Professora: Rosa Canelas Ano Lectivo 2011/2012 1

Escola Secundria com 3 ciclo D. Dinis

12 Ano de Matemtica A
Tema I Probabilidades e Combinatria

TPC n 3 (entregar no dia 28-10-2011)
Propsito do TPC: rever os planos de trabalho nmeros 1, 2 e 3 e preparar o primeiro Teste
Para resolver o TPC n 3 precisa de saber:
Resolver problemas de probabilidades depois de pensar qual o mtodo que deve
utilizar e analisando no fim o resultado.
Fazer demonstraes utilizando propriedades das operaes com acontecimentos e
a axiomtica das probabilidades.
Resolver problemas de probabilidade condicionada e envolvendo acontecimentos
independentes.
Resolver problemas de distribuies de probabilidades
1. O sangue humano est classificado em quatro grupos distintos: A, B, AB e O. Independentemente do
grupo, o sangue pode possuir, ou no, o factor Rhsus. Se o sangue de uma pessoa possui este factor,
diz-se Rhsus positivo (
+
Rh ); se no possui este factor, diz-se Rhsus negativo (

Rh ).
Na populao portuguesa, os grupos sanguneos e os respectivos
+
Rh e

Rh esto repartidos da
seguinte forma:
A B AB O
+
Rh
40% 6,9% 2,9% 35,4%

Rh
6,5% 1,2% 0,4% 6,7%
Escolhido um portugus ao acaso qual a probabilidade de o seu grupo sanguneo ser
1.1. A ou B?
1.2. Rh

e no ser O
1.3. O, sabendo que Rh
+

1.4. Rh
+
, sendo A

2. Uma formiga percorre num minuto um lado de um losango. Cada vez que est
num vrtice escolhe aleatoriamente um dos lados para seguir. Partindo de A,
qual a probabilidade de que percorra os 4 lados nos primeiros 4 minutos?

3. Seja E o conjunto de resultados associados a uma experincia aleatria.
Sejam A e B dois acontecimentos de P ( E )
3.1. Prove que:
( )
( )
( )
= p A B p A B p A .
3.2. Dos alunos de uma turma sabe-se que:
10% so rapazes com culos;
65% so raparigas ou usam culos.
A
B D
C
Professora: Rosa Canelas Ano Lectivo 2011/2012 2
Escolhe-se um aluno da turma ao acaso. Recorrendo igualdade demonstrada em 3.1. determine a
probabilidade de o aluno escolhido ser rapariga.
Sugesto: Considere os acontecimentos: A ser rapaz; B usar culos.

4. O professor Alfredo leciona a disciplina de Matemtica na Escola
Secundria Boavista. Numa das suas aulas, props duas tarefas
aos alunos, no mbito do tpico Distribuio de Probabilidades.
Para a primeira tarefa, o professor mostrou aos alunos um dado
cbico, equilibrado, cuja planificao se representa na figura.
No quadro, o professor apresentou uma tabela incompleta, que se
reproduz a seguir, referente distribuio de probabilidades da
varivel aleatria Y, que representa o produto dos nmeros sados em dois lanamentos do dado
cbico.
O professor Alfredo pediu aos alunos que completassem a tabela.
4.1. Apresente a tabela de distribuio de probabilidades da varivel aleatria Y com os valores das
probabilidades na forma de fraco.

Para a segunda tarefa, o professor Alfredo considerou a varivel aleatria X, altura, em centmetros,
de um aluno da Escola Secundria Boavista, escolhido ao acaso.
A varivel aleatria X segue, aproximadamente, uma distribuio normal de valor mdio 170
centmetros.
Na figura, est representada a curva de Gauss referente
varivel aleatria X
Posteriormente, o professor registou no quadro as afirmaes
que se seguem e pediu aos alunos que classificassem cada
uma delas como verdadeira ou como falsa.
I) Escolhendo, ao acaso, um aluno da escola, mais provvel a
sua altura ser inferior a 1,60 metros do que ser superior a 1,80 metros.
II) Escolhendo, ao acaso, um aluno da escola, a probabilidade de a sua altura estar compreendida entre
1,60 metros e 1,70 metros ou de ser superior a 1,80 metros maior do que 0,5.
III) Se, escolhendo, ao acaso, um aluno da escola, a probabilidade de a sua altura ser superior a 1,84
metros for cerca de 2,275%, ento pode concluir-se que o valor, arredondado s unidades, do desvio
padro da varivel aleatria X 7 centmetros.
O Diogo, um dos alunos da turma, classificou as afirmaes I) e II) como falsas e a afirmao III) como
verdadeira.
4.2. Elabore uma pequena composio, na qual justifique que o Diogo classificou correctamente as
afirmaes I), II) e III), explicitando para cada caso uma razo que fundamente essa classificao.
-1 -1 1
1
0
1
Professora: Rosa Canelas Ano Lectivo 2011/2012 3

Escola Secundria com 3 ciclo D. Dinis
12 Ano de Matemtica A
Tema I Probabilidades e Combinatria

