EXAMEN NACIONAL PARA LA EDUCACIN

INSTRUCTIVO ENES
Este instructivo tiene como propsito fundamental poner en su conocimiento la
estructura general que posee el Examen Nacional para la Educacin Superior
(ENES) que se emplear
forma parte del Sistema Nacional de Nivelacin y Admisin (SNNA).
Qu es el ENES?
Es un instrumento de evaluacin aptitudinal de baja sensibilidad a la instruccin
formal, ya que no se relaciona dire
bachillerato. Asimismo, es un examen de alto impacto personal, por la
trascendencia que esta evaluacin determina en la decisin de cada postulante.
Qu mbi tos cognitivos evala el ENES?
Debido a su naturaleza, el
travs de diversas preguntas denominadas tems. En la tabla 1 se muestra la
estructura general de la prueba.
rea
Aptitud verbal
Aptitud numrica
Razonamiento abstracto
Total
Los tems piloto estn a prueba para identificar su calidad y poder incluirlos en futuras
versiones. stos no son tomados en cuentan para la calificacin final del examen.
EXAMEN NACIONAL PARA LA EDUCACIN
SUPERIOR (ENES)
Este instructivo tiene como propsito fundamental poner en su conocimiento la
estructura general que posee el Examen Nacional para la Educacin Superior
(ENES) que se emplear para el ingreso a la educacin superior, que a su vez
forma parte del Sistema Nacional de Nivelacin y Admisin (SNNA).
Es un instrumento de evaluacin aptitudinal de baja sensibilidad a la instruccin
formal, ya que no se relaciona directamente con los planes de estudio de
bachillerato. Asimismo, es un examen de alto impacto personal, por la
trascendencia que esta evaluacin determina en la decisin de cada postulante.
Qu mbi tos cognitivos evala el ENES?
Debido a su naturaleza, el ENES evala aptitudes bsicas para el aprendizaje a
travs de diversas preguntas denominadas tems. En la tabla 1 se muestra la
estructura general de la prueba.
Tabla No.1
tems para cal ificar tems piloto
36 4
36 4
36 4
108 12
estn a prueba para identificar su calidad y poder incluirlos en futuras
versiones. stos no son tomados en cuentan para la calificacin final del examen.
Este instructivo tiene como propsito fundamental poner en su conocimiento la
estructura general que posee el Examen Nacional para la Educacin Superior
para el ingreso a la educacin superior, que a su vez
Es un instrumento de evaluacin aptitudinal de baja sensibilidad a la instruccin
ctamente con los planes de estudio de
bachillerato. Asimismo, es un examen de alto impacto personal, por la
trascendencia que esta evaluacin determina en la decisin de cada postulante.
ENES evala aptitudes bsicas para el aprendizaje a
travs de diversas preguntas denominadas tems. En la tabla 1 se muestra la
tems piloto Total
40
40
40
120
estn a prueba para identificar su calidad y poder incluirlos en futuras
versiones. stos no son tomados en cuentan para la calificacin final del examen.
1
En qu consiste cada una de estas aptitudes?
1. APTITUD VERBAL
Es la aptitud o capacidad de anlisis que poseen los seres humanos para manejar el lenguaje
simblico, el empleo correcto de vocabulario, significado de palabras, frases, oraciones y
prrafos. El dominio de esta habilidad implica la comprensin del materia
anlisis lgico de la semntica, la sintctica y las relaciones entre palabras y conceptos.
Dentro del razonamiento verbal, varios mbitos cognitivos se toman en
consideracin, entre los que estn:
Sinnimos
Antnimos
Analogas
Frases Incompletas
Lectura comprensiva
Orden de oraciones
Refranes
La estructura general de los tems se basa en una instruccin seguida de un planteamiento
con cuatro opciones de respuesta en donde slo una es la correcta. En los siguientes
ejemplos se muestran diferentes tipos de tems con la respuesta correcta resaltada en
NEGRILLA Y SUBRAYADO.
(1) Sinnimos. Los ejercicios de este componente se relacionan con la habilidad
para identificar un significado equivalente o cercano con la palabra propuesta.
