Igual

Igual
Si mi l ar
Si mi l ar
Perodo
Pensamiento
Preoperacional
Imitacin
Etapa 1 Imitacin grosera del llanto
Etapa 2
La imitacin ocurre de las propias
acciones, esto es si el modelo ha
imitado antes al nio
No imita acciones nuevas
Etapa 3
Imita respuestas que ya forman
parte de su repertorio
Ligeros esbozos de acomodacin
Solamente imita respuestas que
puede ver u or
Etapa 4
Inicia la imitacin de modelos nuevos
La imitacin comienza a
convertirse en un instrumento
especializada de adquisicin
Inicia la imitacin de acciones de
otros que corresponden a
acciones propias que no puede
ver u or
Etapa 5
La imitacin se hace ms
deliberada y activa
Existe acomodacin ms precisa al modelo
Etapa 6
Puede imitar inmediatamente sin
el tanteo emprico
Imita las acciones de los objetos y
de las personas
Imitacin diferida: reproduce
modelos ausentes por medio de la
memoria
J uego
Etapa 1 Movimientos parecidos a un juego
Etapa 2
Reaccin circular primaria que se
conservan por placer
Etapa 3
No hay una distincin entre el
juego y la adaptacin
Etapa 4
El nio abandona el fin para jugar
con los mismos medios
Ritualizacin de actividades conocidas
Etapa 5 Se diferencia el juego de la adaptacin
Etapa 6 El nio actua "como si"
Concepto de objeto
Objeto
Un concetpo maduro de objeto
exige que este se considerado
como una entidad en s mismo,
que existe y se mueve en un
espacio que le es comn tanto a l
como al sujeto que lo observa
Existe separadamente de la
actividad que se desarrolla con l
El objeto tiene su propia vida
Genera el concepto de que el yo
tambin es un objeto que tiene
vida separada
El nio adquiere el objeto a partir
de una construccin que hace del
mismo
Etapa 1
Percibe el objeto como resultado
de accin de percibir
Prolonga la accin para prolongar
la vida del objeto
Etapa 2
Etapa 3
Se inicia la extrapolacin que va
ms all de la percepcin
inmediata
Lo que se trata de recobrar est
compuesto de experiencias
indiferencias de accin-objeto
antes que del objeto per se
Etapas
Comienza a anticipar posiciones
futurass del objeto
Realiza movimientos toscos de bsqueda
Reaccin circular diferida: vuelve a
las acciones de un objeto
abandonado previamente
Anticipa la totalidad del objeto
luego de ver solo una parte
Libera la percepcin del objeto
mediante la eliminacin de
obstculos
Etapa 4
Comienza a buscar activamente
objetos ocultos solamente en el
sitio donde desaparece el objeto
Etapa 5
Hay bsqueda del objeto cuando
la trayectoria del mismo es
directamente perceptible
Etapa 6
Se imagina posibles ubicaciones del objeto
Se ve el objeto como algo aparte
Espacio
Sigue el mismo camino del
desarrollo del objeto: el espacio es
independiente, nico y objetivo
lgebra de los grupos
Definicin
Estructura o sistema abstracto que
posee determinadas propiedades
definidas
Un sistema es un grupo que est
compuesto por un conjunto
especfico de elementos y una
operacin especificada ejecutada
por eses elementos
Propiedades
Asociatividad (A * B) * C =A * (B * C)
Identidad
Existe un elemento de identidad
que combinada con cualquier otro
elemento del grupo deja a ese
elemento idntico
Reversibilidad
Cada elemento del grupo tiene uno
y slo uno llamado inverso, que
cuando se combina con el primero
da como resultado el elemento de
identidad
Composicin
El producto de la combinacin de
dos elementos es igulamente un
elemento del sistema
Grupos espaciales discriminados
Prctico
Organizacin de las acciones en
relacin con los objetos situados
en el espacio, que presenta todas
las caractersticas de un grupo
matemtico
Objetivo
Los objetos ubicados en el espacio
son vistos como relacionados
entre s, independientemente del
sujeto
Subjetivo
Es intermedio entre los anteriores,
el nio puede percibir sus propios
actos en relacin con los objetos
situados en el espacio
Etapa 1
Grupos prcticos puros
Etapa 2
Etapa 3
Por la manipulacin activa el nio
percibe las relaciones espaciales
que relacionan los objetos
percibidos
Percibe como sus partes
corporales actan en los objetos
Etapa 4
Es la transicin entre el espacio
subjetivo y objetivo
Encuentra un objeto escondido por
una pantalla formando una
relacin objetiva entre dos objetos
Da muestra de principios de
constancia de tamao y forma
Descubre perspectivas o cambios
de forma resultantes de las
diferentes posiciones de la cabeza
Adquiere la rotacin manual de los objetos
Comienza a borrarse la distincin
entre espacio cercano y no tan
cercano
Etapa 5
Los logros de la etapa anterior se
vuelven complejos y se hacen
omnipresentes
El nio estudia las caractersticas del objeto
Etapa 6
Mantiene un diagrama de sus
propios movimientos en el espacio
Representa sus propios
desplazamientos previos relativos
a los de los dems objetos
Causalidad
Precausalidad
Eficacia o dinamismo: sentido
