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El texto

Enviado por erikinlokita





1.
2. Concepto
3. Estructura del Texto
4.
5. Factores de Textualidad
6. Funciones de un texto
7. Clases de texto
8. Enlaces oracionales
9. Bibliografa
1. Concepto
Un texto es el resultado de un acto de comunicacin cuya extensin y carcter dependen de la
intencin del hablante; intencin que puede ser doble:
Comunicativa: voluntad de transmitir una informacin.
Elocutiva: deseo de lograr un determinado efecto.
As mismo, el texto literario procura un sistema de COMUNICACIN muy especial.
El proceso emisor - receptor tambin es literario.
EMISOR le quiere enviar a un RECEPTOR
una REALIDAD NO LINGSTICA, convirtindola
en REALIDAD LINGSTICA a travs de un
CDIGO, creando un MENSAJE que llega al
RECEPTOR a travs de un canal.
1. Estructura del Texto
El texto presentar una estructura orgnica, es decir, que estar constituido por partes
relacionadas de tal modo que no pueda eliminarse una sin destruir la totalidad. De forma
general podemos considerar como partes constitutivas del texto: el enunciado y
el prrafo. Aunque tambin algunos textos podrn descomponerse en otras unidades como
captulos, escenas, cuadros,. Pero no es un hecho general.
El prrafo es una unidad de significado, porque desarrolla una idea completa y distinta de las
de los dems prrafos. Pero adems es tambin una unidad visual porque los prrafos se
separan entre s mediante los signos de puntuacin. As mismo el prrafo en la comunicacin
oral viene determinado por un amplio descenso de la entonacin seguido de una pausa. El
contenido del prrafo se organiza de la siguiente manera:
Ncleo obligatorio, compuesto por un centro o idea-clave y por unos elementos
opcionales que sirven para fijar las circunstancias de la idea central.
Elementos marginales que desarrollan la idea central.
Las funciones que puede desempear el prrafo dentro del texto general pueden resumirse
en tres:
Introduccin a la totalidad del texto o presentacin de una nueva idea.
Transicin entre dos partes del texto: se recoge lo tratado y se anuncia aquello de lo que se
va a tratar.
Conclusin, tanto del texto completo, como de una parte de l.

