Zaida Luz Aparicio Patio, cdigo 526040224

Salud Ocupacional VII, Habilidades Gerenciales

1 Sep 2014

CERES MAKU
San Jos del Guaviare, Guaviare





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Salud Ocupacional VII, Habilidades Gerenciales
1 Sep 2014

Los Centros Regionales de Educacin Superior -CERES- son una estrategia del
Ministerio de Educacin Nacional que busca desconcentrar la oferta en educacin
superior (hoy centrada en las ciudades) y ampliar su cobertura; de esta manera se
hace ms equitativo el acceso y se contribuye al desarrollo social y econmico de las
comunidades.
Este nuevo modelo parte del dilogo regional, se centra en la oferta de programas de
educacin superior pertinentes a la comunidad y acordes con la vocacin productiva de
la zona, adems promueve la conformacin de alianzas interinstitucionales que
posibilitan el uso compartido de recursos humanos, financieros, de infraestructura y
conectividad
Lo CERES se conciben como una alianza en la que participan el Gobierno nacional,
departamental y local, la sociedad civil, el sector productivo y la academia, con un
objetivo comn: "Generar oportunidades de desarrollo social y econmico a las
comunidades, a travs de la generacin de oportunidades de acceso a la educacin
superior". El Gobierno Nacional acta como promotor y facilitador de estos CERES y
aporta recursos para su adecuacin, facilitando de esta manera el uso de las nuevas
tecnologas; de igual manera, los gobiernos locales, departamentales y los
representantes de la sociedad civil junto al sector productivo canalizan las realidades
de la comunidad y hacen explcitos proyectos productivos de la zona y sus
requerimientos acadmicos; y por ltimo, la academia pone sus saberes al servicio del
desarrollo de la regin.
La estrategia de los CERES naci en el 2003 con el propsito de ofrecer programas de
educacin superior con calidad, por lo que todos los programas acadmicos que se
ofertan en estos Centros Regionales deben tener el Registro Calificado otorgado por el
Ministerio de Educacin Nacional.
FUNCIONAMIENTO DE UN CERES
Un Ceres es un lugar en el cual la comunidad puede acceder a programas de
educacin superior tcnico profesionales, tecnolgicos y profesionales universitarios,
que se encuentran ubicados en puntos geogrficos donde anteriormente no exista
acceso a este nivel de educacin.
En su funcionamiento diario, estos Centros cuentan con el soporte acadmico y tcnico
de una Institucin de Educacin Superior, conocida como operadora, la cual ofrece las
condiciones para el adecuado funcionamiento del centro regional y gestiona, con otras
instituciones de educacin superior, la oferta de programas acadmicos para la
comunidad.
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La institucin operadora acuerda con las dems IES los horarios y estrategias para
facilitar a los estudiantes el acceso al Ceres. Adems, coordina mecanismos de
bienestar universitario, apoyo para el trabajo acadmico, asigna tiempos para el uso de
las , infraestructuras, tecnologas de informacin, vigila su buen uso, y ofrece soporte
tcnico a los estudiantes para la utilizacin de tecnologas e instalaciones.
Los centros estn dotados de una infraestructura tecnolgica con equipos de cmputo
de ltima tecnologa, acceso a conectividad, y gracias al trabajo mancomunado de los
integrantes de la alianza regional, se han establecido mecanismos de acceso a
bibliotecas, prcticas, laboratorios y talleres, segn lo requieran los programas que se
ofrecen.
La oferta acadmica de un Ceres debe responder a los requerimientos especficos de
la zona de influencia donde funciona, debe ser pertinente para la regin y acorde con el
mercado laboral, as mismo debe motivar a los jvenes a permanecer en su lugar de
origen.
Los programas acadmicos que se ofrecen en un Ceres deben cumplir con los
estndares de calidad establecidos por el Ministerio de Educacin. Cada programa que
se ofrece debe tener el registro calificado correspondiente en el Sistema Nacional de
Informacin de Educacin Superior (SNIES).
BENEFICIOS DEL PROGRAMA CERES
Ampla la cobertura, desconcentra la oferta educativa y la lleva a las
comunidades donde el acceso a la educacin superior es difcil.

Contribuye a la equidad al llegar a la poblacin de menores ingresos con una
oferta a bajo costo y con prioridad de acceso a crdito educativo.

Contribuye al bienestar de las comunidades al ofrecer una alternativa para los
jvenes bachilleres.

Apoya la vinculacin de la academia y del sector productivo, llevando programas
que coadyuvan al esfuerzo productivo y que responden a los requerimientos
definidos por la alianza.

