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TIME (TIEMPO): 3 Unidades

OBJECTIVES (OBJETIVOS)

Identificar el espacio muestral de un experimento aleatorio.
Identificar un suceso, casos favorables y no favorables de un suceso
Utilizar diaramas de !r"ol # listas para determinar los elementos de un espacio muestral$

RESOURCES (%E&U%SOS): u'a de aprendiza(e) dados # pin pones$

AUTONOMY INDICATOR (I*+I&,+O% +E ,UTO*OM-,): &apacidad de ,utorreulaci.n / Se formula
preuntas para reular el uso de estrateias de aprendiza(e.

LEARNING STRATEGY (EST%,TE0I, +E ,P%E*+I1,JE):

Uso de diaramas de !r"ol # alunas t2c Uso de diaramas de !r"ol # alunas t2c Uso de diaramas de !r"ol # alunas t2c Uso de diaramas de !r"ol # alunas t2cnicas de conteo3 nicas de conteo3 nicas de conteo3 nicas de conteo3 utilizar en la medida de lo posi"le) t2cnicas senci/
llas e intuiti4as de conteo) como son los diaramas de !r"ol # las listas
5
$




En el desarrollo de la u'a empezaras a reconocer el sinificado de espacio muestral # las opciones tanto
fa4ora"les como no fa4ora"les en un experimento aleatorio$

1.1. LEARNING GOAL - (MET, +E ,P%E*+I1,JE)

Para definir tu meta de aprendiza(e es necesario 6ue identifi6ues tres aspectos importantes3 el 6u2) el c.mo
# el para 6u2$ ,7ora para 6ue realices una "uena meta te in4itamos a 6ue reconozcas estos tres aspectos #
lueo los entrelaces formando una sola oraci.n.

QU APRENDIZAJE QUIERES OBTE-
NER?:____________________________________________________________

1
El Libro para el maestro. Matemticas. Edcaci!n secndaria de la "irecci!n #eneral de Materiales Edcati$os... b% &ora
in libro' maestro' and matemticas(
Nombre del Estudiante: Curso DD MM AA

2012
Asignatura: Geometra y Estadstica Perodo: PRIMERO Administrador (es) de Programa:

Daniel Lpez Vlez
Tema: Espacios Mustrales
GUA GENERAL DE APRENDIZAJE
No. 2
REA DE MATEMTICAS GRADO SEXTO
Colegios
1. INDUCCIN (INDUCTI!N) "# MINUT!$





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_________________________________________________________________________
_______________
_________________________________________________________________________
_______________
CMO LO DESARROLLARAS?:
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_______________
_________________________________________________________________________
_______________

PARA QUE TE SERVIRA?:
______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
______________________________

META:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_____________________________________________

1.2. WARMING UP (,MBIE*T,&I8*)

En el d'a de 7o#) el restaurante tiene las siuientes posi"i/
lidades para el almuerzo3

Sopas3 de 4erduras o de pasta$
Principios3 fri(oles o lente(as
Postres3 pudin de ua#a"a o tiramisu
Juos3 maracu#a o lulo$

Escri"e en tu cuaderno las posi"les com"inaciones de
comida 6ue tiene el restaurante para el d'a de 7o#$

1.3. PRIOR KNOWLEDGE (&O*O&IMIE*TOS P%EVIOS)

%esponde3

Pregunta Respuesta
Al lanzar una moneda al aire qu resultado podras
obtener?

Evaluacin formativa
Describe otra situacin similar a la de la ambientacin
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!





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Evaluacin formativa
"l lan#ar dos monedas$ menciona%
&n suceso se'uro%
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

&n suceso elemental%
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Cuando se juega parques, al lanzar los dados Qu
resultado podras obtener?

Si se les pide a dos personas que piensen en un
nmero del 0 al 9 Cul crees que podran ser los
resultados?

En un partido de futbol entre el Real Madrid y el Bar-
celona. Cual crees que son las opciones de resulta-
do?

