RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan pendidikan : SMK Negeri 1 Kediri
Program keahlian : Teknik Pemesinan
Mata pelajaran : Teknik Bubut
Kelas/Semester : XI TPM 4
Pertemuan ke : 1
Alokasi waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
KI 1 :
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 :
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 :
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KI 4 :
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
1. Mensyukuri kebesaran ciptaan Tuhan YME dalam mengaplikasikan pengetahuan,
keterampilan dan sikap dalam memfungsikan mesin bubut dalam kehidupan
sehari-hari
2. Menunjukkan perilaku aktif dan ilmiah dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam mengikuti pelajaran.
3. Menerapkan teknik pemesinan mesin bubut dalam kehidupan sehari-hari.
4. Menggunakan teknik pemesinan bubut untuk sebagai jenis pekerjaan.


C. Indikator
1. Menunjukkan rasa kekaguman terhadap keunikan dan keragaman Mekanika
Teknik sebagai manivestasi kebesaran ilmu Allah
2. Menunjukkan perilaku disiplin, toleransi, dan tanggungjawab
3. Menjelaskan prinsip dasar muka (facing), lubang senter, lirus dengan pencekam
chuck dan kolet, lurus diantara dua senter, bertingkat luar/dalam, champer
luar/dalam, alur luar/dalam, kartel, mareamer, tirus, melubangi dengan mata bor,
ulir segitiga tunggal/majemuk, dan ulir segi empat tunggal/majemuk.
4. Menjelaskan prinsip muka (facing), lubang senter, lirus dengan pencekam chuck
dan kolet, lurus diantara dua senter, bertingkat luar/dalam, champer luar/dalam,
alur luar/dalam, kartel, mareamer, tirus, melubangi dengan mata bor, ulir segitiga
tunggal/majemuk, dan ulir segi empat tunggal/majemuk.
5. Melakukan praktik pembubutan dalam ranah konkret dengan mengidentifikasi
secara langsung.
6. Menerapkan hasil praktik pembubutan di lingkungan kerja dan dalam kehidupan
sehari-hari.


D. Tujuan
Mengamati :
Secara mandiri melihat buku, siswa mampu mengamati prinsip mekanika,
besaran scalar, besaran vektor, sistem satuan, dan hukum newton melaui
simulasi sesuai buku siswa.
Menanya :
Dengan diberikan penjelasan tentang mekanika teknik, siswa dikondisikan pada
situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara mandiri dan
aktif tentang mekanika, besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan dan
hukum newton, sesuai buku siswa.
Mengekplorasi :
Dengan diberikan penjelasan tentang mekanika teknik, siswa mampu
mengumulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui
benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen, website) untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan tentang mekanika, besaran skalar, besaran vektor,
sistem satuan, hukum newton yang dipertanyakan dan menentukan sumber,
sesuai LP.
Mengasosiasi :
Dengan diberikan penjelasan tentang mekanika teknik, siswa mampu
menkatogorikan data dan menentukan hubungan, sesuai selanjutnya
disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait dengan mekanika, besaran skalar, besaran vektor, sistem
satuan, hukum newton
Mengkomunikasikan :
Dengan diberikan petunjuk tentang mekanika teknik, siswa mampu
menyampaikan hasil tentang, Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang
prinsip mekanika, besaran skalar, Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang
prinsip mekanika, besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan, hukum newton
besaran vektor, sistem satuan, hukum newton melalui penelitian, lisan, tulisan,

E. Materi pembelajaran
penjelasan dan pendeskripsian cara kerja mekanika teknik:
1. Pengantar ilmu mekanika
2. Besaran skalar
3. Besaran vektor
4. Sistem satuan
5. Hukum newton
Teknik pengaplikasian dan menerapkan mekanika teknik :
1. Pengantar ilmu mekanika
2. Besaran skalar
3. Besaran vektor
4. Sistem satuan
5. Hukum newton

F. Metode pembelajaran
1. Model : Pembelajaran kooperatif tipe JIG saw
2. Metode : Ceramah, Penugasan, Presentasi, Diskusi, dan Tanya jawab

G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media : animasi. PPT
2. Alat : LCD
3. Sumber pembelajaran : Buku siswa, LKS, Internet, Power point, print out dll.

H. Langkah kegiatan pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
KEGIATAN DESKRIPSI ALOKASI
WAKTU Guru Peserta Didik






Mengucapkan salam,
menanyakan kabar
siswa.
Menjawab salam.
Memimpin berdoa
sebelum memulai
pelajaran.
Ketua kelas memimpin
doa bersama sesuai
kepercayaan masing-
15 menit
Review masing.
Mengabsen
kehadiran peserta
didik sebelum
memulai pelajaran.

Memaparkan tujuan
pembelajaran yang
akan menjadi tema
yang utama.

Mengangkat tangan
apabila naman
dipanggil oleh guru.


Mendengarkan
penyampain visi dan
misi dari tujuan
pembelajaran.

Bertanya tentang
materi minggu lalu
dengan menajukan
pertanyaan tentang
mekanika teknik.

Mengemukaakan
ingatanya tentang
mekanika teknik.







