FUNDACIN FRENTE DE TRABAJADORESDE LA ENSEANZA

SAMUEL ROBINSON

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Especialista o Maestra en Enseanza de las Ciencias
Bsicas


Las acciones planificadas en esta Maestra estn orientadas a suministrar
informacin y herramientas pedaggicas e investigativas que permitan desarrollar
en los y las participantes habilidades para ejercer adecuadamente su docencia,
investigar en educacin bsica y media, as como mantener un dominio actualizado
del conocimiento de las Ciencias Bsicas. Todas estas habilidades constituyen
fundamentos indispensables en la formacin del docente que le permitirn
contribuir a mejorar la calidad de la educacin en nuestro pas.


Especialista o Maestra en Educacin Mencin: Enseanzas de la Matemtica

Formar un profesional que, adems de tener una slida base en Matemtica,
mantenga un conocimiento actualizado de los avances cientficos y tcnicos
en el campo de esta ciencia.
Desarrollar en el participante habilidades y destrezas pedaggicas orientadas
a facilitar el proceso enseanza - aprendizaje de la Matemticas.
Desarrollar en el participante las habilidades propias para el manejo eficiente
de las herramientas requeridas para la realizacin de investigacin cientfica
en el rea de la Matemticas.
Desarrollar en el participante una actitud de motivacin hacia la investigacin
cientfica, que le permita concebir esta actividad como una forma importante
de su realizacin personal, a la vez de proyectar su inters por la
investigacin cientfica en sus estudiantes.


Especialista o Maestra en Educacin Mencin: Enseanzas de la Fsica

Formar un profesional que, adems de tener una slida base en Fsica,
mantenga un conocimiento actualizado de los avances cientficos y tcnicos
en el campo de esta ciencia.
Desarrollar en el participante habilidades y destrezas pedaggicas orientadas
a facilitar el proceso enseanza - aprendizaje de la Fsica.
Desarrollar en el participante las habilidades propias para el manejo eficiente
de las herramientas requeridas para la realizacin de investigacin cientfica
en el rea de la Fsica.
Desarrollar en el participante una actitud de motivacin hacia la investigacin
cientfica, que le permita concebir esta actividad como una forma importante
de su realizacin personal, a la vez de proyectar su inters por la
investigacin cientfica en sus estudiantes.


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Especialista o Maestra en Educacin Mencin: Enseanzas de la Qumica

Formar un profesional que, adems de tener una slida base en Qumica,
mantenga un conocimiento actualizado de los avances cientficos y tcnicos
en el campo de esta ciencia.
Desarrollar en el participante habilidades y destrezas pedaggicas orientadas
a facilitar el proceso enseanza - aprendizaje de la Qumica.
Desarrollar en el participante las habilidades propias para el manejo eficiente
de las herramientas requeridas para la realizacin de investigacin cientfica
en el rea de la Qumica.
Desarrollar en el participante una actitud de motivacin hacia la investigacin
cientfica, que le permita concebir esta actividad como una forma importante
de su realizacin personal, a la vez de proyectar su inters por la
investigacin cientfica en sus estudiantes.
Desarrollar en el participante una actitud de motivacin hacia la investigacin
cientfica, que le permita concebir esta actividad como una forma importante
de su realizacin personal, a la vez de proyectar su inters por la
investigacin cientfica en sus estudiantes.

Especialista o Maestra en Educacin Mencin: Enseanzas de la Biologa

Formar un profesional que, adems de tener una slida base en Biologa,
mantenga un conocimiento actualizado de los avances cientficos y tcnicos
en el campo de esta ciencia.
Desarrollar en el participante habilidades y destrezas pedaggicas orientadas
a facilitar el proceso enseanza -aprendizaje de la Biologa.
Desarrollar en el participante las habilidades propias para el manejo eficiente
de las herramientas requeridas para la realizacin de investigacin cientfica
en el rea de la Biologa.
Desarrollar en el participante una actitud de motivacin hacia la investigacin
cientfica, que le permita concebir esta actividad como una forma importante
de su realizacin personal, a la vez de proyectar su inters por la
investigacin cientfica en sus estudiantes.