1.4. INFORMATION 9I*:O%M,&I*)

Espacio Muestral Espacio Muestral Espacio Muestral Espacio Muestral
&uando se realiza un experimento # se anotan todos los posi"les resultados) el con(unto de los posi"les re/
sultados 6ue puede tomar la 4aria"le se le denomina espacio muestral$
Por e(emplo3 Si se tiene un dado normal) el espacio muestral 9EM) es EM; <5) =) 3) >) ?) @A$ 9Son todos los
posi"les resultados 6ue se pueden o"tener al lanzar el dado)
Suceso o e4ento3 Suceso o e4ento3 Suceso o e4ento3 Suceso o e4ento3 Un suceso es un su"con(unto del espacio muestral de un experimento$ Pueden existir 4a/
rios sucesos dentro de un mismo experimento$ Por e(emplo se tendr! en cuenta el lanzamiento de un dado$
El experimento 9E) es3 Blanzar un dado El experimento 9E) es3 Blanzar un dado El experimento 9E) es3 Blanzar un dado El experimento 9E) es3 Blanzar un dadoC el espacio muestral del experimento3 9EM) ; <5) =) 3) >) ?) @A$
Un suceso 9, Un suceso 9, Un suceso 9, Un suceso 9,
5 55 5
) de este experimento3 Bo"tener un numero parC ) de este experimento3 Bo"tener un numero parC ) de este experimento3 Bo"tener un numero parC ) de este experimento3 Bo"tener un numero parC ,
5
; <=) >) @A
Otro suceso 9, Otro suceso 9, Otro suceso 9, Otro suceso 9,
= == =
) de este ex ) de este ex ) de este ex ) de este experimento es Bo"tener el nDmero >C perimento es Bo"tener el nDmero >C perimento es Bo"tener el nDmero >C perimento es Bo"tener el nDmero >C ,
=
; <>A$
,lunos sucesos podr'an ser3
Sucesos elementales Sucesos elementales Sucesos elementales Sucesos elementales son los 6ue est!n formados por un s.lo resultado del
experimento 9por e(emploE o"tener ? al lanzar un dado$)
Sucesos compuestos Sucesos compuestos Sucesos compuestos Sucesos compuestos son los 6ue est!n formados por dos o m!s resultados
del experimento$
Suceso seuro Suceso seuro Suceso seuro Suceso seuro es el 6ue se 4erifica al realizar el experimento aleatorio$
Est! formado por todos los resultados posi"les del experimento #) por tan/
to) coincide con el espacio muestral$
Suceso imposi"le Suceso imposi"le Suceso imposi"le Suceso imposi"le es el 6ue nunca se 4erifica$ Se representa por
%E&UE%+,3 El espacio muestral espacio muestral espacio muestral espacio muestral es el con(unto de todos los posi"les resultados de un experimento o situa/
ci.n aleatoria$ El espacio muestral se puede determinarse por medio de listas o diaramas de !r"ol$








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2.1. +etermina a partir de listas el espacio muestral para los siuientes experimentos) realizando todo el
proceso en el cuaderno$
2.1.1. 9E
5
) ; BFas placas de los carros en &olom"ia se componen de tres letras # tres d'itos) determina co/
mo podr'a ser asinada la placa al carro de Jaime si se tienen las letras T) G # U # los d'itosE ?) H #
5C
2.1.2. 9E
=
) ; B&u!ntos partidos de "aloncesto podr!n (uarse en un torneo 6ue consta de I e6uipos) ten en
cuenta 6ue s.lo se realizar! un partido entre dos e6uiposC

%. AP&ENDI'A(E INDI)IDUA* (INDI)IDUA* *EA&NIN+)
"# MINUT!$
*I$TA$
&na lista es el con(unto de elementos en una sucesin ordenada de ob(etos$ )ue se escriben entre parnte*
sis y separando los elementos por comas
E(emplo +e desea ,acer una lista de dos elementos$ en los lu'ares de la lista pueden estar cual)uiera de los
d'itos 2$ -$ . o / 01u2ntas listas con estas caractersticas son posibles3 4a 5orma m2s directa de responder
es escribiendo todas las posibilidades%