1. En el texto - al ser no solo la sumatoria de oraciones o prrafos es indispensable que
existan otras condiciones, como su carcter comunicativo e interactivo, poseer una
estructura y cumplir una funcin especfica.
Las caractersticas de texto que se pueden sealar son las siguientes:
1. Es comunicativo en el sentido de que es un producto lingstico, que tiene como
funcin comunicar ideas, sentimientos y significados en general.
2. Comunicativo
Es interactivo porque se produce en un marco o contexto social para con seguir un
efecto.
3. Interactivo
Un texto posee una estructura porque articula forma y contenidos de manera
organizada y lgica, utilizando para ello las relaciones morfosintcticas y los
criterios semnticos de la lengua.
4. Posee una estructura
5. Cumple una funcin
Finalmente, cumple una funcin que parte de la intencin comunicativa o propsito con
el cual se produce.
2. Caractersticas
1. Coherencia
3. Factores de Textualidad
La relacin de elementos de un texto y su organizacin interna constituyen lo que se
denomina coherencia. Se habla aqu de la estructura profunda del texto, en su aspecto global
e integral, que determina su significacin.
La coherencia tiene que ver entonces, con el entramado o tejido textual, conformado por la
articulacin de elementos globales e integrales, de aspectos explcitos e implcitos y la
manifestacin de la secuencialidad, la estructura semntica y pragmtica de texto, adems de
su organizacin interna. Para conseguir la coherencia textual existen una serie
de mecanismos:
i. Tema.- Es aquello de lo que se habla o escribe y a lo que se deben subordinar todos y
cada uno de los enunciados del texto.
ii. Presuposiciones.- Se trata de la informacin que el emisor del texto supone que conoce
el receptor. Es esencial para que un texto sea coherente para el receptor que el emisor
haya "acertado" en sus presuposiciones.
iii. Implicaciones.- Se trata de las informaciones adicionales contenidas en un enunciado.
Un enunciado del tipo "cierra la puerta" contiene, al menos, tres implicaciones: hay una
puerta, la puerta est abierta y el receptor est en condiciones de cerrarla.
iv. Conocimiento del mundo.- La coherencia de un texto depende tambin
del conocimiento general de nuestro mundo que tengamos. Por ejemplo, un enunciado
del tipo de "Los pjaros visitan al psiquiatra" contradice nuestro conocimiento de la
realidad.
1. Cohesin
Es una realizacin lingstica determinada por la relacin entre los elementos de un texto.
Dicha relacin se basa en el manejo de reglas que rigen la ordenacin y dependencia sintctica
y semntica de los elementos textuales. Se trata pues, del manejo de propiedades sintcticas y
lxico - semnticas en la estructura superficial del texto. Como en el caso de la coherencia,
existen una serie de mecanismos que dotan de esta cohesin a los textos,:
i. Referencia.- Es el mecanismo de alusin a algn elemento mencionado en el texto o a
algn elemento de la situacin comunicativa. Habr dos tipos de referencia:
Referencia situacional.- Algunos elementos del texto remiten a otro elemento de la situacin
comunicativa que no est citado en el enunciado: por ejemplo: Quiero eso (sealando un
objeto all presente).
Referencia textual.- Algunos elementos del texto aluden a algo ya enunciado con
anterioridad (la anfora) o que se enunciar con posterioridad (la catfora).
i. Deixis.- Se trata de un mecanismo lingstico que
seala quin (deixis personal), dnde (deixis espacial) y cundo (deixis temporal). Los
decticos tiene un significado ocasional que depender de cada texto concreto (el dectico
alli puede indicar cualquier lugar). Las herramientas ms frecuentes para realizar la
deixis son:
Deixis personal: pronombres personales y posesivos.
Deixis espacial: demostrativos y adverbios de lugar.
Deixis temporal: adverbios de tiempo.
i. Sustitucin.- Reemplazo de un elemento por otro: Juan dibuj una casa. Por ejemplo:
Pedro dibuj lo mismo.
ii. Elipsis.- Omisin de un elemento del enunciado al poder sobreentenderse. Por ejemplo:
Juan dibuj una casa y Pedro, una oveja.
iii. Isotopa.- Consiste en la repeticin de unidades lingsticas relacionadas entre s por su
forma o su significado. Puede ser de tres tipos:
Gramatical: Consiste en la repeticin de elementos de la misma categora gramatical
(sustantivos, adjetivos, etc.).
Semntica y lxica: Consiste en la acumulacin de palabras que pertenecen a un mismo
campo semntico, o bien en la repeticin de la misma palabra o de sinnimos.
Fnica: Se trata de la repeticin de sonidos.
i. Conectores.- Son palabras o expresiones que expresan ciertos significados que
presuponen la presencia de otros elementos en el texto. Como conectores pueden
funcionar las conjunciones, los adverbios o las locuciones adverbiales o conjuntivas.
Los conectores pueden expresar:
Adicin (y, tambin, adems).
Restriccin (pero, sin embargo).
Objecin (aunque).
Temporalidad (entonces, luego).
Causa (as, as pues, por eso).
Consecuencia (por tanto, por consiguiente, luego).
Alternativa (por otro lado, ms bien).
Orden (primeramente, finalmente).
Especificacin (por ejemplo, esto es, es decir)
1.
2. Funciones de un texto
a. FUNCIN EMOTIVA. Corresponde al EMISOR. Cuando en un texto literario
predomina el "YO" predomina la Funcin Emotiva. Normalmente en la LRICA la funcin
emotiva es imperante.
b. FUNCIN APELATIVA. Cuando lo que predomina es la llamada al lector.
c. FUNCIN REFERENCIAL. Si lo importante es lo que se dice, los referentes.
d. FUNCIN METALINGUSTICA. Si lo que predomina es una PUREZA del CDIGO,
las palabras gramaticalmente perfectas, es decir, si lo que interesan son las formas del
cdigo.
e. FUNCIN FTICA. Relacionada con el CANAL. Depende mucho del gusto del lector, lo
que le "llega" y lo que no.
f. FUNCIN CREATIVA o POTICA. Si lo que predomina es el MENSAJE TOTAL. Va
