UNIDAD EDUCATIVA CARLOS

CISNEROS
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%RO&RA'A DE ESTUDIO DE LA ASI&NATURA
'ATE'(TICA
%ARA EL D)CI'O &RADO DE EDUCACI*N &ENERAL
+(SICA
AREA: Ciencias x!eri"en#a$es ,ORAS
CLASE-SE'ANA: 6
./ DESCRI%CI*N DEL CURSO
La na#ura$eza de $a asi%na#ura es #e&rica, sus !ro!&si#os son $os de
desarro$$ar $os resu$#ados de$ a!rendiza'e "a#e"(#ico en $as ca#e%or)as
conocer, co"!render, a!$icar, ana$izar y sin#e#izar* $os #e"as %enera$es
de$ curso son+ ,unciones+ $inea$ y ex!onencia$* sis#e"as de ecuaciones
con dos inc&%ni#as, !o$ino"ios, no#aci&n cien#)-ca, (n%u$os no#a.$es,
con/ersiones, "edia ari#"#ica y !ro.a.i$idades si"!$e* con#enidos
%enera$es in"ersos en $os si%uien#es .$o0ues+ re$aciones y ,unciones,
nu"rico, "edida y es#ad)s#ica y !ro.a.i$idad 1M2 20113.
0/ O+1ETIVOS DE LA ASI&NATURA
Me'orar $os do"inios de a!rendiza'e "a#e"(#ico !ara e$
.ac4i$$era#o
5$canzar $a !recisi&n de $as 4erra"ien#as "a#e"(#icas 0ue
ser/ir(n de so!or#e a o#ras disci!$inas co"o "a#e"(#ica, 0u)"ica,
es#ad)s#ica.
Lo%rar e$ desarro$$o a.s#rac#o de$ es#udian#e co"o e'e de
a!rendiza'e.
6"!$e"en#ar $os con#enidos .(sicos 0ue ser/ir(n de !$a#a,or"a
!ara es#udios "a#e"(#icos en ni/e$es su!eriores
2/ ESTRATE&IAS DE A%RENDI3A1E
Las es#ra#e%ias "e#odo$&%icas !ara $a ense7anza son secuencias
in#e%radas de !rocedi"ien#os y recursos u#i$izados !or e$ 2ocen#e con
e$ !ro!&si#o de desarro$$ar en $os es#udian#es ca!acidades !ara $a
ad0uisici&n, in#er!re#aci&n y !rocesa"ien#o de $a in,or"aci&n* y $a
u#i$izaci&n de es#as en $a %eneraci&n de nue/os conoci"ien#os, su
a!$icaci&n en $as di/ersas (reas en $as 0ue se dese"!e7an $a /ida
diaria !ara, de es#e "odo, !ro"o/er a!rendiza'es si%ni-ca#i/os. Las
es#ra#e%ias de.en ser dise7adas de "odo 0ue es#i"u$en a $os
es#udian#es a o.ser/ar, ana$izar, o!inar, ,or"u$ar 4i!&#esis, .uscar
so$uciones y descu.rir e$ conoci"ien#o !or s) "is"os.
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xis#en /arias es#ra#e%ias "e#odo$&%icas !ara $a ense7anza de $a
"a#e"(#ica co"o+ La reso$uci&n de !ro.$e"as, ac#i/idades $8dicas y
"ode$a'e.
Las cua$es es#(n desarro$$adas con $a !reocu!aci&n de !ro!oner e$
uso de recursos /ariados 0ue !er"i#an a#ender a $as necesidades y
4a.i$idades de $os di,eren#es es#udian#es, ade"(s de incidir en
as!ec#os #a$es co"o+
9 Po#enciar una ac#i#ud ac#i/a.
9 2es!er#ar $a curiosidad de$ es#udian#e !or e$ #e"a.
9 2e.a#ir con $os co$e%as.
9 Co"!ar#ir e$ conoci"ien#o con e$ %ru!o.
9 :o"en#ar $a inicia#i/a y $a #o"a de decisi&n.
9 ;ra.a'o en e0ui!o.
