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MINISTRIO DA EDUCAO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO


MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS


Atividade 1 da disciplina Fonologia, variao e ensino
Professora Siane Gois


Anlise da adequao ou inadequao do tratamento dispensado aos
diferentes temas da fontica e da fonologia nos seguintes livro didtico:

Gonalves, Maria Slvia e Rios, Rosana. Portugus em outras palavras. Ensino
Fundamental, 7 ano. So Paulo: Scipione. 1997.

Azeredo, Cristina Soares de Lara. Projeto Eco Coleo Lngua Portuguesa,
Ensino Fundamental, 6 ano. Curitiba. ed. Positivo. 2009.


Ao analisarmos os referidos livros percebemos que os aspectos
fonticos e fonolgicos da lngua no so abordados de modo a fomentar uma
correspondncia entre a oralidade e a escrita. No h relao entre os estudos
da modalidade escrita da lngua e a modalidade oral no que diz respeito aos
mecanismos fisiolgicos envolvidos na produo da fala (aparelho fonador). As
formas de abordagem so voltadas para a aquisio da escrita e as atividades
propostas no induzem a uma reflexo que levem a uma conscincia
fonolgica.

No livro Portugus em outras palavras, no incio da unidade 1 (p.15), no tpico
- um pouco de ortografia, as autoras tratam de definir o fonema como a menor
unidade de som que emitimos quando falamos e seguindo essa definio, diz
que a letra a representao do som quando escrevemos. Tais afirmaes
nos levam a entender a lngua como representao da fala, o que pode
ocasionar dificuldades na escrita, pois smbolo diversos podem representar um
mesmo sons, como o caso do x, s, z, por exemplo (exame, casa, azedo)
no levam em conta os fatores sociais envolvidos nos atos de fala. Essas
definies poderiam ser esclarecidas com a explicao de que essa
representao uma abstrao, ou seja, ela no tem um referencial existente,
Marcuschi (2007)


(...) a escrita uma espcie de representao abstrata e no
fontica nem fonmica da fala, ela no consegue reproduzir
uma srie de propriedades da fala, tais como o sotaque, o tom
de voz, a entoao, a velocidade, as pausas, etc. Isso
suprido, na escrita, por um sistema de pontuao
convencionado para operar, representando, grosso modo,
aquelas funes da fala.


No livro projeto eco, assim como no anterior, no faz referncia ao
aparelho fonador como como mecanismo envolvido na produo da fala. Sua
abordagem no tange a fontica e fonologia e atravs de textos e produo
textual. A autora no apresenta conceitos prontos sobre letra e fonema, por
exemplo. Tais conceitos no aparecem em sua obra. Ela prioriza reflexes
sobre as variaes que a lngua falada e escrita apresentam. a necessidade de
estudar as questes
Marcusch relacionadas oralidade como um ponto de partida para
entender o
funcionamento da escrita.


MARCUSCHI, Luiz Antnio e DIONSIO, ngela Paiva.
Princpios gerais para o tratamento das relaes entre
a fala e a escrita. In. Fala e escrita. MARCHUSCHI, Luiz
Antnio e DIONSIO, ngela Paiva (Orgs). Belo Horizonte:
Autentica, 2007. 208p.



Behorioorizonte: Autntica, 2007.
208 p.


Marcuschi, Luiz
Fala e escrita / Luiz Antnio Marcuschi e Angela Paiva
Dionisio.
1. ed., 1. reimp. Belo Horizonte: Autntica, 2007.
208 p.