mucho en relacin de lo que el lector entienda como belleza, como sentimiento.
g. Es la ms literaria de todas las funciones, la que le da el valor CONNOTATIVO, las
distintas significaciones de un texto.
1. Los textos pueden ser muy diferentes unos de otros. Es por eso que se hace necesaria una
clasificacin de los mismos. Ese intento de clasificacin no puede ceirse a un solo
criterio, dada la complejidad del objeto, por lo cual aplicaremos diferentes criterios para
clasificar cada texto. Veamos algunos de ellos:
1. TEXTOS ORALES
2. Clases de texto
Su sintaxis es menos estructurada: empleo de oraciones incompletas, poco uso de la
subordinacin y de la voz pasiva.
Las relaciones entre los enunciados se suelen establecer por subordinacin.
Repeticin de estructuras sintcticas.
Es corriente el uso de palabras comodn y de muletillas.
1. TEXTOS ESCRITOS
Sintaxis ms elaborada.
Abundan los conectores entre oraciones que estructuran mejor los contenidos.
Varan con frecuencia de estructura sintctica.
Se tiende a evitar las palabras comodn y no se deben emplear muletillas.
1. POR SU OBJETIVO COMUNICATIVO
Dependiendo de la finalidad que persiga cada texto, podemos encontrarnos con un tipo
diferente, aunque siempre sern posibles los textos hbridos:
a.
b. Textos informativos: aportan datos de algn hecho y fenmeno natural o social,
(textos periodsticos, cientficos o humansticos).
c. Textos prescriptivos: Ordenan o determinan algo (jurdicos, administrativos o
legislativos).
d. Textos persuasivos: Inducen con razones a creer o a hacer algo (propagandsticos,
publicitarios, ensaysticos).
e. Textos estticos: Crean un mundo de ficcin (literarios: lricos, narrativos o
dramticos).
1. POR SU MODALIDAD
Los textos pueden presentar cuatro modalidades que pueden combinarse entre s:
a.
b. Descripcin.- Se trata de una forma de representar lo individual y concreto, objetos o
espacios fijos, cuyas cualidades se nombran sin que exista necesariamente un orden
predeterminado.
El texto expositivo puede centrarse en la descripcin de un fenmeno, por medio de la
definicin, caracterizacin enumeracin, ejemplificacin o comparacin; en el desarrollo
de una idea, por medio de la secuencia, proceso, relacin de
componentes, induccin o deduccin; y en el anlisis de un problema, por medio de la
clasificacin o analoga. Entre los textos expositivos podemos ubicar algunos tipos
de ensayos, textos pedaggicos, didcticos y cientficos, artculos, reseas e informes.
c. Exposicin.- El texto expositivo es aquel que cumple una funcin referencial. Su
principal objetivo es informar, incluyendo comentarios aclaratorios, incorporando
explicaciones y utilizando claves explcitas (Ttulo, subttulos, alusiones).
d. Narracin.- Representacin de acontecimientos que se desarrollan en el tiempo y se
presentan con un orden lgico y cronolgico. En ocasiones, ese orden se altera
deliberadamente con finalidad esttica.
e. Argumentacin.- Se tratara de aquellos textos que aportan pruebas para intentar
convencer de un determinado punto de vista o para afirmar la validez de una opinin. En
este texto se busca adhesin del lector a la tesis, y para ello se utilizan la sustentacin y la
demostracin.
Existen diversos modos de presentar la argumentacin, entre los cuales podemos citar los
siguientes:
Determinacin de proposiciones verosmiles, es decir que las preposiciones que se usan
sean crebles, o que carezcan de falsedad.
Aseguramiento de las de la legitimidad de la argumentacin, es decir, que el carcter de
veracidad de las proposiciones est determinado por su concordancia con el contenido de
conclusiones de investigaciones reconocidas o de observaciones llevadas a cabo en
experiencias rigurosas y sistemticas .
Confrontacin de los diversos sentidos en que las preposiciones dadas se pueden presentar,
para validarlas, por la estabilidad que muestren, o por el contrario, invalidarlas, por la
ambigedad o contradiccin que revelen
Respaldo de la argumentacin en fundamentos y pruebas y no en especulaciones o
divagaciones.
Tres de las formas de estructurar los textos argumentativos son las siguientes:
Planeamiento de un problema, formulacin de una hiptesis ( a veces se omite esta
formulacin) alrededor del problema planteado, desarrollo de argumentos y Conclusin
Presentacin de una tesis, opinin o hecho que se desea argumentar, desarrollo de
argumentos y conclusin
Combinacin de las dos anteriores, es decir, planteamiento de un problema y formulacin
de una hiptesis (en ocasiones se omite esta formulacin, presentacin alternativa de
diversas tesis y argumentos, como propuestas de solucin al problema, para finalmente
plantear la conclusin.
a. Dramtico: escrito cuya finalidad es convertirse en espectculo y ser representado ante
un pblico. En l se recogen los dilogos que deben ejecutar los actores y las acotaciones
que sirven para organizar la puesta en escena. Por lo comn, en las acotaciones aparecen
detallados el tono y ritmo de los parlamentos, los gestos y movimientos de quienes
componen el reparto, la estructura espacio-temporal de la pieza, las cualidades y
modificaciones del decorado, el vestuario, el maquillaje, los efectos sonoros y
la iluminacin.
1. POR SU TEMA
a. Su objetivos es dar a conocer acontecimientos de inters general por su repercusin en la
vida poltica, econmica y social. Tanto nacional como mundial, y que son representados
en forma de noticias, crnicas o reportajes.
b. Periodsticos
Estos pueden ser afiches ( carteles), anuncios, vallas (cubiertas de madera y paneles
metlicos donde se colocan anuncios)
c. Publicitarios
Su objetivo es informar sobre los adelantos, investigaciones, hallazgos y descubrimientos
de alguna de las ramas de la ciencia.
d. Cientfico-tecnolgicos
e. Humorsticos

