Don Alfonso VIII, rey de Castilla, sabiamente aconsejado por el obispo Tello Tllez de Meneses. Alfonso VIII favoreci enormemente a la universidad palentina dotndola de importantes recursos econmicos y contribuyendo a elevar el nivel de la enseanza impartida en sus aulas con la llegada de maestros extranjeros, sobre todo de Francia e Italia. En este centro universitario la enseanza se centraba en las artes, la teologa y los estudios de tipo jurdico. Entre los maestros de la primera poca se encontraban don Odo, Lanfranco, Fornelino y Guillermo Lombardo. Sin embargo, el fallecimiento de Alfonso VIII en 1214 trajo consigo el declive del centro, sobre todo cuando su sucesor, Alfonso IX, decidi trasladar la universidad a Salamanca en 1218.
Finalmente, termin por desaparecer ante la competencia de las universidades de Salamanca y Valladolid.
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4.2 La Universidad de Salamanca En el ao 1218 el rey Alfonso IX de Len funda la Universidad de Salamanca, que lleg a ser la ms importante. Fue llamada la Atenas de Espaa, y con el tiempo lleg a tener 86 catedrticos y 7,000 estudiantes. Su fama fue internacional. Entre la legislacin fundacional de la Universidad salmantina destacan la carta otorgada por el rey Alfonso X, con fecha de 8 de mayo de 1254, por la que se establecen las normativas de organizacin y dotaciones financieras; y las bulas pontificas de Alejandro IV, expedidas en el ao 1255, por las que se confirma la fundacin universitaria, se reconoce la validez universal de los grados por ella otorgados y se le concede el privilegio de tener sello propio. La Universidad Salmantina resolva cuestiones cientficas, polticas y religiosas a pontfices y reyes. Muchos de sus profesores fueron llamados a otras universidades, o tomar asiento en concilios y asambleas de hombres doctos. La Universidad era financiada por la Iglesia, aunque indirectamente. Sus fondos provenan de las tercias reales del diezmo eclesistico.
4.3 La Universidad de Alcal La Universidad de Alcal (Universidad Complutense o Universidad Cisneriana) fue la universidad que existi en la localidad espaola de Alcal de Henares (perteneciente actualmente a la Comunidad de Madrid). Fundada en 1499 por el Cardenal Cisneros, durante los siglos XVI y XVII, se convirti en el gran centro de UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO EDUCACION INICIAL
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excelencia acadmica. En 1836 la universidad fue trasladada a Madrid cambiando su nombre por el de Universidad Central de Madrid, que con el paso del tiempo se convirti en la actual Universidad Complutense de Madrid. En el curso 15091510 ya funcionaban cinco facultades: Artes y Filosofa, Teologa, Derecho Cannico, Letras y Medicina. En sus aulas ensearon y estudiaron grandes maestros, y hombres ilustres, como Antonio de Nebrija, Ignacio de Loyola, Lope de Vega, Francisco de Quevedo y Villegas, Pedro Caldern de la Barca, Andrs Manuel del Ro, etc.
4.4 La Universidad de Valencia La fundacin de la Universidad de Valencia se remonta al 30 de abril de 1499, redactadas a instancias del Consejo de la ciudad de Valencia. Es una universidad pblica, orientada a la docencia e investigacin en casi todos los mbitos del saber. La bula pontificia del Papa Alejandro VI, del ao 1501, junto con el privilegio real de Fernando II, fechado en el ao 1502, llevaron a la inauguracin oficial del Estudio General de Valencia, equiparado en prerrogativas y distinciones a las universidades de Roma, Bolonia, Salamanca y Lleida, el 13 de octubre de 1502. La universidad naci con todas las facultades: Teologa, Artes, Filosofa, Medicina y Derecho.
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4.5 Alfonso el Sabio El rey de Castilla y Len, Alfonso X (1226- 1284), apellidado el Sabio, que fue uno de los intelectuales descollantes en el siglo XIII, hizo brillar, con su decidida intervencin, a la Universidad de Salamanca. Y no solo: fue el primer legislador en Espaa en materia de enseanza, como lo exhibe su admirable Cdigo de las Siete Partidas, cuerpo de derecho superior al que tenan en aquel entonces muchas otras naciones en Europa, el objetivo de este cdigo es de conseguir una cierta uniformidad jurdica del Reino y redactado en prosa castellana. El propio Alfonso el Sabio, de esta suerte, hizo lengua oficial el castellano en vez del latn. En dicho cdigo la partida II, ttulo VIII, se ocupa de la educacin de los prncipes, y el ttulo XXXI, de la misma partida, es un pertinente tratado de la legislacin universitaria. En 1254, el rey Alfonso X el Sabio dot a la universidad de Salamanca unos estatutos que definan el sistema de financiacin de la universidad y creaban el cargo de bibliotecario y nuevas ctedras. La Universidad de Salamanca se convirti as en la primera de Europa en contar con una biblioteca pblica. Alfonso cre instituciones de enseanza media y superior en las ms pobladas provincias de sus dominios. l mismo contribuy, con sus obras de carcter histrico, cientfico y literario, al desenvolvimiento de la cultura acadmica de su tiempo, como con su Tratado sobre las Siete Artes Liberales, su Historia de Espaa, su Historia General, sus Tablas de Astronoma (o Alfonsinas), etc.
