UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR BARRANQUILLA - COLOMBIA

1. Investigacin
LA INVESTIGACION EN EL PROGRAMA ACADEMICO DE TRABAJO SOCIAL
La Investigacin para el Trabajo Social implica dos tendencias; por una parte representa: Bsqueda de
opciones para la intervencin y por la otra un proceso de produccin de conocimiento sobre una
problemtica social especfica o sobre una prctica. Opciones que pueden considerarse complementaria.
Cecilia Aguayo afirma que: los Trabajadores Sociales al someter su prctica profesional a un proceso de
indagacin, de reflexin profunda, de encuentro con los otros, buscamos re-construir la accin social desde
una perspectiva de cambio. En este sentido debemos sentirnos constructores de realidad.
Teniendo en cuenta lo anteriormente expuesto, la investigacin del Programa Acadmico de Trabajo Social de
la Universidad Simn Bolvar parte de la base de que la investigacin ocupa un lugar fundamental como
campo dinamizador del saber, ya que a travs de ella es posible encontrar la apertura hacia nuevas formas de
conocimiento y por ende explorar respuestas nuevas para la comprensin y transformacin de la realidad
social.
En este sentido el objetivo de Trabajo Social es formar profesionales comprometidos con el cambio social,
principalmente en lo referente a las desigualdades socioeconmicas, la exclusin social y la resolucin de
conflictos en las relaciones humanas y el fortalecimiento de los grupos sociales y de las personas para
incrementar su bienestar, garantizar los derechos humanos y la justicia social en el marco de las necesidades
humanas y las de su entorno.
OBJETIVO GENERAL
Fomentar la investigacin del Programa Acadmico de Trabajo Social a travs de las diferentes reas de
formacin para contribuir al desarrollo de una cultura investigativa en los diferentes actores, propiciando
una reflexin crtica de los problemas sociales para generar propuestas de solucin favoreciendo el
desempeo profesional acorde a las exigencias del contexto.
LA FORMACION INVESTIGATIVA EN EL PLAN DE ESTUDIO DE TRABAJO SOCIAL
La investigacin en el Plan de Estudio del Programa, transverzaliza el Currculo, ya que est presente en todos
los momentos del proceso de aprendizaje. Desde el primer semestre no slo en las asignaturas que forman
parte del rea de formacin investigativa se fomenta y se incentiva en el estudiante a asumir una actitud de
indagacin, observacin, documentacin que le permiten tener una posicin crtica, de cuestionamiento
permanente para as conocer y comprender la realidad del contexto para posteriormente durante toda la
formacin generar procesos de intervencin para emancipar y transformar la realidad emergente.
El proceso de formacin integral desde el rea de Formacin Investigativa se encuentra dentro del Campo de
Formacin de Ciencias Sociales Humanas y Competencias Generales, especficamente Competencias Generales
bajo la denominacin de Competencias en Investigacin.
La investigacin est presente en el currculo de la siguiente manera: seis (6) asignaturas y un Proyecto de
Investigacin articulados a los Ncleos Problmicos de Formacin del Sujeto Cultural, Profesionalizacin del
Sujeto, y Proyeccin Socio-Laboral.
SEMESTRE ASIGNATURAS
I EPISTEMOLOGIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y
HUMANAS
II PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA
III
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN SOCIAL
IV METODOLOGAS DE INVESTIGACIN EN TRABAJO
SOCIAL
V SISTEMATIZACION
VI DISEO DE INVESTIGACION EN TRABAJO SOCIAL
(ELECTIVA)
GRUPO Y LNEAS DE INVESTIGACIN DEL PROGRAMA
GRUPO DE
INVESTIGACION
LINEA EJES TEMATICOS INVESTIGADORES

INTERHUM
(Interacciones
Humanas)


Formacin,
prctica
profesional y
gestin
del Trabajador
Social.

