La ciencia, su mtodo y su

filosofa

1_ En el proceso de conocimiento se hallan frente a s dos elementos que
hacen parte, a la vez, de la estructura de la investigacin como sistema.
Entre estos dos elementos, que son un sujeto y un objeto, se dan
relaciones de singular complejidad.
El conocimiento siempre es para alguien, est en la conciencia de la
persona, por lo tanto se presenta en una relacin sujeto y objeto, los
cuales estn a la vez en una permanente correlacin: el solo es sujeto para
un objeto y el objeto solo es para un sujeto. Ambos solo son lo que son en
cuanto son para el otro. Pero esta correlacion no es reversible. Ser sujeto
es algo completamente distinto que ser objeto; la funcin del sujeto es
aprehender al objeto, la del objeto ser aprehensible y aprehendido por el
sujeto.
2_ La ciencia puede ser:
Fctica: describe los hechos tal y como son.
Trasciende los hechos: Descarta hechos, produce nuevos hechos y los
explica.
Analtica: la ciencia intenta descubrir los elementos que componen cada
totalidad, as como las interconexiones que explican su integracin.
Especializada: es consecuencia del enfoque analtico.
Clara y precisa: la ciencia torna preciso lo que el sentido comn conoce de
manera confusa.
Comunicable: la ciencia es expresable y debe ser pblica.
Emprica: la comprobacin de la hiptesis implica la experiencia.
Metdica: la ciencia es planeada, los cientficos saben lo que buscan y
cmo encontrarlo.
Sistemtica: el conocimiento cientfico es un sistema de ideas conectadas
lgicamente entre s.
General: el cientfico intenta exponer los universales que se esconden en
el seno de los propios singulares.
Legal: la ciencia busca leyes de la naturaleza o de la cultura y las aplica.
Explicativa: los cientficos procuran responder porqu ocurren los hechos
y cmo ocurren.
Predictiva: la ciencia trasciende los hechos de experiencia imaginando
como pudo haber sido el pasado y cmo podr ser el futuro.
Abierta: no reconoce barreras que limiten el conocimiento.
til: la ciencia busca la verdad, y la utilidad es una consecuencia de su
objetividad.
3_ El mtodo de la ciencia es un proceso destinado a explicar fenmenos y
enunciar leyes, que expliquen fenmenos fsicos del mundo y permitan
obtener con estos conocimientos, aplicaciones del hombre.
El mtodo breve: observar, describir, explicar y predecir.
4_ La investigacin es un proceso que mediante la explicacin del mtodo
cientfico procura obtener informacin relevante para entender, verificar,
corregir o aplicar el conocimiento.
5_
Arte: es entendido generalmente como cualquier actividad o producto
realizado por el ser humano
Dogma: Es una preposicin que se asienta firme y cierta, y como principio
innegable de una ciencia.
6_ No, el mtodo cientfico no es un dogma ms ya que no pretende dar
resultados definitivos y la dogmtica no permite la crtica.
7_ Epistemologa, emprica, devenir.
8_ Conocimiento cientfico: es una encuesta crtica a la realidad
refirindose en el estudio del mtodo cientfico que, fundamentalmente,
trata de percibir y explicar desde lo esencial hasta lo mas complejo, el
porqu de las cosas y su devenir.
Mtodo cientfico: es un mtodo de investigacin usado principalmente
en la produccin de conocimiento en las ciencias. Para ser llamado
cientfico, un mtodo de investigacin debe basarse en la emprica y en la
medicin, sujeto a los principios especficos de las pruebas de
razonamiento.
9_ Debe reunir: dominio de la metodologa de la ciencia, habilidad
practica y experimental, manejo de computacin y estadsticas, capacidad
de interpretar y generalizar resultados, capacidad de valorar aspectos
econmicos y ecolgicos. Tambin debe ser objetivo, racional, analtico,
crtico, amor por la libertad, respetar principios ticos y profesionales,
sentido de justicia y honestidad intelectual.
10_ La ciencia siempre est al servicio de los gobiernos, podemos dar el
ejemplo de las guerras o investigaciones que el mismo propone.
11_ Existe una relacin entre el gobierno de Pern y la ciencia y la
tecnologa. Pern fue muy visionario, quera avanzar, adelantarse,
proyectar, en su primer gobierno trajo al pas cientficos para una
investigacin que luego fue declarada como fraude, adems, despus de
la primera guerra mundial dejo entrar nazis al pas, ingenieros de la mejor
aviacin del momento.
