TEAC - Sistemas Digitais

CURSOS PROFISSIONAIS DE NVEL SECUNDRIO
Tcnico de Electrnica, Automao e Computadores

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Componente de Formao Tcnica

Disciplina de

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E P de Tecnologia e Electrnica (ESTEL) Eng. Antnio Archer Cabral (Coordenador)
Eng. Pedro Neves Garrido

E P CENATEX Eng. Paulo Joaquim Vargas
Eng. Domingos Rui Pereira
Eng. Paulo Faria da Silva

E P Perptuo Socorro Eng. Rogrio Baldaia

Direco-Geral de Formao Vocacional
2005

Programa de SISTEMAS DIGITAIS Cursos Profissionais

TCNICO DE ELECTRNICA, AUTOMAO E COMPUTADORES

1

Parte I

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1. Caracterizao da Disciplina . . 2
2. Viso Geral do Programa . ...... 2
3. Competncias a Desenvolver. . . 3
4. Orientaes Metodolgicas / Avaliao . 3
5. Elenco Modular ............. 4
6. Bibliografia . . . 4



2

1. Caracterizao da Disciplina

A disciplina de Sistemas Digitais leccionada nos dois primeiros anos de Formao do Curso com
uma carga horria de 222h distribuda ao longo de cada ano, por blocos de 90 minutos.
Dado o seu carcter terico-prtico, parte das aulas so tericas e parte tem carcter prtico pelo
que sero leccionadas em laboratrio.
Esta disciplina pretende habilitar o aluno com conhecimentos tericos e prticos de electrnica digital
necessrios compreenso da moderna tecnologia em que se baseia o funcionamento dos
equipamentos e sistemas digitais actualmente utilizados.
No se pretende abordagens aprofundadas dos fenmenos, nem tratamentos matemticos
complexos. O seu desenvolvimento far-se- de forma a preparar os alunos para uma melhor
integrao no mundo laboral.

2. Viso Geral do Programa

Pretende-se que o programa, permita ao aluno adquirir um conjunto de conhecimentos tericos e
prticos que lhe permita conhecer e compreender o funcionamento dos circuitos digitais mais
elementares (circuitos lgicos e combinatrios) at aos circuitos mais complexos (circuitos
sequenciais, memrias, microcontroladores e respectiva programao). Os conhecimentos
adquiridos com esta disciplina sero feitos de uma forma sequencial que serviro de suporte no s
aos contedos mais avanados da mesma como disciplina especfica da componente tcnica do
curso.
O programa desta disciplina, pretende desenvolver condies que proporcionem a aquisio e
desenvolvimento de conhecimentos e aptides profissionais necessrios ao desempenho de funes
exigidas a um tcnico qualificado, incluindo responsabilidades de orientao e coordenao.



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3. Competncias a Desenvolver

Seleccionar componentes, materiais e equipamentos de electrnica digital com base nas suas
caractersticas tecnolgicas e de acordo com as normas e regulamentos existentes.
Interpretar e utilizar correctamente manuais, esquemas e outra literatura tcnica fornecida pelos
fabricantes de equipamento electrnico e digital.
Projectar e realizar circuitos digitais utilizando a lgica combinatria e sequencial.
Efectuar simulaes de circuitos utilizando software especfico.
Elaborar circuitos e programas baseados em sistemas com microcontroladores.
Desenvolver o sentido empreendedor e anlise critica de informaes, adquirindo assim um grau de
autonomia pessoal e socialmente dignificante.
Organizar e planear o trabalho de forma metdica em funo dos meios, do tempo e dos objectivos
definidos.
Desenvolver capacidades de resoluo de problemas, de comunicao e de flexibilizao tcnica e
manual.
Promover atitudes que potenciem hbitos de trabalho individual e em grupo, com sentido de
responsabilidade, tolerncia e respeito pela diferena.