vago de los sentimientos iniciales
de anhelo y otros propios son de
algn modo responsables por los
hechos externos
Fenomenismo: la contigidad
temporal entre dos hechos
significa para el nio que el uno
caus el otro
Etapa 1
La co-ocurrencia temporal de
algn resultado el nio considera
que esta est cargado de eficacia
Etapa 2
Etapa 3
El nio estudia los diversos
movimientos
El nio produce un resultado
externo por medio de la reaccin
circular secundaria
El nio an no reconoce la
relacin entre eventos que ocurren
sin su participacin
Etapa 4
El nio cree la causalidad externa
ocurre solamente cuando sus
acciones intervienen de alguna
manera
Etapa 5
La causalidad alcanza un nivel de
objetividad y espacio
El nio comienza a verse a s
mismo como un objeto que debe
someterse a la accin causal
Etapa 6
El nio puede inferir una causa
dado su efecto
El nio puede prever una efecto
dada la causa
Tiempo
Etapa 1
Tiene un vago sentimiento de
duracin inmanente a sus propias
acciones
Etapa 2
Etapa 3
El nio puede ver sus propias
acciones y seriarlas en relacin
con los efectos que causan en el
ambiente
Los hechos ocurridos en el tiempo
y en los cuales no participa no son
reconocidos serialmente
Etapa 4
Ocurre la transicin de la serie
temporal subjetiva a la objetiva
Etapa 5
La seriacin de hechos con
independencia de las propias
acciones se desarrolla
completamente
Etapa 6
El nio comienza a aprehender el
tiempo como un medio
generalizado en el cual ubicarse el
yo y los objetos uno en relacin
con otro
Pensamiento preoperacional
(2 a 6 aos)
Naturaleza de la representacin
Capacidad para distinguir los
significantes de los significados
La capacidad para hacer esta diferenciacin y
poder hacer el acto de referencia la denomina
funcin simblica
El pensamiento representacional, por su capacidad
simblica, puede aprehender de modo simultneo
una sntesis nica, interna, una serie completa de
hechos separados
El pensamiento representacional puede
reflexionar sobre la organizacin de sus propios
actos mientras estos se aplican a las cosas; es
contemplativo de la accin en lugar de solo activo
El pensamiento representacional puede extender
su alcance ms all de los actos concretos del
sujeto y de los objetos concretos presentes
Desarrollo de la funcin simblica
La acomodacin y la imitacin
permiten los primeros significantes
La asimilacin proporcionado el significado al
cual se refiere el significante, que es derivado de
la asimilacin
Tipos de significantes
Signos: sus significados son
socialmente compartidos y son
arbitrarios
Smbolos: significantes privados no codificados
que generalmente tienen alguna semejanza
fsica con sus referentes
Naturaleza del pensamiento
preoperacional
Egocentrismo
El nio es egocntrico en relacin
conlas representaciones
Existe cierta dificulta para asumir el propio punto
de vista como uno entre muchos puntos de vista
No tiene necesidad de justificar sus
razonamientos ni de buscar sus
contradicciones
Centracin y descentracin
Centrar: atencin a un solo rasgo llamativo
del objeto de su razonamiento en desmedro
de los dems aspectos importantes
El nio no puede descentrar
Estados y transformaciones
El nio centra la atencin en los aspectos o
configuraciones sucesivas de una cosa en mayor
medida que en las transformaciones mediante las
cuales un estado es convertido en otro
Equilibrio
Relativa ausencia de equilibrio estable entre la
asimilacin y la acomodacin
El nio no puede acomodarse a lo nuevo asimilndolo
a la viejo en forma coherente, racional, de manera que
conserve intactos los aspectos fundamentales de la
organizacin previa
Accin
Tiende a operar con imgenes
concretas y estticas
El nio hace experimentos mentales, es decir
rplica mental isomrfica paso por paso de
acciones y hechos concretos
El pensamiento es concreto y realista (los
cosas son lo que aparentan ser en la
percepcin inmediata, egocntrica
Irreversibilidad
Una organizacin cognoscitiva es reversible
si puede deshacer el proceso de
pensamiento, en esta etapa no es posible
Conceptos y razonamiento
Se tienen preconceptos, dominados por
la accin y compuestos por imgenes y
concretos
Los preconceptos no se refieren a individuos con
identidad estable ni a clases de individuos
semejantes
El nio no puede ver los miembros de apariencia
semejante de una clase particular como individuos
separados y diferentes
El nio usa razonamiento
transductivo: establece de lo
particular otro particular
Tiende a hacer conexiones "de y"
asociativas, es decir tiende a yuxtaponer
El razonamiento es sincrtico: una
multitud de cosas diversas estn
relacionadas dentro de un esuqema global
que todo lo incluye
El nio es animista y artificialista
en su concepcin del mundo
No distingue entre el juego y la realidad
como mbitos cognoscitivos diferentes y
con reglas diferentes