INSTRUCCIN:
En los siguientes tems, usted deber elegir la palabra con significado similar
a la escrita con l etra mayscula.
Planteamiento: ATENTO
a) Enfocado b) Distrado
En qu consiste cada una de estas aptitudes?
Es la aptitud o capacidad de anlisis que poseen los seres humanos para manejar el lenguaje
simblico, el empleo correcto de vocabulario, significado de palabras, frases, oraciones y
prrafos. El dominio de esta habilidad implica la comprensin del material escrito mediante el
anlisis lgico de la semntica, la sintctica y las relaciones entre palabras y conceptos.
Dentro del razonamiento verbal, varios mbitos cognitivos se toman en
consideracin, entre los que estn:
La estructura general de los tems se basa en una instruccin seguida de un planteamiento
con cuatro opciones de respuesta en donde slo una es la correcta. En los siguientes
muestran diferentes tipos de tems con la respuesta correcta resaltada en
NEGRILLA Y SUBRAYADO.
Los ejercicios de este componente se relacionan con la habilidad
identificar un significado equivalente o cercano con la palabra propuesta.
En los siguientes tems, usted deber elegir la palabra con significado similar
a la escrita con l etra mayscula.
Planteamiento: ATENTO
b) Distrado c) Estudioso d) Abrigado
Es la aptitud o capacidad de anlisis que poseen los seres humanos para manejar el lenguaje
simblico, el empleo correcto de vocabulario, significado de palabras, frases, oraciones y
l escrito mediante el
anlisis lgico de la semntica, la sintctica y las relaciones entre palabras y conceptos.
Dentro del razonamiento verbal, varios mbitos cognitivos se toman en
La estructura general de los tems se basa en una instruccin seguida de un planteamiento
con cuatro opciones de respuesta en donde slo una es la correcta. En los siguientes
muestran diferentes tipos de tems con la respuesta correcta resaltada en
Los ejercicios de este componente se relacionan con la habilidad
identificar un significado equivalente o cercano con la palabra propuesta.
En los siguientes tems, usted deber elegir la palabra con significado similar
2
Planteamiento: DORMIR
a) Despertar b) Desvelar
Planteamiento: INFORMAR
a) Callar b) Comunicar
(2) Antnimos. Los ejercicios de este componente evalan la habilidad para
reconocer el significado opuesto que poseen
INSTRUCCIN:
En los siguientes tems, usted deber elegir la palabra de significado
opuesto a la escrita con letra mayscula.
Planteamiento: CAPCIOSO
a) Claro b) Calmoso
Planteamiento: RESTRINGIR
a) Delimitar b) Permitir
Planteamiento: PONER
a) Quitar b) Colocar
(3) Analogas. Los ejercicios de este componente evalan la habilidad para
establecer relaciones de comparacin entre conceptos relacionados.
INSTRUCCIN:
De los siguientes ejercicios, seleccione la alternativa que establezca la
misma relaci n que hay entre las dos primeras palabras.
es a fruta como clavel es a
a) Manzana-flor b) Pia-planta
Respuesta: Manzana es a fruta, como clavel es a flor
: DORMIR
b) Desvelar c) Pernoctar d) Madrugar
: INFORMAR
b) Comunicar c) Desinformar d) Preguntar
Los ejercicios de este componente evalan la habilidad para
significado opuesto que poseen las palabras.
En los siguientes tems, usted deber elegir la palabra de significado
opuesto a la escrita con letra mayscula.
CAPCIOSO
Calmoso c) Vanidoso d) Piadoso
RESTRINGIR
b) Permitir c) Ajustar d) Establecer
Colocar c) Plantar d) Ostentar
Los ejercicios de este componente evalan la habilidad para
relaciones de comparacin entre conceptos relacionados.