Estos proporcionan entretenimiento y placer esttico al lector, y estn redactados en diferentes
niveles de expresin de acuerdo a la edad y cultura de las personas a quienes van dirigidas,
utilizando desde el lenguaje literario, hasta en absolutamente coloquial. Son textos
humansticos: las novelas, cuentos, obras de teatro, ensayos, poesas, revistas de historietas,
entre otras.
1.
2. Enlaces oracionales
La lengua dispone de un conjunto de elementos de diversa estructura gramatical que son de
gran ayuda para organizar las ideas de un texto.
Aunque es imposible enumerarlas todas, a continuacin enumerar las ms usadas.
PARA EMPEZAR UN TEMA
El objetivo principal de...
Nos proponemos exponer.....
El tema que vamos a tratar...
Este texto trata de....
Nos dirigimos a usted para....
Ante todo.....
PARA CAMBIAR DE TEMA
Con respecto a....
Por lo que se refiere a ........
Acerca de ......
Otro punto es.....
En cuanto a........
Sobre ........
El siguiente punto trata de ....
En relacin con
PARA MARCAR UN ORDEN Y DISTINGUIR
En primer lugar....
Primeramente......
Ante todo....
Por una parte.....
Al final.....
Ahora bien.....
As mismo......
En cambio......
En segundo lugar.....
A continuacin.....
Adems.....
Por otra parte...
En ltimo trmino...
Por otro lado....
No obstante....
Sin embargo.....