Contribuye tambin al fortalecimiento de la educacin tcnica y tecnolgica.

El papel dinamizador del sector productivo permite que la oferta acadmica de
respuesta efectiva a los requerimientos econmicos y sociales de las regiones, y
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a su vez permite el espacio propicio para que los estudiantes de los CERES
puedan realizar sus prcticas, investigaciones y actividades laborales
especficas, motivando a los jvenes a crear empresa y a permanecer en su
lugar de origen.

Apoya la difusin y uso de nuevas metodologas en educacin superior: los
CERES estn dotados de tecnologa de comunicacin e informacin que facilita
la oferta de programas con contenido virtual.

Promueve la eficiencia mediante el uso compartido de recursos.

Obliga al cumplimiento de condiciones de calidad en los programas que se
ofrecen.

Genera un mayor compromiso por parte de las entidades territoriales con la
alianza CERES, apoyando con recursos y gestin para facilitar el acceso a la
educacin superior de su comunidad.


Tomado de http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-196433.html

Un CERES es un lugar dotado de infraestructura tecnolgica de informacin y
comunicacin, en el cual la comunidad puede acceder a programas de educacin
superior tcnica profesional, tecnolgica y universitaria que ofrece diferentes
instituciones de educacin superior.

No se trata de una gran edificacin; tampoco son la sede de una universidad o su
centro de educacin a distancia. Estn dotados de una mnima infraestructura fsica
(aula virtual con quince computadores, por ejemplo), tienen una excelente conectividad
y han establecido mecanismos de acceso a bibliotecas, prcticas, laboratorios y
talleres, segn lo requieran los programas.

En su funcionamiento diario cuenta con el soporte acadmico y tcnico de una
institucin operadora de educacin superior. Esta facilita el aprendizaje del estudiante
y apoya a otras instituciones de educacin superior que ofrecen programas a la
comunidad.

La oferta acadmica debe ser la respuesta a un anlisis de requerimientos especficos
de la zona de influencia; han de ser pertinentes para la regin y acordes con el
mercado laboral, y deben motivas a los jvenes a permanecer en su lugar de origen.
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Los estudiantes deben recibir una oferta de calidad. Cada programa, entonces, deber
tener el registro correspondiente en el Sistema Nacional de Informacin de la
Educacin Superior (SNIES).

CREACION
EL CERES MAKU tiene su sede en la calle 6 24 116 en la ciudad de San Jos del
Guaviare, departamento del Guaviare ubicado fue creado en el ao 2004. Fue creado
en el ao 2004 con la alianza de las siguientes instituciones:
Nombre o Razn Social Tipo de Institucin
Universidad de Pamplona Educacin superior
Departamento del Guaviare Gobernacin
Secretaria de Educacin Gobernacin
Secretaria de Agricultura y Medio Ambiente Gobernacin
Instituto de Fomento Empresarial del Guaviare IFEG Gobernacin
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Educacin superior
Universidad del Tolima Educacin superior
Universidad de los Llanos Educacin superior
Escuela Superior de Administracin Superior ESAP Educacin superior
Universidad Catlica del Norte Educacin superior
Corporacin Unificada Nacional de Educacin Superior Educacin superior

Slo hasta el ao 2008 se logra que la Unillanos haga presencia con los programas
presenciales de Economa, Contadura Pblica y Administracin de Empresas.
En 2011 el IDEAD de la Unillanos oferta los programas a distancia. Actualmente el
CERES MAKU cuenta con la siguiente oferta acadmica ofrecida por la Universidad de
Los LLanos en convenio con la Universidad del Tolima:
Salud Ocupacional: 6, 7 y 8 semestre
Administracin Financiera por Ciclos: 6, 7 y 8 semestres
Licenciatura en Pedagoga Infantil: 4 semestre

A la fecha la Universidad de los LLanos se encuentra presentando ante el Ministerio de
Educacin las propuestas para traer a la regin sus propios programas a partir del ao
2015, tales como:

Tecnologa en Contabilidad y Finanzas
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Tecnologa en Instrumentacin y Control de Procesos
Tecnologa en Sistemas Electromecnicos
Tecnologa en Eficiencias de la Energa y Fuentes Renovables
Profesional en Seguridad y Salud en el Trabajo
Especializacin en Gerencia de Proyectos

SERVICIOS PRESTADOS POR CERES MAKU

Establecimiento de enlaces entre el CERES y las IES para ofrecer programas
acadmicos de orden tcnico, tecnolgico y profesional; basados en la vocacin
productiva de la regin, posteriormente se enriquecer la oferta con nuevos programas
que adems de atender a las polticas fundamentales del CERES, satisfagan los
intereses vocacionales de los bachilleres de la regin.