4. Orientaes Metodolgicas / Avaliao

Pelo facto de ser uma disciplina terico-prtica e ter uma estrutura modular, as estratgias a
desenvolver no processo ensino-aprendizagem devero permitir aos alunos, individualmente ou em
grupo, adquirir gosto pela auto-formao e ao Professor, conhecer os alunos, adaptando a sua
aco educativa s necessidades de cada um deles.
Recorrer-se-, assim, a mtodos de trabalho individualizado ou em grupo, facilitadores de ambientes
de aprendizagem que valorizem a iniciativa, a responsabilidade, a autonomia e o sentido crtico.
Pretende-se que na disciplina de Sistemas Digitais, a observao experimental esteja sempre
presente e que a teoria e a prtica se desenvolvam iterativamente pelo que para isso se recomenda
a utilizao de laboratrio de electricidade/electrnica durante todo o perodo de leccionao.
O processo de avaliao constituir uma vertente importante para o sucesso na aprendizagem dos
alunos; assim da mxima convenincia uma cuidada metodologia. Uma avaliao contnua por
observao directa dos conhecimentos do aluno e sua aplicao na elaborao de projectos
permitir detectar eventuais insuficincias na sua formao e assim permitir uma melhor definio de
estratgias na respectiva planificao. Estes elementos permitem tambm um melhor conhecimento
relativamente a atitudes, trabalho em grupo, conhecimentos e desempenho que os alunos vo
demonstrando. Ser vantajoso a realizao de trabalhos individuais e de grupo, fichas e testes
formativos, que devero ser corrigidos de forma a contriburem para uma hetero e autoavalio. Isto
permite ao aluno acompanhar a sua prpria formao.
Sendo trs os momentos em que se verifica a avaliao sumativa interna, de natureza qualitativa e
quantitativa interessar realizar no final das grandes unidades de ensino/aprendizagem, provas, que
de forma diferente, permitem avaliar a consolidao dos conhecimentos e competncias adquiridas.



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5. Elenco Modular

Nmero Designao
Durao de
referncia
(horas)
1 Sistemas de Numerao 18
2 Circuitos Lgicos 21
3 Circuitos Combinatrios 30
4 Circuitos Sequenciais 30
5 Memrias 18
6 Introduo Programao 33
7 Microcontroladores 36
8 Aplicaes com Microcontroladores 36

6. Bibliografia

GONALVES, Victor, Sistemas Electrnicos com Microcontroladores. ETEP. (s.d.).
JR, Vidal Pereira da Silva, Aplicaes Prticas do Microcontrolador 8051. Editora Eria, 12 Edio 2004.
NICOLOSI, Denys E. C., Microcontrolador 8051. Editora Eria, 5 Edio 2004.
PADILHA, Antnio e outros, Electrnica Digital. McGrawHill. (s.d.).
PADILHA, Antnio, Sistemas Digitais. McGrawHill. (s.d.).
PEREIRA, A. Silva; GUA, Mrio; BALDAIA, Rogrio, Sistemas Analgicos e Digitais, 11. Ano.
Curso Tecnolgico de Electrotecnia e Electrnica. Porto Editora. (s.d.).
PEREIRA, A. Silva; GUA, Mrio; BALDAIA, Rogrio, Sistemas Digitais, 11. e 12. Anos. Curso
Tecnolgico de Electrotecnia e Electrnica. Porto Editora. (s.d.).



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Parte II

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ndice:
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Mdulo 1 Sistemas de Numerao 6
Mdulo 2 Circuitos Lgicos 8
Mdulo 3 Circuitos Combinatrios 9
Mdulo 4 Circuitos Sequenciais 10
Mdulo 5 Memrias 12
Mdulo 6 Introduo Programao 13
Mdulo 7 Microcontroladores 14
Mdulo 8 Aplicaes com Microcontroladores 15



6

MDULO 1

Durao de Referncia: 18 horas

1. Apresentao
Este mdulo tem carcter mais terico devendo ser completado com a realizao de exerccios de
modo a que o aluno consolide conhecimentos na rea dos sistemas de numerao, da aritmtica
binrias e dos cdigos binrios.