ESTRATE&IA DE LA RESOLUCI*N DE %RO+LE'AS
5$ reso$/er !ro.$e"as se a!rende a "a#e"a#izar, $o 0ue es uno de $os
o.'e#i/os .(sicos !ara $a ,or"aci&n de $os es#udian#es. Con e$$o
au"en#an su con-anza, #orn(ndose "(s !erse/eran#es y crea#i/os y
"e'orando su es!)ri#u in/es#i%ador, !ro!orcion(ndo$es un con#ex#o en
e$ 0ue $os conce!#os !ueden ser a!rendidos y $as ca!acidades
desarro$$adas. Por #odo es#o, $a resolucin de problemas es#(
siendo "uy es#udiada e in/es#i%ada !or $os educadores.
<u -na$idad no de.e ser $a .8s0ueda de so$uciones concre#as !ara
a$%unos !ro.$e"as !ar#icu$ares sino ,aci$i#ar e$ desarro$$o de $as
ca!acidades .(sicas, de $os conce!#os ,unda"en#a$es y de $as
re$aciones 0ue !ueda 4a.er en#re e$$os.
n#re $as -na$idades de $a reso$uci&n de !ro.$e"as #ene"os+
=acer 0ue e$ es#udian#e !iense !roduc#i/a"en#e.
2esarro$$ar su razona"ien#o.
nse7ar$e a en,ren#ar si#uaciones nue/as.
2ar$e $a o!or#unidad de in/o$ucrarse con $as a!$icaciones de $a
"a#e"(#ica.
=acer 0ue $as sesiones de a!rendiza'e de "a#e"(#ica sean "(s
in#eresan#es y desa-an#es.
0ui!ar$o con es#ra#e%ias !ara reso$/er !ro.$e"as.
2ar$e una .uena .ase "a#e"(#ica.
4ASES %ARA RESOLVER UN %RO+LE'A
Fase 1.Comprender el problema.
Para !oder reso$/er un !ro.$e"a !ri"ero 4ay 0ue co"!render$o. <e
de.e $eer con "uc4o cuidado y ex!$orar 4as#a en#ender $as re$aciones
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dadas en $a in,or"aci&n !ro!orcionada. Para eso, se !uede res!onder
a !re%un#as co"o+
> ?@u dice e$ !ro.$e"aA ?@u !ideA
> ?Cu($es son $os da#os y $as condiciones de$ !ro.$e"aA
> ?s !osi.$e 4acer una -%ura, un es0ue"a o un dia%ra"aA
> ?s !osi.$e es#i"ar $a res!ues#aA
Fase 2. Elaborar un plan.
n es#e !aso se .usca encon#rar conexiones en#re $os da#os y $a
inc&%ni#a o $o desconocido, re$acionando $os da#os de$ !ro.$e"a. <e
de.e e$a.orar un !$an o es#ra#e%ia !ara reso$/er e$ !ro.$e"a. Bna
es#ra#e%ia se de-ne co"o un ar#i-cio in%enioso 0ue conduce a un
-na$. =ay 0ue e$e%ir $as o!eraciones e indicar $a secuencia en 0ue se
de.e rea$izar$as. s#i"ar $a res!ues#a.
5$%unas !re%un#as 0ue se !ueden res!onder en es#e !aso son+
> ?Cecuerda a$%8n !ro.$e"a !arecido a es#e 0ue !ueda ayudar$e a
reso$/er$oA
> ?Puede enunciar e$ !ro.$e"a de o#ro "odoA sco%er un $en%ua'e
adecuado, una no#aci&n a!ro!iada.
> ?Bs& #odos $os da#osA, ?us& #odas $as condicionesA, ?4a #o"ado en
cuen#a #odos $os conce!#os esencia$es inc$uidos en e$ !ro.$e"aA
> ?<e !uede reso$/er es#e !ro.$e"a !or !ar#esA
> 6n#en#e or%anizar $os da#os en #a.$as o %r(-cos.
> ?=ay di,eren#es ca"inos !ara reso$/er es#e !ro.$e"aA
> ?Cu($ es su !$an !ara reso$/er e$ !ro.$e"aA
Fase 3. Ejecutar el plan.
<e e'ecu#a e$ !$an e$a.orado reso$/iendo $as o!eraciones en e$ orden
es#a.$ecido, /eri-cando !aso a !aso si $os resu$#ados es#(n correc#os.
