Vous êtes sur la page 1sur 6

Equipo de especialistas Investigacin accin III Semestre

1
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIN EN COMUNICACIN DIRIGIDO A
DOCENTES DEL NIVEL SECUNDARIA DE EDUCACIN BSICA
REGULAR
SESIN N 1
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

FICHA DE OBSERVACIN DE LA EJECUCIN DE LA PROPUESTA ALTERNATIVA DE
PRODUCCIN DE TEXTOS EXPOSITIVOS

I. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIN EDUCATIVA Francisco Irazola
REA COMUNICACIN GRADO Y SECCIN
SESIN 1:
DOCENTE PARTICIPANTE Paulo Csar Samaniego Gavino
FECHA /08/ 2013

CATEGORAS Y ESCALA DE VALORACIN:
Valoracin Equivalencia Puntaje
Satisfactorio Cumple con lo previsto en el tem. 3
Mnimamente satisfactorio Cumple en un nivel incipiente o m ni mo con los requerimientos del tem. 2
Deficiente No cumple con los requerimientos del tem. 1
Muy deficiente No lo hace o lo cumple muy mal 0

CRITERIO: Aplicacin de la propuesta pedaggica alternativa innovadora sobre estrategias de enseanza para producir textos
expositivos.
INDICADOR DE PROCESO 2: La docente desarrolla la sesin en funcin a ..
La docente desarrolla la sesin en funcin a la planificacin para escribir textos narrativos.

INDICADORES
VALORACIN
I SECUENCIA DE ACTIVIDADES 0 1 2 3
1
El docente ha preparado adecuadamente las actividades de aprendizaje sobre PLANIFICACION
DE TEXTO EXPOSITIVOS para lograr el desarrollo de las capacidades e indicadores de la
sesin de clase.

2 La motivacin sobre . es pertinente a la sesin: capacidad, indicador, conocimiento.
3
El docente ha utilizado un procedimiento adecuado para recuperar los saberes previos sobre
de sus estudiantes.

4 El conflicto cognitivo est en base a ..
5
La secuencia didctica para desarrollar los aprendizajes sobre .. estn de
manera coherente, gradual y organizada.

6
En el proceso de PT.. se observan los pasos sugeridos como SELECC
TEMA., SELECC REGISTRO, PROPOST, TEMA,
PERS..

7
El docente ha preparado adecuadamente los recursos y materiales con ejemplos para la sesin
interventora sobre PT: ESQUEMA NARRATIVO ....



Equipo de especialistas Investigacin accin III Semestre
2
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIN EN COMUNICACIN DIRIGIDO A
DOCENTES DEL NIVEL SECUNDARIA DE EDUCACIN BSICA
REGULAR
8 El material de aprendizaje . es coherente al propsito de la sesin.
9
En el material de aprendizaje se evidencia los pasos/ruta:
.. que debe seguir el estudiante para .

10 Las estrategias empleadas sobre muestran una secuencia lgica.
11
El docente ha relacionado los nuevos conocimientos sobre con las experiencias de los
estudiantes

12 El docente ha utilizado adecuadamente los recursos didcticos
13 El docente ha utilizado diversas estrategia para explicar los conocimientos
14 El docente muestra un ptimo dominio de los conocimientos
15 Desarrolla procesos pedaggicos pertinentes a la capacidad.
16
Aplica diferentes tipos de evaluacin (auto-co-hetero); formativa y sumativa con instrumentos pertinentes
acordes al propsito de su sesin.

17
Trabaja actividades que promueven la transferencia de los nuevos conocimientos a situaciones de
la vida real.

18 Promueve la metacogniticin en sus estudiantes.

19 Evidencia mejora en la ejecucin de la sesin en funcin a reflexiones anteriores o de la sesin anterior.
20
Establece un clima de relaciones interpersonales de armona, confianza y respeto, entre pares y
estudiantes, considerando la diversidad sociocultural.

21 Propicia el cumplimiento de las normas de convivencia establecidas en el aula.
II RECOJO DE LA INFORMACIN DE LA PPA 0 1 2 3
22 El docente tiene el diario de campo investigativo.
23 El docente recoge informacin empleando ..
24 El docente tiene el registro de notas.
25 El docente tiene registros de informacin (videos, fotografas, portafolio, etc.)
PUNTAJE PARCIAL
PUNTAJE TOTAL


(00 - 50) (51 - 58) (59 - 65) (66 - 75)
Nivel Insatisfactorio Nivel mnimamente satisfactorio Nivel medianamente satisfactorio Nivel satisfactorio




Equipo de especialistas Investigacin accin III Semestre
3
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIN EN COMUNICACIN DIRIGIDO A
DOCENTES DEL NIVEL SECUNDARIA DE EDUCACIN BSICA
REGULAR

MATRIZ DE EVALUACIN DE LA EFECTIVIDAD DE LA PROPUESTA PEDAGGICA ALTERNATIVA:
CRITERI
O
SESIN
INTERVENTORA
INDICADOR DE PROCESO INDICADOR DE RESULTADO
INSTRUMENTO
A
p
l
i
c
a
c
i

n

d
e

l
a

p
r
o
p
u
e
s
t
a

p
e
d
a
g

g
i
c
a

a
l
t
e
r
n
a
t
i
v
a

i
n
n
o
v
a
d
o
r
a

s
o
b
r
e

e
s
t
r
a
t
e
g
i
a
s

d
e

e
n
s
e

a
n
z
a

p
a
r
a

p
r
o
d
u
c
i
r

t
e
x
t
o
s

e
x
p
o
s
i
t
i
v
o
s
.