62$27 62$-7 62$.7 62$/7
6-$27 6-$-7 6-$.7 6-$/7 8ay 1. listas posibles
6.$27 6.$-7 6.$.7 6.$/7
6/$27 6/$-7 6/$.7 6/$/7

Diagrama de ,rbol
9odos los resultados posibles al lan#ar una moneda tres :eces






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2.2. +etermine a partir de un diarama de !r"ol el espacio muestral para los siuientes experimentos) rea/
lizando todo el proceso en el cuaderno$
2.2.1. 9E
3
) ; Fad# tiene en su armario 3 (eans 9azul) caf2) 4erde)) >
camisas 9morada) naran(a) ro(a # rosada) # dos pares de zapa/
tos 9"lancos # neros) # 6uiere sa"er cu!ntas pintas distintas
puede ponerse$
2.2.2. 9E
>
) ; BSe 6uiere formar todas las posi"les pala"ras con las
letras E) B) ,) &) cuantas se formaran en totalC

2.3. SAY IT IN ENGLISH
2.3.1. P%E P%E P%E P%E/ // /%E,+I*0 %E,+I*0 %E,+I*0 %E,+I*0
Voca"ular#$ Translate t7e folloJin Jords$

&arni4al3 KKKKKKKKKKKK &urtain3 KKKKKKKKKKKKKKKKK Outcome$KKKKKKKKKKK
PicL3 KKKKKKKKKKKKKKK Tree diarams3 KKKKKKKKKKKKK ,lon t7e pat7KKKKKKKKKKK

,nsJer t7e folloJin 6uestion pertainin to tree diarams$

Mou are at a carni4al$ One of t7e carni4al ames asLs #ou to picL a door and t7en picL a curtain "e7ind t7e
door$ T7ere are 3 doors and > curtains "e7ind eac7 door

3
12
24
36

NoJ man# c7oices are possi"le for t7e pla#erO
=


2.3.2. %E,+I*0 %E,+I*0 %E,+I*0 %E,+I*0$ $$ $ :iure it out$ :iure it out$ :iure it out$ :iure it out$ %ead t7e text "eloJ and circle Le# Jords t7at 7elp #ou determine a sample
spaceE t7en) find t7e pro"a"ilit# pro"a"ilit# pro"a"ilit# pro"a"ilit# of eac7 outco outco outco outcome me me me for t7e example proposed after t7e readin$

GN,T IS S,MPFE SP,&EO GN,T IS S,MPFE SP,&EO GN,T IS S,MPFE SP,&EO GN,T IS S,MPFE SP,&EO


2
)omado de* +ttp*//regentsprep.org/,egents/mat+/AL#E-,A/AP,4/Prac)re.+tm
Evaluacin formativa
0;u :enta(as tiene las representa*
ciones de3
Dia'rama de 2rbol
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
4istas%
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!





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G7en attemptin to determine a sample space 9t7e possi"le outcomes from an experiment)) it is often 7elp/
ful to draJ a diaram J7ic7 illustrates 7oJ to arri4e at t7e ansJer$ One suc7 diaram is a tree diaram$
In addition to 7elpin determine t7e num"er of outcomes in a sample space) t7e tree diaram can "e used
to determine t7e pro"a"ilit# of indi4idual outcomes Jit7in t7e sample space$

T7e pro"a"ilit# of an# outcome in t7e sample space is t7e product 9multipl#) of all possi"ilities alon t7e
pat7 t7at represents t7at outcome on t7e tree diaram$
3


Example3 Example3 Example3 Example3

, famil# 7as t7ree c7ildren$ NoJ man# outcomes are in t7e sample space t7at indicates t7e sex of t7e c7il/
drenO ,ssume t7at t7e pro"a"ilit# of male 9M 9M 9M 9M) and t7e pro"a"ilit# of female 9:) 9:) 9:) 9:) are eac7 5P=.

