Facultad de Humanidades

Departamento de Pedagoga
Curso: E126.2 Diseo e Innovacin Curricular
Lic. Mario Estuardo Sicajau Pacal












Definiciones de currculo











Estudiante: Luco Chiroy Bixcul.

Carn: 201123368







Solol, 02 de agosto de 2014.


QU ES EL CURRCULO?
Organizacin de los componentes bsicos: Los objetivos, los contenidos,
metodologa, experiencias de aprendizaje y la evaluacin.
Es el conjunto de ideas, conceptos, sentimientos, acciones, experiencias,
vivencias, conocimientos, aspiraciones del conjunto de personas que decide
transforma la realidad mediante la educacin.
Conjunto de ideas de carcter filosfico, sociolgico, psicolgico, econmico y
poltico que fundamenta el currculo que se intenta planificar.
El currculo es un conjunto de elementos, procesos y sujetos organizados
sistemticamente para lograr los aprendizajes deseados.
Es la representacin simblica de un sistema compuesto por las realidades
ocurrentes y las proyecciones sobre las interacciones entre elementos y
dinmicas en una institucin o proceso educativo.
El currculo est constituido por los programas de estudio, los planes de clase,
las formas de evaluacin, los materiales educativos, las formas de organizacin
de los alumnos. Los horarios de estudio, los maestros los alumnos, los padres
de familia, los mtodos y tcnicas de enseanza.
Es la concrecin especifica de una teora pedaggica para volverla efectiva y
asegurar el aprendizaje y el desarrollo de un grupo particular de alumnos para
la cultura, poca y comunidad de la que hacen parte.
El currculo es el mediador entre la teora y la realidad de la enseanza, es el
plan de accin especfico que desarrolla el profesor con sus alumnos en el
aula.
Un currculo es una tentativa para comunicar los principios y rasgos esenciales
de un propsito educativo.
Pensum o planes de estudio (conjunto de asignaturas): Actividades
educacionales; Fines, Metas, Objetivos o Resultados del Aprendizaje.
El currculo como proyecto que preside las actividades educativas, escolares.
Precisa sus intenciones y proporciona guas de accin adecuada y tiles para
los profesores que tienen la responsabilidad directa de su ejecucin.
Conjunto de conocimientos que de manera explcita intenta fomentar un
sistema educativo, bien sea derivados de una prctica profesional determinada,
o bien, para el establecimiento de metas generales.
El currculo debe servir para ofrecer una visin de la cultura que se da en las
escuelas, es su dimensin oculta y manifiesta, teniendo en cuenta las
condiciones en que se desarrolla. El currculo es un campo donde
interaccionan ideas y prcticas recprocamente.
CARACTERSTICAS DEL CURRICULUM
Flexible
El Curriculum est diseado de tal modo que permite una amplia gama de
adaptaciones y concreciones, segn los diferentes contextos en donde se aplica. Por
tanto, puede ser enriquecido, ampliado o modificado, para hacerlo manejable en los
diferentes contextos en donde se aplica.
Perfectible
El Curriculum, es susceptible de ser perfeccionado y mejorado. En consecuencia,
puede corregirse y hasta reformularse, de acuerdo con las situaciones cambiantes del
pas y del mundo, para que responda permanentemente a la necesidad de la persona
humana, de la sociedad de los Pueblos y de la Nacin.
Participativo
El Curriculum genera espacios para la participacin de los distintos sectores sociales y
Pueblos del pas, en la toma de decisiones en distintos rdenes. El dilogo es la
herramienta fundamental en estos espacios, para propiciar el protagonismo personal y
social, el liderazgo propositivo y el logro de consensos.
Permite, particularmente, la participacin de las y los estudiantes de manera que,
basndose en sus conocimientos y experiencias previos, desarrollen destrezas para
construir nuevos conocimientos, convirtindose as en los protagonistas de sus propios
aprendizajes.
Integral
La integracin curricular se da en tres dimensiones: las reas curriculares, el proceso
de enseanza y el proceso de aprendizaje. Se han organizado las diversas
experiencias como un todo, tomando la organizacin de las reas con el propsito de
promover la formacin intelectual, moral y emocional de las y los estudiantes. Para
ello, las reas organizan sus contenidos particulares tomando como puntos focales las
Competencias Marco y los elementos contextualizadores aportados por los Ejes del
Curriculum. Lo importante en este caso es recordar que el propsito fundamental no
es ensear contenidos, sino formar seres humanos por medio de ellos.











CONCLUSIONES
El currculo desempea un papel importante en la definicin de la calidad de la
educacin, todo currculo debe responder a las expectativas de los diferentes grupos
sociales en lo referente a las capacidades a desarrollar en las y los estudiantes, en
materia de educacin.
El currculo proporciona a las y los docentes de las instituciones educativas los
lineamientos para la planificacin de las diferentes actividades educativas,
relacionadas con los procesos de enseanza y de aprendizaje.
El currculo constituye la forma como se organizan los elementos o componentes
curriculares bsicos tales como: los objetivos, los contenidos, metodologa,
experiencias de aprendizaje y la evaluacin.