TPC n 3 Proposta de resoluo
1. O sangue humano est classificado em quatro grupos distintos: A, B, AB e O.
Independentemente do grupo, o sangue pode possuir, ou no, o factor Rhsus. Se o sangue
de uma pessoa possui este factor, diz-se Rhsus positivo ( Rh
+
); se no possui este factor,
diz-se Rhsus negativo ( Rh

).
Na populao portuguesa, os grupos sanguneos e os respectivos Rh
+
e Rh

esto repartidos
da seguinte forma:
A B AB O
Rh
+

40% 6,9% 2,9% 35,4% 85,2%
Rh

6,5% 1,2% 0,4% 6,7% 14,8%
46,5% 8,1% 3,3% 42,1% 100%
Escolhido um portugus ao acaso a probabilidade de o seu grupo sanguneo ser
1.1. A ou B ( ) ( ) P A B 46,5 8,1 % 54,6% = + =
1.2. Rh

e no ser O
( )
( ) P Rh O 6,5 1,2 0, 4 % 8,1%

= + + =
1.3. O, sabendo que Rh
+

( )
( )
( )
P O Rh
35, 4
P O| Rh 41,55%
85,2 P Rh
+
+
+

= =
1.4. Rh
+
, sendo A
( )
( )
( )
P Rh A
40
P Rh | A 86,02%
P A 46,5
+
+

= =

2. Uma formiga percorre num minuto um lado de um losango. Cada
vez que est num vrtice escolhe aleatoriamente um dos lados para
seguir. Partindo de A, qual a probabilidade de que percorra os 4 lados
nos primeiros 4 minutos? Vamos estudar o percurso da formiga
fazendo uma rvore:
Dos 16 percursos que a formiga
pode fazer em 4 minutos apenas 2
lhe permitem percorrer os 4 lados do
losango.
A probabilidade pedida
2 1
P
16 8
= =
A
B D
C
ADABC
ADABA
ADADC
ADADA
ADCBC
ADCBA
ADCDC
ADCDA
ABABC
ABABA
ABADC
ABADA
ABCBC
ABCBA
ABCDC
ABCDA
A
B
D
C
A
C
A
D
B
D
B
D
B
D
B
A
C
A
C
A
C
A
C
A
C
A
C
A
C
A
C
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3. Seja E o conjunto de resultados associados a uma experincia aleatria. Sejam A e B dois
acontecimentos de P ( E )
3.1. Provemos que:
( )
( )
( )
= p A B p A B p A .
Ora
( )
( ) ( )
( )
( ) P A B P A B P(A) P B P A B P A B = +
Mas como A B B \ A = que incompatvel com A B e cuja
reunio d B, pelo 3 axioma ( )
( )
( ) P B P A B P A B = +
( )
( )
( ) ( )
( )
P(A) P B P A B P A B P(A) P B P(B) P A + = + = e conclumos ento que
( )
( )
( )
= p A B p A B p A c.q.d.
3.2. Dos alunos de uma turma sabe-se que:
10% so rapazes com culos;
65% so raparigas ou usam culos.
Escolhe-se um aluno da turma ao acaso. Recorrendo igualdade demonstrada em 3.1.
determinemos a probabilidade de o aluno escolhido ser rapariga.
Consideremos os acontecimentos: A ser rapaz; B usar culos.
Os dados so ( ) P A B 0,1 = e
( )
P A B 0,65 = e o que pretendemos calcular
( )
p A .
Pela relao que acabmos de provar temos que
( )
p A 0,65 0,1 0,55 = =
A probabilidade de o aluno escolhido ser rapariga 0,55 ou 55%.

4. O professor Alfredo leciona a disciplina de Matemtica na Escola
Secundria Boavista. Numa das suas aulas, props duas tarefas
aos alunos, no mbito do tpico Distribuio de Probabilidades.
Para a primeira tarefa, o professor mostrou aos alunos um dado
cbico, equilibrado, cuja planificao se representa na figura.
No quadro, o professor apresentou uma tabela incompleta, que se
reproduz a seguir, referente distribuio de probabilidades da varivel aleatria Y, que representa
o produto dos nmeros sados em dois lanamentos do dado
cbico.
O professor Alfredo pediu aos alunos que completassem a tabela.
Para podermos completar a tabela vamos comear por fazer uma
tabela com os resultados dos produtos:
4.1. Apresentemos a tabela de distribuio de probabilidades da
varivel aleatria Y com os valores das probabilidades na
forma de fraco.
Para a segunda tarefa, o professor Alfredo considerou a varivel
x 0 -1 -1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0
-1 0 1 1 -1 -1 -1
-1 0 1 1 -1 -1 -1
1 0 -1 -1 1 1 1
1 0 -1 -1 1 1 1
1 0 -1 -1 1 1 1