Sample space:
{ MMM
MMF
MFM
MFF
FMM
FMF
FFM
FFF }
There are 8 outcomes in the
sample space.
The probability of each out-
come is
2.3.3. POST POST POST POST %E,+I*0 %E,+I*0 %E,+I*0 %E,+I*0 $ Based on t7e readin and t7e example i4en a"o4e) appl# t7e concept of sample sample sample sample
space space space space and tree diaram tree diaram tree diaram tree diaram on t7e folloJin situation$


T7ere are 3 trails leadin to &amp , from #our startin position$ T7ere are 3 trails from &amp , to
&amp B$ NoJ man# different routes are t7ere from t7e startin position to &amp BO +raJ a tree dia/
ram to illustrate #our ansJer$
&7ooseE
a) 3
") @
c) H
d) 5=


.
)omado de* +ttp*//regentsprep.org/,egents/mat+/AL#E-,A/AP,4/Ltree.+tm
)ree diagram





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3.1. %eDnete con tres compaQeros mas # socialicen las respuestas del tra"a(o indi4idual) determinen
errores # consensen las respuestas correctas$

3.2. &on los materiales 6ue tra(eron realicen los siuientes experimentos) exploren las diferentes 4a/
riantes 6ue pueden encontrarse # con4ersen so"re los posi"les resultados en cada uno de ellos$

9E
5
) ; En una "olsa con ? pin pones) todos de distintos colores) escoer al azar) 5) =) 3 o > pin pones$
9E
=
) ; Fanzar dos dados) uno "lanco # el otro de color azul) numerados del 5 al @$
9E
3
) ; Fanzar tres monedas a la 4ez$

3.3. , continuaci.n escri"an en sus cuadernos el espacio muestral para cada uno de los siuientes ex/
perimentos$

E
5
; +e una "olsa con ? pin pones) todos de distintos colores) sacar aleatoriamente # al mismo
tiempo 3 pin pones # anotar sus colores$
E
=
; +e una "olsa con ? pin pones) todos de distintos colores) sacar aleatoriamente # al mismo
tiempo = pin pones # anotar sus colores$
E
3
; Fanzar dos dados) uno "lanco # el otro de color azul) numerados del 5 al @$# sacar un nDmero
impar con el resultado de los dos$
E
>
; Fanzar dos dados) uno "lanco # el otro de color azul) numerados del 5 al @$# sacar un numero
primo$
E
?
; Fanzar tres monedas a la 4ez$
E
@
; El tiempo) con relaci.n a la llu4ia) 6ue 7ar! durante tres d'as consecuti4os$ Si llamamos F al d'a
llu4ioso # * al d'a sin llu4ia$
3.4. ,7ora utilizando la informaci.n del punto anterior discutan so"re la pro"a"ilidad de los siuien/
tes e4entos$
,
3
; Fanzar dos dados) uno "lanco # el otro de color azul) numera/
dos del 5 al @ # o"tener dos nDmeros pares$
,
>
; Fanzar dos dados) uno "lanco # el otro de color azul) numera/
dos del 5 al @ # o"tener en el dado "lanco un nDmero menor a > #
en el dado azul un nDmero ma#or a >$
,
?
; Fanzar dos dados) uno "lanco # el otro de color azul) numera/
dos del 5 al @ # o"tener en el dado "lanco un numero par # en el
azul un nDmero impar$
,
3
; Fanzar tres monedas a la 4ez) o"tener por lo menos un sello$
-. AP&ENDI'A(E DE +&UP! (+&!UP *EA&NIN+) "# MINUT!$
Evaluacin formativa
01mo de5iniras t< numricamen*
te la probabilidad de )ue al'o
suceda3
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!