<e a!$ican #a".in #odas $as es#ra#e%ias !ensadas, co"!$e#ando Dsi
se re0uiereD $os dia%ra"as, #a.$as o %r(-cos !ara o.#ener /arias
,or"as de reso$/er e$ !ro.$e"a. <i no se #iene xi#o se /ue$/e a
e"!ezar.
Fase 4. Mirar hacia atrs o hacer la verifcacin.
n e$ !aso de re/isi&n o /eri-caci&n se 4ace e$ an($isis de $a so$uci&n
o.#enida, no s&$o en cuan#o a $a correcci&n de$ resu$#ado sino #a".in
con re$aci&n a $a !osi.i$idad de usar o#ras es#ra#e%ias di,eren#es de $a
se%uida, !ara $$e%ar a $a so$uci&n. <e /eri-ca $a res!ues#a en e$
con#ex#o de$ !ro.$e"a ori%ina$.
n es#a ,ase #a".in se !uede 4acer $a %enera$izaci&n de$ !ro.$e"a o
$a ,or"u$aci&n de o#ros nue/os a !ar#ir de $. 5$%unas !re%un#as 0ue
se !ueden res!onder en es#e !aso son+
> ?<u res!ues#a #iene sen#idoA
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> ?s#( de acuerdo con $a in,or"aci&n de$ !ro.$e"aA
> ?=ay o#ro "odo de reso$/er e$ !ro.$e"aA
> ?<e !uede u#i$izar e$ resu$#ado o e$ !rocedi"ien#o 0ue 4a e"!$eado
!ara reso$/er !ro.$e"as se"e'an#esA
> ?<e !uede %enera$izarA
5/ NOR'AS &ENERALES DE LA ASI&NATURA
<e re0uiere una car!e#a !$(s#ica co$or /erde, 0ue cada es#udian#e de.e
#ener !ara a$"acenar sus #ra.a'os.
La reso$uci&n de $os e'ercicios y !ro.$e"as se $o de.e desarro$$ar con
$(!iz, $a res!ues#a se $as re%is#ra con es,ero%r(-co.
<e !ro4).e e$ in%reso de a$i"en#os y .e.idas a$ au$a de c$ase o
$a.ora#orio.
<e de.e "an#ener e$ au$a en %enera$ $i.re de !a!e$es y .asura.
La recu!eraci&n de una #area o un #ra.a'o (u$ico se !er"i#ir( so$o !or
!ro.$e"as de ,uerza "ayor con $os res!ec#i/os cer#i-cados 0ue $o
'us#i-0ue, !resen#(ndo$os a su !ro,esor e$ !ri"er d)a de su
reincor!oraci&n a $a c$ase, 0uedando a cri#erio de$ !ro,esor su
e/a$uaci&n.
n caso de da7o de un e0ui!o, e$ %ru!o ser( res!onsa.$e de su
recu!eraci&n.
La co!ia de un #ra.a'o o e$ in#en#o de ,raude en una !rue.a ser(n
!ena$izadas con una no#a de cero !un#o uno 10,13 sin o!ci&n a
rec$a"o.
6/ INDICADORES DE EVALUACI*N 7CRITERIOS DE EVALUACI*N8
+LO9UE DE 4UNCIONES
Ceconoce y di,erencia ,unciones $inea$es y ex!onencia$es.
Co"!rende $a "ode$aci&n "a#e"(#ica de ,en&"enos co#idianos a
#ra/s de $as ,unciones.
5!$ica conoci"ien#os de ,unciones en !ro.$e"as in#erdisci!$inarios.
5na$iza+ do"inio, recorrido, "ono#on)a y si"e#r)a de ,unciones
$inea$es y ex!onencia$es.
<in#e#iza si#uaciones !ro.$"icas a #ra/s de una ,unci&n.
+LO9UE NU')RICO
S:n;esis
E
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;rans,or"a can#idades des!$azadas de no#aci&n deci"a$ a
cien#)-ca, con ex!onen#es !osi#i/os y ne%a#i/os
+LO9UE DE 'EDIDA
Ceconoce (n%u$os co"!$e"en#arios y su!$e"en#arios en $a
reso$uci&n de !ro.$e"as
Ca$cu$a "edidas de (n%u$os in#ernos en !o$)%onos re%u$ares de
4as#a 6 $ados !ara es#a.$ecer !a#rones.