-Historia del Trabajo Social y sus
Implicaciones en Amrica Latina
-Trabajo Social y Prcticas
Profesionales
-Gestin y Desarrollo Social:
(Familia, Salud, Medio Ambiente,
Educacin, Empresa y Vivienda)
Maribel Molina Correa.
Javier Ferreira Ospino
Edgardo Passos Simanca.
Betty lvarez Amador

El grupo de investigacin concibe las interacciones humanas como el producto de la relacin causa y efecto
del binomio individuo-sociedad, que en el plano de la actuacin se comprenda, interprete y explique la
participacin de los sujetos con sus implicaciones psicolgicas, axiolgicas, cognitivas, entre otras. Que en
contacto con la estructura social que se encuentra dinmicamente en evolucin, se construyan nuevos
referentes tericos-cientficos que re-inventen la historia, que dignifiquen las condiciones de vida de las
personas.DENOMINACION DEL GRUPO

La globalizacin de la economa y de las comunicaciones, la dialctica de las realidades sociales, las exigencias
profundas de los saberes, la propuesta inter-trandisciplinariedad de la ciencias, la participacin de los sujetos
en una sociedad compleja, permiten al grupo de investigacin del programa de Trabajo Social asumir la
denominacin que se representa a travs de la siguiente sigla: INTERHUM, que significa INTERACCIONES
HUMANAS, denominacin coherente con la naturaleza, funcionalidad y estructura de la profesin.
Por lo tanto la interaccin humana la asumimos como una accin integradora , creativa, humana, dialogante
en el binomio, produciendo nuevos comportamientos, ajustes, desajustes, cambios, transformaciones, juicios,
valores desde realidades sociales problematizadas por el individuo y la sociedad que intentan la construccin
de ese binomio con sentido para la dignificacin, la calidad de vida y el desarrollo de la sociedad.
Desde el segundo semestre del ao 2011 el Grupo de Investigacin viene configurando la Red Acadmica
Interhum con la intencin de responder a la misin y visin declarada por el grupo.
Interhum es la Red Acadmica del Programa Trabajo Social de la Universidad Simn Bolvar, que nace con
el propsito de gestar la dinmica disciplinaria, inter y transdisciplinaria de la profesin, ciencias y
disciplinas afines, que en colectividad buscan reflexionar y proponer renovados marcos tericos,
epistemolgicos y metodolgicos de la profesin que enriquezcan la proyeccin social de la misma y la
construccin de tejido social.
OBJETIVOS DE LA RED
1. Establecer alianzas estratgicas con Instituciones estatales y privadas.
2. Consolidar alianzas con grupos de Investigacin para desarrollar proyectos colaborativos a nivel
regional, nacional e internacional
3. Generar el intercambio de conocimiento, informacin cientfica y acadmicas a nivel disciplinar e
interdisciplinar
4. Dinamizar los espacios virtuales para la reflexin de la profesin y el intercambio de eventos acadmicos-
cientficos

5. Propiciar el intercambio de docentes, investigadores, semilleros de investigacin y estudiantes.
Del Grupo y la Red INTERHUM nace el Observatorio de Problemas Sociales y Cultura de Paz en el contexto de
los Derechos Humanos en la Regin Caribe Colombiana
Propsitos
Construir espacios de reflexin y accin acadmicos-cientficos desde la convergencia de la cultura multi-
inter-transdisciplinarias de profesionales, disciplinas y organizaciones sociales frente a la complejidad de los
problemas sociales y la cultura de paz en el Caribe Colombiano para el mejoramiento de la convivencia
ciudadana y la calidad de vida
Lneas:

Problemas Sociales
Cultura de Paz
Derechos Humanos.
Otros grupos de Investigacin donde se encuentra adscrito el Programa de Trabajo Social por medio de la
vinculacin de docentes-investigadores y estudiantes co-investigadores son los siguientes:
GRUPO DE INVESTIGACION FAMILIA Y DESARROLLO HUMANO.
AREA DE
CONOCIMIENTO LINEAS INTEGRANTES
CIENCIAS
HUMANAS


La Familia en el Contexto
Socioeconmico y Poltico en
el Caribe Colombiano
Violencia en la Familia
Vejez Sana y Patolgica
Directora:
Yomaira Garca De Meza