Apersepsi
Guru memotivasi
peserta didik secara
komunikatif dengan
menampilkan
beberapa gambar dan
contoh cara kerja
mekanika teknik dan
Tanya jawab tentang
mekanika teknik,
antara lain :
a. Apa yang arti
dari besaran
vektor dan
besaran scalar?
Peserta didik menyimak
penjelasan tujuan,
manfaat, strategi
pembelajaran secara
komunikatif, disiplin
rasa ingin tahu, dan
tanggung jawab dan
siswa menjawab
pertanyaan yang di
ajukan oleh guru


Menyampaikan
tujuan pembelajaran
agar paham dengan
materi yang akan
dipelajari hari ini
yaitu tentang
mekanika teknik .
Mendengarkan dengan
seksama tujuan
pembelajaran yang
disampaikan oleh guru.

Kegiatan Inti (60 menit)
KEGIATAN DESKRIPSI ALOKASI
WAKTU Guru Peserta Didik
Eksplorasi

Guru membagi siswa
ke dalam 5 kelompok
yang anggota
kelompoknya telah
di tentukan oleh
guru yang terdiri
dari 4 siswa yang
heterogen
Mengikuti intruksi
guru dan berkumpul
sesuai kelompoknya
15 menit
Guru membagi LKS
pada tiap kelompok
pemandu kerja
siswa.
Siswa membentuk
kelompok sesuai
intruksi.
a. Kelompok ahli 1
: mediskusikan
dan
mendeskripsikan
tentang prinsip
kerja mekanika
beserta contoh
soal.
b. Kelompok ahli 2
: mendiskusikan
dan
mendeskripsikan
tentang prinsip
kerja besaran
skalar beserta
contoh soal.
c. Kelompok ahli 3
: mendiskusikan
dan
mendeskripsikan
prinsip kerja
besaran vektor
beserta contoh
soal.
d. Kelompok ahli 4
: mendiskusikan
dan
mendeskripsikan
tentang sistem
satuan beserta
contoh soal
e. Kelompok ahli 5
:
Mendiskusikan
dan
mendeskripsikan
tentang hukum
newton beserta
contoh soal.
Elaborasi Guru memebantu
dan memebimbing
siswa
mengorganisasikan
tugas belajar yang
berhubungan dengan
masalah tersebut.
Siswa mengikuti
intruksi
Guru memberikan
kesempatan siswa
untuk memberikan
penjelasan hasil
diskusi dengan
kelompok ahli
kepada kelompok
asalnya secara
bergiliran
Memberikan penjelasan
hasil diskusi dengan
kelompok ahli kepada
kelompok asalanya
secara bergiliran dan
tetap kondisif
Guru membagikan
LKS kepada setiap
kelompok asal.
Siswa dalam keaadaan
kondusif
Guru memeberikan
kesempatan kepada
siswa untuk
membaca LKS yang
Berdiskusi dengan
anggota kelompoknya.
telah diberikan.
Guru mengecek
pelaksanaan diskusi
siwa sambil melihat
kejujuran, ketelitian,
dan tanggung jawab,
sesuai dengan

tuntutan KI 2
Siswa tetap berdiskusi
sambil mengerjakan
tugas

Konfirmasi Meminta siswa
melakukan
presentasi secara
bergiliran dan
dilanjutkan tanya
jawab
Siswa mengikuti
intruksi

Guru mengarahkan
siswa untuk
membuat
kesimpulan hasil
diskusi
Siswa membuat
kesimpulan hasil
diskusi mengenai
materi hari ini

Guru memberikan
penguatan materi
yang telah
didiskusikan dengan
media power point.
Siswa mengikuti
dengan seksama

Guru memberikan
evaluasi kepada
siswa entuk
mengetahui sejauh
mana siswa terhadap
materi pelajaran
Siswa mengerjakan
evaluasi yang telh
diberkan oleh guru dan
mengerjakan secara
individu.

yang deberikan





Kegiatan Penutup (10 menit)
KEGIATAN DESKRIPSI ALOKASI
WAKTU Guru Peserta Didik
Penutupan Guru merangkum
dan menyimpulkan
materi pelajaran
Siswa mencatat
kesimpulan
10 menit
Guru membuat
reflexi terhadap
kegiatan yang telah
dilakukan
Siswa mengikuti
dengan seksama dan
tetap kondusif
Guru memberi
penghargaan kepada
masing-masing
kelompok
Masing-masing
kelompok siwa
menerima
penghargaan
Guru memberikan
tugas PR sebgai
penugasan, sesuai
dengan KI3 dan KI4
Siswa mencatat PR
yang telah diberikan
oleh guru
Memimpin berdoa
sebelum mengakhiri
pelajaran.

Berdoa bersama
sesuai kepercayaan
masing-masing.

I. Penilaian
a. Penilaian kelompok : LKS kelompok
b. Penilaian individu : LP individu



J. Daftar pustska
Sumbodo Wirawan, dkk. 2008 .Teknik Produksi Industri Jilid 1.
Jakarta: BSE Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan.






Surabaya,2014
Guru mata pelajaran




( )




Mengetahui,
Kepala SMK Negeri




( )