TEMAS DE PSICOANLISIS Nm.

1 Enero 2011
TdP Entrevista al Dr. Francisco Mora
ENTREVISTA AL DR. FRANCISCO MORA
Aprender algo nuevo, con amor, rejuvenece el cerebro
TdP
Francisco Mora Tere! es Doc"or en Medicina #or !a $ni%ersidad de &ranada
'1()2* + Doc"or en Nerociencias #or !a $ni%ersidad de O,-ord '1())*. Es
Ca"edr."ico de Fisio!o/0a 1mana de !a Fac!"ad de Medicina de !a
$ni%ersidad Com#!"ense de Madrid + Ca"edr."ico Adscri"o de Fisio!o/0a
Mo!ec!ar + 2io-0sica de !a Fac!"ad de Medicina de !a $ni%ersidad de Io3a en
Es"ados $nidos. 1a reci4ido n 5o!-son Co!!e/e A3ard de !a $ni%ersidad de
O,-ord + e! #remio 6En%e7ecimien"o + ca!idad de %ida8 de !a Fndaci9n P-i:er.
Es a"or de m.s de ;00 "ra4a7os + comnicaciones cien"0-icas en e! cam#o de
!a Nero4io!o/0a. 1a escri"o 1< !i4ros= en"re !os >e des"acan= 1o" 4rain= MIT
Press= $SA= 2000? Diccionario de nerociencia= A!ian:a= Madrid= 200;?
Neroc!"ra= A!ian:a= Madrid 200)? E! 4os>e de !os #ensamien"os= A!ian:a=
Madrid= 200(? + @Se #ede re"rasar e! en%e7ecimien"o de! cere4roA= A!ian:a=
Madrid= 2010. Tras #ar"ici#ar e! #asado mes de diciem4re de! 200( en e! ac"o
de Ce!e4raci9n de! <0 Ani%ersario de !a Sociedad Es#aBo!a de Psicoan.!isis
'1(<(C200(*= e! Pro-esor Francisco Mora Da "enido !a ama4i!idad de
res#onder #or eCmai! a !as #re/n"as so4re !a memoria >e !e Demos en%iado.
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@C.!es son !as di-erencias -ndamen"a!es en"re !a memoria Dmana + !a
memoria ar"i-icia! de !os ordenadoresA
!as di"erencias son grandes, adems pro"undas. !a memoria #ue guarda el
cerebro constitue un proceso #ue todav$a no conocemos bien, aun cuando s$
%aa datos teor$as bastante s&lidas sobre ello. En esencia, se trata de lo #ue en
'eurociencia se conoce como e"icacia sinptica, esto es, la %uella o %uellas
moleculares #ue dejan las in"ormaciones repetidas #ue entran en las redes
neuronales correspondientes. 'o en vano es un proceso construido celular
molecularmente a lo largo de cientos de millones de a(os. !a memoria de los
ordenadores s$ sabemos como opera, %asta en sus $ntimos detalles. !a %emos
construido enteramente nosotros en solo unos )* a(os. En general, la
di"erencia entre un cerebro un ordenador es tan grande #ue no se parecen en
casi nada. En la esencia misma de esa di"erencia est el enorme tr"ico de
dilogo entre las neuronas, entre cada neurona, #ue tiene lugar en el cerebro. Es
un dilogo #ue %ace cambiar modi"ica constantemente el sistema, #ue es
plstico. Todo ello no ocurre, ni si#uiera de un modo apro+imado, entre las
unidades de los ordenadores.
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@C.!es son !as di-erencias m.s des"aca4!es en"re !a memoria Dmana + !a
memoria anima!= es#ecia!men"e !a de !os #rima"esA E en re!aci9n con !o
an"erior= @>F #a#e! 7e/a e! !en/a7e en !a memoria DmanaA
En los mecanismos celulares moleculares bsicos posiblemente %a mu pocas
di"erencias. Pero s$ son enormes las di"erencias en lo #ue esas memorias evocan.
