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Artculo 31, prrafo 1

14. Los Estados partes reconocen el derecho del


nio a:
a) El descanso. Deben tener un
respiro suficiente:
en el trabajo.
En la educacin o cualquier otro tipo de
esfuerzo.
para
gozar de una salud
de bienestar ptimos.
dormir lo suficiente.
b) El esparcimiento. Se refiere al tiempo que
se puede dedicar al juego o la recreacin.
un tiempo libre: educacin, trabajo, las
tareas domsticas.

c) El juego. Por juego infantil se entiende todo
comportamiento, actividad o proceso iniciado,
controlado y estructurado por los propios nios.
Las principales caractersticas:
la diversin,
la incertidumbre,
el desafo,
el Comit reafirma que es una dimensin:
fundamental y vital del placer de la infancia.
as como un componente indispensable para el
desarrollo :
o fsico,
o social,
o cognitivo,
o emocional
o espiritual.
d) Las actividades recreativas. Recreacin es
un trmino general que se utiliza
para describir una gama muy amplia de
actividades, tales como :
la participacin en la msica
el arte
la confeccin de artesanas
actividades comunitarias
clubes
Deportes
juegos,
excursiones
acampadas
la prctica de un hobby.
Consiste en actividades o experiencias
escogidas voluntariamente por el nio,
ya sea por la satisfaccin inmediata que
le brindan o por el valor personal o
social que espera recabar de ellas.
e) Las actividades propias de la edad del
nio.
. Con respecto al juego y la recreacin, debe
tenerse en cuenta la edad del nio al determinar
la cantidad de tiempo que se le conceder para
ello:
la naturaleza de los espacios
los entornos disponibles.
formas de estimulacin y diversidad.
el grado de supervisin
participacin de adultos necesario para
garantizar la seguridad.
A medida que los nios
crecen, sus necesidades y deseos cambian y los
entornos que ofrecen posibilidades de jugar
son sustituidos por lugares que brindan
oportunidades de socializar, de compartir con
compaeros o de estar solos.
f) La vida cultural y las artes. El Comit
apoya la opinin de que es a travs
de la vida cultural y de las artes que los nios y
sus comunidades expresan su identidad
especfica y el sentido que dan a su existencia y
configuran una visin del mundo que
representa su encuentro con las fuerzas externas
que afectan a sus vidas2. La expresin
2 Comit de Derechos Econmicos, Sociales y
Culturales, Observacin general N 21 (2009),
sobre el
derecho de toda persona a participar en la vida
cultural, prr. 13.
CRC/C/GC/17
GE.13-42831 7
cultural y artstica se articula y se disfruta en el
hogar, en la escuela, en la calle y en los
lugares pblicos, as como a travs de la danza,
los festivales, las artesanas, las ceremonias,
los ritos, el teatro, la literatura, la msica, el
cine, las exposiciones, las pelculas, las
plataformas digitales y los vdeos. La cultura
emana de la comunidad entera; ningn nio
debe verse denegado el acceso a su creacin o a
sus beneficios. La vida cultural emerge de
la cultura y la comunidad, no se impone desde
fuera; la funcin de los Estados es actuar
como facilitadores, no como proveedores3.
g) Participar libremente. El derecho de los
nios a participar libremente en la
vida cultural y las artes exige que los Estados
partes respeten el acceso de los nios a esas
actividades y su libertad de elegirlas y
practicarlas, y se abstengan de inmiscuirse en
ello,
salvo por la obligacin de asegurar la
proteccin del nio y la promocin de su inters
superior. Los Estados partes deben tambin
velar por que otros no restrinjan este derecho.
La decisin del nio de ejercer o no ejercer este
derecho es una eleccin propia y, como tal,
se debe reconocer, respetar y proteger.