Sesin 1:
Planificacin de textos narrativos.
Estructura del texto narrativo

Existen cambios en la forma de desarrollar la sesin en
cuanto a estrategias de enseanza de produccin de
textos narrativos.
Identifica fortalezas y debilidades de su prctica
pedaggica alternativa.


Las sesiones desarrolladas evidencian las estrategias
de enseanza para la produccin de textos
narrativos: planificacin, textualizacin y reflexin.
Diario de campo investigativo
Ficha de observacin (visita del
acompaante).


Sesin 2:
Planificacin sobre textos
narrativos.
Elementos de la narracin.


La docente desarrolla la sesin en funcin a la
planificacin para escribir textos narrativos.
Identifica fortalezas y debilidades de su prctica
pedaggica alternativa.
Diario de campo investigativo
Encuesta.


Sesin 3:
Textualizacin (tcnica XXXXX) y
reflexin sobre textos narrativos.

La sesin es desarrollada en funcin al proceso de
textualizacin y reflexin sobre textos narrativos.
Identifica fortalezas y debilidades de su prctica
pedaggica alternativa.
Diario de campo investigativo
Gua de entrevista (visita del
acompaante)
Encuesta ( cuestionario)
Ficha de observacin (visita del
acompaante).
Sesin 4:
M
e
j
o
r
a

d
e

m
i

p
r

c
t
i
c
a

p
e
d
a
g

g
i
c
a

a
l
t
e
r
n
a
t
i
v
a

i
n
n
o
v
a
d
o
r
a

s
o
b
r
e

e
s
t
r
a
t
e
g
i
a
s

d
e

e
n
s
e

a
n
z
a

p
a
r
a

p
r
o
d
u
c
i
r

t
e
x
t
o
s

n
a
r
r
a
t
i
v
o
s
.

SESIN
INTERVENTORA
INDICADOR OBJETIVO INDICADOR SUBJETIVO INSTRUMENTO

Sesin 1:
Planificacin de textos narrativos.
Estructura del texto narrativo
Las estudiantes muestran el nivel de aprendizaje sobre la
planificacin de un texto narrativo, el cual se evidencia en
las prcticas calificadas y fichas de observacin.

Las estudiantes muestran alegra al realizar las
actividades de aprendizaje.

Las estudiantes se sienten satisfechas con los
cambios porque ahora planifican su texto.

Las estudiantes realizan con agrado las actividades al
textualizar sus ideas..

Registro de notas
Diario de campo investigativo
Gua de entrevista
Encuesta ( cuestionario)

Sesin 2:
Planificacin de textos narrativos.
Elementos de la narracin.
Se lograron los aprendizajes previstos sobre la
planificacin de textos narrativos...
Registro de notas
Diario de campo investigativo
Gua de entrevista
Encuesta ( cuestionario)

Sesin 3:
Textualizacin (tcnica XXXXX) y
reflexin sobre textos narrativos.
Las estudiantes muestran el logro de aprendizaje y esto se
evidencia en las prcticas calificadas y fichas de
observacin.
Registro de notas
Diario de campo investigativo
Gua de entrevista
Encuesta ( cuestionario)
Las estudiantes aprenden con facilidad.


Equipo de especialistas Investigacin accin III Semestre
4
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIN EN COMUNICACIN DIRIGIDO A
DOCENTES DEL NIVEL SECUNDARIA DE EDUCACIN BSICA
REGULAR
Sesin 4:
Textualizacin y reflexin sobre
textos narrativos





Equipo de especialistas Investigacin accin III Semestre
5
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIN EN COMUNICACIN DIRIGIDO A
DOCENTES DEL NIVEL SECUNDARIA DE EDUCACIN BSICA
REGULAR
TALLER: MATRIZ DE EVALUACIN DE LA EFECTIVIDAD DE LA PROPUESTA PEDAGGICA ALTERNATIVA:
CRITERI
O
SESIN
INTERVENTORA
INDICADOR DE PROCESO INDICADOR DE RESULTADO
INSTRUMENTO


Sesin 1:







Sesin 2:




Sesin 3:





Sesin 4:





SESIN
INTERVENTORA
INDICADOR OBJETIVO INDICADOR SUBJETIVO INSTRUMENTO

Sesin 1:





Sesin 2:




Sesin 3:





Sesin 4:





Equipo de especialistas Investigacin accin III Semestre
6
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIN EN COMUNICACIN DIRIGIDO A
DOCENTES DEL NIVEL SECUNDARIA DE EDUCACIN BSICA
REGULAR