En ambas preguntas de alg,n modo reside la misma respuesta. -e trata del nivel
de conciencia. Piense #ue la conciencia %umana, ese tr"ico de in"ormaci&n
cuos c&digos se e+presan en tiempo menos en espacio, se e+pande en el ser
%umano en una corte.a cerebral enorme comparada con la del c%impanc/. En
todo ello tiene #ue ver el lenguaje, ese instrumento #ue logra evocar los
abstractos, los universales, las ideas #ue guarda la memoria %umana, #ue no la
del c%impanc/.
@C.! es !a -nci9n de! seBo de! soBarC en !a conso!idaci9n de !a in-ormaci9n
>e se memori:aA
0asta donde sabemos, el sue(o auda a la consolidaci&n de la memoria, es
decir, la %ace ms duradera permanente. El sue(o ms relevante es el sue(o
de tipo 1EM 2Ga#id E+e Mo%emen"s3 o M41 2Movimientos 4culares 1pidos3.
0a datos bastante s&lidos #ue sustentan cuanto digo. 5o aconsejo a mis
alumnos, antes de un e+amen, esa ,ltima lectura concentrada antes de dormir
de a#uello #ue se #uiere evocar al d$a siguiente.
Nerocien"0-icos #res"i/iosos como &era!d Ede!man + Eric Hande! Dan !e0do
a"en"amen"e a Fred + %a!oran #osi"i%amen"e e! #sicoan.!isis? en e! caso de
Hande! !e in-!+9 !a e,#eriencia de n #sicoan.!isis #ersona! >e rea!i:9 + >e
recerda 4ene-icioso. @1an a+dado a cam4iar !a ac"i"d de !os
in%es"i/adores nerocien"0-icos so4re e! #sicoan.!isisA @1as"a >F #n"o e!
conocimien"o de !os nerocien"0-icos de! #sicoan.!isis se 4asa en na
conce#ci9n an"icada= >e se redce a !a o4ra de FredA @IF #erce#ci9n "iene
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de! in"erFs de !a comnidad nerocien"0-ica acerca de! #sicoan.!isis en !a
ac"a!idadA
En general, esto solo es una apreciaci&n personal, la actitud el valor #ue los
neurocient$"icos otorgan al psicoanlisis es mu pobre. Ello, en parte, puede
deberse a #ue las relaciones entre los conceptos "reudianos los datos
neurocient$"icos estn mu alejados, a pesar de las apro+imaciones #ue %a
%ec%o con es"uer.o el propio 6andel, neurocient$"ico psi#uiatra. 0obson %a
contribuido a este alejamiento al #uitarle absolutamente todo valor de
signi"icado a los sue(os. Es cierto, sin embargo, #ue para muc%os
neurocient$"icos %a muc%o camino #ue andar en el entendimiento entre
'eurociencia Psicoanlisis. 7ueda aun camino %asta eventualmente %allar un
substrato cerebral de la "isiolog$a del inconsciente #ue se pueda asociar a
signi"icados #ue una ve. e+istieron para el individuo pero #ue, trans"ormados
por el tiempo por nuevos acontecimientos, a no persisten como tales sin
embargo da(an al individuo en su intimidad, en una realidad interna
inconsciente. 8-e podrn eventualmente decodi"icar estos mecanismos9 'o lo
s/.
E! #sicoan.!isis ac"a! es". in"eresado en !o >e se Da conce#"a!i:ado como
Conocimien"o Ge!aciona! Im#!0ci"oJ !a in-ormaci9n so4re c9mo re!acionarnos
con !os dem.s >e se a!macena en e! sis"ema de memoria im#!0ci"a. Sa4emos=
#or na #ar"e= >e !os sis"emas de memoria im#!0ci"a se desarro!!an en
#ara!e!o a !os sis"emas de memoria sim49!icos o e,#!0ci"os= cons"i"+endo
sis"emas se#arados con #rinci#ios de -ncionamien"o dis"in"os. Por o"ra #ar"e
"am4iFn sa4emos >e !os sis"emas de memoria im#!0ci"a in-!+en + son
in-!idos #or !os sis"emas sim49!icos a "ra%Fs de m!"i#!es cone,iones. Desde e!