De los siguientes ejercicios, seleccione la alternativa que establezca la
misma relaci n que hay entre las dos primeras palabras.
es a fruta como clavel es a
planta c) Adorno-flor d) Suave-fragancia
Manzana es a fruta, como clavel es a flor
Los ejercicios de este componente evalan la habilidad para
En los siguientes tems, usted deber elegir la palabra de significado
Los ejercicios de este componente evalan la habilidad para
relaciones de comparacin entre conceptos relacionados.
De los siguientes ejercicios, seleccione la alternativa que establezca la
fragancia
3
es a playa como ro es a
a) Mar-ribera b) Marea
Respuesta: Mar es a playa, como rio es a ribera
es a Pekins como gato es a
a) Gato-perro b) Bobino
Respuesta: Perro es a Pekins, como gato es a Angora
(4) Frases Incompletas. Los ejercicios de este componente evalan la habilidad
para concluir la relacin lgica entre palabras
INSTRUCCIN:
A continuacin, usted encontrar frases incompletas a las cuales se les ha
omitido dos palabras. Para que la oracin posea un sentido lgico, deber
elegir la opcin que mejor complete la oraci n.
No se sale adelante celebrando
a)alegras-debilidades
b)hechos-complejos
c) triunfos-fracasos
d)dichas-problemas
Cuando un bueno comete un crimen, sigue siendo hombre, pero deja de ser_
a)ladrn-respetable
b) hombre-bueno
c) trabajador-persona
d)criminal-libre
es a playa como ro es a
b) Marea- balneario c) Bote-crucero d) Torrente
Mar es a playa, como rio es a ribera
es a Pekins como gato es a
c) Perro-Angora b) Bobino-Equino d) Pato-Samoyedo
Perro es a Pekins, como gato es a Angora
Los ejercicios de este componente evalan la habilidad
concluir la relacin lgica entre palabras que forman la oracin.
A continuacin, usted encontrar frases incompletas a las cuales se les ha
omitido dos palabras. Para que la oracin posea un sentido lgico, deber
elegir la opcin que mejor complete la oraci n.
celebrando sino superando
debilidades
complejos
fracasos
problemas
bueno comete un crimen, sigue siendo hombre, pero deja de ser_
respetable
persona
d) Torrente-marea
Samoyedo
Los ejercicios de este componente evalan la habilidad
que forman la oracin.
A continuacin, usted encontrar frases incompletas a las cuales se les ha
omitido dos palabras. Para que la oracin posea un sentido lgico, deber
.
bueno comete un crimen, sigue siendo hombre, pero deja de ser_ .
4
Criticar a otra persona es , por el contrario, revisar nuestros propios errores se
vuelve__.
a)Fcil -difcil
b)Posible- sencillo
c) Difcil- complicado
d)Rpido-posible.
(5)Lectura comprensiva.
para determinar el significado de palabras y oraciones presentadas en forma
escrita. Permiten evaluar las capacidades de anlisis y sntesis, contempladas
en el proceso de discriminacin escrita. Estos ejercicios facil
establecimiento de relaciones entre oraciones y prrafos, mediante la
capacidad de extraer ideas que pueden ser principales o secundarias.
INSTRUCCIN:
A continuacin, usted encontrar un fragmento de lectura, el cual deber
leer con atencin para escoger una de las cuatro opciones de respuesta.
Hijo de Luis Chuzig que proceda de Cajamarca y Catalina Alds mulata nacida en Quito.
Francisco J avier Eugenio de Santa Cruz y E
sus padres. Doctor en medicina, jurisprudencia y derecho cannico. Se convirti en el eje de
la vida cultural y propagador de ideas progresistas
aristocracia criolla. Dicho activismo en la vida cultural lo
autoridades de la capital del virreinato. En 17
Luciano de Quito, una crtica terrible a todos los problemas y deficiencias de la vida cultural
en la Real Audiencia de Quito. Fue nombra
importantes trabajos en medicina, como las
investigacin que se convertira en el primer texto cientfico que refera la
microorganismos. Edit el primer diario de la ciudad:
(1792), instrumento que utiliz para demandar el reconocimie
sembrando de esta manera en la sociedad Quitea la semilla de la independencia. Oculto en
sus escritos tras el seudnimo de el duende, fue encarcelado por su actividad de denuncia
continua, despus de 11 meses lo dejaron libre para que muera en su casa el 27 de
diciembre de 1795 a causa de disentera. Su defuncin fue registrada en el libro de indios y
negros que mantenan aquellos feroces guardianes de castas y de clases.
