CATEGORY 4 3 2 1

Total
Preparacin Trae el material
necesario a clase y
siempre est listo
para trabajar.
Casi siempre trae el
material necesario a
clase y est listo
para trabajar.
Casi siempre trae el
material necesario,
pero algunas veces
necesita instalarse y
se pone a trabajar.
A menudo olvida el
material necesario o
no est listo para
trabajar.

Contribuciones Proporciona siempre
ideas tiles cuando
participa en el grupo
y en la discusin en
clase. Es un lder
definido que
contribuye con
mucho esfuerzo.
Por lo general,
proporciona ideas
tiles cuando
participa en el grupo
y en la discusin en
clase. Un miembro
fuerte del grupo que
se esfuerza.
Algunas veces
proporciona ideas
tiles cuando
participa en el grupo
y en la discusin en
clase. Un miembro
satisfactorio del
grupo que hace lo
que se le pide.
Rara vez
proporciona ideas
tiles cuando
participa en el grupo
y en la discusin en
clase. Puede
rehusarse a
participar.

Enfocndose en el
Trabajo
Se mantiene
enfocado en el
trabajo que se
necesita hacer. Muy
auto dirigido.
La mayor parte del
tiempo se enfoca en
el trabajo que se
necesita hacer.
Otros miembros del
grupo pueden contar
con esta persona.
Algunas veces se
enfoca en el trabajo
que se necesita
hacer. Otros
miembros del grupo
deben algunas veces
regaar y apurar.
Raramente se
enfoca en el trabajo
que se necesita
hacer. Deja que
otros hagan el
trabajo.

Calidad del Trabajo Proporciona trabajo
de la ms alta
calidad.
Proporciona trabajo
de calidad.
Proporciona trabajo
que, ocasionalmente,
necesita ser
comprobado o
rehecho por otros
miembros del grupo
para asegurar su
calidad.
Proporciona trabajo
que, por lo general,
necesita ser
comprobado o
rehecho por otros
para asegurar su
calidad.

Resolucin de
Problemas
Busca y sugiere
soluciones a los
problemas.
Refina soluciones
sugeridas por otros.
No sugiere o refina
soluciones, pero est
dispuesto a tratar
soluciones por otros.
No trata de resolver
problemas o ayudar
a otros a resolverlos.

Manejo del Tiempo Utiliza bien el tiempo
durante todo el
proyecto para
asegurar un buen
trabajo.
Utiliza bien el tiempo
durante todo el
proyecto, pero pudo
haberse demorado
en un aspecto.
Tiende a demorarse,
pero siempre tiene
las cosas hechas
para la fecha lmite.
Rara vez tiene las
cosas hechas para la
fecha lmite.





Destrezas de Exposicin : : El Reciclaje y sus Beneficios
Nombre del maestro/a: Sr. Quintero

Nombre del estudiante: ________________________________________



Reporte Investigativo : El Reciclaje y sus Beneficios

Nombre del maestro/a: Sr. Quintero


Nombre del estudiante: ________________________________________

CATEGORY 4 3 2 1
Total
Primer Borrador
Un borrador
detallado es
presentado
ordenadamente que
incluye toda la
informacin
requerida.
El borrador incluye
toda la informacin
requerida y es
legible.
El borrador incluye la
mayora de la
informacin
requerida y es
legible.
Al borrador le falta
informacin
requerida y es difcil
de leer.

Redaccin
No hay errores de
gramtica, ortografa
o puntuacin.
Casi no hay errores
de gramtica,
ortografa o
puntuacin.
Unos pocos errores
de gramtica,
ortografa o
puntuacin.
Muchos errores de
gramtica, ortografa
o puntuacin.

Fuentes
Todas las fuentes de
informacin y las
grficas estn
documentadas y en
el formato deseado.
Todas las fuentes de
informacin y las
grficas estn
documentadas, pero
unas pocas no estn
en el formato
deseado.
Todas las fuentes de
informacin y
grficas estn
documentadas, pero
muchas no estn en
el formato deseado.
Algunas fuentes de
informacin y
grficas no estn
documentadas.

Organizacin
La informacin est
muy bien organizada
con prrafos bien
redactados y con
subttulos.
La informacin est
organizada con
prrafos bien
redactados.
La informacin est
organizada, pero los
prrafos no estn
bien redactados.
La informacin
proporcionada no
parece estar
organizada.