Cea$iza con/ersiones de (n%u$os, en#re radianes y %rados
B#i$iza $en%ua'e %eo"#rico, !ara in#er!re#ar y #rans"i#ir
in,or"aci&n
+LO9UE DE ESTAD<STICA = %RO+A+ILIDAD
Ca$cu$a $a "edia ari#"#ica de una serie de da#os rea$es.
B#i$iza $a es#ad)s#ica !ara reso$/er !ro.$e"as de $a /ida co#idiana
en $os 0ue in#er/ienen c($cu$os de $a "edia ari#"#ica.
>/ EST(NDARES DE A%RENDI3A1E
EST(NDARES DE 'ATE'ATICA
DO'INIO A/ N?'EROS = 4UNCIONES
n es#e do"inio, e$ es#udian#e descri.e, cons#ruye y ar%u"en#a e$ !a#r&n de
,or"aci&n de o.'e#os y -%uras, y de sucesiones nu"ricas crecien#es y
decrecien#es, con e$ uso de o!eraciones "a#e"(#icas en e$ con'un#o de $os
n8"eros rea$es. Ceconoce, in#er!re#a, e/a$8a y ana$iza ,unciones
e$e"en#a$es. Fus#i-ca !rocesos y c($cu$os en $a ,or"u$aci&n y so$uci&n de
si#uaciones re,eren#es a sucesiones, !ro!orciona$idad, es#i"aci&n, "edici&n,
ecuaciones, inecuaciones, !ro%ra"aci&n $inea$ y o!#i"izaci&n de recursos.
2esarro$$a e$ !ensa"ien#o ana$)#ico !ara rea$izar con'e#uras y en#ender e$
si%ni-cado de $os resu$#ados o.#enidos y $os !rocesos e"!$eados en $a
reso$uci&n de !ro.$e"as.
DO'INIO +/ (L&E+RA = &EO'ETR<A
n es#e do"inio, e$ es#udian#e co"!rende a$ G$%e.ra co"o ins#ru"en#o de
%enera$izaci&n y "edio !ara re!resen#ar y "ode$ar con#ex#os "edian#e
es#ruc#uras a$%e.raicas. 2esarro$$a ar%u"en#os "a#e"(#icos y es#a.$ece
re$aciones %eo"#ricas de "edida. 5na$iza carac#er)s#icas y !ro!iedades de
-%uras y cuer!os %eo"#ricos de dos y #res di"ensiones. Co"!rende $os
a#ri.u#os "edi.$es de o.'e#os u#i$izando unidades, sis#e"as y !rocesos de
"edici&n. 2e"ues#ra $a re$aci&n de$ G$%e.ra y $a Heo"e#r)a a !ar#ir de $a
/incu$aci&n en#re e$ $u%ar %eo"#rico con $a ex!resi&n y ,or"a a$%e.raica
0ue $a re!resen#a, se !o#encia con e$ desarro$$o de $os es!acios /ec#oria$es,
n8"eros rea$es y co"!$e'os co"o ,unda"en#o de $a Heo"e#r)a 5na$)#ica.
2esarro$$a !rocesos $&%icos !ara reso$/er !ro.$e"as 0ue i"!$ican
razona"ien#o es!acia$ y "ode$ado %eo"#rico.
5
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DO'INIO C/ ESTAD<STICA = %RO+A+ILIDAD
n es#e do"inio, e$ es#udian#e $ee, co"!rende e in#er!re#a in,or"aci&n es#ad)s#ica a
#ra/s de #a.$as, %r(-cos y "edios de co"unicaci&n. Ceco!i$a, or%aniza y des!$ie%a
in,or"aci&n con "edidas es#ad)s#icas. B#i$iza "ode$os "a#e"(#icos !ara reso$/er
!ro.$e"as, ana$iza in,or"aci&n y ar%u"en#a !rocesos. Fuz%a resu$#ados o.#enidos y
4ace in,erencias de si#uaciones o !ro.$e"as !$an#eados.
