ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

UNIDAD ACADMICA SOCIOHUMANSTICA

CURSO CIBERCULTURA
Evaluacin Nacional Intersemestral
Gua de actividades




Nombre de la actividad: Evaluacin final por proyecto
Temticas que se revisarn: Unidades 1 y 2 del curso
Peso evaluativo: 125 puntos (25% del peso del curso)
Cronograma de la actividad:
Apertura: 19 de agosto de 2014 Hora: 00:00 a.m.
Cierre: 27 de agosto de 2014 Hora: 23:55 p.m.
Estrategia de Aprendizaje: proyecto

Objetivo General de la actividad:

Analizar el grado de participacin y utilizacin de las redes sociales como ambiente de identificacin, participacin, expresin y
organizacin en la poca contempornea.

Competencias de aprendizaje

1. Identifica a travs de las tres categoras de anlisis de las redes sociales la estructura de sus redes sociales personales.
2. Reconoce las redes sociales como formas de interaccin y organizacin social humana que se apoyan en las
herramientas tecnolgicas pero que perduran aun cuando estas herramientas desaparezcan



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INDIVIDUAL
Desarrollar el cuadro categorial ubicando en cada uno de los tems la identificacin y anlisis de redes sociales personales
elaborado de acuerdo con la lectura complementaria: Tres categoras de anlisis de las redes sociales.

Las tres categoras a tener en cuenta son:
1. Intermediacin
2. Vnculos dbiles
3. Comportamiento gregario.

Cuadro categorial
Identifique sus comunidades Obligatoria agregacin: familia, educacin, trabajo Libre agregacin: diversin,
conocimiento, gustos...

Identifique el tipo de relaciones que
tiene entre sus comunidades
Tipos de relacin entre los clusters o comunidades del
trabajo, la familia y la educacin
Tipos de relacin entre los
clusters o comunidades que
ha elegido por iniciativa
propia

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Describa las herramientas que usa
para el mantenimiento de dichas
redes sociales. y porqu ha elegido
esas y no otras
Existen muchas herramientas fsicas y digitales:
organizaciones civiles, comunitarias, espacios de
conmemoracin (egresados,pensionados, damas grises,
azules, etc) identifquelas y nos cuenta
Continua
Existen igualmente
herramientas digitales
como Facebook, Twitter,
Google mas.

Finalmente, realice un informe de
todo lo anterior y publquelo en el
foro.
Informe Informe

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GRUPAL:
1. Realizar un diagrama de Benn en el que se grafican las intersecciones y
divergencias entre su propia red social y la de cada uno de los compaeros. Tenga
en cuenta que en el diagrama usted creara interseccin con uno o varios de sus
compaeros de acuerdo con las redes que los vinculan. A continuacin se
presenta un ejemplo de grfico para desarrollar el ejercicio:







2. A partir del anlisis de la grafica identifique con cuales compaeros tiene ms
coincidencias y con cuales no. Argumente su respuesta, por ejemplo: usted
puede notar que coincide con tres compaeros en redes de msica, pues la
msica es uno de los gustos y pasiones que comparte con ellos, tambin puede
encontrar que hay una red social que los vincula a todos.



Irma
carlos
Luis
julio
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Tres categoras de anlisis de las redes sociales
Julio Ernesto Rojas Mesa*
i

El tema de las redes sociales tiene una amplia discusin. Ha sido abordado desde
diferentes y distantes disciplinas: Sociales, Biolgicas y Naturales, Informticas,
Econmicas etc. (ver repositorio digital sobre algunos autores y definiciones)