Especialista o Maestra en Educacin Mencin: Enseanzas del Ambiente

Formar un profesional que, adems de tener una slida base en Ambiente y
Ecologa, mantenga un conocimiento actualizado de los avances cientficos y
tcnicos en el campo de esta ciencia.
Desarrollar en el participante habilidades y destrezas pedaggicas orientadas
a facilitar el proceso enseanza -aprendizaje del ambiente y su preservacin,
as como ser conocedor de sus basamentos legales nacionales e
internacionales.
Desarrollar en el participante las habilidades propias para el manejo eficiente
de las herramientas requeridas para la realizacin de investigacin cientfica
en el rea del Ambiente.
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Desarrollar en el participante una actitud de motivacin hacia la investigacin
cientfica, que le permita concebir esta actividad como una forma importante
de su realizacin personal, a la vez de proyectar su inters por la
investigacin cientfica en sus estudiantes.

Especialista o Maestra en Educacin Mencin: Enseanzas de la Epistemologa

Formar un profesional que, adems de tener una slida base en
Epistemologa, mantenga un conocimiento actualizado de los avances
cientficos y tcnicos en el campo de esta ciencia.
Desarrollar en el participante habilidades y destrezas pedaggicas orientadas
a facilitar el proceso enseanza -aprendizaje de la Epistemologa, as como
ser conocedor de sus basamentos legales nacionales e internacionales.
Desarrollar en el participante las habilidades propias para el manejo eficiente
de las herramientas requeridas para la realizacin de investigacin cientfica
en el rea del conocimiento Epistemolgico.
Desarrollar en el participante una actitud de motivacin hacia la investigacin
cientfica, que le permita concebir esta actividad como una forma importante
de su realizacin personal, a la vez de proyectar su inters por la
investigacin cientfica en sus estudiantes.

Especialista o Maestra en Educacin Mencin: Desarrollo Cultural
Formar un profesional que, adems de tener una slida base de la Cultura
Local, Regional e Internacional, mantenga un conocimiento actualizado de
los avances cientficos y tcnicos en el campo de esta rea.
Desarrollar en el participante habilidades y destrezas pedaggicas orientadas
a facilitar el proceso enseanza aprendizaje en el Desarrollo Cultural.
Desarrollar en el participante las habilidades propias para el manejo eficiente
de las herramientas requeridas para la realizacin de investigacin cientfica
en el rea de la Cultura.
Desarrollar en el participante una actitud de motivacin hacia la investigacin
cientfica, que le permita concebir esta actividad como una forma importante
de su realizacin personal, a la vez de proyectar su inters por la
investigacin cientfica en sus estudiantes.

Especialista o Maestra en Educacin Mencin: Historia
Formar un profesional que, adems de tener una slida base en la Historia
local, regional e internacional, mantenga un conocimiento actualizado de los
avances cientficos y tcnicos en el campo de esta ciencia.
Desarrollar en el participante habilidades y destrezas pedaggicas orientadas
a facilitar el proceso enseanza -aprendizaje de la Historia.
Desarrollar en el participante las habilidades propias para el manejo eficiente
de las herramientas requeridas para la realizacin de investigacin cientfica
en el rea de la Historia.
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Desarrollar en el participante una actitud de motivacin hacia la investigacin
cientfica, que le permita concebir esta actividad como una forma importante
de su realizacin personal, a la vez de proyectar su inters por la
investigacin cientfica en sus estudiantes.


Perfil del Egresado

Matemtica

Un educador que, consciente de sus posibilidades de autorrealizacin mediante
el trabajo creativo, perfecciona da a da sus capacidades de aprender, en funcin
del logro de sus objetivos como docente.

Un investigador que, al tanto del actual desarrollo de las Matemticas, promueve
la internalizacin del mtodo cientfico y de sus posibilidades de aplicacin en sus
estudiantes, como parte fundamental de su accin educativa.

Un promotor social que, conocedor de la problemtica educacional del pas,
promueve soluciones ciertas, a la vez que es agente de una permanente lucha por la
dignificacin del oficio del profesor, mediante la bsqueda de la excelencia de un
trabajo honesto y creador.

Un profesional con un dominio actualizado de sus conocimientos cientficos y
tcnicos en el rea de las Matemticas.



Fsica

Un educador que, consciente de sus posibilidades de autorrealizacin mediante
el trabajo creativo, perfecciona da a da sus capacidades de aprender, en funcin
del logro de sus objetivos como docente.

Un investigador que, al tanto del actual desarrollo de las Fsica, promueve la
internalizacin del mtodo cientfico y de sus posibilidades de aplicacin en sus
estudiantes, como parte fundamental de su accin educativa.