Investigadora de Trabajo Social Yolanda Morales
Castro
Joven Investigadora de Colciencias Malori
Jimnez. 2011-2012
Estudiantes Semilleros de Trabajo Social
GRUPO: EDUCACIN, PEDAGOGA Y CULTURA EN EL CARIBE COLOMBIANO
AREA DE
CONOCIMIENTO LINEAS INTEGRANTES
CIENCIAS
HUMANAS -
EDUCACION
Educacin Cultura y Democracia
Historia de la Educacin y la Pedagoga
en el Caribe Colombiano
Prcticas Curriculares y Procesos de
Formacin.
Legislacin Educativa y Educacin
Comparada
Director:
Reinaldo Mora Mora
Investigador :
Clemente Mendoza
Estudiantes de Semillero del
Programa de Trabajo Social

UNIVERSIDAD DEL ROSARIO BOGOT COLOMBIA
Lneas de Investigacin


tica empresarial

El propsito central de esta lnea es analizar a las organizaciones desde un punto de vista moral. La motivacin
para ello radica en lo siguiente: dado que en las sociedades modernas son las organizaciones los espacios
donde los seres humanos han desarrollado y seguirn desarrollando el curso de sus vidas y dado que las
posibilidades para un desarrollo pleno de la democracia depende de ciudadanos responsables, es claro que la
construccin de una vida democrtica en los diferentes espacios de la sociedad depende de lo que pase al
interior de las organizaciones. Una de las conclusiones centrales a las que llegaron los miembros de la lnea es
que la llamada responsabilidad social de las empresas tiene que ir ms all de la maximizacin de los beneficios
y el cumplimiento de la ley. As, para el cumplimiento de principios como la autonoma, la libertad, el respeto a
los derechos humanos, la sostenibilidad ambiental y la transparencia es necesario que las empresas considerar
seriamente dentro de sus decisiones los efectos que stas pueden tener sobre terceros, como los consumidores,
los trabajadores, los proveedores, los accionistas y la sociedad en general. Los principios mencionados exigen el
respeto recproco; y esto es particularmente relevante cuando las empresas se encuentran en relaciones
asimtricas que pueden llegar a generar efectos negativos sobre las personas afectadas, como por ejemplo,
cuando sus decisiones tienen consecuencias sobre el medio ambiente, o cuando hay asimetras en la
informacin. En este orden de ideas, los objetivos de la lnea son: i) analizar los cambios que se han dado en la
tica corporativa y la responsabilidad social empresarial en el contexto colombiano; ii) disear modelos de
gestin en tica corporativa y responsabilidad social empresarial; y iii) Hacer anlisis de tipo normativo de las
prcticas y modelos empresariales.

Investigadores: Wilson Herrera Romero (coordinador de la lnea), Leticia Naranjo Glvez y Abelardo Carrillo
Urrego (Universidad Autnoma de Mxico).
Ciudadana y Derechos humanos

Colombia y un conjunto significativo de pases de la regin comparten una paradoja particular. Por un lado, el
pas muestra una significativa estabilidad en la presencia de gobiernos democrticos, pero, por otro, enfrenta
una creciente crisis social. De esta manera, se mantienen profundas desigualdades, existen serios niveles de
pobreza, el crecimiento econmico ha sido insuficiente y perviven altos niveles de concentracin del ingreso y
de la propiedad. Este conjunto de factores ha llevado a una creciente insatisfaccin ciudadana respecto a la
democracia. Emprender el anlisis de estas dimensiones de la ciudadana y de la democracia en nuestro pas se
torna an ms complejo si tenemos en cuenta que varios factores indispensables para la gobernabilidad
democrtica, tales como una prensa libre, una slida proteccin de los derechos humanos, un poder judicial
independiente y vigoroso, requieren ser sustancialmente fortalecidos. Teniendo en cuenta los elementos
mencionados anteriormente, la presente lnea de investigacin tiene los siguientes objetivos: (i) configurarse
como un espacio de reflexin sobre las ciudadanas poltica, civil y social, los derechos humanos y la democracia
en Colombia; (ii) fortalecer la integracin a redes de investigacin y reflexin sobre ciudadana, derechos
humanos y cultura de la legalidad; (iii) contribuir al fortalecimiento de actores sociales a travs de la
construccin de programas de cualificacin de las y los lderes y las organizaciones sociales para una
ciudadana poltica y social que defienda y promueva los valores democrticos y los derechos humanos.