@/ R?+RICAS O 'ATRICES DE LA EVALUACI*N
;areas
CO'%ONENT
E
%ES
O
INSU4ICIENTE:
5
+UENA:
5AB. >ACC
'U= +UENA:
@ABB DACC
EECELENTE:
CABB .BABB
%UN
T
Pun#ua$idad
en $a en#re%a
0BF Io en#re%a $a
#area, o $a
en#re%a en $a
8$#i"a se"ana
de$ !arcia$, sin
'us#i-caci&n
a$%una
n#re%a $a #area
a#rasa da con
'us#i-caci&n de$
2ocen#e
6ns!ec#or de
curso, 4as#a
oc4o d)as
des!us de
en/iada
n#re%a $a #area en
$a ,ec4a so$ici#ada
n#re%a $as
#areas en $a
,ec4a y 4ora
indicada !or e$
2ocen#e
0
Jr#o%ra,)a y
Presen#aci&n
0BF xis#e "(s de
oc4o ,a$#as
Jr#o%r(-cas e$
orden y $a
$i"!ieza 4an
sido
descuidadas
xis#e 3 y 7
,a$#as de
or#o%ra,)a y $a
!resen#aci&n de
$a #area es
.uena
xis#e 1 o 2 ,a$#as
de or#o%ra,)a y $a
!resen#aci&n de
#areas es
ace!#a.$e, e$ orden
y $i"!ieza 4an sido
descuidadas en
a$%una !ar#e de $a
#area sin 0ue es#(
!ierda sus es##ica
La or#o%ra,)a y
!resen#aci&n
de $a #area es
i"!eca.$e.
0
2esarro$$o de
$a 5c#i/idad
>BF Io se a'us#a a
$os con#enidos
de$ #e"a y $os
!ar("e#ros
es#a.$ecidos !or
e$ "aes#ro,
de-ende
/ersiones
.asadas en
in#ers !ro!io,
se con,unde con
o#ros #e"as
5na$iza y e/a$8a
desde /arios
!un#os de /is#a
a$#erna#i/os de
"en#e 4ones#a,
si%ue 4as#a
donde $$e/a $a
e/idencia y
razones.
Cu"!$e no a
sa#is,acci&n con
#odas $as
ac#i/idades
dis!ues#as !or e$
!ro,esor, ana$iza y
e/a$8a
concienzuda"en#e
$os !rinci!a$es
!un#os de /is#a
a$#erna#i/os,
o.#iene
conc$usiones
%aran#izadas,
Cu"!$e a
sa#is,acci&n
con #odas $as
ac#i/idades
dis!ues#as !or
e$ docen#e,
ana$iza y
e/a$8a
concienzuda"
en#e $os
!rinci!a$es
!un#os de
/is#a
a$#erna#i/os,
>
6
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'uiciosas y no
,a$sas
o.#iene
conc$usiones
%aran#izadas,
'uiciosas y no
,a$sas
;J;5L< 100
K
CALI4ICACI*N O+TENIDA .B
5c#i/idades 6ndi/idua$es
CO'%ONEN
TE
%ESO INSU4ICIENTE:
5
+UENA:
5AB. >ACC
'U= +UENA:
@ABB DACC
EECELENTE:
CABB .BABB
%UNT
Pun#ua$idad
en $a en#re%a
0BF Io !resen#a $a
ac#i/idad o $a
en#re%a an#es
de $a
-na$izaci&n de$
!arcia$
Presen#a a$ d)a
si%uien#e de
c$ase
Presen#a e$
"is"o d)a ,uera
de $a 4ora de
c$ase
n#re%a en $a
4ora de c$ase
0
Jr#o%ra,)a y
Presen#aci&n
0BF xis#e "(s de
oc4o ,a$#as
Jr#o%r(-cas e$
orden y $a
$i"!ieza 4an
sido "uy
descuidadas
xis#e 3 y 7
,a$#as de
or#o%ra,)a y $a
!resen#aci&n de
$a ac#i/idad es
.uena
xis#e 1 o 2 ,a$#as
de or#o%ra,)a y $a
!resen#aci&n de
$a ac#i/idad es
ace!#a.$e, e$
orden y $i"!ieza
4an sido
descuidadas en
a$%una !ar#e de
$a ac#i/idad sin
0ue es#( !ierda
sus es##ica
La or#o%ra,)a y
!resen#aci&n
de $a ac#i/idad
indi/idua$ es
i"!eca.$e.