#n"o de %is"a nero-isio!9/ico= @se conocen 4ien es"as cone,ionesA @Nos
#odr0a decir a!/o so4re !as re!aciones en"re !a memoria e,#!0ci"a + !a memoria
im#!0ci"aA
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-on conceptos mu bien tipi"icados en 'eurociencia. -e re"ieren a memorias
con substratos cerebrales di"erentes con mecanismos de evocaci&n di"erentes.
Pero con el bien entendido de #ue algo impl$cito, #ue no se evoca de un modo
consciente con palabras sino con %ec%os 2lo #ue se conoce como memoria
procedimental3 no puede nunca e+presarse ni trans"ormarse en memoria
e+pl$cita, es decir, memoria de sucesos o lugares e+presados con palabras. Para
el psicoanlisis, si esto en lo correcto, %a tambi/n memorias de traumas
ps$#uicos #ue se trans"orman en memorias impl$citas #ue ,nicamente pueden
e+presarse en "allos, lapsus u olvidos. !o #ue no aceptan muc%os
neurocient$"icos %o es #ue estos mecanismos puedan revelarse ,
eventualmente, si producen una patolog$a, curarse, por medio de la labor del
psicoanalista a trav/s de la palabra, la interpretaci&n de los sue(os o el estudio
de la evocaci&n de actos "allidos.
E,is"e na #erce#ci9n socia! de >e no Da+ #ro/resos si/ni-ica"i%os en e!
"ra"amien"o de !as en-ermedades nerode/enera"i%as >e a-ec"an !a memoria=
en es#ecia! en !a en-ermedad de A!:Deimer. @Le #arece >e es as0A Es"e
es"ancamien"o "era#F"ico= @re-!e7ar0a !a !en"i"d de !os #ro/resos en !a
in%es"i/aci9n nerocien"0-icaA
-$, e"ectivamente. 0o no e+iste, digmoslo claramente, tratamiento alguno #ue
cure la en"ermedad de Al.%eimer. !a en"ermedad de Al.%eimer, digmoslo
tambi/n claramente, no es una en"ermedad e+clusivamente de la memoria. Es
una degeneraci&n de las cone+iones neuronales, principalmente corticales, en
reas de asociaci&n #ue a"ectan globalmente a todos los procesos cognitivos
mentales. Es un deterioro ps$#uico global. !o #ue %o estamos viendo es #ue en
buena medida la aparici&n de la en"ermedad de Al.%eimer, aun teniendo un
substrato de genes mutados #ue predisponen a padecerla, es tambi/n cierto #ue
su e+presi&n cl$nica, es decir, el padecimiento de la en"ermedad, en mu buena
medida se debe a los estilos de vida #ue %a venido desarrollando el individuo a
lo largo de su vida. 0o empe.amos a saber #ue si #ueremos curar la
en"ermedad de Al.%eimer no es con tratamientos m/dicos tanto como con
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intervenciones #ue lleven a cambiar los estilos de vida de las personas, en
per$odos mu anteriores a las edades en #ue aparece la en"ermedad.
Si n #acien"e nos dice "ener n recerdo n0"ido de n acon"ecimien"o >e %i%i9
#oco an"es de cm#!ir "res aBos= @!e #odemos creerA @C.ndo se ins"ara !a
memoria e#is9dicaA
0a una barrera borrosa entre los dos a(os medio los tres a(os en cuanto a
los recuerdos e+pl$citos. Pero claramente nadie puede recordar evocar nada
ocurrido antes de esas edades, esto es debido particularmente a #ue el
%ipocampo no se %a desarrollado lo su"iciente como para #ue tengan lugar los
mecanismos neuronales #ue guardan los recuerdos. -$ e+isten, eso los
psicoanalistas lo saben mu bien, mecanismos capaces de grabar
inconscientemente eventos emocionales "uertes antes de esa edad, sea la
mordedura de un perro o un abuso se+ual #ue se puede e+presar en las "obias.
Pero estos mecanismos no podrn trans"ormarse nunca en memorias e+pl$citas
cuando adultos por tanto tampoco pueden ser evocados con palabras por el
paciente, aun cuando %aa al parecer mecanismos o tratamientos psicol&gicos
capaces de atenuar trans"ormar los e"ectos perversos de estas "obias.