12_ la burguesa apareci en la baja edad media como pequeos
agricultores y mercaderes diversos que emigraron del campo a la ciudad
como una forma de escapar de sus seores feudales que los ahogaban con
impuestos en especies luego que emigraron a las ciudades o burgos de ah
el nombre comenzaron a tener mucho poder lo que ayudo a la realeza al
apoyarse en ellos para eliminar el sistema feudal y dar paso al
renacimiento luego de esto la mayor actuacin de la burguesas fue
durante la revolucin francesa que derribo no sin mucha irona la realeza
que haba ayudada siglos atrs esto creo una burguesa fuerte que ayudo a
Napolen a crear un imperio con un sustento burgus y industrializar
Francia con su ayuda luego que desapareci este imperio la burguesa se
enriqueci con la fuerza proletaria de las fabricas por lo que K.Marx en su
manifiesto comunista acusa a la burguesa de explotar a los pobres en sus
fabricas lo que conllevo a los acontecimientos del siglo 20.
13_ No comer ms de lo necesario: El "no" no es ledo por el
subconsciente. Se conoce como Ley del Efecto Contrario. De esa forma, la
frase final quedara as: Comer ms de lo necesario.
Saldo mis deudas: No se dice deudas, en ningn caso, porque en segundos
se genera una "cosquilla" relacionada con la ansiedad que la palabra le
acarrea.
14_
A: Constituye un sistema integral que comprende una correlacin de
partes histricamente inmviles: historia natural y sociologa, filosofa y
ciencias naturales, mtodos y teoras de investigaciones cientficas
aplicadas la ciencia es una consecuencia necesaria de la divisin social, del
trabajo surge al distinguirse el trabajo intelectual del fsico, al convertirse
cognoscitiva en una clase peculiar, al principio poco numeroso.
B: Es un conjunto de conocimientos ciertos, ordenados y probables que
obtenidos de manera metdica y verificados en su constractacin con la
realidad se sistematizan orgnicamente haciendo referencia a objetos de
una misma naturaleza
C: Es un sistema de conceptos acerca de los fenmenos y leyes del mundo
externo o de la actividad espiritual de los individuos, que permite prever y
transformar la realidad en beneficio de la sociedad; una forma de
actividad humana histricamente.
D: Conjunto de conocimientos referentes a un determinado objeto que se
tiende a organizarracional o sistemticamente.
E: Proceso de estudiar la naturaleza por la recoleccin de datos y la
provisin de explicaciones e interpretaciones de ellos.
16_ La siguiente frase puede relacionarse con grandes hechos cientficos y
tecnolgicos como el bombardeo nuclear en Hiroshima y Nagasaki, que
produjo millones de muertes, y daos ambientales hasta el da de hoy.
17_ La ciencia y la tecnologa tienen propsitos diferentes: la primera
trata de ampliar y profundizar el conocimiento de la realidad; la segunda
de proporcionar medios y procedimientos para satisfacer necesidades.
Pero ambas son interdependientes y se potencian mutuamente. Los
conocimientos de la ciencia se aplican en desarrollos tecnolgicos;
determinados objetos o sistemas creados por aplicacin de la tecnologa
son imprescindibles para avanzar en el trabajo cientfico; las nuevas
necesidades que surgen al tratar de realizar los programas de
investigacin cientfica plantean retos renovados a la tecnologa.
18_ Reconocemos cuatro elementos presentes en toda investigacin:
sujeto, objeto, medio y fin. De esta manera, se entiende por sujeto el que
desarrolla la actividad, el investigador; Por objeto, lo que se investiga, esto
es, la materia o el tema; Por medio, lo que se requiere para llevar a cabo la
investigacin, es decir, el conjunto de mtodos y tcnicas; Por fin, lo que
se pretende sean los resultados, los propsitos de la actividad, que radica
en la solucin de un problema o situacin previamente detectados.
19_ Puede fallar, por supuesto, debido a errores cometidos en el proceso
de inferencia lgica o matemtica que conduce de las premisas (leyes e
informaciones) a la conclusin (enunciado predictivo)). Una fuente
importante de fallas en la prediccin es el conjunto de suposiciones acerca
de la naturaleza del objeto (sistema fsico, organismo vivo, grupo social,
etc.) cuyo comportamiento ha de predecirse.
20_ La estadstica actual no es slo un conjunto de tcnicas para resumir y
transmitir informacin cuantitativa, sino que sirve tambin, y
fundamentalmente, para hacer inferencias, generalizaciones y
extrapolaciones de un conjunto relativamente pequeo de datos a uno
mayor. Una de las aplicaciones ms importantes es en la actualidad el
propio trabajo de adquisicin de conocimientos mediante la investigacin
cientfica, a la que ha proporcionado poderosos instrumentos para el
anlisis de datos y la toma de decisiones.