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5. CARTAS DE FUNDACIN. PRIVILEGIOS.- Las universidades se distinguen, asimismo por la autoridad que las crea y reconoce. Tal autorizacin fue de esencial importancia, como quiera que los ttulos y grados recibidos por los estudiantes eran reconocidos doquier. Ahora bien, los dos grandes poderes del tiempo eran el papa y el emperador; el primero, por su autoridad en todos los pases cristianos; el segundo, por su hegemona poltica. El papa o el emperador, o ambos a la vez podan reconocer universidades ya formadas de hecho, o fundar nuevas. De ah que se las dividiera teniendo en cuenta el origen de su reconocimiento o fundacin, en cuatro grupos. a) Universidades sin carta de fundacin (ex consuetudine, por derecho consuetudinario), como la muy afamada de Oxford. b) Universidades con carta de fundacin (ex privilegio) papal, como las de Roma (1303) y colonia (en la que explic, ya en el siglo XIII, Tomas de Aquino). c) Universidades con carta de fundacin (ex privilegio) imperial o tan solo real, como la de salamanca, fundada por Alfonso IX y dotada de ms privilegios por San Fernando y Alfonso el sabio. d) Universidades con doble carta fundacional: papal e imperial, entre las cuales se halla la clebre Universidad de Viena.
Hasta principios del siglo XV, de las universidades fundadas 16 tenan privilegio papal, 9 carta de doble fundacin y 10 autorizacin imperial. Los principios privilegios concedidos a las universidades eran el derecho o licencia que se conoca a sus graduados de ensear en todas partes (licentia docendi); la exencin del servicio de las armas en ciertos casos; la dispensa de impuestos y contribuciones, y, en algunas circunstancias, el fuero acadmico, a tenor del cual solo podan ser juzgados los maestros y estudiantes por las autoridades de la universidad.
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6._ ESTRUCTURA, FACULTADES, GRADOS Y EXMENES:
Las universidades estaban organizadas acadmicamente a bases de facultades. La palabra facultad en su sentido de cuerpo de profesores y estudiantes consagrados a la enseanza de una rama de los conocimientos humanos, fue originariamente el derecho (facultas) que posea el graduado universitario de ensear.
Cuatro facultades comprendan la universidad plenamente integrada: a) teologa b) derecho c) medicina d) artes El nombre de esta ltima procede de que las artes liberales constituan las materias de estudio de esta facultad; de ah que tuviera el carcter de transmitir cierta educacin, no profesional y servir de prtico a las otras tres de carcter profesional y superior. Era asimismo, la que tena la clientela ms numerosa y por ende la de mayor influencia. En la universidad de Paris, los artistas disfrutaban de ms votos que las tres facultades juntas. La Edad Media no distingua bien los rdenes de la enseanza, de manera que sus universidades no son solamente establecimientos de enseanza superior, muchas tenan incorporadas tambin, escuelas de gramtica y de escritura.
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Por ello la edad para el ingreso variaba. ARTES duraba seis aos (desde los catorce hasta los veinte aos aproximadamente). MEDICINA O DERECHO que duraba seis aos (desde los 20 a los 26 aos aproximadamente) TEOLOGA que duraba ocho aos la edad mnima para obtener el ttulo mximo era de treinta y cinco aos. Un jefe comn elegido peridicamente llevaba el ttulo de RECTOR, que poda ser cannigo, doctor , era elegido en algunas universidades por los procuradores de cada nacin (cuatro en el caso de la Universidad de Pars), en otras por el claustro de profesores, y en otras por el ayuntamiento (en las de fundacin municipal). Lo asistan dos CANCILLERES, encargados de la administracin de la universidad y de otorgar los grados acadmicos. Por su parte cada facultad se hallaba representada por un decano. La terminacin de los diversos ciclos de estudios en la universidad daba derecho a recibir grados acadmicos.
