O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Worksho

Escolares: metodologias de operacionalização -

p
Cristina Assunção
Actividade – distinguir enunciados descritivos de enunciados avaliativos

Descriti Avaliati Hipóteses possíveis para se tornar avaliativo

vo vo

1. Foi recolhida a)Foi recolhida informação bastante

informação dos significativa dos departamentos sobre a
departamentos X adequação da colecção da BE às diferentes
sobre a colecção da planificações disciplinares. Os relatórios de
BE actividades elaborados pelos professores
constatam que foram utilizados diversos livros
para o desenvolvimento de trabalhos de
pesquisa e de competências de leitura e estes
foram adequados em qualidade e quantidade.

b)Foi elaborado um levantamento de

necessidades, junto dos professores, no início
do ano lectivo de modo a actualizar o fundo
documental, adequando-o às necessidades
dos alunos da escola. As informações
recolhidas demonstraram que a colecção da
BE assegura de forma bastante satisfatória o
desenvolvimeto das actividades planeadas
com base na colecção.

2. A BE promove
sistematicamente
mecanismos de x
avaliação cujos
resultados são
utilizados na
planificação do
trabalho.

Comentário: penso que

é avaliativo pois faz
uma apreciação à
frequência com que
são recolhidas
evidências para
avaliação e indica a
consequência de
serem utilizados para
planificação. Contudo,
penso que não

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2009/2010
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especifica claramente
que tipo de avaliação e
quais são os resultados
que podem ser úteis à
planificação de que
trabalho. É pouco
claro.

3. Iniciativa de um A escola desenvolveu um projecto em

projecto (parceria parceria com a Câmara Municipal, por sua
com a Câmara x iniciativa. Criaram-se novas oportunidades
Municipal) de através dos cursos CEF e houve articulação
âmbito nacional. entre a escola e algumas oficinas da Câmara.
A avaliação de final de ano lectivo revelou que
alunos que estavam em risco de abandono
escolar, melhoraram o seu desempenho
escolar.

4. Aproximação As famílias participaram no projecto “Leituras

estimulante às em família” de forma bastante satisfatória. Os
famílias e seu x trabalhos foram desenvolvidos em
envolvimento no colaboração com a equipa da BE e os
projecto da BE, com Directores de Turma. A exposição realizada
o projecto “Leituras revelou um bom empenho dos participantes e
em família” promoveu a aproximação das familias à BE,
visto que começaram a participar
mensalmente nas sessões de leitura.

5. Horário da BE cobre O horário da BE é alargado e cobre todo o

todo o tempo de tempo de abertura da escola, o que permite
abertura da escola. x aos alunos a sua utilização de forma mais
autónoma aproveitando os tempos livres. As
informações recolhidas através dos registos
de presenças e de utilização da BE revelaram
que houve um aumento significativo de alunos
a utilizarem a BE à hora de almoço. Nos
tempos livres nos horários, os alunos
começaram a utilizar mais frequentemente a
BE sobretudo para realizar trabalhos de
pesquisa e t.p.c...

6. A actualização do
material informático
não corresponde às x
necessidades dos
utilizadores

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(professores,
alunos).

Comentário: penso que

é avaliativo porquefoi
necessário apreciar os
resultados das
informações recolhidas
para puder avaliar se o
material informático
era ou não adequado.
É feita uma apreciação
à actualização desse
material.

7. A BE disponibiliza A BE disponibiliza um dossier com

guiões de pesquisa diversificados guiões de pesquisa, adequados
baseados no x aos níveis de ensino existentes na escola. A
modelo Big6. sua utilização nas aulas de Estudo
Acompanhado e Área de Projecto permitiu que
os alunos desenvolvessem competências de
literacia da informação e de leitura. Os
trabalhos realizados foram apresentados na
BE e foram avaliados de forma bastante
satisfatória.

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