Investigadores: Wilson Herrera Romero (coordinador de la lnea), Camila de Gamboa (Jurisprudencia)
(coordinadora de la lnea), Beira Aguilar Rubiano.
tica y educacin

Todo quehacer pedaggico remite al problema de la responsabilidad que las instituciones educativas y sus
miembros (directivos, docentes, investigadores) tienen en la formacin de estudiantes y ciudadanos, en la
construccin de una comunidad acadmica que confronte la realidad social, reflexione sobre ella y contribuya
al mejoramiento de la misma. Tambin, la actividad pedaggica contiene, en todas las reas y mbitos en los
que se desarrolla, adems de unos contenidos especficos que buscan ser enseados y aprendidos, una
dimensin valorativa en la que nociones como autoridad, autonoma, respeto, solidaridad, entre otras, cobran
realidad efectiva e inciden no siempre de manera conciente y reflexiva- en la formacin de estudiantes y
ciudadanos. En el caso de la enseanza de la tica, la dimensin valorativa coincide con los contenidos
especficos sobre los que se intenta reflexionar, lo que refleja una singularidad que debe manifestarse en las
prcticas pedaggicas, e introduce preguntas sobre cmo ensear tica, qu es lo que se busca lograr con las
ctedras de tica, cmo lograrlo, etc. En esta lnea la reflexin se orienta tanto a la responsabilidad de la
actividad pedaggica, como a la dimensin valorativa presente en sus prcticas, as como a la enseanza de la
tica.

Investigadores: Beira Aguilar Rubiano, Wilson Herrera Romero y Leonardo Ordez Daz (Coordinadores de la
lnea).
Trabajo y exclusin social

El propsito de esta lnea es abordar los problemas del trabajo se hace ms acuciante en un pas como
Colombia, en el que la crisis econmica, poltica y social ampla los espacios de precariedad de los trabajadores
y de fragilidad del tejido empresarial. Esto demanda no slo interpretar las causas y las consecuencias de la
misma sino que exige, desde una perspectiva multidisciplinar, plantear salidas en pos de la construccin de una
sociedad democrtica. La lnea se articula a partir de los siguientes objetivos: contribuir a la reflexin sobre
trabajo y exclusin social y apoyar el fortalecimiento de las redes existentes en torno al trabajo en Colombia,
Latinoamrica y a nivel mundial. As mismo, la lnea aborda dos grandes lneas, que no son excluyentes entre s.

Investigadores: Carmen Marina Lpez Pino (Coordinador de la lnea)
tica y medios de comunicacin

Los ciudadanos cada da toman decisiones importantes en sus vidas una vez han reflexionado sobre lo visto en
la televisin, ledo en la prensa, escuchado en la radio o visitado en la WEB. En el contexto de una sociedad
liberal democrtica, en la que la libertad de expresin es un principio fundamental, tanto los periodistas como
los medios, si bien tienen el derecho de informar sin cortapisas, tambin tienen responsabilidades ante la
sociedad que no pueden soslayar. Las prcticas que se dan en los medios de comunicacin enfrentan
situaciones en las cuales se encuentran dilemas ticos complejos que los periodistas y comunicadores deben
enfrentar. En este sentido, es necesario indagar cmo en la actualidad en el caso colombiano, se est haciendo
frente a estos problemas y cmo deberan resolverse a la luz de los principios de un Estado social de derecho.
De acuerdo con esto los objetivos de la lnea son: i) Evaluar las implicaciones ticas que se relacionan con la
tarea social de los medios de comunicacin frente a hechos que involucran la condicin del hombre; y ii)
estudiar los productos informativos en los diversos escenarios que se presenten, con la idea de conocer los
efectos y la calidad de sus contenidos.

Investigadores: Germn Ortiz Leiva (Coordinador de la lnea)