Se ha venido consolidando una lectura centrada en la diferencia entre redes sociales y
comunidades, debido en gran parte al fortalecimiento en todas las esferas de la vida
cotidiana, del fenmeno de las sociedades del conocimiento y la cibercultura, es decir,
del uso de las TIC para resolver todos las asuntos de la cotidianidad humana; el trabajo,
la diversin, las relaciones sociales, la comunicacin, la poltica y otros muchos.
Entonces una red es una serie de relaciones creadas entre los miembros de diversas
agrupaciones sociales y que por diferentes circunstancias han tenido diferentes
representaciones sociales y culturales. Se originan a partir de las asociaciones y
relaciones que se van creando entre comunidades tradicionales y/o empresariales
(comunidades, organizaciones, bandas, grupos, clusters). Se puede distinguir entre dos
tipos de formacin de redes. En primer lugar, redes de identidad y obligatoria relacin:
familia, trabajo, estudio, donde el sujeto no elige con quien interactuar sino que, por el
sentido de estas agrupaciones, sencillamente habita dichos espacios y debe relacionarse
con los otros miembros que tambin los habitan. En segundo lugar, las redes de libre
agregacin, en las cuales el sujeto decide integrarse por diferentes intereses:
conocimiento, diversin, deseo, etc.
El fenmeno de la cibercultura ha potenciado de manera casi infinita este segundo tipo
de redes. Sobre estas agrupaciones se han creado diferentes tipos de aplicaciones
multimediales como Facebook, Twitter, Linkedin, Flickr, Pinterest, Vimeo, etc. que no
son exactamente redes sociales sino ms bien herramientas digitales para el
fortalecimiento, consolidacin y expansin de dichas interacciones. En estas
plataformas se crean, transitan y transforman diferentes tipos de redes sociales, tanto
las de primer orden como las de segundo orden.
El tema de las redes sociales y su anlisis no es nuevo. Ha sido un tema fundamental
en los estudios antropolgicos, sociolgicos, comunicativos y psicolgicos y que durante
los ltimos 300 aos ha permitido entender la manera como se agrupan y reagrupan
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las sociedades humanas, as como la direccin que su fuerza y espritu social, cultural,
econmico y poltico va tomando.
En trminos de metodologa de investigacin a este campo se le ha denominado
Anlisis de redes sociales y ahora es un componente fundamental en los estudios de
mercado, en los estudios de definicin empresarial, en los estudios de anlisis poltico
electoral, en los estudios de sistemas para la organizacin social como el diseo de
sistemas de movilidad y transporte, de urbanizacin, de definicin de zonas de ciudad,
de poltica organizacional al interior de las organizaciones. se podran enumerar muchos
otros campos pero no viene al caso de esta breve presentacin.
En la teora de redes, el vector entre nodos, es decir, la interaccin entre las
comunidades que se relacionan es mucho ms importante que la misma comunidad.
Esto esta relacionado con la premisa de que en el mundo natural, en donde se incluye
a los seres humanos, todo ecosistema se mueve por interacciones y estas ltimas
marcan el devenir de una comunidad, su pervivencia o su extincin. Consecuentemente,
el anlisis de redes privilegia mtodos y tcnicas que permiten identificar y analizar
dicha interaccin. Veremos algunos que ser importante que el estudiante tenga en
cuenta en su trabajo de anlisis de las redes sociales que ha construido personalmente
y la manera como estas se relacionan con las que sus dems compaeros de grupo han
igualmente construido o creado.
Un primer elemento fundamental a tener en cuenta es el fenmeno de la
Intermediacin.
Tiene que ver mucho con lo mencionado anteriormente, las relaciones son ms
importantes que las mismas comunidades. De hecho las comunidades se transforman
en la medida en que sus relaciones se modifican, incluso en las comunidades
denominadas de obligatoria agregacin o de identidad (debido a diferentes
circunstancias de relacin, facilmente un padre puede dejar de hablar a su hijo durante
una gran parte de su vida, o un hermano a otro hermano. Las relaciones conflictivas
con compaeros de trabajo puede fcilmente obligar a un sujeto a cambiar de trabajo
etc).
Por lo anterior, uno de los aspectos importantes es el ndice de intermediacin. Duncan
Waths, escribi un famoso libro sobre este tema denominado seis grados y que
muchos habrn escuchado mencionar debido a que la red social ms grande; Facebook,
mencion recientemente que haba cumplido el sueo de los seis grados. esto es, que
por su cobertura y la cantidad de miembros que maneja, se poda permitir el lujo de
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decir que ahora todos los seres humanos actuales estbamos conectados en seis grados
(seis contactos de amigos o de amigos de amigos, o de colegas de colegas), con
cualquier otra persona del planeta.
Un segundo elemento a tener en cuenta es el fenmeno de los vnculos dbiles. En
1973 el socilogo Mark Granovetter realiz el experimento bostoniano que le permiti
hablar de la fuerza de los vnculos dbiles, referenciando con ello que estas redes de
libre agregacin que aparentemente no son tan importantes terminan determinando
impactos trascendentales en la vida de los individuos. Por ejemplo, la gente busca
trabajo por las referencias que puedan hacer sus amigos de ellos a otros contactos y
no necesariamente sus padres o sus familiares ms cercanos.
Un tercer elemento fundamental en la repercusin que tiene el uso de las redes sociales
especialmente entre la gente ms joven es el fenmeno del comportamiento
gregario. con los estudios de Peter Young, se actualizan los viejos estudios de
comportamiento gregario diseados en el siglo XIX y enuncia su modelo de dinmica
de la conformidad para explicar cmo el comportamiento conformista genera un
proceso dinmico determinado por la estructura de la red (Young, 2003). Este fenmeno
puede fcilmente abrir paso a fenmenos como el cyberbulling tan nocivo para los
adolescentes de educacin bsica y universitaria.