Desde siem#re= en !a c!0nica #si>i."rica + #sicoana!0"ica se #eden o4ser%ar
!as re!aciones en"re emociones + a!"eraciones de !a memoria. @Se conocen 4ien
!os mecanismos a "ra%Fs de !os c.!es !a emoci9n incide en !a memoriaA @1a
Da4ido a%ances recien"es en es"e cam#oA
0o sabemos #ue no %a procesamiento cognitivo #ue no tenga un componente
emocional, lo #ue obviamente implica al aprendi.aje la memoria. 0o
sabemos #ue en el "uncionamiento del cerebro la elaboraci&n neuronal de los
abstractos o de las ideas a partir de la in"ormaci&n sensorial pasa a trav/s del
cerebro emocional antes de alcan.ar las reas de asociaci&n corticales con las
#ue se elabora el pensamiento, el ra.onamiento. De modo #ue %o, "rente a lo
#ue cre$amos antes, sabemos #ue no %a una dicotom$a, una separaci&n entre
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pensamiento emoci&n sentimientos. 'o %a un pensamiento "r$o por una
lado 2ra.onamiento3 un pensamiento caliente 2sentimientos emociones3
por otro. 'o %a ra.&n sin emoci&n en el ser %umano. Dic%o esto, sabemos sin
duda #ue lo #ue mejor se recuerda es a#uello #ue tiene un "uerte componente
emocional, es decir, a#uello #ue tiene un "uerte signi"icado para el individuo. 5
ello tiene #ue ver con el valor supremo de la supervivencia del individuo de la
especie.
En s !i4ro El sue(o de la inmortalidad 2:**;3 #ara com4a"ir e! de"erioro de !a
memoria recomienda e! a#rendi:a7e de n idioma des#Fs de !os cincen"a
aBos. Se "ra"ar0a de e7erci"ar e! in"e!ec"o + !a memoria con amor= + nos
recerda a &oe"De cando dec0a >e no es #osi4!e a#render nada ne%o sin
>e e!!o 6no se ame8. @IF o"ros conse7os nos #ede dar #ara conser%ar !a
memoriaA
El mejor consejo es practicarla. 1ecuerde usted esa m+ima #ue %o aplicamos
al cerebro< 4 lo usas o lo pierdes. =na manera de %acerlo es aprendiendo un
idioma nuevo. Aprender un idioma re#uiere aprender memori.ar, pero sobre
todo, como usted se(ala en su pregunta, re#uiere %acerlo con gusto, con
amor, como usted mismo tambi/n se(ala citando a >oet%e. -e re#uiere
tambi/n una alta motivaci&n por %acer algo nuevo con signi"icado. Esta
conducta conducente a aprender algo nuevo con signi"icado se ve re"or.ada
constantemente por las recompensas aplausos #ue uno recibe de los dems.
Alguien #ue aprende un idioma a partir de los )* a(os casi siempre recibe el
aplauso de #uien le rodea. Ello le motiva a continuar en este proceso de
rejuvenecimiento del cerebro #ue es, a "in de cuentas, lo #ue signi"ica
aprender memori.ar algo nuevo.
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Se!ecci9n de !i4ros #4!icados #or Francisco MoraJ
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E! Dios de cada no Por >F !a nerociencia nie/a !a e,is"encia de n dios
ni%ersa. Alian.a, Madrid, :*?*
E! cien"0-ico crioso. Temas de 0o, Madrid, :*?*.
@Se #ede re"rasar e! en%e7ecimien"o de! cere4roA Alian.a, Madrid, :*?*.
E! 4os>e de !os #ensamien"os. Alian.a, Madrid, :**@.
Como -nciona e! cere4ro. Alian.a, Madrid, :**@.
&enios= !ocos + #er%ersos. Alian.a, Madrid, :**@.
E! re!o7 de !a sa4idr0a. Alian.a, Madrid, :**A.
E! seBo de !a inmor"a!idad. Alian.a, Madrid, :**A.
E! +o c!onado. Alian.a, Madrid, :**A.
Neroc!"ra. Alian.a, Madrid, :**B.
Los !a4erin"os de! #!acer en e! cere4ro Dmano. Alian.a, Madrid, :**C.
Diccionario de nerociencia. Alian.a, Madrid, :**D.
1
El listado es de las ediciones ms actuales.
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