Criticar a otra persona es , por el contrario, revisar nuestros propios errores se
complicado
Lectura comprensiva. Los ejercicios de este componente evalan la habilidad
determinar el significado de palabras y oraciones presentadas en forma
escrita. Permiten evaluar las capacidades de anlisis y sntesis, contempladas
en el proceso de discriminacin escrita. Estos ejercicios facilitan adems el
establecimiento de relaciones entre oraciones y prrafos, mediante la
capacidad de extraer ideas que pueden ser principales o secundarias.
A continuacin, usted encontrar un fragmento de lectura, el cual deber
atencin para escoger una de las cuatro opciones de respuesta.
SEMBLANZAS DE ESPEJO
Hijo de Luis Chuzig que proceda de Cajamarca y Catalina Alds mulata nacida en Quito.
J avier Eugenio de Santa Cruz y Espejo, aprendi sus primeras letras en
sus padres. Doctor en medicina, jurisprudencia y derecho cannico. Se convirti en el eje de
ropagador de ideas progresistas con un considerable apoyo por parte de la
aristocracia criolla. Dicho activismo en la vida cultural lo enfrento muchas veces a las
autoridades de la capital del virreinato. En 1779 publica su primera gran obra
, una crtica terrible a todos los problemas y deficiencias de la vida cultural
en la Real Audiencia de Quito. Fue nombrado primer director de la biblioteca pbli
medicina, como las Reflexiones acerca de las viruelas
se convertira en el primer texto cientfico que refera la
primer diario de la ciudad: Primicias de la Cultura de Quito
instrumento que utiliz para demandar el reconocimiento del respeto social
en la sociedad Quitea la semilla de la independencia. Oculto en
l seudnimo de el duende, fue encarcelado por su actividad de denuncia
continua, despus de 11 meses lo dejaron libre para que muera en su casa el 27 de
diciembre de 1795 a causa de disentera. Su defuncin fue registrada en el libro de indios y
ue mantenan aquellos feroces guardianes de castas y de clases.
Criticar a otra persona es , por el contrario, revisar nuestros propios errores se
este componente evalan la habilidad
determinar el significado de palabras y oraciones presentadas en forma
escrita. Permiten evaluar las capacidades de anlisis y sntesis, contempladas
itan adems el
establecimiento de relaciones entre oraciones y prrafos, mediante la
capacidad de extraer ideas que pueden ser principales o secundarias.
A continuacin, usted encontrar un fragmento de lectura, el cual deber
atencin para escoger una de las cuatro opciones de respuesta.
Hijo de Luis Chuzig que proceda de Cajamarca y Catalina Alds mulata nacida en Quito.
spejo, aprendi sus primeras letras en casa de
sus padres. Doctor en medicina, jurisprudencia y derecho cannico. Se convirti en el eje de
con un considerable apoyo por parte de la
enfrento muchas veces a las
79 publica su primera gran obra El Nuevo
, una crtica terrible a todos los problemas y deficiencias de la vida cultural
do primer director de la biblioteca pblica, creo
Reflexiones acerca de las viruelas (1785),
se convertira en el primer texto cientfico que refera la existencia de
Primicias de la Cultura de Quito
nto del respeto social
en la sociedad Quitea la semilla de la independencia. Oculto en
l seudnimo de el duende, fue encarcelado por su actividad de denuncia
continua, despus de 11 meses lo dejaron libre para que muera en su casa el 27 de
diciembre de 1795 a causa de disentera. Su defuncin fue registrada en el libro de indios y
5
De acuerdo a la lectura anterior, Eugenio Espejo se convirti en el centro de la
atencin social por.
a) Ser hijo de un padre indgena y una madre Quitea
b) Ser el nico doctor en medicina y en jurisprudencia
c) Ser Propagador de ideas progresistas.
d) Adelantar sus estudios en medicina a las teoras de Pasteur
De acuerdo a la lectura anterior, la primera obra que pu
denomin:
a) Primicias de la Cultura de Quito
b) Las Reflexiones acerca de las viruelas
c) El Nuevo Luciano de Quito
d) La poltica en el virreinato de Quito
De acuerdo a la lectura anterior, las ideas libertarias Espejo buscaban:
a) El reconocimiento de los indgenas
b) El reconocimiento al respeto social
c) La reconocimiento de sus trabajos de investigacin
d) El Reconocimiento Propio.