0
2esarro$$o de
$a 5c#i/idad
>BF Las ac#i/idades
no se a'us#an
con c$aridad a
$os $inea"ien#os
so$ici#ados !or
e$ docen#e
acorde a$ #e"a.
Io si%ue #odos
$os
!rocedi"ien#os,
!ero J.#iene
res!ues#as y
conc$usiones
Las ac#i/idades
no se a'us#an
con c$aridad a
$os $inea"ien#os
so$ici#ados !or
e$ docen#e
acorde a$ #e"a.
Io <i%ue #odos
$os
!rocedi"ien#os,
!ero IJ
J.#iene
res!ues#as y
Las ac#i/idades
se a'us#an con
c$aridad a $os
$inea"ien#os
so$ici#ados !or e$
docen#e acorde a$
#e"a. <i%ue
#odos $os
!rocedi"ien#os,
!ero no o.#iene
res!ues#as y
conc$usiones
Las
ac#i/idades se
a'us#an con
c$aridad a $os
$inea"ien#os
so$ici#ados !or
e$ docen#e
acorde a$
#e"a. <i%ue
#odos $os
!rocedi"ien#o
s J.#iene
res!ues#as y
>
7
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/eraces 1!$a%io3 conc$usiones /eraces conc$usiones
/eraces
TOTALES .BBF CALI4ICACI*N O+TENIDA .B
5c#i/idades Hru!a$es
CO'%ONEN
TE
%ESO INSU4ICIENTE:
5
+UENA:
5AB. >ACC
'U= +UENA:
@ABB DACC
EECELENTE:
CABB .BABB
%UNT
:or"a de
2iscu#ir
06F x!one su
!ensa"ien#o en
,or"a .re/e, no
se 4ace
en#ender no
ace!#a $as
ideas de sus
co"!a7eros, y
no ayuda a
or%anizar
discusiones y
acuerdos
x!one en
de#a$$es su
!ensa"ien#o,
no es ca!az de
ace!#ar ideas
de sus
co"!a7eros, y
no ayuda a
or%anizar
discusiones y
acuerdos
x!one en
de#a$$es su
!ensa"ien#o,
ca!az de ace!#ar
ideas de sus
co"!a7eros,
!ero no ayuda a
or%anizar
discusiones y
acuerdos
x!one en
de#a$$es su
!ensa"ien#o,
,unda"en#ado
en e$ #e"a
ca!az de
ace!#ar ideas
de sus
co"!a7eros,
ayuda a
or%anizar
discusiones y
acuerdos
0A6
6n#e%raci&n
en e$ %ru!o
06F Io se in#e%ra a$
%ru!o, 0uiere
0ue $e den
4aciendo #oda
$a ac#i/idad
<e in#e%ra a$
%ru!o con
di-cu$#ad !ero
no .usca
so$uciones
<e in#e%ra a$
%ru!o !ero no
a!or#a con
su-cien#es ideas
!ara rea$izar $a
ac#i/idad
<e in#e%ra con
,aci$idad a$
%ru!o, sin
!er'uicio
a$%uno, .usca
so$uciones
!ara sus
co"!a7eros
0A6
Ceso$uci&n
de
!ro.$e"as
06F Io resue$/e $os
!ro.$e"as
Cesue$/e $os
!ro.$e"as con
"uc4a
di-cu$#ad
Cesue$/e $os
!ro.$e"as,
ac#i/idades de $a
"a#eria !ero no
en su #o#a$idad
Cesue$/e
!ro.$e"as,
cu"!$e con
ac#i/idades
de$ #e"a,
resue$/e
di-cu$#ades
0ue se
!resen#an en
e$ %ru!o con
0A6
8
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Direccin: La Paz 756 y Mxico Telfonos: 032 961330, 032 961800 - We: www.cisneros.edu.ec
Rio!"! - Ec#!$or

c$aridad y
4ones#idad
P$an#ea
!ro!ues#as y
es crea#i/o
06F Io !$an#ea
!ro!ues#as a
sus co"!a7eros
y no es crea#i/o
!ara rea$izar $as
ac#i/idades
Io !$an#ea
!ro!ues#as ,
!ero si es
din("ico y
crea#i/o
P$an#ea una
!ro!ues#a es
din("ico, !oco
crea#i/o
P$an#ea
a$%unas
!ro!ues#as y
a$#erna#i/as a
sus
co"!a7eros,
es din("ico y
crea#i/o en
rea$izar sus
ac#i/idades
0A6
;J;5L< 100K CALI4ICACI*N O+TENIDA .B
Lecciones Jra$es 1x!osiciones3
CO'%ONEN
TE
%ESO INSU4ICIENTE:
5
+UENA:
5AB. >ACC
'U= +UENA:
@ABB DACC
EECELENTE:
CABB .BABB
%UNT
Presen#aci&n
Persona$
06F $ es#udian#e se
!resen#e sin
uni,or"e, $a
!resen#aci&n
!ersona$ de'a
"uc4o 0ue
desear.