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,
3
; Fanzar tres monedas a la 4ez) o"tener dos monedas con el
mismo resultado$



4.1. En primera instancia e4aluaremos si cumpliste la meta de aprendiza(e 6ue te propusiste$ Para ello
responde3

4.1.1. RSu2 ,P%E*+I1,JES loraste comprenderO Menciona dos # explica 6ue entendiste de ellos$
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK

4.1.2. R&.mo +ES,%%OFF,STE estos aprendiza(esO Menciona dos estrateias 6ue aplicaste3
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
4.1.3. RPara 6u2 SITU,&IO*ES puedes aplicar lo 6ue aprendisteO Menciona dos de ellas$
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKKKKKKK KKKKKKKKKKKK KKKKKKKKKKKK
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK

4.2 SELF - EVALUATION 9,UTOEV,FU,&I8*)

Fee la siuiente situaci.n pro"lema # responde3

/n sbado' cando iban de compras' Lisa % Mar0a $ieron a dos +ombres ale1arse en na motocicleta de la 2ac+a3
da de na 1o%er0a' 1sto antes de 4e sonara na alarma contra robos. An4e todo ocrri! m% rpido' cando
2eron interrogadas las dos 1!$enes' pdieron dar a la polic0a la sigiente in2ormaci!n acerca de la placa 5dos le3
tras segidas de dos d0gitos6 de la moto 4e +%!. Mar0a estaba segra de 4e la segnda letra de la placa era 7 !
na 8' % 4e el 9ltimo d0gito era n . o n :. Lisa di1o 4e la primera letra de la placa era na C o na # % 4e el
primer d0gito era n ;. <Cntas placas di2erentes tendr 4e $eri2icar la polic0a=

4.2.1. RSu2 re6uieres reconocer para resol4er el pro"lemaO
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK

4.2.2. +e 6u2 manera se puede oranizar la informaci.n presentada) real'zalo en el cuadro$
.. E)A*UACIN (E)A*UATI!N) -# MINUT!$





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KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK










4.2.3. R&u!l ser'a la respuesta al pro"lemaO
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK

4.2.4. &ompleta la siuiente re(illa marcando con una BTC en cuanto a c.mo te 7allas sentido durante el
desarrollo de la u'a$

criterio
+i lo
lo're
=o lo
lo're
Demuestra por medio de un e(emplo
)ue lo lo'raste
Demuestra una accin de me(ora
si no lo lo'raste
Recono#co 5enmenos
aleatorios en la :ida coti*
diana

Obten'o todos los resulta*
dos posibles de un e>peri*
mento usando dia'ramas
de 2rbol

1alculo cualitati:amente la
probabilidad de )ue suceda
al'<n e:ento

Recono#co y :aloro la
matem2tica para interpre*
tar$ describir y predecir
situaciones inciertas


4.3. CO - EVALUATION 9&OEV,FU,&I8*)

5$ En "inas responde



Estudiante que me evala: _________________________________
Valoracin numrica
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Reconoce que es un espacio muestral
Clasifica los sucesos
Obtiene los elementos que componen un espacio muestral






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Estudiante que me evala: _________________________________
Valoracin numrica
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
PROMEDIO DE LAS VALORACIONES



HOME LEARNING ,P%E*+I1,JE +E &,S,

5.1. %ealiza la lectura de la p!ina =U> del li"ro matem!tica S2) # responde las ,cti4idades ,cti4idades ,cti4idades ,cti4idades Propuestas Propuestas Propuestas Propuestas pun/
tos 5H # =V$

5.2. %e4isa la informaci.n 6ue parece en el siuiente linL # resuel4e los BconcursosC 6ue all' aparecen$ Esto
te permitir! ir m!s all! # profundizar so"re el tra"a(o 7ec7o en clase$

7ttp3PPJJJ$zJeimedia$comPMundo%ealPtutorialsf5?ePframes@K5$7tml


BIBLIOGRAFA (Bibliography)

&arlos E$ Vasco U) li"ro matem!tica S2) redes de aprendiza(e para la 4ida$ Editoriales SM$ =V5=
Da# Godino$ ?$ @atanero$ 1 1aAi#ares$ M "#ar y probabilidad Ed +ntesis Madrid 1BB.
Pascual Prez Cuenca. Probabilidad en Primaria, Jornadas de Educacin Matemtica
de la Comunidad Valenciana, Espaa, 2008
/. AP&ENDI'A(E EN CA$A (0!ME *EA&NIN+)