A continuacin, usted encontrar un fragmento de lectura, el cual deber
leer con atencin para escoger una de las cuatro opciones de
EL PAIS DE LOS COLORES Y TEXTURAS.
El Ecuador presenta un matiz exuberante de culturas, las mismas que se encuentran
distribuidas en espacios geogrficamente establecidos, permitiendo de esta manera
crear un bagaje rico de ritos y costumbr
Fruto de esta coexistencia, la interculturalidad exige el respeto mutuo de los
saberes propios de cada grupo tnico, en un proceso dinmico donde el dilogo es
un instrumento bsico que permite generar aprendizajes mutuos.
la intolerancia a las diferencias grupales ser abolida y mancomunadamente se
generar una sociedad ms armnica y justa.
De acuerdo a la lectura anterior, Eugenio Espejo se convirti en el centro de la
Ser hijo de un padre indgena y una madre Quitea
Ser el nico doctor en medicina y en jurisprudencia
Ser Propagador de ideas progresistas.
Adelantar sus estudios en medicina a las teoras de Pasteur
De acuerdo a la lectura anterior, la primera obra que publica Eugenio Espejo se
Primicias de la Cultura de Quito
Las Reflexiones acerca de las viruelas
El Nuevo Luciano de Quito
La poltica en el virreinato de Quito
De acuerdo a la lectura anterior, las ideas libertarias Espejo buscaban:
El reconocimiento de los indgenas
El reconocimiento al respeto social
La reconocimiento de sus trabajos de investigacin
El Reconocimiento Propio.
A continuacin, usted encontrar un fragmento de lectura, el cual deber
leer con atencin para escoger una de las cuatro opciones de respuesta.
EL PAIS DE LOS COLORES Y TEXTURAS.
El Ecuador presenta un matiz exuberante de culturas, las mismas que se encuentran
distribuidas en espacios geogrficamente establecidos, permitiendo de esta manera
crear un bagaje rico de ritos y costumbres en cada una de sus regiones.
Fruto de esta coexistencia, la interculturalidad exige el respeto mutuo de los
saberes propios de cada grupo tnico, en un proceso dinmico donde el dilogo es
un instrumento bsico que permite generar aprendizajes mutuos. De esta manera,
la intolerancia a las diferencias grupales ser abolida y mancomunadamente se
generar una sociedad ms armnica y justa.
De acuerdo a la lectura anterior, Eugenio Espejo se convirti en el centro de la
blica Eugenio Espejo se
De acuerdo a la lectura anterior, las ideas libertarias Espejo buscaban:
A continuacin, usted encontrar un fragmento de lectura, el cual deber
respuesta.
El Ecuador presenta un matiz exuberante de culturas, las mismas que se encuentran
distribuidas en espacios geogrficamente establecidos, permitiendo de esta manera
Fruto de esta coexistencia, la interculturalidad exige el respeto mutuo de los
saberes propios de cada grupo tnico, en un proceso dinmico donde el dilogo es
De esta manera,
la intolerancia a las diferencias grupales ser abolida y mancomunadamente se
6
De acuerdo al texto, las culturas en el Ecuador se encuentran:
a)Distribuidas histricamente
b) En espacios geogrficos establecidos
c) En lugares inaccesibles
d)Aisladas en sus espacios geogrficos
De acuerdo al texto, el respeto mutuo de los saberes de cada grupo tnico se
genera a travs de:
a) El dilogo.
b) La imposicin
c) La intolerancia
d)La coercin
(6) Orden de oraciones.
para determinar la coherencia y la expresin de un juicio lgico en una oracin,
en funcin de la utilizacin de reglas gramaticales bsicas.
