UNIVERSIDAD AUTNOMA DE QUERTARO

FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES

LICENCIATURA EN GEOGRAFA AMBIENTAL
Responsable: Mtro. Francisco De Jess ngeles Cern
Semestre: 1 Grupo: 1
Materia: Filosofa de la ciencia y la geografa
Introduccin:
La filosofa de la ciencia forma parte de un conjunto de disciplinas descritas como
filosofa de x (donde x puede substituirse por arte, historia, leyes, literatura o por las
diversas ciencias como la fsica). Cada una de estas actividades, para las que hay una
filosofa de x es una investigacin sobre cierta parte del mundo o de algn tipo
particular de actividad humana. De lo que vamos a hablar hoy, en trminos generales, es de
lo que distingue a la filosofa de x de la sociologa, la historia o la psicologa de x. Estos
enfoques no estn perfectamente demarcados, aunque para muchos deberan de estarlo. Sin
embargo, existen claras diferencias en el nfasis y en sus mtodos de investigacin, que
nos permiten delinear sus diferencias. Este curso tiene como objetivo delimitar esas
cuestiones.
Objetivo:
* El primer objetivo del curso es contribuir a que los alumnos alcancen un
conocimiento adecuado de los principios generales que articulan las teoras del
programa, as como de los hechos especficos que se pretenden explicar con dichos
principios. Por ello, el programa tiene una constitucin tanto sistemtica como
histrica.
*El segundo objetivo es ayudar a que se desarrollen las capacidades de anlisis lgico y
de comunicacin razonada en pblico de las tesis y conceptos fundamentales que
vertebran las teoras, al nivel de madurez intelectual que corresponde al nivel de una
licenciatura que desde la ciencia dialoga permanentemente con el ms serio y robusto
pensamiento humanstico. Es por eso que realizaremos un ejercicio de anlisis
sincrnico de las tesis y conceptos propuestos histricamente.

Requisitos: Estar inscrito
Bibliografa:
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Wright, von C.H., Explicacin y comprensin, Alianza, Madrid 1980.
Contenidos
Temas:
PARTE I. LA EXPLICACIN
1. Introduccin
2. La visin inferencial de la explicacin cientfica
3. La teora causal de la explicacin, Parte 1
4. La teora causal de la explicacin, Parte 2
5. La teora causal de la explicacin, Parte 3
6. Problemas con la teora causal de la explicacin
7. La visin pragmtica de Van Fraassen sobre la explicacin
8. Carnap vs. Popper
PARTE II. CIENCIA
9. Una resea de la estructura de las revoluciones cientficas de Kuhn
10. Los paradigmas y la ciencia normal
11. Anomala, crisis y cambios de paradigma no acumulativos
12. La inconmensurabilidad
13. La visin de Laudan sobre la teora de Kuhn respecto a las teoras
inconmensurables
14. La visin de Laudan respecto a los modelos jerrquicos de justificacin
15. La teora reticulada de Laudan sobre la justificacin cientfica
16. Diseccionando la imagen holstica del cambio cientfico
PARTE III. REALISMO
17. Realismo cientfico vs. Empirismo constructivo
18. La inferencia para la mejor explicacin como argumento para el realismo
cientfico
19. Realismo de entidades (Hacking & Cartwright)
20. El realismo de entidades y las virtudes no empricas
21. La visin de Laudan sobre el realismo convergente
22. El realismo convergente y la historia de la ciencia
METODOLOGA
El curso se desarrollar a travs de exposiciones por parte del docente, atendiendo a
lecturas preparadas por los estudiantes, quienes para participar de modo adecuado en las
sesiones, debern presentar evidencia de lectura (recensiones, resmenes, cuadros
sinpticos, etc). En algunas ocasiones, la sesin de clase abordar las propias
apreciaciones que los alumnos tengan en relacin a los textos analizados.
EVALUACIN
Tareas, trabajos y rbricas: Para completar el ejercicio de apropiacin conceptual,
el alumno entregar peridicamente y segn calendarizacin acordada, diversos productos
acadmicos (cuestionarios, cuadros sinpticos, etc.) que una vez revisados, integrarn a su
portafolio personal de evidencias de aprendizaje, el cual debern presentar para evaluacin
en cada periodo parcial. La presentacin de este portafolio de evidencias ser requisito
indispensable aunque no suficiente para tener derecho a evaluacin aprobatoria en cada
parcial.
Exmenes: Dos exmenes escritos, uno en el saln de clase y otro domiciliario (con valor
de 50% de calificacin semestral cada uno), adems de un ensayo final (que a modo de
recuperacin de los exmenes parciales, en escala de 1 a 10 tendr un valor de 1 punto
directo, aplicable a la calificacin final, de acuerdo a la calidad del mismo).

Por otro lado, siguiendo el Reglamento General de Exmenes de la Universidad
Autnoma de Quertaro, para tener derecho a acreditar la asignatura se necesita el 80% de
asistencias y el 80% de los trabajos entregados hasta la fecha del mismo.