Informacin permanente a la comunidad educativa en todo lo relacionado con asuntos
administrativos y acadmicos, como inscripciones y matriculas ante la IES oferente,
asesora para solicitud de crditos ante ICETEX y otros que sean competencia en los
procesos de desarrollo comunitario en el CERES

VALORES INSTITUCIONALES
La calidad en la formacin del profesional depende, no slo de los conocimientos y
habilidades que se propongan y desarrollen desde el currculo universitario, sino
tambin de los intereses y valores que regulan la actuacin profesional en su contexto
de vida.

De este modo, el CERES se hace cada da en su actuar educativo fundamentado en
los siguientes valores:

* Sensibilidad
* Amor a la profesin
* Responsabilidad
* Honestidad
* Respeto
* Identidad Cultural
* Constancia
* Autonoma
* Liderazgo
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* Servicio
* Humildad

MISIN
Como portador de conocimiento, El CERES se fundamenta en una alianza que
promueve la Educacin Superior en San Jos del Guaviare y toda su rea de
influencia; ofertando programas acadmicos de carcter cientfico y pedaggico
orientados a la bsqueda de conocimiento y la verdad. Empleando metodologas que
formarn profesionales competentes y socialmente responsables.
El CERES MAKU ser reconocido como gestor en el desarrollo de la regin mediante
el fomento de programas acadmicos de nivel pregrado y posgrado que incorporaran al
profesional en actividades productivas contribuyendo al crecimiento de la regin y a la
competitividad.

VISIN
Para el 2018 El CERES MAKU se consolidar como un Centro que fomentar el
desarrollo regional, dinamizando estrategias y metodologas de aprendizaje que
garantizarn la calidad acadmica, la investigacin y el bienestar de los estudiantes;
formando as profesionales competentes, solidarios, crticos y con responsabilidad
social; que impactarn positivamente en el desarrollo econmico y social de la regin.
Contar con espacios adecuados para la formacin acadmica, la investigacin y la
proyeccin social.

METAS

1. Lograr para el ao 2015 una cobertura del 30% de la demanda potencial ubicada en
el rea de influencia del CERES, superando el 15% actual representado en 150
estudiantes.

2. Contrarrestar el ndice de desercin actual equivalente al 50% aproximadamente, de
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de los estudiantes que iniciaron en el ao 2010 con los actuales programas que oferta
el CERES.

3. Aumentar, para el ao 2015 la oferta educativa con 4 programas del nivel
tecnolgico, una de nivel profesional y una especializacin .

4. Incluir en la Alianza estratgica un mnimo de 3 instituciones del sector productivo de
San Jos del Guaviare.

5. Fortalecer el CERES con la reactivacin a aquellos miembros de la Alianza que se
encuentran inactivos y generar nuevos compromisos de participacin de cada uno.

6. Gestiona la construccin de dos salones adicionales para clases y la adecuacin, un
auditorio y dotacin del rea administrativa para ofrecer un mejor servicio al cliente
externo.

OBJETIVOS
El CERES MAKU, como entidad interlocutora entre las IES oferentes y la comunidad
estudiantil, para facilitar a los bachilleres de su rea de influencia el acceso a la
educacin superior, tiene como objetivos fundamentales, los siguientes:

1. Mejorar la cobertura en educacin superior en el departamento del Guaviare,
facilitando los medios para que los bachilleres de la regin accedan a la Universidad de
manera ms prctica, restndole a la guerra y al ejercicio de los cultivos ilcitos
personal potencial para este fenmeno social y sumndoselo a un eslabn en la
cadena del desarrollo, como es la academia.

2. Enriquecer de manera progresiva la oferta de programas acadmicos con el
propsito de aumentar las alternativas en diversas reas de la educacin superior, para
canalizar hacia el CERES mayoritariamente, tanto bachilleres existentes como los
recin egresados.

3. Establecer lazos institucionales estrechos para fortalecer la Alianza estratgica que
respalda al CERES, y lograr la consecucin de acciones importantes como, aumentar
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la infraestructura fsica, crear condiciones de bienestar universitario (biblioteca,
cafetera, residencias estudiantiles, espacios para la recreacin, el deporte y la cultura)
y apoyos tecnolgicos como acceso a la conectividad con equipos acordes a las
exigencias de las nuevas tecnologas.

4. Coordinar, ante la IES operadora, MEN, SED e IES oferentes, todos los procesos
administrativos y logsticos en la ejecucin y el control de los programas de pregrado y
postgrado ofrecidos a travs del CERES.