INSTRUCCIN:
A continuacin, usted encontrar un grupo de palabras que conforman una oracin.
Seleccione la opcin que ordene todas las palabras en una oracin con sentido lgico.
chicos/los/una/mariposa/atraparon/azul.
a) Los chicos atraparon una mariposa azul.
b)Una mariposa azul atrapada por los chicos
c) Azul era la mariposa que atraparon los chicos
d)Los chicos una mariposa azul atraparon
creacin/los/inspiran/colores/mi/arcoris/del
a)Del arcoris mi creacin los colores inspiran
b)Los colores del arcoris mi creacin inspiraron
c) Los colores del arcoris inspiran mi creacin
d)Mi creacin del arcoris los colores inspiran
una/rbol/posee/de/fragancia/el/primaveral/eucalipto
a)De una primaveral fragancia posee el rbol de eucalipto
b)El rbol primaveral de eucalipto posee fragancia
c) Primaveral es la fragancia del rbol de eucalipto
d) El rbol de eucalipto posee una fragancia primaveral
De acuerdo al texto, las culturas en el Ecuador se encuentran:
Distribuidas histricamente
En espacios geogrficos establecidos
En lugares inaccesibles
Aisladas en sus espacios geogrficos
De acuerdo al texto, el respeto mutuo de los saberes de cada grupo tnico se
Orden de oraciones. Los ejercicios de este componente evalan la habilidad
determinar la coherencia y la expresin de un juicio lgico en una oracin,
en funcin de la utilizacin de reglas gramaticales bsicas.
continuacin, usted encontrar un grupo de palabras que conforman una oracin.
Seleccione la opcin que ordene todas las palabras en una oracin con sentido lgico.
chicos/los/una/mariposa/atraparon/azul.
Los chicos atraparon una mariposa azul.
iposa azul atrapada por los chicos
Azul era la mariposa que atraparon los chicos
Los chicos una mariposa azul atraparon
creacin/los/inspiran/colores/mi/arcoris/del
Del arcoris mi creacin los colores inspiran
Los colores del arcoris mi creacin inspiraron
Los colores del arcoris inspiran mi creacin
Mi creacin del arcoris los colores inspiran
una/rbol/posee/de/fragancia/el/primaveral/eucalipto
De una primaveral fragancia posee el rbol de eucalipto
El rbol primaveral de eucalipto posee fragancia
Primaveral es la fragancia del rbol de eucalipto
El rbol de eucalipto posee una fragancia primaveral
De acuerdo al texto, el respeto mutuo de los saberes de cada grupo tnico se
Los ejercicios de este componente evalan la habilidad
determinar la coherencia y la expresin de un juicio lgico en una oracin,
continuacin, usted encontrar un grupo de palabras que conforman una oracin.
Seleccione la opcin que ordene todas las palabras en una oracin con sentido lgico.
7
(7) Refranes. Los ejercicios de este componente evalan la habilidad para
determinar la coherencia, el significado y el mensaje que encierra una oracin.
INSTRUCCIN:
De las siguientes preguntas, seleccione la opcin que muestre el significado
de la oraci n.
Cuando el ro suena piedras trae.
a)La corriente del ro es demasiado fuerte para arrastrar piedras
b) Los comentarios y rumores llevan una parte de verdad
c) Los comentarios de una persona siempre son verdad
d)Las personas se convencen fcilmente de lo que escuchan.
Del dicho al hecho, hay mucho trecho.
a)Todos los propsitos siempre se pueden cumplir.
b)La distancia entre el hecho y el trecho es muy corta.
c) No siempre se cumplen los propsitos que se declaran,
d)Las intenciones son ms importantes que las acciones.
Ms sabe el diablo por viejo que por diablo.
a)Los diablos son muy listos.
b) Las personas mayores olvidan hechos recientes, pero recuerdan mejor lo pasado.
c) Las personas mayores van acumulando sabidura a lo largo del tiempo.
d) El diablo es sabio por su edad.