Un promotor social que, conocedor de la problemtica educacional del pas,
promueve soluciones ciertas, a la vez que es agente de una permanente lucha por la
dignificacin del oficio del profesor, mediante la bsqueda de la excelencia de un
trabajo honesto y creador.

Un profesional con un dominio actualizado de sus conocimientos cientficos y
tcnicos en el rea de la Fsica



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Qumica

Un educador que, consciente de sus posibilidades de autorrealizacin mediante
el trabajo creativo, perfecciona da a da sus capacidades de aprender, en funcin
del logro de sus objetivos como docente.

Un investigador que, al tanto del actual desarrollo de las Qumica, promueve la
internalizacin del mtodo cientfico y de sus posibilidades de aplicacin en sus
estudiantes, como parte fundamental de su accin educativa.

Un promotor social que, conocedor de la problemtica educacional del pas,
promueve soluciones ciertas, a la vez que es agente de una permanente lucha por la
dignificacin del oficio del profesor, mediante la bsqueda de la excelencia de un
trabajo honesto y creador.

Un profesional con un dominio actualizado de sus conocimientos cientficos y
tcnicos en el rea de la Qumica.

Biologa

Un educador que, consciente de sus posibilidades de autorrealizacin mediante
el trabajo creativo, perfecciona da a da sus capacidades de aprender, en funcin
del logro de sus objetivos como docente.

Un investigador que, al tanto del actual desarrollo de las Biologa, promueve la
internalizacin del mtodo cientfico y de sus posibilidades de aplicacin en sus
estudiantes, como parte fundamental de su accin educativa.

Un promotor social que, conocedor de la problemtica educacional del pas,
promueve soluciones ciertas, a la vez que es agente de una permanente lucha por la
dignificacin del oficio del profesor, mediante la bsqueda de la excelencia de un
trabajo honesto y creador.

Un profesional con un dominio actualizado de sus conocimientos cientficos y
tcnicos en el rea de la Biologa.

Ambiente

Un educador que, consciente de sus posibilidades de autorrealizacin mediante
el trabajo creativo, perfecciona da a da sus capacidades de aprender, en funcin
del logro de sus objetivos como docente.

Un investigador que, al tanto del actual desarrollo de la proteccin ambiental,
promueve la internalizacin del mtodo cientfico y de sus posibilidades de
aplicacin en sus estudiantes, como parte fundamental de su accin educativa.

Un promotor social que, conocedor de la problemtica ambiental educacional del
pas, promueve soluciones ciertas, a la vez que es agente de una permanente lucha
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por la dignificacin del oficio del profesor, mediante la bsqueda de la excelencia de
un trabajo honesto y creador.

Un profesional con un dominio actualizado de sus conocimientos cientficos y
tcnicos en el rea del Ambiente y la Ecologa. Y valorador de de la susceptibilidad a
partir del anlisis de estudios bsicos que consideren su condicin actual ante
cualquier intervencin del hombre, una vez conocidas las caractersticas ambientales
de un rea.

Epistemologa

Un educador que, consciente de sus posibilidades de autorrealizacin mediante
el trabajo creativo, perfecciona da a da sus capacidades de aprender, en funcin
del logro de sus objetivos como docente.

Un investigador que, al tanto del actual desarrollo de las Ciencias
epistemolgicas, promueve la internalizacin del mtodo cientfico y de sus
posibilidades de aplicacin en sus estudiantes, como parte fundamental de su
accin educativa.

Un promotor social que, conocedor de la problemtica educacional del pas,
promueve soluciones ciertas, a la vez que es agente de una permanente lucha por la
dignificacin del oficio del profesor, mediante la bsqueda de la excelencia de un
trabajo honesto y creador.

Un profesional con un dominio actualizado de sus conocimientos cientficos y
tcnicos en el rea de la Epistemologa.

Desarrollo Cultural

Un educador que, consciente de sus posibilidades de autorrealizacin mediante
el trabajo creativo, perfecciona da a da sus capacidades de aprender, en funcin
del logro de sus objetivos como docente.

Un investigador que, al tanto del actual desarrollo de la Cultura, promueve la
internalizacin del mtodo cientfico y de sus posibilidades de aplicacin en sus
estudiantes, como parte fundamental de su accin educativa.

Un promotor social que, conocedor de la problemtica educacional del pas,
promueve soluciones ciertas, a la vez que es agente de una permanente lucha por la
dignificacin del oficio del profesor, mediante la bsqueda de la excelencia de un
trabajo honesto y creador.