7. Facilitarle al estudiante el acceso a fuentes de consulta, tanto a nivel virtual como en
medio fsico, y para el ao 2012 contar con una biblioteca dotada y acondicionada al
servicio de la comunidad estudiantil.

OBJETIVOS ESTRATGICOS
OBJETIVOS ESTRATGICOS ACADMICOS
Fomentar la apertura de mnimo cuatro programas acadmicos que aseguren
una amplia cobertura de la poblacin.
Observar la calidad acadmica que tiene el CERES, a travs del seguimiento
de los promedios acadmicos, que se reflejar en el desempeo de los
profesionales.
Formar profesionales en diferentes campos del saber; diversificando la oferta
acadmica, pero manteniendo el equilibrio financiero.
Establecer un equipo de trabajo que cumplan con los objetivos del CERES y
que den lugar a una educacin de calidad.
OBJETIVOS ESTRATGICOS ADMINISTRATIVOS
Asegurar la sostenibilidad del CERES MAKU en el departamento del Guaviare
OBJETIVOS ESTRATGICOS FINANCIEROS
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Con una correcta administracin de los recursos, garantizar el cumplimiento de
los compromisos financieros.


OBJETIVOS ESTRATGICOS OPERATIVOS
Adaptar y proveer de manera ptima las instalaciones del CERES, que
garanticen las condiciones mnimas para operar.
Distribuir eficientemente los recursos para la dotacin de muebles y recursos
tecnolgicos
Gestionar y garantizar la infraestructura necesaria para mantener la calidad de
la prestacin de los servicios y oferta educativa que ofrece el CERES..


ORGANIGRAMA CERES MAKU
La estructura planteada por el Ministerio de Educacin Nacional para el manejo
adecuado del CERES MAKU es la siguiente:
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MATRIZ DOFA

FACTORES EXTERNOS
OPORTUNIDADES
AMENAZAS

Ms de mil bachilleres graduados de las
diferentes instituciones educativas cada
ao
Situacin social, econmica y geogrfica
de la regin.

Posibilidad de Articulacin con educacin
media tcnica y superior
El SENA con programas similares
Programas acadmicos virtuales y a
distancia ofrecidos por la Unillanos
Cambios a nivel de dirigentes
Gubernamentales.

Alta demanda de programas de educacin
tcnica, tecnolgica y profesional
Desconocimiento, por parte de
gobernantes y agentes claves para la
alianza, de forma de operar el CERES
Gran biodiversidad que se puede utilizar
para formacin y prcticas acadmicas.
Presencia de la UNAD con futura sede
propia para la formacin semipresencial
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FACTORES INTERNOS
FORTALEZAS DEBILIDADES
Gran aceptacin de la mayora de
programas ofertados por la institucin.

Sin acceso a internet y a las nuevas
tecnologas.
Universidad Operadora (Unillanos) de
gran prestigio a nivel nacional
Poca disponibilidad de salones para los
fines de semana
Educacin de buena calidad, bajo costo y
Financiacin.

Planta administrativa reducida
(Coordinador y Auxiliar Administrativo)
Espacio fsico donde opera el CERES de
propiedad de la Gobernacin del
Guaviare, miembro de la alianza
CERESMAKU
Carencia de escenarios deportivos,
laboratorios, biblioteca y auditorio.

Asignacin de Coordinador de Tiempo
completo perteneciente a la nmina de l
Gobernacin.
Negativa de las instituciones educativas a
apoyar los procesos del CERES.
Docentes altamente preparados para dar
formacin de calidad a los estudiantes.
Carencia de equipos de oficina que
permitan prestar un servicio gil y
oportuno (impresora, fotocopiadora, etc..)
Celadura y vigilancia las 24 horas de
domingo a domingo.
No hay oferta de programas nuevos.
El SENA con apoyo en celadura y
servicios generales

Dos aulas construidas con los
requerimientos para acceso a internet y
nuevas tecnologas. (actualmente fuera
de servicio)


ESTRATEGIAS

Ofertar programas nuevos con pertinencia y acordes a la vocacin productiva y
econmica de la regin.
Fortalecer la alianza con ingreso de nuevos miembros y reactivacin de los
actuales.
Gestionar la consecucin de recursos para la construccin de nuevas aulas,
escenarios deportivos, auditorio, mejoramiento de la parte administrativa,
equipos de oficina.
Gestionar, con el apoyo del IDEAD, con la Secretaria de Educacin
Departamental y las IE el prstamo de aulas y laboratorios para los programas
que lo requieran.
Alianza con alcalda para un punto de Internet con el programa Vive Digital.
Adecuacin de salas de sistemas con computadores que permitan el acceso a
las TICs.