Bni,or"e
inco"!$e#o o se
!resen#a con e$
uni,or"e 0ue
no corres!onde
a$ d)a, e$ aseo
!ersona$ es
ace!#a.$e
<e !resen#a con
uni,or"e
inco"!$e#o !ero
desa$ineado, e$
aseo !ersona$ es
.ueno.
<e !resen#a
con uni,or"e
co"!$e#o y e$
aseo !ersona$
es i"!eca.$e.
0A6
x!resi&n
Jra$
06F ;iene di-cu$#ad
en ar#icu$ar
!a$a.ras , no se
en#iende, $a
!ronunciaci&n
de'a "uc4o 0ue
decir
La
!ronunciaci&n
es ace!#a.$e
!ero no se
ex!resa con
#r"inos
re$acionados
con e$ #e"a.
5r#icu$a .ien $as
!a$a.ras con
!oca c$aridad
$ es#udian#e
ar#icu$a
correc#a"en#e
$as !a$a.ras,
u#i$iza
#er"ino$o%)a
re$acionada
con $os #e"as
#ra#ados.
0A6
6$aci&n de $a
ex!osici&n
6BF Io do"ina e$
con#enido
cien#)-co, e$
es#udian#e no
se 4a !re!arado
!ara $a
ex!osici&n. Io
exis#e
<e con,unde
con o#ros #e"as
e i"!ro/isa
2o"ina e$
con#enido
cien#)-co !ero no
exis#e secuencia
$&%ica en su
ex!osici&n.
$ es#udian#e
do"ina e$
con#enido
cien#)-co,
exis#e
secuencia en
e$ #e"a de su
6
9
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secuencia en
$os con#enidos
ex!osici&n.
;J;5L< 100K CALI4ICACI*N O+TENIDA .B
ELE'ENTOS DE LA EVALUACI*N
$ 80K de $a no#a de -n de cada 0ui"es#re corres!onde a$ !ro"edio de
$as #res no#as !arcia$es 0ue #ienen $os si%uien#es co"!onen#es+
;areas 10!un#os
5c#i/idades 6ndi/idua$es 10 !un#os
5c#i/idades Hru!a$es 10 !un#os
Lecciones 10 !un#os
Prue.a a$ -n de cada !arcia$ 10 !un#os
;J;5L+ .B G#n;os 7DBF8
$ 20K de $a no#a -na$ corres!onde a$ xa"en de cada -n de @ui"es#re
0ue es acu"u$a#i/o y se rece!#ar( en un 4orario es!ecia$ dis!ues#o !or
$a ins#i#uci&n.
Para a!ro.ar e$ Curso de Ma#e"(#ica se re0uiere a$canzar una no#a
")ni"a de 7 so.re 10 17L103.
D/ CALENDARIO ACAD)'ICO
.6-.C SeG;ie"re
0B.5
2e $os Ia#ura$es a $os Cea$es
0C $e SeG/ -2 $e
Oc;/ 0B.5
Las a!roxi"aciones en $os n8"eros rea$es
> .B Oc;#re
0B.5
rror y Cuo#as de rror
.2 .@ Oc;#re
0B.5
J!eraciones con $os 6rraciona$es
0B 05 Oc;#re
0B.5
Po#encias de Mase rea$ y ex!onen#e en#ero
0@ 2. Oc;#re
0B.5
Cadica$es
5 @ NoHie"re
0B.5
cuaciones de Pri"er %rado con dos
inc&%ni#as
.B .5
NoHie"re 0B.5
<is#e"as de cuaciones, 5!$icaciones a $a
reso$uci&n de !ro.$e"as
.@ 0.