Un profesional con un dominio actualizado de sus conocimientos cientficos y
tcnicos en el rea de la Cultura.





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Historia

Un educador que, consciente de sus posibilidades de autorrealizacin mediante
el trabajo creativo, perfecciona da a da sus capacidades de aprender, en funcin
del logro de sus objetivos como docente.

Un investigador que, al tanto del actual desarrollo de la Historia, promueve la
internalizacin del mtodo cientfico y de sus posibilidades de aplicacin en sus
estudiantes, como parte fundamental de su accin educativa.

Un promotor social que, conocedor de la problemtica educacional del pas,
promueve soluciones ciertas, a la vez que es agente de una permanente lucha por la
dignificacin del oficio del profesor, mediante la bsqueda de la excelencia de un
trabajo honesto y creador.

Un profesional con un dominio actualizado de sus conocimientos cientficos y
tcnicos en el rea de la Historia.


Ttulo que se otorga

Matemtica
Al aprobar todos los requisitos de egreso, se otorgar el ttulo de Magster en
Enseanza de la Educacin: Mencin Matemticas.
Fsica
Al aprobar todos los requisitos de egreso, se otorgar el ttulo de Magster en
Enseanza de la Educacin:: Mencin Fsica.
Qumica
Al aprobar todos los requisitos de egreso, se otorgar el ttulo de Magster en
Enseanza de la Educacin: Mencin Qumica.
Biologa
Al aprobar todos los requisitos de egreso, se otorgar el ttulo de Magster en
Enseanza de la Educacin: Mencin Biologa.
Ambiente
Al aprobar todos los requisitos de egreso, se otorgar el ttulo de Magster en
Enseanza de la Educacin: Mencin Ambiente.
Epistemologa
Al aprobar todos los requisitos de egreso, se otorgar el ttulo de Magster en
Enseanza de la Educacin: Mencin Epistemologa.
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Desarrollo Cultural
Al aprobar todos los requisitos de egreso, se otorgar el ttulo de Magster en
Enseanza de la Educacin: Mencin Desarrollo Cultural.
Historia
Al aprobar todos los requisitos de egreso, se otorgar el ttulo de Magster en
Enseanza de la Educacin: Mencin Historia.

Rgimen de Estudios

El Rgimen de Estudios para la Maestra en Enseanza de las Ciencias Bsicas de
las menciones de: Matemtica, Fsica, Qumica, Ambiental, Epistemologa, Desarrollo
Cultural y Biologa son:

Presencial: con actividades grupales distribuidas en cuatro (5) sesiones
semanales por Mdulo los das Sbados de 8 a 2 pm.

Los perodos acadmicos se programarn en Trminos de 5 semanas cada
Mdulo.

Requisitos de Ingreso
Poseer Ttulo de Licenciado o Ingeniero, otorgado por un instituto de
Educacin Superior. En caso de una institucin extranjera, el ttulo deber
estar refrendado por el Ministerio de Relaciones Exteriores del pas de
origen.
Presentar la documentacin que le sea solicitada segn el Frente de
Trabajadores de la Enseanza Samuel Robinson y luego la Requerida
por la Universidad a otorgar el Ttulo de Egreso y cancelar el arancel de
preinscripcin.

Requisitos de Egreso
Para optar al ttulo de Magster y/o Especialista en Enseanza Mencin:
Matemticas, Fsica, Biologa, Ambiente, Qumica, Epistemologa y Desarrollo
Cultural el participante deber:
Aprobar las unidades crdito correspondiente a la escolaridad del programa.
Obtener un ndice acadmico acumulado mayor a 6,5 puntos en la escala del
uno (1) al nueve (9).
Cumplir con los requisitos acadmicos establecidos en el Reglamento de
Estudios de Postgrado.
Presentar y Defender (aprobar) el Trabajo de Grado en caso de la Maestra (El
rgimen de Especialidad presentar su trabajo de Grado Documental-
etnogrfico).
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Requisitos de Permanencia

Mantener al final de cada perodo acadmico un ndice de 6.0 puntos
como mnimo, en la escala del 1 al 9.
Cumplir con las etapas de desarrollo del Trabajo de Grado.
No reprobar dos o ms asignaturas (o dos veces la misma asignatura) a lo
largo de sus Estudios de Postgrado.