2. APTITUD NUMRICA
Es la aptitud o capacidad que tiene una persona para inferir relaciones que se
expresan en nmeros y para razonar con material cuantitativo. Involucra la
habilidad para estructurar, organizar y resolver problemas matemticos que estn
vinculadas con operaciones de matemtica bsica, siendo estas: suma, resta,
multiplicacin y divisin, trabajo de nmeros naturales, fracciones y porcentajes.
Los ejercicios de este componente evalan la habilidad para
coherencia, el significado y el mensaje que encierra una oracin.
De las siguientes preguntas, seleccione la opcin que muestre el significado
Cuando el ro suena piedras trae.
La corriente del ro es demasiado fuerte para arrastrar piedras
Los comentarios y rumores llevan una parte de verdad
Los comentarios de una persona siempre son verdad
Las personas se convencen fcilmente de lo que escuchan.
mucho trecho.
Todos los propsitos siempre se pueden cumplir.
La distancia entre el hecho y el trecho es muy corta.
No siempre se cumplen los propsitos que se declaran,
Las intenciones son ms importantes que las acciones.
viejo que por diablo.
Los diablos son muy listos.
Las personas mayores olvidan hechos recientes, pero recuerdan mejor lo pasado.
Las personas mayores van acumulando sabidura a lo largo del tiempo.
El diablo es sabio por su edad.
NUMRICA
Es la aptitud o capacidad que tiene una persona para inferir relaciones que se
expresan en nmeros y para razonar con material cuantitativo. Involucra la
habilidad para estructurar, organizar y resolver problemas matemticos que estn
con operaciones de matemtica bsica, siendo estas: suma, resta,
multiplicacin y divisin, trabajo de nmeros naturales, fracciones y porcentajes.
Los ejercicios de este componente evalan la habilidad para
coherencia, el significado y el mensaje que encierra una oracin.
De las siguientes preguntas, seleccione la opcin que muestre el significado
La corriente del ro es demasiado fuerte para arrastrar piedras
Las personas mayores olvidan hechos recientes, pero recuerdan mejor lo pasado.
Las personas mayores van acumulando sabidura a lo largo del tiempo.
Es la aptitud o capacidad que tiene una persona para inferir relaciones que se
expresan en nmeros y para razonar con material cuantitativo. Involucra la
habilidad para estructurar, organizar y resolver problemas matemticos que estn
con operaciones de matemtica bsica, siendo estas: suma, resta,
multiplicacin y divisin, trabajo de nmeros naturales, fracciones y porcentajes.
8
INSTRUCCIN:
A continuacin, usted encontrar ejercicios de razonamiento
mismos que debern ser ledos con atencin para escoger una sola opcin
de respuesta correcta.
Si Andrs presta la mitad del dinero que tiene a Pablo y Pablo cancela el prstamo
devolvindole 55 dlares pagndole 5 USS de inters Cunto din
a) 60 USD b) 100 USD
El promedio aritmtico de las edades de 4 hombres es de 48. Ninguno de ellos es
menor de 45 aos Cul es la mxima edad que podra tener uno de ellos?
a) 50 b) 53
En un saln de clase, el nmero de mujeres equivale al 80% del total de sus asistentes, si
se retiran el 20% de dichas mujeres Qu porcentaje del resto son hombres?
a)23,8% b) 22,5%
3. RAZONAMIENTO ABSTRACTO
Es la capacidad para procesar la informacin a travs de herramientas del
pensamiento tales como el anlisis y la sntesis, la imaginacin espacial, el
reconocimiento de patrones y la habilidad de trabajar y razonar con smbolos o
situaciones no verbales. Las respuestas correctas se encuentran
Dentro del razonamiento abstracto se toma en consideracin varios subprocesos,
siendo estos:
Analogas Grficas
Secuenciacin
Matrices Grficas
(1) Analogas Grficas. Los ejercicios de este componente,
para reconocer relaciones de comparacin entre un grupo de imgenes grficas,
generando un proceso de discriminacin de un estmulo grfico.