NoHie"re 0B.5
Io#aci&n Cien#)-ca
05 0D
NoHie"re 0B.5
:unciones
. 6 Dicie"re
0B.5
Carac#er)s#icas de $as ,unciones
BD - .0 Dicie"re
0B.5
:unci&n Cons#an#e, :unci&n de !ri"er %rado
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.6 - .C Dicie"re
0B.5
cuaci&n de una rec#a, :unci&n ex!onencia$
00 - 05 Dicie"re
0B.5
x!resiones a$%e.raicas y nu"ricas
06 Dicie"re- B.
Enero 0B.6
Nacaciones de Ia/idad y -n de 57o
0 C Enero 0B.6 Po$ino"ios
.0 - .> Enero
0B.6
5dici&n y sus#racci&n de !o$ino"ios
.C - 02 Enero
0B.6
Mu$#i!$icaci&n y di/isi&n de Po$ino"ios
0> - 2B Enero
0B.6
2i/isi.i$idad de !o$ino"ios
0 - > 4erero
0B.6
x("enes de$ Pri"er 0ui"es#re
@ - 00 4erero
0B.6
Nacaciones de $os es#udian#es
02 - 0@ 4erero
0B.6
:racciones a$%e.raicas
B0 -B> '!rIo
0B.6
J!eraciones con :racciones a$%e.raicas
BC -.2 '!rIo
0B.6
Gn%u$os Io#a.$es
.> - 0B '!rIo
0B.6
J!eraciones con (n%u$os
02 0@ '!rIo
0B.6
Gn%u$os in#ernos en !o$)%onos re%u$ares
Medida de (n%u$os
2B '!rIo -B2
Aril 0B.6
Cazones #ri%ono"#ricas de un (n%u$o a%udo
B> - .. Aril 0B.6 Cazones #ri%ono"#ricas de un (n%u$o
cua$0uiera
.2 - .@ Aril 0B.6 Greas y No$8"enes
00 - 05 Aril
0B.6
Cuer!os %eo"#ricos
0@ 2B Aril 0B.6 Greas de Cuer!os %eo"#ricos
5 - D '!Jo 0B.6 No$8"enes de Cuer!os %eo"#ricos
.. .6 '!Jo
0B.6
Media 5ri#"#ica
.D 00 '!Jo
0B.6
Pro.a.i$idad Conce!#os 6nicia$es
06 0C '!Jo
0B.6
Conce!#o de Pro.a.i$idad
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. 6 1#nio 0B.6 C($cu$o de Pro.a.i$idades
D .0 1#nio 0B.6 Ma%ni#udes y su "edida
.6 .C 1#nio
0B.6
Lon%i#ud, "asa, ca!acidad.Bnidades
00 0> 1#nio 0B.6 <u!er-cie y /o$u"en. Bnidades
0C 2B 1#nio
0B.6
Ce!aso !ara e$ exa"en 0ui"es#ra$
B. - @ K#lio 0B.6 x("enes de$ <e%undo @ui"es#re
C/ TEETOS DE RE4ERENCIA
M2, 120133. Ma#e"(#ica 10, ;ex#o !ara s#udian#es. di#o%ran.
@ui#o>cuador.
M2, 120133. Ma#e"(#ica 10, ;ex#o !ara 2ocen#es. di#o%ran.
@ui#o>cuador.
M2, 120133. 5c#ua$izaci&n y :or#a$eci"ien#o Curricu$ar !ara
ducaci&n Henera$ M(sica di#o%ran. @ui#o>cuador.
.B/ DOCENTE7S8 RES%ONSA+LE7S8 DE LA ASI&NATURA
=ern(n Pa#ricio B0ui$$as Ha$$ardo.
Marco 5n#onio Lara :reire.
../ 4IR'AS DE REVISI*N = A%RO+ACI*N
2irec#or de Grea Nicerrec#or
12