PARA CONTINUAR SOBRE EL MISMO PUNTO
Adems....
A continuacin.....
As mismo.......
Es decir.....
En otras palabras.....
Esto es......
Despus.......
Luego....
As pues.....
Hay que hacer notar.......
Osea.........
En efecto.........
PARA DETALLAR
Por ejemplo......
En el caso de....
A saber.....
En particular.......
Como, por ejemplo...
As.....
PARA RESUMIR
En resumen.......
Resumiendo.......
En conjunto........
Brevemente.......
En pocas palabras......
Recapitulando.....
PARA ACABAR
En conclusin....... Para finalizar.......
As pues.......
Finalmente....
Para concluir.......
En definitiva........


NCLEO TEMTICO DE ESTUDIO:
EL TEXTO
Categoras Aspectos Elementos

Caractersticas
Comunicacin
Interaccin
Estructura
Funcin
Comunica ideas, sentimientos, significados.
Se produce en un marco o contexto social.
Articula forma y contenido de manera organizada y lgica.
Tiene una intencin comunicativa.

Factores de Textualidad

Cohesin
Referencias
Deixis
Sustitucin
Mecanismos
Elipsis
Isotopa
conectores

Coherencia
Tema
Presuposiciones
Mecanismos
Implicaciones
Conocimiento del mundo


Funciones
Emotiva
Apelativa
Referencial
Metalingstica
Ftica
Creativa
Emisor
Receptor
tema
Cdigo
Canal
Mensaje total
Clases Orales
Escritos
Por su objeto
comunicativo
Por su modalidad
Por su tema
informativos, prescriptivos, persuasivos, Estticos.
Descriptivos, Expositivos, Narrativos, Argumentativos.
Periodsticos, Publicitarios, Cientfico-tecnolgicos,
Humansticos, Jurdico-administrativos, Literarios.
NCLEO TEMTICO DE ESTUDIO
EL TEXTO EXPOSITIVO Y EL TEXTO ARGUMENTATIVO
NCLEOS CATEGORAS FACTORES ELEMENTOS
EL TEXTO
EXPOSITIVO
FRMULAS DE
COMPOSICIN

Descripcin de un fenmeno
Definicin
Caracterizacin
Enumeracin
Ejemplificacin
Comparacin


Desarrollo de una idea
Lucubracin
Secuencia
Proceso
Relacin de componentes
Induccin
deduccin
Anlisis de un problema Explicacin
Clasificacin
analoga
TEXTO
ARGUMEN-
TATIVO
OPERACIONES DE
CONSTRUCCIN
Decisin sobre la tesis, opinin o hechos que se desee argumentar
Preparacin de fundamentos y pruebas
Valoracin de fundamentos y pruebas
Organizacin previa de los argumentos
Seleccin de la forma de estructurar el texto
Exposicin y desarrollo adecuado y lgico de los argumentos
MODOS DE
PRESENTAR LA
ARGUMENTACIN
Determinacin de proposiciones verosmiles
Aseguramiento de las de la legitimidad de la argumentacin
Confrontacin de los diversos sentidos en que las preposiciones dadas se
pueden presentar
Respaldo de la argumentacin en fundamentos y pruebas

FORMAS DE
ESTRUCTURAR EL
TEXTO
ARGUMENTATIVO
"
Planeamiento de un problema
Formulacin de una hiptesis
Desarrollo de argumentos
Conclusin
"
Presentacin de una tesis, opinin o hecho que se desea argumentar.
Desarrollo de argumentos
Conclusin
Combinacin de las dos anteriores
Planteamiento de un problema
Formulacin de una hiptesis
Presentacin alternativa de diversas tesis y argumentos
conclusin



Bibliografa
Aydeme con la tarea. Ediciones EUROMXICO, S.A. de C.V.
FRIAS NAVARRO, Matilde. Procesos recreativos para la construccin de
textos: interpretacin y composicin. Aula Abierta. Primera edicin 1996 - Colombia.
LOZANO ALVARADO, Saniel. Senderos del Lenguaje. Trujillo Per. Tercera
Edicin 1995
http://home3.worldonline.es/glez-ser/apuntes/texto.htm
Biblioteca de Consulta Microsoft Encarta 2004. 1993-2003 Microsoft
Corporation. Reservados todos los derechos.
Enciclopedia estudiantil Lexus. Thema Equipo editorial S.A. Edicin 2000.
Erika Romina Alcntara Garca
Soy estudiante de Ciencias Polticas de la Universidad Catlica Santo Toribio de Mogrovejo en
Chiclayo Per.

Comentarios

Martes, 28 de Agosto de 2007 a las 14:01 | -1
josias loreto
Muy buena la informacin, me gusto y es muy entendible; pero deberias hablar un poco mas de los
texto de una manera individual.

Viernes, 4 de Mayo de 2007 a las 14:20 | 1
Ramon estrada
Excelente, me sirvi bastante para la tarea de mi hijo. Est


Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos20/el-texto/el-texto.shtml#ixzz3DdDzp3XX