Diagramas e
Ilustraciones
Los diagramas e
ilustraciones son
ordenados, precisos
y aaden al
entendimiento del
tema.
Los diagramas e
ilustraciones son
precisos y aaden al
entendimiento del
tema.
Los diagramas e
ilustraciones son
ordenados y
precisos y algunas
veces aaden al
entendimiento del
tema.
Los diagramas e
ilustraciones no son
precisos o no
aaden al
entendimiento del
tema.





Haciendo un Mapa : El Reciclaje

Nombre del maestro/a: Sr. QUINTERO


Nombre del estudiante: ________________________________________

CATEGORY 4 3 2 1
TOTAL
Ttulo
El ttulo claramente
refleja el
propsito/contenido
del mapa, est
identificado
claramente como el
ttulo (por ejemplo,
letras grandes,
subrayado, etc.), y
est impreso al
principio de la
pgina.
El ttulo claramente
refleja el
propsito/contenido
del mapa y est
impreso al principio
de la pgina.
El ttulo claramente
refleja el
propsito/contenido
del mapa, pero no
est localizado al
principio de la
pgina.
El
propsito/contenido
del mapa no
concuerda con el
ttulo.

Leyenda del Mapa
La leyenda est
bien colocada y
contiene un juego
completo de
smbolos,
incluyendo un
indicador de
comps.
La leyenda
contiene un juego
completo de
smbolos,
incluyendo un
indicador de
comps.
La leyenda
contiene un juego
casi completo de
smbolos,
incluyendo un
indicador de
comps.
No hay leyenda o
le faltan varios
smbolos.

Nitidez del Color y las
Lneas
Todas las lneas
estn dibujadas
con una regla y los
errores han sido
ingeniosamente
corregidos y las
caratersticas
especficas estn
coloreadas
completamente.
Todas las lneas
estn dibujadas
con una regla y la
mayora de los
errores han sido
ingeniosamente
corrregidos y la
mayora de las
caratersticas
especficas estn
coloreadas
completamente.
La mayora de las
lneas derechas
estn dibujadas
con una regla, la
mayora de los
errores han sido
ingeniosamente
corregidos y la
mayora de las
caractersticas
estn coloreadas
correctamente.
Muchas lneas,
errores de
correccin, y/o las
caractersticas
especficas no
estn
ingeniosamente
hechas.

Ortografa/Puntuacin
95-100% de las
palabras en el
mapa estn
correctamente
deletreadas.
94-85% de las
palabras en el
mapa estn
correctamente
deletreadas.
84-75% de las
palabras en el
mapa estn
correctamente
deletreadas.
Menos del 75% de
las palabras en el
mapa estn
correctamente
deletreadas.

Conocimiento
Ganado
Cuando se le
muestra un mapa
en blanco, el
estudiante puede
rpidamente y con
precisin marcar
por lo menos 10
caratersticas.
Cuando se la
muestra un mapa
en blanco, el
estudiante puede
rpidamente y con
precisin marcar
de 8-9
caractersticas.
Cuando se le
muestra un mapa
en blanco, el
estudiante puede
rpidamente y con
precisin marcar
de 6-7
caratersticas.
Cuando se le
muesta un mapa
en blanco, el
estudiante puede
rpidamente y con
precisin marcar
menos de 6
caratersticas.

Seleccin del Color
El estudiante
siempre usa el
color apropiado
para los aspectos
especficos (por
ejemplo, azul para
el agua, negro para
las etiquetas, etc.)
en el mapa.
El estudiante
usualmente usa el
color apropiado
para los aspectos
especficos (por
ejemplo, azul para
el agua, negro para
las etiquetas, etc.).
El estudiante
algunas veces usa
el color apropiado
para los aspectos
especficos (por
ejemplo, azul para
el agua, negro para
las etiquetas, etc.).
No usa el color
apropiadamente









Lista de Cotejos

Criterios SI NO
Conoces el significado de la palabra Reciclaje?

Conoces que materiales que son reciclables?

Sabes Cmo podemos separar los desechos degrdales y no
degradables?

Cree usted que se pueda reciclar en tu comunidad?

Podra usted poner en prctica el reciclaje en su hogar?

Sabes por qu es importante reciclar?


Sabias que se gana dinero con el reciclaje?

Sabias que existen diferentes contenedores para clasificar la basura?

Conoces que hay diferentes instituciones que se dedican al reciclaje?

sabias que si no reciclamos nuestro planeta podra contaminarse
mas rpido?