2. Objectivos de Aprendizagem
Caracterizar as diferentes bases de numerao.
Representar nmeros nas bases decimal, binrio e hexadecimal.
Efectuar a converso entre decimal e as outras bases e vice-versa, de nmeros inteiros e fraccionrios
Efectuar operaes aritmticas em binrio.
Calcular o complemento a dois e a um de um nmero binrio.
Representar nmeros binrios com bit de sinal.
Efectuar converses entre o cdigo BCD e o sistema decimal.
Conhecer a utilizao do cdigo ASCII.
Compreender o sistema de deteco de erros por bit de paridade

3. mbito dos Contedos
Sistemas de Numerao:
Sistema decimal.
Sistema binrio.
Sistema hexadecimal.
Converso entre sistemas.
Aritmtica Binria:
Adio e subtraco binrias.
Complemento a dois e a um.
Representao de um nmero binrio com bit de sinal.
Cdigos binrios:
BCD
Paridade
Gray
ASCII
Deteco de erros atravs do bit de paridade.

Sistemas de Numerao



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Mdulo 1: Sistemas de Numerao

4. Bibliografia / Outros Recursos
PEREIRA, A. Silva; GUA, Mrio; BALDAIA, Rogrio, Sistemas Analgicos e Digitais, 11. Ano. Curso
PEREIRA, A. Silva; GUA, Mrio; BALDAIA, Rogrio, Sistemas Digitais, 11. Ano. Curso Tecnolgico
de Electrotecnia e Electrnica. Porto Editora. (s.d.).



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MDULO 2

1. Apresentao
Este mdulo tem carcter terico-prtico, devendo decorrer em ambiente laboratorial de modo a que o
aluno possa verificar e comprovar a tabela da verdade das portas lgicas e de circuitos lgicos
elementares.

lgebra de Boole e funes lgicas:
Compreender a noo de estado lgico, varivel lgica e nvel lgico.
Representar as funes lgicas atravs de tabelas de verdade.
Desenhar o logigrama a partir da expresso lgica e vice-versa.
Conhecer os postulados e teoremas da lgebra de Boole.
Simplificar funes lgicas atravs dos teoremas e postulados da lgebra de Boole e pelo mtodo
de Karnaugh.
Desenhar circuitos de lgica combinatria a partir da tabela de verdade ou da expresso de sada
Portas Lgicas:
Identificar os smbolos das portas lgicas.
Conhecer o funcionamento das portas lgicas bsicas.
Reconhecer a universalidade das portas NAND e NOR.
Utilizar portas NAND e NOR para implementar qualquer funo lgica.
Famlias Lgicas:
Conhecer as caractersticas das famlias lgicas mais usadas nos circuitos digitais (TTL e CMOS).

lgebra de Boole.
Funes Lgicas.
Portas Lgicas.
Famlias Lgicas.


Circuitos Lgicos



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MDULO 3


1. Apresentao
Este mdulo tem carcter terico-prtico, devendo decorrer essencialmente em ambiente laboratorial
de modo a permitir aos alunos ensaiar e comprovar as caractersticas e funcionamento dos circuitos
combinatrios estudados na teoria.

Em relao aos circuitos codificadores/descodificadores, multiplexers/desmultiplexers, comparadores
e somadores/subtractores os alunos devem:
Conhecer o seu funcionamento e aplicaes.
Obter a tabela de verdade.
Implementar os respectivos circuitos com portas elementares ou CI.

Codificadores e descodificadores.
Multiplexers e desmultiplexers.
Circuitos comparadores.
Somadores e subtractores.


Circuitos Combinatrios



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MDULO 4


1. Apresentao
Este mdulo tem carcter terico-prtico, devendo decorrer essencialmente em ambiente laboratorial
de modo a permitir aos alunos ensaiar e comprovar as caractersticas e funcionamento dos circuitos
sequenciais estudados na teoria.

Flip-Flop`s (Biestveis):
Distinguir circuito sequencial de circuito combinatrio.
Compreender o funcionamento do FF com portas lgicas NAND e/ou NOR.
Representar o FF pela sua tabela da verdade e diagrama temporal.
Reconhecer biestveis sncronos e assncronos.
Identificar os biestveis pelos seus smbolos.
Descrever o funcionamento de circuitos sequenciais atravs de diagramas de estado.
Contadores e divisores de frequncia:
Conhecer os vrios tipos de contadores, as suas caractersticas e funcionamento.
Implementar um contador a partir da sua tabela da verdade.
Utilizar contadores como divisores de frequncia.
Registos de deslocamento:
Compreender o princpio de funcionamento de um registo de deslocamento, as suas caractersticas
e aplicaes.
Conhecer os diferentes modos de funcionamento de um registo de deslocamento quanto
entrada/sada de dados.
Identificar os registos de deslocamento quanto ao modo de deslocamento ( direita e esquerda).