A continuacin, usted encontrar ejercicios de razonamiento numrico, los
mismos que debern ser ledos con atencin para escoger una sola opcin
Si Andrs presta la mitad del dinero que tiene a Pablo y Pablo cancela el prstamo
devolvindole 55 dlares pagndole 5 USS de inters Cunto dinero tena Andrs?
b) 100 USD c) 75 USD d) 120 USD
El promedio aritmtico de las edades de 4 hombres es de 48. Ninguno de ellos es
menor de 45 aos Cul es la mxima edad que podra tener uno de ellos?
c) 57 d) 59
En un saln de clase, el nmero de mujeres equivale al 80% del total de sus asistentes, si
se retiran el 20% de dichas mujeres Qu porcentaje del resto son hombres?
c) 25,5% d) 20%
3. RAZONAMIENTO ABSTRACTO
Es la capacidad para procesar la informacin a travs de herramientas del
pensamiento tales como el anlisis y la sntesis, la imaginacin espacial, el
reconocimiento de patrones y la habilidad de trabajar y razonar con smbolos o
Las respuestas correctas se encuentran SUBRAYADAS.
Dentro del razonamiento abstracto se toma en consideracin varios subprocesos,
Los ejercicios de este componente, evalan la habilidad
reconocer relaciones de comparacin entre un grupo de imgenes grficas,
generando un proceso de discriminacin de un estmulo grfico.
numrico, los
mismos que debern ser ledos con atencin para escoger una sola opcin
Si Andrs presta la mitad del dinero que tiene a Pablo y Pablo cancela el prstamo
ero tena Andrs?
d) 120 USD
El promedio aritmtico de las edades de 4 hombres es de 48. Ninguno de ellos es
menor de 45 aos Cul es la mxima edad que podra tener uno de ellos?
En un saln de clase, el nmero de mujeres equivale al 80% del total de sus asistentes, si
se retiran el 20% de dichas mujeres Qu porcentaje del resto son hombres?
Es la capacidad para procesar la informacin a travs de herramientas del
pensamiento tales como el anlisis y la sntesis, la imaginacin espacial, el
reconocimiento de patrones y la habilidad de trabajar y razonar con smbolos o
SUBRAYADAS.
Dentro del razonamiento abstracto se toma en consideracin varios subprocesos,
evalan la habilidad
reconocer relaciones de comparacin entre un grupo de imgenes grficas,
9
INSTRUCCIN:
De los siguientes ejercicios, seleccione la
misma relaci n que hay entre el primer par de figuras.
(2) Secuenciacin. Evala la capacidad para reconocer procesos de seguimiento
mediante la discriminacin de un proceso secuencial en donde cada
de acuerdo a una determinada regla.
INSTRUCCIN:
De los siguientes ejercicios, seleccione la alternativa que establezca la secuencia.
De los siguientes ejercicios, seleccione la alternativa que establezca la
misma relaci n que hay entre el primer par de figuras.
Evala la capacidad para reconocer procesos de seguimiento
la discriminacin de un proceso secuencial en donde cada
de acuerdo a una determinada regla.
De los siguientes ejercicios, seleccione la alternativa que establezca la secuencia.
alternativa que establezca la
Evala la capacidad para reconocer procesos de seguimiento
figura cambia
De los siguientes ejercicios, seleccione la alternativa que establezca la secuencia.
10
(3) Matrices Grficas. Evala la capacidad para
seguimiento y proporcionar del elemento faltante en una matriz secuencial.
INSTRUCCIN:
De los siguientes ejercicios, seleccione la mejor alternativa que establezca la secuencia.
Evala la capacidad para reconocer procesos de
proporcionar del elemento faltante en una matriz secuencial.
De los siguientes ejercicios, seleccione la mejor alternativa que establezca la secuencia.
reconocer procesos de
proporcionar del elemento faltante en una matriz secuencial.
De los siguientes ejercicios, seleccione la mejor alternativa que establezca la secuencia.
11
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