Finalmente, Juan Urrutia propuso una nocin de movimiento y transformacin de las
redes sociales a travs de la nocin de Umbral de rebelda (Urrutia, 2003) entendida
como la capacidad que tienen los sujetos para transformar sus relaciones sociales en
red y con ello, transformar las redes.

Luego de esta, muy pequea y superficial introduccin, solo resta decir que entender
cmo funciona el fenmeno de las redes sociales y su articulacin o uso de herramientas
digitales para su proyeccin es una necesidad cada vez ms urgente para todos los
estudiantes de la UNAD y para nuestra sociedad en general.


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RUBRICA DE EVALUACIN
ITEM EVALUADO

VALORACIN
BAJA

VALORACIN
MEDIA

VALORACIN ALTA

MXIMO
PUNTAJE

El estudiante elabor el cuadro
categorial de acuerdo con la lectura
complementaria: Tres categoras
de anlisis de las redes sociales.
El estudiante no
realiz esta parte
de la actividad

(Puntos = 0)
El estudiante
realiz esta
actividad teniendo
en cuenta algunos
aspectos pero el
resultado fue
incompleto
(Puntos = 12)
El estudiante elaboro el
cuadro categorial de
acuerdo con la lectura
complementaria: Tres
categoras de anlisis de
las redes sociales.
(Puntos = 25)




25
El estudiante realiz el anlisis de
sus redes sociales personales
identificando las categoras de
Intermediacin, vnculos dbiles,
comportamiento gregario y las
entreg en un cuadro categorial

El estudiante no
realiz esta parte
de la actividad

(Puntos = 0)
El estudiante
realiz esta
actividad teniendo
en cuenta algunos
aspectos pero el
resultado fue
incompleto
(Puntos = 12)
El estudiante realiz el
anlisis de sus redes
sociales personales
identificando las categoras
de Intermediacin,
vnculos dbiles,
comportamiento gregario y
las entreg en un cuadro
categorial
(Puntos = 25)
25
El grupo present un diagrama de
Benn en el que se grafican las
intersecciones y divergencias entre
su propia red social y la de cada
uno de los compaeros
El grupo no
realiz esta parte
de la actividad

(Puntos = 0)
El grupo realiz
esta actividad
teniendo en cuenta
algunos aspectos
pero el resultado
fue incompleto
(Puntos = 12)
El grupo present un
diagrama de Benn en el que
se grafican las
intersecciones y
divergencias entre su
propia red social y la de
cada uno de los
compaeros
(Puntos = 25)
25
El grupo analiz la grafica e
identifico los compaeros con
quienes coincide y con los que no.
Argumenta cada una de las
respuestas
El grupo no
realiz esta parte
de la actividad

(Puntos = 0)
El grupo realiz
esta actividad
teniendo en cuenta
algunos aspectos
pero el resultado
fue incompleto
(Puntos = 25)
El grupo analiz la grafica
e identifico los compaeros
con quienes coincide y con
los que no. Argumenta cada
una de las respuestas

(Puntos = 50)
50
TOTAL 125
PUNTOS






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Docente ocasional Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades. Curso de Cibercultura