-1 -1 1
1
0
1
y
i
-1 0 1
P (Y = y
i
)
12 1
36 3
=
11
36

13
36


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aleatria X, altura, em centmetros, de um aluno da Escola Secundria Boavista, escolhido ao
acaso.
A varivel aleatria X segue, aproximadamente, uma
distribuio normal de valor mdio 170 centmetros.
Na figura, est representada a curva de Gauss
referente varivel aleatria X
Posteriormente, o professor registou no quadro as
afirmaes que se seguem e pediu aos alunos que
classificassem cada uma delas como verdadeira ou como falsa.
I) Escolhendo, ao acaso, um aluno da escola, mais provvel a sua altura ser inferior a 1,60 metros
do que ser superior a 1,80 metros.
II) Escolhendo, ao acaso, um aluno da escola, a probabilidade de a sua altura estar compreendida
entre 1,60 metros e 1,70 metros ou de ser superior a 1,80 metros maior do que 0,5.
III) Se, escolhendo, ao acaso, um aluno da escola, a probabilidade de a sua altura ser superior a
1,84 metros for cerca de 2,275%, ento pode concluir-se que o valor, arredondado s unidades, do
desvio padro da varivel aleatria X 7 centmetros.
O Diogo, um dos alunos da turma, classificou as afirmaes I) e II) como falsas e a afirmao III)
como verdadeira.
4.2. Elaboremos uma pequena composio, na qual justifiquemos que o Diogo classificou
correctamente as afirmaes I), II) e III), explicitando para cada caso uma razo que
fundamente essa classificao.
Como 170 160 = 180 170, a rea da regio limitada pelo eixo das abcissas e pela curva de
Gauss, direita de 180, igual rea da regio limitada pelo eixo das abcissas e pela curva,
esquerda de 160. Portanto, igualmente provvel que, escolhido, ao acaso, um aluno da escola, a
sua altura seja inferior a 1,60 metros ou que a sua altura seja superior a 1,80 metros. Assim, o Diogo
classificou correctamente a afirmao I) como falsa.
Escolhendo, ao acaso, um aluno da escola, a probabilidade de a sua altura estar compreendida entre
1,60 metros e 1,70 metros ou de ser superior a 1,80 metros corresponde soma da rea da regio
limitada pelo eixo das abcissas e pela curva de Gauss, direita de 160 e esquerda de 170, com a
rea da regio limitada pelo eixo das abcissas e pela curva, direita de 180, que exactamente
metade da rea total limitada pelo eixo das abcissas e pela curva porque sendo
P(160<X<170)=P(170<X<180) a soma das reas equivale rea direita de 170. Assim, esta
probabilidade exatamente 0,5, pelo que o Diogo classificou correctamente a afirmao II) como
falsa.
Sendo 184 = 170 + 14 = 170 + 2 7, e uma vez que P( 2 < X < + 2) 0,9545, temos
que P(X > + 2)
1 0,9545
2

= 0,02275, correspondente a 2,275%

Como P(X > 184) 0,02275, apenas possvel 7. Assim, o Diogo classificou corretamente a
afirmao III) como verdadeira.
Professora: Rosa Canelas Ano Lectivo 2011/2012 6


Escola Secundria com 3 ciclo D. Dinis
12 Ano de Matemtica A
Tema I Probabilidades e Combinatria

TPC n 3 Critrios de correco
1. 40
1.1. 10
Identificar ( ) P A B
5
Calcular 5
1.2. 10
Identificar
( )
P Rh O

5
Calcular 5
1.3. 10
Identificar
( )
P O| Rh
+

5
Calcular 5
1.4. 10
Identificar
( )
P Rh | A
+

5
Calcular 5
2. 15
Esquema 10
Clculo da probabilidade 5
3. 20
3.1. 10

( ) ( )
( )
( )
P A B P A P B P A B = +
4


( )
( ) ( ) P A B P A B P B + =
4

Concluir a demonstrao 2
3.2. 10
3.2.1. Identificar ( ) P A B 0,1 =
4

3.2.2. Identificar
( )
P A B 0,65 =
4

3.2.3. Aplicar a propriedade anterior 2
4. 25
4.1. Completar na tabela os valores da varivel em falta 4 10
4.1.1. Determinar
12
P(Y 1)
36
= = 2

4.1.2. Determinar
11
P(Y 0)
36
= = 2

4.1.3. Determinar
13
P(Y 1)
36
= = 2

Nota: caso o aluno se limitar a fazer uma tabela de dupla entrada o exerccio no
pode valer mais de 5


4.2. Fazer a composio de acordo com os critrios seguintes 15
A composio dever contemplar os trs tpicos seguintes:
Apresentao de uma razo cientificamente vlida que justifique,
inequivocamente, que a afirmao I) falsa;
Apresentao de uma razo cientificamente vlida que justifique,


Professora: Rosa Canelas Ano Lectivo 2011/2012 7
inequivocamente, que a afirmao II) falsa;
Apresentao de uma razo cientificamente vlida que justifique,
inequivocamente, que a afirmao III) verdadeira

Total 100