El primero de estos era el bachillerato; despus se otorgaba la licenciatura, que permita ya aspirar en la facultad al grado de magister. El doctorado era el tercero y ltimo grado. La dignidad magistral y doctoral exiga una promocin solemne: el birrete, la toga, el anillo y el libro. Obtener en cualquiera de ellas el ttulo de magister (maestro) permita dedicarse a la enseanza universitaria en cualquier universidad (ius o licentia ubique docendi). El ttulo de doctor exiga estudios an ms prolongados, y era habitual que los que se presentaban a tal examen llevaran varias dcadas de vida universitaria (el de Artes, ms breve, se sola obtener en cuatro o seis aos, el de Medicina en diez, el de Derecho en doce o trece, y el de Teologa en unos quince). El examen de doctorado, con la misma estructura que los de otros grados, consista la defensa ante un tribunal de doctores de una tesis cuya originalidad no era el valor ms prioritario. Las costosas fiestas y regalos a los que el doctorando estaba obligado actuaban como una barrera para dificultar el acceso al grado superior de la vida universitaria. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO EDUCACION INICIAL
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Este sistema de grados supone un rgimen de exmenes. A decir verdad, la antigedad clsica no conoci los exmenes. El fundamento de esta pieza fundamental de organizacin docente, tiene lugar en la edad media. Proviene de otras ideas de la cultura rabe en cuya enseanza superior exista la prctica de extender ttulos a los estudiantes.
9. LOS COLEGIOS UNIVERSITARIOS: Las universidades en su origen comprenden una doble organizacin. De un lado, maestros o alumnos estn distribuidos en las cuatro facultades clsicas: teologa, derecho, medicina y artes. De otro, la facultad de artes, las ms numerosas, agrupa maestros y alumnos conforme a las naciones de donde stos provienen. La organizacin de los estudiantes de las naciones favoreci la vida extraescolar de estos. Los maestros y alumnos de la misma procedencia tuvieron la idea de convivir en la misma casa. As naci el hospitium, el cual, a la larga, estuvo dirigido por un maestro, quien introdujo ciertas actividades acadmicas, al lado de las de alejamiento y diversiones. Sostenan econmicamente estas hospederas todos sus miembros. Para los alumnos pobres con talento, que no podan pagar los dichos servicios, se fundaron hospederas por personas caritativas. Como de suyo se comprende, los miembros de estas hospederas eran becarios, en quienes deban concurrir ciertas condiciones. Este es el origen de los colegios universitarios, de tanta importancia en la vida acadmica, desde entonces (mediados del siglo XIII), pues, andando el tiempo, se convirti en instituciones independientes de las propias universidades. As surgi el Colegio de la Soborna, fundado en 1257 por Roberto Sorbon, maestro en teologa y capelln. En el siglo XIV, este colegio fue la sede de la facultad de teologa, en el propio nombre de la Soborna, nombre que, a la postre, se aplic a toda la Universidad.
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10. INFLUENCIA DE LAS UNIVERSIDADES A pesar de que las universidades eran ms bien instituciones docentes que investigacin, que se preocupaban ms por transmitir y retener conocimientos ya adquiridos, que por descubrir nuevas verdades, tuvieron una influencia perdurable y benfica. No solo despertaron el gusto por los estudios superiores; tambin reaccionaron sobre los capacitados. La Universidad fue una de las grandes fuerzas de la Edad Media, la nica que representaba a la sazn la cultura superior del espritu, cuando no haba otros cuerpos cientficos, ni imprenta, ni peridicos, ni revistas. Representaba tambin la opinin pblica, no solo en los asuntos cientficos, sino en los grandes problemas polticos y eclesisticos, sea por no existir corporaciones polticas regulares, o por reunirse estas de tarde en tarde... Y as intervenan en el gobierno de las Papas, de los reyes, en todo: cmo concebir, por ejemplo, la lucha contra el feudalismo y los progresos del tercer estado sin aquellos legistas y romanistas. Por otra parte, su organizacin republicana, el ejercicio del sufragio, la frecuencia de las asambleas deliberativas, hacan de la universidad una escuela de libertad y un obstculo contra la obediencia pasiva. Hasta sus constantes discusiones y el carcter exclusivamente oral de la enseanza estimulaban a sus individuos para formar y sostener opiniones propias; benfico servicio al cual acompaaba, por desgracia, aquella inevitable disposicin a charlar de todo y sobre todo. Representan las universidades tambin ms detenidamente una fuerza poltica de grande importancia. En realidad hoy mismo lo son.
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