Flip-Flop`s (Biestveis).
Registos de deslocamento.
Contadores e divisores de frequncia.

Circuitos Sequencias



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Mdulo 4: Circuitos Sequencias




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MDULO 5


1. Apresentao
Este mdulo tem carcter terico-prtico, devendo por isso decorrer em parte em ambiente laboratorial
de modo a que o aluno possa verificar e comprovar os conhecimentos tericos adquiridos sobre os
diversos tipos de memrias, suas caractersticas e formas de associao.

Conhecer as caractersticas mais importantes de uma memria.
Identificar os vrios tipos (classes) de memrias.
Reconhecer as PLA`S (arranjos lgicos programveis) nas suas diversas configuraes.
Conhecer a organizao interna e configurao externa das memrias.
Implementar associaes de memrias para aumentar a capacidade e/ou a palavra de um sistema.

Memrias
Caractersticas
Classes
PLA`S (arranjos lgicos programveis).
Configurao externa.
Configurao interna.


Memrias



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MDULO 6


1. Apresentao
Este mdulo tem carcter terico-prtico, pelo que deve decorrer essencialmente em ambiente
laboratorial de modo a que o aluno possa verificar e comprovar os conhecimentos tericos adquiridos
sobre uma linguagem de programao de baixo nvel.

Explicar em que consiste um algoritmo.
Compreender a estrutura e o uso dos principais tipos de variveis numricas, caracteres e de bit.
Programar utilizando tcnicas de ciclo.
Compreender os processos de acesso a perifricos.

Algoritmia e Fluxogramas.
Instrues Lgicas e Aritmticas.
Instrues de transferncia de dados.
Instrues de salto.
Temporizaes
Acesso a perifricos.


Introduo Programao



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MDULO 7

1. Apresentao
Este mdulo tem carcter terico-prtico pelo que deve decorrer em parte em ambiente laboratorial de
modo que o aluno possa verificar e comprovar os conhecimentos tericos adquiridos sobre a estrutura
e operao de um microcontrolador.

Descrever os blocos constituintes do microcontrolador e sua interligao.
Identificar os registos de usos gerais e especiais.
Caracterizar as memrias internas e externas.
Compreender o modo de funcionamento das portas de entrada e sada de dados.
Identificar os modos de endereo usados nas instrues do microcontrolador.
Conhecer os diferentes grupos de instrues do microcontrolador.
Construir programas que utilizem as instrues de transferncia e processamento de dados, assim
como as de teste e salto.
Descrever os diferentes modos de funcionamento dos contadores/temporizadores.
Compreender o funcionamento das interrupes no microcontrolador.

Microcontrolador da famlia do 8051:
Estrutura interna.
Memria de programa e dados.
A unidade lgica e aritmtica.
Registos de funes especiais.
Modos de endereamento.
Tipos de instrues.
Controlo de interrupes.
Temporizao e contagem.

JR, Vidal Pereira da Silva, Aplicaes Prticas do Microcontrolador 8051. Editora Eria, 12 Edio 2004

Microcontroladores



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MDULO 8


1. Apresentao
Este mdulo tem carcter terico-prtico pelo que deve decorrer preferencialmente em ambiente
laboratorial de modo que o aluno possa ensaiar e comprovar algumas das principais aplicaes dos
microcontroladores.

Controlar um display de cristais lquidos atravs do programa do microcontrolador.
Elaborar circuitos e programas adequados para controlar motores passo-a-passo.
Implementar sistemas de aquisio de dados e controlo digital.
Elaborar programas para controlo da velocidade de motores de corrente contnua por PWM.

Visualizao de dados.
Controlo de motores passo-a-passo.
Aquisio de dados.
Controlo de motores DC.

JR, Vidal Pereira da Silva, Aplicaes Prticas do Microcontrolador 8051. Editora Eria, 12 Edio 2004.

Aplicaes com Microcontroladores

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